關于教育的名言警句摘抄
在學習、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言作為一種引導、激活、推動教學的手段，具有釋疑解惑、點撥誘導、強化聯系、深化認識的功能。什么樣的名言才經典呢？以下是小編為大家收集的關于教育的名言警句摘抄，歡迎大家分享。
教育的名言警句摘抄 篇1
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”
——《禮記》
2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”
——陶行知
3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
——陶行知
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”
——陶行知
5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”
——馬卡連柯
8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”
——愛因斯坦
9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”
——愛因斯坦
10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”
——愛因斯坦
教育的名言警句摘抄 篇2
1、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
2、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
3、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。 ——陶行知
4、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國詩人）
5、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值 ——馬克思
6、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 ——狄德羅
7、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。 ——列寧
8、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。―――《魯迅全集》
9、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。 ——魯迅
10、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯》
11、青年人的教育是國家的基石。 ——富蘭克林
12、培養人，就是培養他對前途的希望。 ——馬卡連柯
13、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。 ——臧克家
14、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。 ——培根
15、案上不可多書，心中不可少書。――金纓
16、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” ——陶行知
17、讀過一本好書，像交了一個益友。――― 臧克家
18、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 ——愛因斯坦
19、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點 ——西塞羅
20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫爾巴特
21、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯
22、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。―――魯迅
23、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。 ——（元）佚名
24、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。 ——希特勒
25、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知
26、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 ——葉圣陶
27、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族） ——諺語
28、教育植根于愛。 ——魯迅
29、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一 ——馬克思
30、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。 ——蔡元培
31、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環節。 ——烏申斯基
32、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 ——赫爾巴特
33、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 ——木村久一
34、凡為教者必期于達到不須教 ——葉圣陶
35、初期教育應是一種娛樂
教育的名言警句摘抄 篇3
1、尚自然，展個性。——蔡元培
2、走下講臺給學生講課。
3、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
4、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
5、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
6、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
7、授人以魚，不若授人以漁。
8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
9、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
10、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
11、寬容別人等于祝福自己。
12、學習要堅持不懈，毫無畏懼，循序漸進。
13、記問之學，不足以為人師。——《禮記·學記》
14、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
15、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
16、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
17、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
18、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯
19、習于智長，優與心成。——朱熹
20、天才是指那些會思考的人，凡是有頭腦的人，都有天才。
21、踏踏實實做人、認認真真做事。
22、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
23、教育孩子不是讓他們按照你的思路去做，而是讓他們學會自助的去思考去實踐。——愛因斯坦
24、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
25、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
26、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
27、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
28、志于道，據于德，依于仁，游于藝。——孔子
29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
30、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
31、每一個學生都是好學生。
32、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
33、執著杏壇，樂于奉獻。
34、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
35、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
36、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
37、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
38、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
39、教育孩子最好的辦法是培養孩子學習的興趣。——愛因斯坦
40、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
41、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
42、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
43、愛拼才愛贏。
44、愛拼才會贏。
45、永遠不要嘲笑別人的夢想。
46、表揚用喇叭，批評用電話。
47、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
48、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
49、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
50、老師的年齡，知識，身份是有差別的，但是老師的人格是沒有差別的。——儲昌樓
51、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德
52、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
53、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
54、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
55、我們必須堅信教育是國家富強繁榮的根本。——陶行知
56、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
57、衡量學生優秀與否的標準要多樣化，這樣做可以最大限度的發掘出更多的人才。
58、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
59、不要隨便給一個人定性。
60、懲罰犯錯的學生不是因為他犯了錯，而是為了預防他下次在犯錯誤。——捷克
61、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
62、十年樹木，百年育人。
63、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
64、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
65、德高為師，身正為范。
66、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
67、自卑和自負都不是很好，最好的辦法的'成不驕敗不餒。——魯迅
68、言必信，行必果。——孔子
69、要用藝術的手段去教育學生，學生們喜歡你教的東西。——盧梭
70、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
71、能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。——陶行知
72、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
73、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——愛德華茲
74、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
75、揚黃牛精神，做平凡工作。
教育的名言警句摘抄 篇4
1、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
2、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
3、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
4、教育為公以達天下為公。——陶行知
5、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
6、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
7、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
8、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
10、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
11、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
12、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
13、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
14、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
15、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
16、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯
17、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
18、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
19、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
20、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
21、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果，也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。——洛克
22、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。——（維吾爾族）諺語
23、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
24、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
25、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
26、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森
27、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
28、教育植根于愛。——魯迅
29、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊
30、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
31、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
32、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
33、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
34、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
35、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
36、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
37、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
38、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
39、我們自己用的得意的詞匯，其實絕非來自我們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環境教育與社會關系而做的些修改而已。只是這么點修改，使之區別于別人的表達方式，打下了我們特有風格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統統都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調而已。——馬克吐溫
40、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
41、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
42、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
43、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H
44、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
45、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
46、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
47、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
48、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
49、許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權威人士主張年輕人根本不應說謊。當然，這話說得有點不必要地過頭；然而，盡管我不會走得那么遠，我卻主張——而且我認為我是對的——年輕人必須克制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝。——馬克·吐溫
50、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。——書摘
51、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
52、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
53、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
54、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
55、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
56、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
57、決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。——彼得·德魯克
58、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
59、教育是國家的主要防御力量。——伯克
60、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
61、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
62、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
63、教育人就是要形成人的性格。——歐文
64、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
65、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
66、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
67、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
68、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
69、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
70、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
71、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
72、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
73、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
74、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
75、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
76、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
77、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
78、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
79、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
80、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
81、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
82、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養他的這種消化能力。——蒙田
83、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
84、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
85、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
86、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
87、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
88、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
89、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
90、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
91、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
92、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
93、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
94、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
95、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
96、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
97、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
98、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
99、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
100、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
101、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
102、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
教育的名言警句摘抄 篇5
1、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
2、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
3、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
4、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。
5、用真情教書，用真心育人。
6、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
7、給人以魚，不如教人以漁。
8、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走.不斷思索。
9、教師無小節，處處是楷模。
10、師也者，教之以事而喻諸德也。
11、只要路是對的，就不怕路遠。
12、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
13、職業首先是做人之本，為師之本。
14、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
16、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
17、忠心獻給教育事業，愛心獻給我們的學生。
18、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
19、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
20、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
21、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
22、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
23、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
24、我既然選擇了教育這一職業，我就要把我的青春.我的熱情.我的全部精力都獻給它。
25、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。
26、踏踏實實做人認認真真做事。
27、用自己的行動和自己的心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂.獲得成功。
28、擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。
29、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加精彩。
30、面對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。
31、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
32、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。
33、師生之間心與心的交匯之處。是愛的圣地。
34、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發光。
35、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。
36、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。
37、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
38、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
39、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
40、愛生必須用真情，情真方能育良才。
41、一切為了孩子，為了孩子一切。
42、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
43、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
44、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
45、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
46、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。
47、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。
48、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心.耐心陪伴他們成長。
49、做鼓舞和喚醒靈魂的教育者，讓教育成為一段溫暖而愉悅的旅程。
50、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
51、豈能盡如人意，但求無愧我心。
52、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
53、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
54、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
55、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
56、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴價值和成就。
57、太陽下最光輝的職業是教師。
58、我成功因為我志在成功！
59、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
60、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
61、讓星星散布整個夜空，讓孩子充滿整個心。
62、教師是人類的靈魂工程師。
63、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
64、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
65、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
66、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
67、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
68、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
69、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
70、習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。
71、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。
72、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
73、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
74、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
75、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
76、奉獻人生，付出才會有收獲。
77、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
78、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
79、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
80、老師最大的幸福就是看到學生成長！
81、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
82、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
83、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
84、靜心的做老師，盡心的教學生。
85、教育最偉大的技巧是：知所啟發。
86、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。
87、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
88、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！
89、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
90、播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一種習慣。你會收獲一個個性：播種一個個性，你會收獲一個命運。
91、制作一片綠葉，一束春風和一束陽光，為最可愛的孩子們帶來溫暖和愛！
92、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
93、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。
教育的名言警句摘抄 篇6
1、只要堅持得夠長久，我們都可以心想事成。
2、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達
3、耐心和恒心總會得到報酬的。
4、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作
5、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。——牛頓
6、天行健，君子以自強不息。——文天祥
7、想做的事情做好一個人能把他少年時想做的事情做好，堅持下來，他是幸福的。——盧勤
8、只有在苦難中，才能認識自我。——希爾蒂
9、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。——歌德
10、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。——羅洛·梅
11、有一天你會拋開曾經向往的虛假繁華，回到孤獨之中，像我一樣，從心開始真正獨立的活著。？
12、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。——恰普曼
13、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段。——車爾尼雪夫斯基
14、堅持者能在命運風暴中奮斗。
15、堅持可以改變際遇，改變我們的人生。
16、如果當初我勇敢，結局是不是不一樣。如果當時你堅持，回憶會不會不這樣。——舒儀《曾有一個人愛我如生命》
17、有志者事竟成。
18、為學正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹
19、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰生
20、毅力是永久的享受。
21、堅持每天提高1%堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——張瑞敏
22、堅定的想法一旦你產生了一個簡單的堅定的想法，只要你不停地重復它，終會使之成為現實。提練、堅持、重復，這是你成功的法寶；持之以恒，最終會達到臨界值。
23、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。——陸游
24、下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東
25、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作
26、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。——馬克思
27、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣？只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作
28、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯【美】
29、勝利者并非摘取勝利果實的人，而僅僅是固守在戰場上的人。——高爾基
30、夢做過，才能體悟現實的殘忍；光榮過，才能知道滄桑的心酸；期待過，才能感受落空的難耐；堅持過，才能懂得命運的絕對。
31、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科
32、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴。——拜倫
33、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
34、對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——奧斯特洛夫斯基
35、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅
36、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
37、偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。——羅素
38、立志是事業的大門，工作是登門入室的的旅途。——巴斯德
39、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功。——朱棣
40、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——魯迅
41、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。 ——席慕蓉
42、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 ——
43、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。——蕭楚女
44、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——魯迅
45、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 ——巴金
46、我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷鋒
47、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 ——周恩來
48、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 ——吉鴻昌
49、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 ——吳玉章
50、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 ——馮學峰
51、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基
52、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 ——徐瑋
53、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。 ——宋慶齡
54、形成天才的決定因素應該是勤奮。 ——郭沫若
55、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 ——鄒韜奮
56、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 ——陶行知
57、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。 ——周恩來
58、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。 ——謝覺哉
59、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。 ——老舍
60、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。 ——陳毅
61、你若想得到這世上最好的東西，先得讓世界看到最好的你！
62、當你培養了不可撼動的自信，你的整個世界都會變得更好。
63、少一點矯情，多一點努力，你想過的那種生活，得自己去掙。
64、不要感嘆現在的我們一無所有，擁有夢想的我們是最富有的。
65、人生的跑道上，有人只欣賞風景，有人努力讓自己成為風景。
66、最可怕的不是有人比你優秀，而是比你優秀的人還比你更努力。
67、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
68、從現在開始，不留余力地努力吧，最差的結果，也不過是大器晚成。
69、默默努力吧，誰不是歷經風吹雨打，日曬雨淋，才長成了參天大樹！
70、生命有裂縫，陽光才能照得進來！路上有坎坷，人才變得堅強起來！
71、你可以沒學歷，但你不能沒能力！你可以沒能力，但你不能不努力！
72、哪有那么多天注定，所有看似幸運和巧合的事，都來源于悄悄努力。
73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多堅持，成功就有多眷顧你！
74、為了未來美一點，現在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫！
75、每一次努力的背后，不一定都有回報，但是必定有意料之外的賞賜。
76、在每一個充滿希望的清晨，告訴自己，努力，總能遇見更好的自己。
77、所有的驚艷，都來自長久的努力。所有的幸運，都源自不懈的堅持。
78、最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。
79、從現在開始，不留余力地努力吧！最差的結果，也不過是大器晚成。
80、為了未來美一點，現在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫。
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