五年級語文暑假作業(yè)及答案

時間：2020-12-22 19:00:12 語文暑假作業(yè) 我要投稿

五年級語文暑假作業(yè)及答案

　　校園生活在九月重啟，為了更好地按下開始鍵，同學們在假期中也積極為自己充電，暑假作業(yè)記錄下他們努力的身影與奮斗的青春。下面是小編為大家整理的五年級語文暑假作業(yè)及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

五年級語文暑假作業(yè)及答案

　　一、看拼音，寫詞語。 (4分)

　　yún nuò dù jì dǎn qiè jù jué

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、為加點的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。(4分)

　　失：① 丟 ② 沒有掌握住 ③ 錯誤;疏忽 ④ 改變常態(tài)

　　1、他失足掉到了河里。( )

　　2、人們見了他都大驚失色。 ( )

　　3、要是再不下去，你可要坐失良機了。 ( )

　　4、你不能把別人的功勞當過失。 ( )

　　三、先把下面詞語補充完整，并選擇恰當的詞語填入下面的句子中。(8分)

　　( )機妙算理直氣( ) 戰(zhàn)無不( ) 完( )歸趙

　　無( )之寶負( )請罪同心( )力疑( )不解

　　四、選詞填空。(5分)

　　探望眺望渴望期望展望

　　1、星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下( )爺爺奶奶。

　　2、五位壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊主力遠去的方向。

　　3、家里雖窮，但他非常( )讀書。

　　4、( )未來，我的心中滿是喜悅。

　　5、去左海公園過隊日，是我們的( )已久的一項活動。

　　五、選擇正確的答案。 (9分)

　　1、下面各組詞語中，有錯別字的一組是( )

　　A.鞠躬盡瘁理直氣壯含辛茹苦無價之寶

　　B肝膽相照杯水車薪疑惑不解同心協力

　　C.勢不可當一碧千里廢寢忘食栩栩如生

　　D.完壁歸趙沖鋒陷陣襟飄帶舞神機妙算

　　2、對加點字解釋全對的一組是( )

　　A.負荊請罪(背) 神機妙算 (機會) 疑惑不解(懷疑)

　　B.素不相識(樸素) 危在旦夕(早晨) 理直氣壯(正義的)

　　C.勢不可當(承受) 攻無不克(克服) 完璧歸趙( 歸 )

　　D.同心協力(共同) 無價之寶( 的 ) 嫉惡如仇(痛恨)

　　3、下列各組沒有語病是一項是( )

　　A.夜里，我經常聽見屋外的樹枝。

　　B.榕樹上停泊著不少小鳥。

　　C.黃昏的時候，寒風整整刮了一個下午。

　　D.站在山腳下，我仰望群山，景色可真美。

　　六、按要求改寫句子(4分)

　　1、我怎能忘記那令人激動無比的升旗儀式?(改為陳述句)

　　2、皎潔的月光把池塘照得通亮無比.(改為“被”字句)

　　3、用關聯詞合成一句話

　　孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。

　　七、重排句子并在括號里填上序號。(6分)

　　( )老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。

　　( )商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新變法。

　　( )為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示人們，如有人將木頭移到北門，獎金10金。

　　( )立木取信的事實，終于使老百姓確信新發(fā)是可信的，從而新法得以推行。

　　( )后來，商鞅告示能移動者給予50金。

　　( )終于有個大膽的移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。

　　八、閱讀樂園(5分)

　　《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國的名著，其中有許多故事大家都能耳熟能詳，如《桃園三結義》《大鬧天宮》《大鬧野豬林》，這些故事中的人物劉備、張飛、關羽、孫悟空、魯智深等栩栩如生，呼之即出。請你利用課余時間多讀這些生動有趣的故事，并向同學們做推薦。故事題目《》推薦理由

　　九、課外閱讀。(20分)

　　(一)三顧茅廬

　　劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地請他出山，輔助自己實現統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。

　　冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點也不懂得尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。

　　他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地在站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

　　諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雨霧見到了青天。

　　諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽張飛說：“我得諸葛先生，就像魚兒得到了水一樣啊!”

　　1、給下列詞語劃線的字選擇正確的解釋。(2分)

　　(1)三顧茅廬(A、轉過頭看;B、注意，照管;C、拜訪)

　　(2)青翠欲滴(A、欲望;B、想要;C、將要)

　　2、用橫線畫出文中一個打比方的句子，它用____比喻____(2分)

　　3、細讀課文的第三自然段，看看哪個詞語最能表現劉備對諸葛亮的態(tài)度，請寫下來：

　　(2分)

　　4、說說你喜歡或不喜歡短文中的哪個人物，并說出理由(3分)

　　二、閱讀短文，回答下面問題。

　　徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。

　　徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”