《木蘭詩》閱讀理解

時間：2022-11-03 08:47:06 閱讀理解我要投稿

《木蘭詩》閱讀理解(7篇)

《木蘭詩》閱讀理解1

　　文學作品的語言要繁簡得當，既不可貪多務得，也不能一味求簡。我們細讀《木蘭詩》，便可以悟出這個道理。

《木蘭詩》閱讀理解(7篇)

　　《木蘭詩》緊緊圍繞著木蘭的形象著墨。它有時惜墨似金，寫得極簡；有時又潑墨如水，盡力鋪排。如萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。只六句三十字，便概括了木蘭十幾年出生入死、保家衛國的戰斗生涯，顯得何等簡練！其中兩句寫朔風凜冽，刁斗聲聲；月光映雪，木蘭未眠。它通過環境、景物、氛圍的描寫，渲染出木蘭思家的復雜心情和嚴守崗位的戰士氣質。盡管邊地生活是艱苦的，周圍寂靜得只聽見忽斷忽續的刁斗聲，木蘭和伙伴們卻仍然穿著甲胄，隨時準備為保衛祖國而戰。此情此景，寫得有聲（北風聲、刁斗聲）、有色（月色、雪色和鐵的反光），多么耐人尋味！真可謂字字千金，一字減它不得。而東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭四句凡二十字，僅復述了上文市鞍馬三字的內容，驟看覺得何等呆板和累贅！但仔細品味一番，又覺得它十分靈活和簡潔。因為這么一渲染，木蘭及其一家緊張而又周密地準備戎裝的氣氛便完全烘托出來。正如劉大白在《舊詩新話》中所說：整整的四排句，看去是很板的，其實其間層次分明。因為有駿馬而無鞍韉，不可以騎坐，所以還得買鞍韉；有鞍韉而無轡頭，不可以控御，所以還得買轡頭；有轡頭而無長鞭，不可以驅策，所以還得買長鞭。這種東、西、南、北循序鋪排的手法，在民歌中固屬常見，但是《木蘭詩》中用得尤多且活。如旦辭爺娘去以下八句，爺娘聞女來以下六句，雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離兩句，或依時間（旦、暮），或依輩分（父母、姊、弟），或依性別（雄、雌），都采用循序鋪排的方式。正是在這種很容易流于程式化的鋪敘中，《木蘭詩》卻寫得風趣橫生，興味淋漓，使情事如見，景物若畫。從這方面說，它又像是潑墨如水了。

　　全詩著力寫木蘭出征前、征途中和回家后的心理活動，而很少寫她在戰斗中的英雄業績。從表面上看，似乎刻畫兒女之情多，而描繪英雄之氣少。但從實際效果看，詩中所刻畫的種種兒女情狀，正多方面地豐富了木蘭的英雄性格，使這一形象有血有肉，真實動人。如旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺，一幅少女思親圖，真是呼之欲出。木蘭以一女兒身，在多年艱苦的征戰生活中，能喬扮男裝而不被察覺，已顯得異常聰明和機警；在萬里關山的殊死爭奪中，又能屢建戰功而奏凱歸來，更顯出無比英勇和豪健。在這里，兒女情與英雄氣不是相得益彰了嗎？

　　總結：它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現手法，集中地描繪了一個平凡的女子──木蘭代父從軍和她解甲還鄉的不平凡的經歷。

《木蘭詩》閱讀理解2

　　木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。

　　《木蘭詩》具有樂府民歌的獨特風格。開篇采用的一問一答，是民歌中常見的。《木蘭詩》語言生動質樸，極少雕飾斧鑿：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，流傳千百年來，至今仍是人們津津樂道的口語；除了“萬里赴戎機”六句文字比較典雅外，其余都保留著民歌的形式和風格，連鎖、問答、排比、重疊等形式的運用，都與民歌大致相同。而且語言豐富多彩，有樸素自然的口語，有姿致諧適的排比，也有新奇幽默的比喻，這都是當時文人的擬作中所沒有的。……既然《木蘭詩》是北方民歌，篇幅頗長，又多長短句，是否被樂府機關被之管弦？在我看來，此歌是能夠入樂演唱的。

　　單就原韻來說，篇幅較長的樂府詩歌大都是隔幾句換一個韻，很少一韻到底，這樣才能使演唱的歌曲音節復雜而有變化。《木蘭詩》一共換了七個韻，也可以說是七種曲子：“唧唧復唧唧……女亦無所憶”；“西市買鞍韉……但聞黃河流水鳴濺濺”；“暮宿黑山頭……但聞燕山胡騎鳴啾啾”；“萬里赴戎機……壯士十年歸”；“天子坐明堂……不知木蘭是女郎”；“雌兔眼迷離……安能辨我是雄雌？”這就相當于一個題下七首曲子。所不同者，這里則是一個完整的歌子。好多民歌每韻的句數比較整齊，而《木蘭詩》的句數卻比較參差。

　　總結：正因為它曾為樂人所演唱，所以古往今來都被收入樂府歌中，而且直到現在，仍有評彈藝人在演唱《木蘭詩》。

《木蘭詩》閱讀理解3

　　1.按要求默寫。

　　(1)《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子_____________________

　　(2)描寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子

　　(3)表現木蘭戰功顯赫的句子_____________________________

　　(4)一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________

　　(5)成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。

　　2.對詩句品味有誤的一項是( )

　　A.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。

　　B.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

　　C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調無聊。

　　D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。

　　3結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?

　　閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　4用一句話概括這段話的意思。

　　5從文中找出相應的動詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

　　③描寫小弟：④描寫木蘭：

　　6選文中連用四個“我”的作用是什么?

　　7品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　8分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　《木蘭詩》閱讀理解答案：

　　1.(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　(3)策勛十二轉，賞賜百千強。(4)爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　3贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　4木蘭回家的歡樂情景。

　　5①扶將②理③磨④開坐脫著理帖

　　6與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　7木蘭歸家的喜悅之情。

　　8不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。

《木蘭詩》閱讀理解4

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊衣裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　1.用一句話概括這兩段話的段意

　　2.填出相應的動詞

　　①描寫爺娘：

　　②描寫阿姊：

　　③描寫小弟：

　　④描寫木蘭：

　　3.選文中連用四個“我”的作用是什么？

　　4.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？

　　5.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　6.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　七.深入探究下列問題：

　　1.結合全詩內容分析木蘭是一個什么樣的形象？

　　2.如何理解本詩詳略的處理？

　　參考答案：

　　六.1.木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。 2.①扶將 ②理 ③磨 ④開坐脫著理帖 3.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4. 撲朔迷離原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復雜，不易識別。 5.歸家的喜悅和故物的親切。 6.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。

　　七.1.言之有理即可。要點：本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。 2.要點：詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。

《木蘭詩》閱讀理解5

　　木蘭詩

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。

　　不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。

　　女亦無所思，女亦無所憶。

　　昨夜見軍帖，可汗大點兵。

　　軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　阿爺無大兒，木蘭無長兄。

　　愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，

　　南市買轡頭，北市買長鞭。

　　旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

　　不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

　　旦辭黃河去，暮至黑山頭。

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。

　　朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。

　　策勛十二轉，賞賜百千強。

　　可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，

　　愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將;

　　阿姊聞妹來，當戶理紅妝;

　　小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　開我東閣門，坐我西閣床。

　　脫我戰時袍，著我舊時裳。

　　當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

　　出門看火伴，火伴皆驚忙：

　　同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;

　　雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　(一)

　　卿卿復卿卿，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　木蘭詩練習題：

　　一、解釋下列加點的詞：

　　⑴木蘭當戶織 ⑵不聞機杼聲 ⑶惟聞女嘆息。⑷問女何所憶 ⑸昨夜見軍帖 ⑹軍書十二卷 ⑺愿為市鞍馬 ⑻旦辭爺娘去⑼萬里赴戎機 ⑽關山度若飛 ⑾朔氣傳金柝

　　二、一詞多義：

　　⑴市 ①愿為市鞍馬 ⑵機 ①萬里赴戎機 ⑶買 ①東市買駿馬

　　②東市買駿馬 ②不聞機杼聲 ②欲買舟而下

　　三、劃分朗讀節奏：

　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　四、默寫填空：

　　⑴木蘭替父從軍的主要原因是_____________。

　　⑵描寫宿營地空寂荒涼的句子是____________。

　　⑶概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是______。

　　⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是_____。

　　⑸“_______，______。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。

　　⑹描寫邊塞夜景的句子是_________。

　　五、選擇題：

　　⑴選出對“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是( )

　　A.將軍和壯士從軍十年，經歷了千百戰斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了。

　　⑵對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是( )

　　A.采用對比手法，反映戰爭緊迫。B.采用反復手法，表達了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復手法，表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

　　⑶對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是( )

　　A表明了可汗的積極性很高。 B“大”就是大規模的意思。C.顯現戰爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。

　　⑷對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是( )

　　①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

　　A.比喻對偶反復夸張 B.對偶對偶排比對偶

　　C.借代反復排比對偶 D.對偶反復對偶比喻

　　⑸對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是( )

　　A.寫征程的遙遠和軍情的急迫。 B.寫戰爭到來的悲涼氣氛。

　　C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D.寫行軍旅途的歡快。

　　⑹沒有運用修辭手法的一項是( )

　　A.將軍百戰死，壯士十年歸 B.萬里赴戎機，關山度若飛

　　C.阿姊聞妹來，當戶理紅妝 D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　㈡

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　一、解釋加點詞：

　　⑴策勛十二轉 ⑵賞賜百千強 ⑶可汗問所欲 ⑷愿馳千里足 ⑸出郭相扶將 ⑹著我舊時裳 ⑺雄兔腳撲朔 ⑻雌兔眼迷離 ⑼雙兔傍地走 ⑽安能辨我是雄雌

　　二、一詞多義：

　　⑴帖 ①昨夜見軍帖 ⑵將 ①將軍百戰死

　　②對鏡帖花黃 ②出郭相扶將

　　三、劃分朗讀節奏：

　　可汗問所欲，木蘭不用尚書郎

　　四、辨析下列詞的古今意義：

　　⑴阿爺無大兒古義：__，今義：__⑵雙兔傍地走古義：__，今義：___

　　五、回答下列問題：

　　⑴指出下列各句的修辭手法：

　　①策勛十二轉，賞賜百千強( )

　　②當窗理云鬢，對鏡帖花黃( )

　　③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭( )

　　④將軍百戰死，壯士十年歸( )

　　⑵有兩個成語出自該文，它們是________和________。

　　⑶選出不是對偶句的一項( )

　　A.萬里赴戎機，關山度若飛。 B.策勛十二轉，賞賜百千強。

　　C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 D.將軍百戰死，壯士十年歸。

　　⑷木蘭凱旋回朝，天子怎樣對待她?她的要求是什么?

　　⑸畫線的句子是什么描寫?表現木蘭什么特點?

　　⑹結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么?

　　⑺對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價?

　　⑻“爺娘聞女來…阿姊聞妹來……小弟聞姊來…”運用的是什么修辭方法，這樣寫有什么好處?

　　⑼“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?”用的是什么修辭方法?改為陳述語氣。

　　⑽用原文填空：

　　①表現木蘭出征前緊張、周密準備的句子是______

　　②從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是___

　　③描寫伙伴驚奇的句子______

　　④表現木蘭不貪圖富貴利祿的句子___

　　⑤表現木蘭歸鄉心切的`句子____

　　⑾選出與例句中的意思相同的一項。

　　①雙兔傍地走( ) A、走馬觀花 B、茶走味了 C、車剛走 D、走漏消息

　　②安能辨我是雄雌?( ) A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安營扎寨

　　③木蘭當戶織( ) A、捷報飛來當紙錢 B、當著大家談一談 C、他會當家 D、旗鼓相當

　　⑿出自本文的成語，并解釋在現代漢語中的意思__________。

　　撲朔迷離形容事情錯綜復雜，不易看清底細。

　　木蘭詩答案：㈠

　　一、⑴對著;門 ⑵織布的梭子 ⑶只 ⑷思念 ⑸文告 ⑹表示多數，不是確數 ⑺為此;買 ⑻早晨 ⑼戰爭 ⑽過 ⑾北方

　　二、⑵①買; ⑵①軍機軍事 ⑶①買

　　②集市 ②織布機 ②雇，租

　　三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。

　　四、⑴阿爺無大兒，木蘭無長兄

　　⑵但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　⑶將軍百戰死，壯士十年歸。

　　⑷萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　⑸萬里赴戎機，關山度若飛。

　　⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C

　　答案：㈡

　　一、⑴記功;勛級每升一級叫一轉，十二轉為最高的勛級 ⑵有余 ⑶想 ⑷希望 ⑸外城;扶持 ⑹穿 ⑺動彈 ⑻瞇著眼 ⑼并排跑 ⑽怎么

　　二、⑴①文告 ⑵①帶兵的人

　　②通“貼” ②攙扶

　　三、可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎

　　四、⑴爺：古義指父親今指爺爺，即父親的父親。

　　⑵走：古義為跑，雙兔傍地走;今義行走。

　　五、⑴①夸張 ②對偶 ③排比 ④對偶

　　⑵磨刀霍霍;撲朔迷離

　　⑶A

　　⑷天子“策勛十二轉，賞賜百千強。”木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉。”

　　⑸動作描寫。表現木蘭歸來后喜不自禁、恢復女裝的激情。

　　⑹贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　⑺木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。(意近即可)

　　⑻ 排比;更能突出家人聞歸訊的喜悅心情。

　　⑼反問。雙兔傍地走，不能辨我是雄雌。

　　⑽①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　②策勛十二轉，賞賜百千強

　　③同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　④可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

　　⑤愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　⑾①A “走”古漢語中，做“跑”講。雌兔和雄兔緊貼著地面奔跑。“走馬觀花”即“跑馬觀花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“車剛走”的“走”是“離開。”“走漏”即“透漏”出。

　　②B “安能”、“安敢”中的“安”，都是表反問的疑問代詞，解為“怎么”。A、C、D、中的“安”，依次為“安定”、“懷著”、“安置、設置”。

　　③B “當護織”和“當著大家”中的“當”，都是“面對”的意思。其作的分別為“充當”、“主持”、“相配”、“相稱”之意。

　　⑿撲朔迷離形容事情錯綜復雜，不易看清底細。

《木蘭詩》閱讀理解6

　　一、思考與探究

1、<<木蘭詩>>中哪些地方寫得詳細?哪些地方寫得簡略?

　　________________________________________________________

　　2、說一說木蘭是怎樣一個人?

　　_____________________________________________________

　　3、結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?

　　________________________________________________________

　　4、你對木蘭從軍一事是如何評價的?請簡要回答。

　　_____________________________________________________________

　　5、你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?

　　二、閱讀課文第六自然段，回答下列問題

　　1、用一句話概括這段話的段意

　　2、從文中找出相應的動詞填寫

　　①描寫爺娘： ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭：

　　3、選文中連用四個“我”的作用是什么?

　　4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。

　　5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

　　《花木蘭》答案

　　一、

　　1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細;對于出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。

　　理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。

　　2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，返回家鄉，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。

　　3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

　　4、略

　　5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。

　　二、

　　1、木蘭回家的歡樂情景。

　　2、①扶將 ②理 ③磨 ④開坐脫著理帖

　　3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　4、歸家的喜悅和故物的親切。

　　5、不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。

　　《木蘭詩》理解性默寫

　　1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息;

　　2·描寫出征前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭;

　　3·描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣;

　　4·描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸;

　　5·側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強;

　　6·表現木蘭不慕厚祿的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉;

　　7·表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語“撲朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

《木蘭詩》閱讀理解7

　　木蘭詩

　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息，問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。

　　昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄免腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　譯文

　　織布機聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當門在織布。沒聽見織布機的聲音，只聽見姑娘在嘆息。

　　問姑娘在想什么，問姑娘在思念什么。姑娘并沒有想什么，姑娘并沒有思念什么。昨夜看見征兵的文書，知道可汗在大規模征募兵士，那么多卷征兵文書，每卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。

　　到東邊的集市上買來駿馬，西邊的集市買來馬鞍和鞍下的墊子，南邊的集市買來嚼子和韁繩，北邊的集市買來長鞭(馬鞭)。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河洶涌奔流的聲音。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山(燕山)腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡兵戰馬啾啾的鳴叫聲。

　　不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道的關，越過一座座的山。北方的寒風中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰士們的鎧甲。將士們經過無數次出生入死的戰斗，有些犧牲了，有的許多年之后得勝而歸。

　　歸來朝見天子，天子坐上殿堂(論功行賞)。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城(迎接木蘭)。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前的衣裳，當著窗子整理像云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常驚呀：我們同行十多年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

　　提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只腳時常動彈，雌兔兩只眼時常瞇著(所以容易辨別)。雄雌兩只兔子一起并排著跑時，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢?。

　　(1)成語是撲朔迷離出自《木蘭詩》，比喻事物錯綜筆雜、難于辨別的，詩中原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　(2)《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。

　　(3)《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的句子是：將軍百戰死，壯士十年歸。

　　(4)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　(5)《木蘭詩》中用比喻對木蘭代父從軍未被發現的謹慎和機敏進行贊美的句子是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　(6)《木蘭詩》中用排比句渲染木蘭準備出征時的操辦急切的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　(7)《木蘭詩》中寫軍情緊急，將士奔赴前線，行軍疾速的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。

　　(8)《木蘭詩》中表現木蘭功勞大、天子賞賜多的句子是：策勛十二傳，賞賜百千強。

　　(9)描寫木蘭出征后思念親人的心理活動的句子是：愿馳千里足，送兒還故鄉。

　　(10)“樂府雙”璧是《木蘭詩》和《孔雀東南飛》。

　　11、一千多年來，花木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么?

　　答：百年來，花木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，花木蘭形象一直深受人們喜愛，是因為花木蘭有許多美好品德:勤勞善良，堅毅勇敢，英勇善戰，建立功勛。熱愛親人又報效國家，竭盡愛國之忠心，又不慕高官厚祿。《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛，這正是千百年來傳奇故事歷久不《木蘭詩》閱讀練習答案及原文翻譯賞析

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