二年級上冊語文理解閱讀專項訓練

時間：2024-12-16 14:40:12 佩瑩閱讀理解我要投稿

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新部編人教版二年級上冊語文理解閱讀專項訓練

　　二年級階段，閱讀理解題目較為基礎，主要是幫助同學們熟悉題型，提前掌握好解題方法。我們都知道，閱讀理解一直以來作為一道大題，分值占比較大，屬于語文科目的拉分題型，也是必考題型之一。下面是小編整理的新部編人教版二年級上冊語文理解閱讀專項訓練，歡迎大家閱讀。

新部編人教版二年級上冊語文理解閱讀專項訓練

　　二年級上冊語文理解閱讀專項訓練 1

　　一、閱讀短文，完成練習。

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”

　　小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的。”

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。

　　從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。

　　1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。

　　3．小動物們為什么再也不怕綠毛獅子了？用“ ”在文中畫出來。

　　4．因為綠毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動物們見了他都非常害怕。后來，小動物們不怕他了，大家一起過著________的生活。

　　二、課外閱讀

　　小花貓

　　我家有一只小花貓。

　　小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長著八根細細的胡子，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點兒聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。

　　白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動。．我非常喜歡這只可愛的小花貓。

　　1．短文有（____）個自然段，第二自然段有（____）句話，主要寫了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。

　　2．讀讀短文，再連線。

　　尖尖的眼睛細細的尾巴

　　圓圓的耳朵長長的小花貓

　　透亮的珠子可愛的胡子

　　3．用“——”畫出文中的一個比喻句，再寫出把______比作______。

　　4．給文中加點字選擇正確讀音。

　　三、閱讀課外短文，完成練習。

　　一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

　　遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對鳳說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”

　　風回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結了啊！”

　　火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點……” èzàn1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

　　2．風為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質？（）

　　A．好出風頭，想炫耀自己。

　　B．忘恩負義，別人救了它，還不領情。

　　C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不識好人心。

　　4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。

　　_____________________

　　四、課內閱讀。

　　世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。

　　1．寫出下列詞語的反義詞。

　　睜開（______）美好（______）容易（______）

　　2．用選段中帶點的詞語寫句子。__________

　　3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長，我覺得（______）、（______）也會自由生長。

　　4．根據下面的開頭，接著講故事。

　　很久很久以前，當世界年紀還小的時候，__________________。

　　五、閱讀短文，回答問題。

　　地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來了許多報名的。

　　海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”

　　河里的鯽（）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”

　　穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的`蠅蛆

　　（）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多yínɡ qū了。”

　　蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經過qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料。”

　　地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”

　　1．文中說到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。

　　2．為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。 ______________________ 3．你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。

　　干干凈凈____________________ _____________________

　　六、閱讀理解。

　　蜘蛛開店

　　有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

　　蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

　　于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”

　　顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

　　晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。”

　　顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一

　　元錢。”

　　可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

　　1．寫出蜘蛛分別開了哪些店？_______________________________________

　　2．短文中出現了一些表示時間的詞語，請你寫下來。

　　________________________________________

　　3．每個店開張，誰是蜘蛛的顧客？_________________________________________

　　4．短文最后會發生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。

　　__________________________________________

　　七、閱讀《竹節人》選段，完成練習。

　　教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

　　1．畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？

　　_________________________________________________

　　2．根據拼音寫漢字，并解釋成語。

　　（1）破課桌，yǎn________然一個叱咤風云的古戰場。

　　（2）叱咤風云：________

　　3．讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。”

　　從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？

　　_______________________________________

　　八、延伸小閱讀。

　　____________________

　　二年級上冊語文理解閱讀專項訓練 2

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀。”老人說：“能住下一個人就能

　　待（dāi）兩個人。”木匠把老人讓進屋里，老人就坐在地板上。

　　沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人。”

　　雨越下越大，陸續有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

　　木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個人的事。

　　2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

　　（1）“陸續”的意思是（____）。 A．時斷時續B．連續不斷

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關的句子用橫線畫出來。

　　4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”

　　（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　　（）因為窮木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

　　（）因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。

　　（）因為窮木匠的心寬。

　　（2）文中的窮木匠是個怎樣的人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方。”南瓜花笑彎了腰。狗尾草聽見了，難過地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。

　　農夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個果實也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點字選擇正確的讀音。

　　2．根據短文內容填一填。

　　（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應看它的實用價值。

　　B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結果，狗尾草的'作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問題。

　　過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風箏吧_____他把這只紙船放進了小溪。

　　傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當的標點符號。

　　他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。

　　4．用“連忙”寫一句話。 _______________

　　5．小熊會在風箏上寫些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭位

　　有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（）時，一個小伙伴提出了一個奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。

　　我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難。”另一個小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三個小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應該在最上面才對！”

　　提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看。”

　　話音剛落，大家就笑了。看來，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。

　　2．“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　　①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

　　②它可以使人更好看。

　　③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。

　　④聞各種氣味，有呼吸功能