《禮物》閱讀答案
在社會的各個領域，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的《禮物》閱讀答案，歡迎大家分享。
《禮物》閱讀答案1
半份兒禮物
羅伯特·巴里
那一年我十歲，我哥哥尼克十二歲。在我們倆想來，這一年的母親節，完全是個讓我們激動不已的日子——我們要各自送給母親一份兒禮物。
這是我們送給她的頭一份兒禮物。我們是窮人家的孩子，要買這樣一份兒禮物，可就非同尋常了。好在我和尼克都很走運，出去幫人打雜兒都掙了一點兒外快。
我和尼克想著這件會讓母親感到出乎意料的事，越想心里越激動。我們把這事對父親說了。他聽了得意地撫摩著我們的頭。
“這可是個好主意，”他說，“它會讓你們的母親高興得合不上嘴的。”
從他的語 氣里，我們聽得出他在想著什么。在他們一起生活的這些年中，父親能夠給予母親的東西真是太少了。母親一天到晚操勞不停，既要做飯，又要照料我們，還要在浴缸里洗我們全家人的衣服。而且對干這一切活兒都毫無怨言。她很少笑。不過，她要笑起來，那可就是不負我們盼望的賞心樂事。
“你們打算給她送什么禮物？”父親問。
“我們倆將各送各的禮物。”我答道。
“請您把這事告訴給母親。”尼克對父親說，“這樣她就可以樂呵呵地想著它了。”
父親說：“這樣一個了不起的想法，竟出自你這么個小腦袋瓜兒里，你可真聰明！”尼克高興得面泛紅光。隨著，他把一只手放在我的肩頭，說：“鮑勃也是這么想的。”
“不，”我說，“我沒有這么想過。不過，我的禮物會彌補這個不足的。”
此后的幾天里，我們和母親都在滿心高興地玩著這個神秘的游戲。母親干活兒時滿面春風——她假裝著什么也不知道，但臉上卻總是掛著笑容。我們家里充滿著愛的氣氛。
尼克找我商量該買些什么禮物。
“我們誰也別對誰說自己要買什么。”尼克說。他是見我總也拿不定主意，等得實在不耐煩了。
我經過再三考慮，最后買了一把上面鑲有許多光閃閃小石子兒的梳子。這些小石子兒看上去就如同鉆石一般。尼克很贊賞我的禮物，但卻不愿說出他買的是什么。
“等我選定個時間，我們再把禮物拿出來送給母親。”他說。
“什么時間？”我迷惑不解地問。
“說 不準，因為這跟我的禮物有關。你就別再問什么了。”
第二天早上，母親準備要擦洗地板。尼克對我點頭示意，然后我們就跑去拿我們的禮物。
我折轉回來的時候，母親正跪在地上，顯得疲累不堪地擦洗著地板。她用我們穿爛了的破衣片，一點一點地把地板上的臟水擦去。這是她最討厭干的活兒。
緊跟著，尼克也拿著他的禮物返回來了。母親一看到他的禮物， 頓時臉色煞白。尼克的禮物是一只帶有絞干器的新清洗桶和一個新拖把！“一只清洗桶！”她說著，傷心得幾乎語不成句。“母親節的禮物，竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了淚花。他默然無語地拿上清洗桶和拖把便向著樓下走去。
我把梳子裝進我的衣袋，也跟著他跑了去。他在哭著。我也哭了。
我們在樓梯上碰到了父親。因為尼克哭得說不出話來，我便向父親說明了事情的原委。
“我要把這些東西拿回去。”尼克抽抽噎噎地說。
“不。”父親說著，接過了他手里的清洗桶和拖把。“這是一份兒很了不起的禮物。我自己應該想到它才對哩。”
我們又上到樓上。母親還在廚房里擦洗著地板。
父親二話沒說，用拖把吸干了地上的一攤水；然后又用清洗桶上附帶的腳踏絞干器，輕快地把拖把絞干。
“你沒讓尼克把他要說的話說出來，”他對母親說，“尼克這份兒禮物的另一半兒，是從今天起由他來擦洗地板。是這樣嗎，尼克？”尼克明白了其中的道理，羞愧得滿面通紅。“是的，啊，是的。”他聲調不高但卻熱切地說。
母親體恤地說：“讓孩子干這么重的活兒是會累壞他的。”
①到了這個時候，我才看出了父親有多么聰明。“啊，”他說，“用這種巧妙的絞干器和清洗桶，活兒便不會怎么重，肯定干起來要比原先輕松得多。這樣你的手就可以保持干凈，你的`膝蓋也不會被磨破了。”父親說著，又敏捷地示范了一下那絞干器的用法。
母親傷感地望著尼克說：“唉，女人可真蠢啊！”她吻著尼克。尼克這才感到好受了一些。
接著，父親問我：“你的禮物是什么呢？”尼克望著我，臉色全白了。我摸著衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出來，它會像尼克的清洗桶一樣——僅僅只是一只清洗桶。就是說得再好，我的梳子也只不過是鑲了幾塊像鉆石一樣閃亮的石子兒罷了。
②“一半兒清洗桶。”我悲苦地說。尼克以同情的目光望著我。
5．小說以“半份禮物”為題，有什么好處？(4分)
答：_______________________________________________________________
答案 ①禮物是貫穿全文的線索。②“半份”有悖常理，故設懸念，激發閱讀興趣。③“半份”本身有兩重含義：禮物我和尼克各一半，清洗桶和擦地板的勞動各一半。④暗示主題：最好的禮物是理解、關愛和分擔。
6．根據要求回答下面兩個問題。(6分)
(1)小說中畫線①處說：“到了這個時候，我才看出了父親有多么聰明。”請問父親的聰明體現在哪里？(3分)
答：_______________________________________________________________
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(2)請簡要闡釋小說中畫線②處句子的含意。(3分)
答：_________________________________________________________
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答案 (1)父親的聰明體現在兩個方面：一個是巧妙化解矛盾，為孩子們解圍，也使妻子得到安慰；另一個是巧妙地教育孩子要理解母親，替母親分擔家務。
(2) 我把自己的禮物說成是“一半兒清洗桶”，說明我明白了禮物的真正含義是理解和分擔；我“悲苦”，尼克“同情”，說明我們息息相通，都明白自己在禮物的選擇上犯了錯誤。
7．小說中母親曾經說：“唉，女人可真蠢啊！”你認為母親蠢嗎？請結合全文簡要分析母親這一人物形象。(5分)
答：_______________________________________________________________
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答案 母親不蠢。她是淳樸、勤勞、真誠的母親。她一天到晚操勞不停，毫無怨言；家境不好，生活的重擔壓得她少有歡樂；她熱切地盼望著孩子們的禮物；誤解了孩子的心意，但能坦誠地自責；但她愛孩子，舍不得讓孩子們干重活。
8．這篇小說以樸實的語言、鮮明的形象、豐富的情感和精妙的構思而令人稱道。你的看法呢？請從這四項中任選一項，結合文本和個人體驗加以探究。(6分)
答：_______________________________________________________________
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答案 (示例)豐富的情感 這篇小說表面上敘述的是成長故事，實際上展現了復雜的親情糾葛，體現了“愛的付出”這一永恒的主題。①孩子對母親的愛，孩子對父親的愛，兄弟之間的愛。②母親對孩子的愛，母親對父親和這個家庭的愛。③父親對孩子的愛，父親對母親的愛。④親情如此，友情、愛情等世間情感無不如此。
《禮物》閱讀答案2
王子的生日禮物
從前，有個叫“砰砰城”的國家，那里是世界上最吵鬧的地方。所有的居民總在大叫大嚷，警察吹著異常刺耳的哨子，連城里的鴨子也有世界上最大的嗓門。“砰砰城”里最吵鬧的是喧鬧王子，他（）還不滿八歲，（）制造噪聲的本領全國第一。王子的生日快到了，國王問他想得到什么生日禮物。“我想聽世界上最響的聲音。”喧鬧王子回答，“我要全城的人在同一時刻發出同樣的叫喊，那一定是世界上最響的聲音。”
于是，國王下旨，在王子生日的那一天的某一個時間，大家要齊聲高喊“生日快樂”，共同制造世界上最響的聲音。
“砰砰城”的居民們開始談論這件讓人激動的事。一個人想：“我也想聽聽世界上最響的'聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發出聲音，就可以好好聽了。”他們的辦法在城里傳開了。
王子生日那天，成千上萬的人聚集在王宮前。大家一起等待著，時間到！可是，什么聲音也沒有！“砰砰城”發生了從來沒有發生過的事情：整個城市一片寂靜。這下糟了，王子肯定要發怒。誰也沒有想到，陽臺上卻傳來王子的笑聲。
因為四周安靜，喧鬧王子聽到了他從來沒有聽到過的聲音：小鳥在林間歌唱，春風在田野吹拂，小溪在河谷奔流。這些聲音……是他得到的最特別的生日禮物。
從此，“砰砰城”不再吵鬧了。
（1）在短文中的括號里填入合適的關聯詞。
（2）為什么王子生日的時候，大家都沒有發出聲音？用“——”在短文中畫出原因。
（3）為什么王子從來沒有聽到過小鳥、春風、小溪的聲音？
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（4）讀短文最后一句話，為什么“砰砰城”再也不吵鬧了？
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參考答案：
（1）雖然但是
（2）畫：一個人想：“我也想聽聽世界上最響的聲音，要是我自己叫得那么響，怎么聽
得見呢？”鄰居替他想了個辦法：“你張大嘴巴，裝出叫喊的樣子，別發出聲音，就可以好
好聽了。”他們的辦法在城里傳開了。
（3）因為以前“砰砰城”太吵了，噪音掩蓋了小鳥、春風、小溪的聲音。
（4）因為大家都知道了安靜的好處和噪音的壞處。
《禮物》閱讀答案3
父親離開我們整整一個月后，我和妹妹去收拾他的房子。沙發旁依著父親的拐杖，茶幾上擺著他喝到半殘的茶和沒有寫完的字帖，還有陽光普照的陽臺上，因為沒人打理而奄奄一息的花草……觸景傷情，我們站在客廳中央，哭了。面對父親留下的痕跡，我們不知該從哪里下手。
父親在遺囑中把財產分配得很平均，把差不多和房子等價的存款留給了妹妹，把房子和房子內的一切留給了我。
我和妹妹邊掉眼淚邊分頭收拾，我收拾完臥室，過去幫妹妹收拾書房。在書房門口，我看見妹妹蹲在地上翻一只箱子。聽見腳步聲，妹妹抬眼看我，眼神復雜，說不上來的一種隔閡感。妹妹把箱子大大地打開：“爸爸有整整一箱子字畫。”
父親喜歡丹青，我們是知道的，卻不知他什么時候收藏了這些字畫，那些字畫的宣紙有點泛黃，是年代久遠的顏色。
忽然地，妹妹自語般問：“怎么從來沒聽爸爸說起過這些字畫呢？”她有些怨氣，我聽出來了，像父親故意偏心留給我才不讓她知道似的。我訥訥地解釋：“爸爸也沒和我說過。”妹妹怏怏看著字畫，一聲不吭，臉色漸漸陰霾，因為父親在遺囑中說得明白，房子和房子里的東西歸我。
我有點尷尬，不知怎么解釋她才相信，畢竟，按照遺囑，畫的受益人是我，我只好繼續收拾書房。過了一會兒，我聽見妹妹走了，沒跟我打招呼，看著被狠狠帶上的門，我的心比被人狠狠抽了一下還難受。
第二天早晨，我送女兒去學校，剛鎖好門，聽見里面電話響，擔心接了電話女兒會遲到，便沒接。上班后，同事告訴我早晨有人打電話找我找瘋了，我問是誰，同事說不知道，是個女的，聽口氣好像很生氣。我想可能是妹妹，剛想給她打電話，她的電話就打過來了，開口第一句就是：“姐，早晨我給你打電話，為什么不接？”
我解釋了一會兒，她沒再說什么，猶猶豫豫地好像有話不知該怎么說，我知道她想問畫的事，我說：“是不是關于那些畫？”
妹妹頓了一下：“是的，我覺得爸爸的遺囑不公平。”
都在我意料中。“你想怎么處理？”
“我們平分。”妹妹說得干脆，我忍著快要掉下的眼淚說好。我傷心的不是要被分掉一半的畫，而是妹妹的迫切。難道一箱子畫，抵不過三十多年親情的信任嗎？
周五晚上，妹妹說她已經聯系到字畫鑒定專家吳先生，我們明天一起把畫送過去。把字畫抬到吳先生的工作室時，我真的希望這箱字畫根本不曾存在過，我們多年的親情，從發現它的那一刻起，就開始毀掉，它無情地掀開了人性中自私的一面：我們的親情不過是建在沙灘上的一棟華美大廈，正在利益分配的沖刷下搖搖欲墜。
那些泛黃的畫擺滿了工作臺，整整一個上午過去了，吳先生放下放大鏡和手里的參照資料，告訴我們把畫收起來。妹妹小心地問：“能不能麻煩您大體說說每張字畫的市場價值？”吳先生喝了一口茶水，笑著說：“這些字畫是臨摹贗品，沒有市場價值，不過，掛在客廳里做裝飾倒不錯。”
我的心，莫名其妙地松弛下來，好像終于澄清了父親沒有偏心，也證明了自己并沒和父親事先商量好瞞著妹妹的事實。
在父親的書房，我把字畫分成平均的兩份，給妹妹一份，她不要，我塞到她懷 里，然后告訴她：“這是父親留給我們的禮物，他留給我們的愛都是一樣的，留著做紀念吧。”
妹妹跟我說對不起時聲音很小，我們拉著手，坐在父親的房間里掉眼淚。
17．你是如何理解文章標題“父親的禮物” 的含義？（2分）
18．你覺得文章在寫作手法上最大的特點是什么？請簡要說 說你的理解。（2分）
19．請根據括號內的`提示，聯系上下文說說你的理解。（3分）
我的心，莫名其妙地松弛下來，好像終于證明了父親沒有偏心，也澄清了自己并沒和父親事先商量好瞞著妹妹的事實。（“好像”與“終于”是否矛盾？為什么？）
20．與課文《羚羊木雕》一文類似，兩文都涉及到父母禮物的話題。仔細比較說說作者在這篇文章表達的情感期待與課文《羚羊木雕》有什么不同之處？（3分）
21．如果你是文章中的妹妹，面對無價的書畫鑒定，你會如何對“我”說？（3分）
答案：
17.一是父親留給我和妹妹的財產（遺產） (1分 ) ，二是他對我們的愛是一樣的，親情無價(1分) 。 （共2分）
18.設懸念 一箱書畫的出現與妹妹產生了平分的誤會，推動了情節一步步發展到高潮。（共2分）
19.不矛盾(1分)。“好像”是我無法真正理解妹妹言行之前的一種猜測，而“終于”讓自己忐忑的內心終于放了下來，不再為所謂的財富而影響親情的美好(2分)。（共3分）
20.上文重在對重財輕親情的批判（1.5分），而課文重在對重財輕義的批判（1.5分）。（共3分）
21.示例：姐姐，對不起，是我錯怪你了，過分看重錢財而忽略了親情是一件多么不好的事，請你原諒我好嗎？ （酌情給分，共3分）
《禮物》閱讀答案4
最后的禮物
①織完最后一針，媽媽哭了。媽媽沒有哭出聲，丁旺看著媽媽把嘴唇咬出牙印，咬出血，媽媽看著丁旺就又笑了，笑得像外面晴開的天。
②丁旺也笑了，小心翼翼偎進媽媽的懷里，幫著媽媽擦去淚水，汗水。八歲的丁旺懂事，他怕硌疼了媽媽。媽媽瘦得就剩下一層皮，蒼老而干枯，那些骨節突兀而高聳，就像寒風中隨時都會折斷的枯樹枝。
③媽媽的力氣好像全部用完了，她把手放在丁旺頭上，連來回撫摸的力氣都沒有。媽媽閉上眼好像睡著了。丁旺看著媽媽那么疲憊，像趕了多么長的路終于回到家，長舒了一口氣。
④多累啊，連著幾天，他看見媽媽屋里的燈亮到很晚。他睡醒一覺，燈還亮著。爸爸小聲說，今天累了，明天再織吧。媽媽說，明天還不知道能醒過來不？現在能織就多織一會吧。媽媽聲音很低，丁旺屏息靜氣，支著耳朵才能聽見。
⑤丁旺給媽媽小心扯著薄被子。天氣越來越熱，眼看就要收麥了。
⑥丁旺手里還攥著半疙瘩毛線。剛開始的時候，他怎么都纏不圓。媽媽微笑著教他。他按著媽媽說的，先左纏右纏纏成一個疙瘩，然后橫纏豎纏，他就纏成了一個歪甜瓜。他笑了，媽媽也笑了。幾個毛線疙瘩纏下來，他纏的毛線疙瘩就又圓又大，嚴緊而松軟。
⑦每天放學，他告訴媽媽學校里好笑的事好玩的人，媽媽聽著聽著就笑了。他喜歡看媽媽上下舞動的手，媽媽說織毛衣有什么好看的。丁旺說媽媽不是在織毛衣，媽媽是在繡花。媽媽停下手，盯著丁旺看一陣子，眼里洶涌著淚水。
⑧那些毛線都是媽媽從醫院出來后，拆了自己所有的毛衣毛褲洗凈，曬干。丁旺呼吸著有著好聞香味的洗衣粉，他偷偷哭過幾次了。
⑨織一會毛衣，媽媽滿頭大汗，停下手大口喘息著。丁旺知道媽媽累，更疼。丁旺站在屋后大聲罵過多少次，他記不清了。這該死的骨癌。該死的骨癌。每到星期天，他都會跟著奶奶到村西的小教堂，為媽媽祈禱。家里為媽媽看病，把能賣的都賣了，親戚鄰居都借遍了。今年的麥子還沒收下來，爸爸讓收麥子的鄰居預付了三千元。爸爸說，你媽媽可能吃不上新麥子，我們爺倆好對付。丁旺像大人似的，臉上沒一絲笑意點點頭。爸爸每天出門打工，深夜十一二點回來。爸爸無論多晚回家，進門就滿臉笑容。
⑩媽媽睜開眼念叨著，你看媽媽多不中用，又睡著了。媽媽伸出骨瘦如柴的右手，指著柜子。丁旺跑過去拿出那五條毛褲。丁旺一條一條捋直，從短到長緊挨著排開。離媽媽最近的那條是最短的，媽媽說你今年冬天就穿這條。丁旺拿起那條最長的說，爸爸今年冬天就穿這條。媽媽微笑著搖搖頭說，你爸爸是大人，他不怕冷。這六條都是給你準備的。媽媽沒啥能給你留下的，只有這六條毛褲。
11丁旺愣怔了，抱緊了媽媽，任淚水流著。他從來不讓媽媽看見他哭。媽媽說，每二三年換一條，換勤了就沒有了。到時候多買條松緊帶束著，毛褲不掉胯。丁旺咬住嘴唇點著頭，他把嘴唇咬出了牙印，咬出了血。他知道，這是媽媽用所有心血留給自己最后的禮物。
小題1:試分析文章標題“最后的禮物” 的含義。(4分)
小題2:俗話說“窮人的孩子早當家”，八歲的丁旺在艱難的生活中，在母愛的呵護下早早的懂事了。請你從文中選出一例做簡要分析。(3分)
小題3:理解下列句子中加點詞的含義。（4分)
①織完最后一針，媽媽哭了。②丁旺呼吸著有著好聞香味的洗衣粉，他偷偷地哭過幾次了。
小題4:請分析文中第②段畫線句的表達效果。(4分)
小題5:文章開頭和結尾兩次寫到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，這在內容和結構上有什么作用？（3分）
小題6:在“5.12”汶川大地震中，有一位母親在地震發生的那一刻，雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”聯系選文中媽媽留下的禮物和汶川大地震中這位母親留下的短信，談談你的感受？請聯系自己生活體驗回答。（80字左右）（4分）
參考答案：
小題1:表層含義是媽媽在生命最后階段給他編織的六條毛褲。(2分)深層含義是寄托在這六條毛褲上的濃濃的'母愛。(2分)
小題2:示例一：“每天放學，他告訴媽媽學校里好笑的事好玩的人，媽媽聽著聽著就笑了。”為了讓媽媽快樂開心，丁旺有意選擇學校里好笑的事好玩的人講給媽媽聽。示例二：“丁旺愣怔了，抱緊了媽媽，任淚水流著。他從來不讓媽媽看見他哭。”為了不讓媽媽傷心難過，自己偷偷痛哭。（舉例1分，分析2分）
小題3:①強忍著病痛織完最后一條毛衣的喜極而泣，對即將離別孩子、丈夫的傷心、悲痛。（2分）
②為媽媽對他的愛而感動，為媽媽受疾病的折磨而暗自傷心。（2分）
小題4:運用了比喻的修辭手法，（1分）生動形象地（1分）表現出媽媽身患骨癌病入膏肓、骨瘦如柴的身體特征，（1分）也暗示媽媽隨時都可能離開人世，增強了文章的悲劇色彩。（1分）
小題5:結構上：文章首尾呼應，使文章結構更加嚴謹。（1分）
內容上：表現了丁旺受到媽媽的影響更加懂事，更加堅強不屈，與苦難頑強抗爭的精神，深化了文章的主題。（2分）
小題6:兩位母親的感人事跡，讓我再一次認識到母愛的無私和偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要從內心深處說一聲：媽媽，我愛你！我一定好好學習，早日成才，不辜負你對我的養育之恩。（能聯系兩位母親的事跡來談，話題不偏離母愛，（1分）有具體感受，（1分）聯系實際，（1分）語言表述通順，字數符合要求（1分）。
小題1:
試題分析：閱讀全文，根據“媽媽在生命最后階段給他編織的六條毛褲”這一情節和“母愛”的主題來理解“最后的禮物”即可。
小題2:
試題分析：根據題干的提示，在文中找到“八歲的丁旺”這個人物的活動，據此分析說明小丁旺在媽媽的影響下早早懂事。
小題3:
試題分析：在文中找到此細節的位置，結合上下文內容了解“哭”的原因，體會人物的內心情感。
小題4:
試題分析：先從寫作方法方面點明人物外貌描寫，再根據情節說明所表現的母親身體狀態以及對下文情節的暗示作用。
小題5:
試題分析：前后相同的內容在結構上一般是為了前后照應，在內容上的作用要根據情節內容從表達人物情感方面來理解。
小題6:
試題分析：本題的題意很明確，即要求對“母愛”進行感想，可以聯系自己的現實生活談及“母愛”在人們生活中的重要意義。
《禮物》閱讀答案5
禮物
①在小鎮最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的話，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。
②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些心．a黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了。”
③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養家的`。”
④第二天，小鎮下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。
⑤兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。
⑥圣誕節快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點頭默許了。
⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理的玫瑰，插在棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。[A]
⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。
⑨“嗨，珍妮，”老人b．興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c．羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，[Bl“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋7些水，它美得像你一樣。”[C]
1．速讀全文，“禮物”在文中是指 ______________________________ 這樣的東西。
2．第①自然段交代了____________________________。它在全文中的作用有：（a）_____________________；（b）________________________。
3．“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”這句話是從文中抽取出來的，它應歸于A,C處的哪一處？為什么？
應歸位于________處。因為 __________________________________
4．品析文中a，b，c三處畫線的詞語，回答下列問題。
（l）a處老人的神情有些“黯然”，這是因為___________________________________；而b處老人又很“興奮”，這是因為_____________________________________
（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為 ___________________________________
5．俗語說：“贈人玫瑰，手留余香。”請你結合本文說說你對這句話的理解。
_________________________________________________________________________
答案
1．珍妮圣誕節前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰
2．故事發生的自然環境和約翰一家的生活狀況點明故事發生的自然環境，渲染文章氣氛為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊
3．C 用這句話作為全文的結尾，以，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味
4．（l）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然老人意 外地收到禮物而驚喜，為能給別人送禮物而高興
（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思
5．當你獻出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸福。你幫了別人，或是成全了別人，會讓他人感到高興，自己也會因做了好事而高興，你也同樣得到一種甜蜜、一份芳香。
《禮物》閱讀答案6
那年，在美國考的駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死亡時，我做如下選擇：
1、捐獻我的任一器官和部件
2、捐獻我的心臟起博器
3、捐獻下列部件和器官
4、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器
以下是親筆簽名和日期
真新鮮！要是我母親見了，一定（）（驚慌失措大驚失色大吃一驚），美國人簡直是瘋子！他雖然不相信來生轉世之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，他會認為不作興再說捐器官，把尸體弄得（）（支離破碎亂七八糟七零八落）他會認為太殘酷。不過，我在1項上做了選擇。我簽上自己的大名，把卡貼在駕照的后面，并把捐獻者三個字的小紅點貼在駕照的正面。我端詳著這張駕駛執照，想到萬一我遭不測，警察和救護人員就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天（）（惴惴不安寢食難安提心吊膽）
不久前，在雜志上讀到一篇文章：一美國青年在戳禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有可以利用的器官。這位青年捐獻的生命禮物使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重現光明。當記者訪問這位青年的母親時,她說,她為兒子的行為感到驕傲,同時她還感謝那些接受她兒子器官的人,他們是她兒子的一部分在他們體內存活,他兒子的生命以另一種形式得以延續,看到他們，就像看到自己的兒子！
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽,她聽了半晌不說話,最后她緩緩地說：這個母親實在了不起！只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場？
我激動地一把抱住她：你真是我的好媽媽！
閱讀題：
1.選擇恰當的詞語填在（）內
2.本文表現了作者是怎樣一個人？
3.文中兩次點題的句子分別是：(用______畫出來)
4.作者在紅色小卡上簽名后，為何不告訴母親？表達了兒子怎樣的思想感情？
5.文章記敘美國一青年不幸喪生后，根據他生前的愿望，捐獻他身上所有可供用的器官一事，在文中的作用是
6.我為什么要把捐獻者三個字的.小紅點貼在駕駛執照正面？
7.文中我的母親是個怎樣的人。
參考答案：
1.大驚失色支離破碎提心吊膽
2.移風易俗，大公無私的人
3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。
這位青年捐獻的生命禮物使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重現光明。
4.怕母親為他提心吊膽，表現了兒子能體諒母親的一片愛子之心。
5.說明捐獻器官對死者無害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現。
6.萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻看駕駛執照一眼就能看見捐獻者三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救里一垂危的生命。
《禮物》閱讀答案7
禮物
在小鎮最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以補貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。
冬天的一個傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些a(黯然)了。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分激動：“謝謝您了。”
關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養家的。”
第二天，小鎮下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對街的房門。
兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。
圣誕節快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點頭默許了。
珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A
兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。
“嗨，珍妮，”老人b（興奮）地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，”老人c(略帶羞澀)地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”B
C
小題1: 文中的禮物具體指什么？圍繞這一“禮物”講了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言敘述。4分。
小題2:“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”這句話是從文中抽取出來的，它應歸于A．B．C處的哪一處？為什么？4分
小題3:文中A．B．c三處加括號的詞語，選擇一處并做賞析。回答下面問題。3分
小題4:俗話說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結合本文說說你對這句話的理解。4分
參考答案：
小題1:“禮物”在文中是指＿珍妮圣誕節前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰。圍繞這一“禮物”，文章講述了約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關愛的故事。
小題2:“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的'，是晶瑩的水滴。”這句話歸于C處。 因為用這句話作為全文的結尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。
小題3:略
小題4:俗話說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結合本文說說你對這句話的理解。——言之成理即可。
小題1:
試題分析：閱讀全文，梳理情節，找到主要人物，概括其行為表現概括，即什么人做了什么事，有什么結果。
小題2:
試題分析：閱讀ABC三處文字，聯系文意，理解此句在表達主題上的含義，分析與ABC三處文字有無聯系。
小題3:
試題分析：閱讀abc三處的文字，根據情節和人物行為表現，從人物的心理活動來分析原因。
小題4:
試題分析：理解“玫瑰”是指美好的情誼，從關心幫助別人，也快樂了自己這個方面談感想。
《禮物》閱讀答案8
最好的圣誕禮物
龐啟帆
（1）我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發出很輕的聲音。
（2）突然，埃里克大聲地尖叫起來：看，那邊！他那胖乎乎的小手激動地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（3）我環視四周，發現了埃里克興奮的來源。那是一個老人，穿著一件沾滿油污并且已經破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己—定能聞到。
（4）他正在招手，然后又拍起了巴掌：嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，伙計。老人對埃里克喊道。
（5）我和丈夫交換了一下眼神：那個古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。
（6）我們點的東西端上來了，那個老人又在對面開始大喊：你會玩躲躲貓嗎？哈，瞧． 這小家伙會玩躲躲貓了。
（7）沒有誰會認為那個老人是在故作姿態，但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去，當他躲得很好，老人看不到，他表示認輸時，他就咯咯笑著跑出來。我和丈夫覺得，埃里克從來沒玩得這么開心過。
（8）我們用完了餐，丈夫去停車場取車，我與埃里克留下來結賬。結完賬往外走時，我發現那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
（9）上帝，在他對埃里克說話之前，讓我們離開這里吧。當我們走近那個老人時，我背過臉，因為我不想聞到他身上散發出來的味道。此時，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰會把他搶走一樣。
（10）可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去，事情發生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關系就達到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆。
（11）埃里克溫順地靠在老人那披著破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地撫摸著孩子的背。
（12）沒有哪兩個入會像他們那樣，在這么短的時間就產生這樣深厚的感情。我站在那里呆住了。
（13）老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動地說：上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。
（14）我沒有說一個字，因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。
（15）我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說：上帝，請寬恕我吧！
（16）我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。（選自《教師博覽》20xx 年第 5 期，有刪改）
1．閱讀全文，說說我對老人的情感態度發生了怎樣的變化。
答：___________________________________
2． 第（3）段中對老人進行外貌描寫有何作用？
答：___________________________________
3． 聯系上下文，理解第（13）段中畫線句的.含意。
答：___________________________________
4． 請結合文章情節或人物． 談談你閱讀后的感悟。
答：___________________________________
參考答案：
1．我對老人的情感態度發生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接著是被感動，由此產生了愧疚、自責之情．
2．細膩生動地表現了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內心的善良、慈愛，同時為下文我對老人產生討厭之情以及我用世俗的眼光去評判老人作鋪墊。
3．①一份圣誕禮物是指夫人給了老人親近孩子的機會，讓他感受到了埃里克對他的愛與信任；
②最好是指埃里克和夫人表現出的愛與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是極其寶貴的。
③全句表達了老人對夫人的感激之情。
4．示例一：文中的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對老人表現出愛與信任。從這個天真無邪的孩子身上，我感悟到我們應擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛、無私，不能用世俗的眼光去評判人。
示例二：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動親近埃里克，與埃里克一起游戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良與慈愛。從老人對我的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的． 更需要人們的關愛與尊重。 （以上意對即可）
《禮物》閱讀答案9
汲水縣城的石榴巷里有個叫文杰的小青年，父母幾年前相繼去世，一直和姐姐文梅相依為命在一起生活。
文杰十九歲那年高中畢業，參加高考榜上無名。姐姐拉著他的手，說：“文杰，再復讀一年吧，姐支持你，說不定你明年就能考進一所名牌大學呢。”文杰握著姐的手，使勁地搖了搖頭。他深知姐姐這幾年支持他上學的艱難，姐在一家效益不好的紡織廠上班，每月不足300塊錢的收入維持著姐弟倆的生活。為了自己在學校安心學習，正該打扮自己的姐姐省吃儉用，沒穿過一件好衣裳，更別提什么化妝品。姐不小了，和朋友談了幾年，該成立她自己的家庭了，姐本來在去年就要結婚的，因為他參加高考把婚禮推到了今年。
文杰固執地拒絕了姐姐要他再復讀一年的好意。一連幾日，文杰去尋找打工的地方，下決心要靠自己的收入養活自己，用掙來的錢在姐姐婚禮前送給姐姐一份厚重的禮物，文杰跑遍了整個城區，輾轉幾日，終于在城里一家裝修公司找到了一份工作。
可在這家裝修公司干了將近一個月，人家嫌他手腳笨把他辭了。文杰茫然地徘徊在大街上，離姐結婚的日子越來越近了，如此下去，靠什么去買一份送給姐姐的禮物啊？
文杰就是在這種情況下鋌而走險的。這天傍晚他猶豫著走進一家收拾得挺干凈的飯館，用身上剩下的幾塊錢要了一碗拉面。吃飯時他看見一個西裝革履的中年人在柜臺前付款時耍闊似地從兜里甩出一疊嶄新的票子，文杰的眼綠了，接著他哭了，自己要是有這么多錢多好啊，就可以了卻送給姐姐一份厚禮的愿望了。幾年來，姐姐像母親一樣呵護自己，要是連一件禮物都不能送給姐，還算什么男子漢啊！”
文杰就是這時候蹦出了那個想法。他撂下飯碗，跟蹤中年人走出了飯館，在那個人走進一處陰暗的胡同時，文杰撲了過去。然而，錢沒搶成，他反而被送進了看守所，因搶劫罪被判了三年徒刑。
文梅淚如雨下，她后悔沒能說服弟弟去學校復讀，后悔沒有對弟弟盡到責任。她在父母的墓碑前大哭一場，請求父母的在天之靈原諒她。
文梅去監獄看弟弟。接見室里，文杰淌著滿臉懺悔的淚水，想到姐姐的婚禮日期快到了，抽泣著說：“姐，我對不起你，真的對不起你，辜負了你的期望。我本來是想在你結婚前給你買一份禮品的，現在買不成了。姐，你婚禮快到了，弟弟只有在心里向你祝福了。”文杰說著，臉上的淚水嘩嘩嘩嘩流得更快。
文梅攥著文杰的手，使勁地搖著頭。說：“姐把婚禮推遲了，姐沒有理由在這個時候離開你，離開這個家，姐沒有對你盡到心，姐要等你出來的時候才考慮婚禮的事。”
文杰驚異地看著眼前的姐姐，他的心針扎一樣地疼，沒有想到姐又推遲了婚期，姐二十六歲了呀！他哀求姐姐：“姐，你不要這樣，不要這樣行不行，我又連累了你，我對不起你！姐，你這樣，人家還等你嗎？”
姐攥著他的手，淚水在秀氣的臉上小溪流一樣地流，“文杰，你這個樣子，姐能有心思結婚嗎？他如果真心對我，會等我的。”
文杰要給姐姐下跪了：“姐，我求你了。”
文梅緊緊地拉住了他：“弟弟，好好地學習改造，不要再說了，姐相信你會提前釋放的。姐等你出來，在你出獄的那天，姐舉行婚禮。”
姐走了，文杰一步三回頭地看著姐姐的身影逐漸消逝。
文杰記住了姐的話。他勞改的地方是一家工藝廠，他學會了使用電腦，學會了電腦設計，他設計的一套技術管理程序被應用到企業管理之中。文杰受到表揚，被記功，被減免刑期。
文梅隔一段去看一次文杰，有時和她的男朋友一起去，每次文杰都會告訴姐姐他進步的消息。文梅說：“文杰，這就是你送給姐姐的最好禮物。”姐拉看他的手，撫摸著他的頭，總會淌下不知是激動還是心疼的淚水。文梅說：“文杰，他答應了我，就在你出獄的那天我們舉行婚禮。”
由于文杰出色的表現，三年刑期變成了兩年。文杰出獄的日子是這年的國慶前夕，汲水縣城被妝扮得格外亮麗，到處充滿喜慶的氣氛。一輛小車把文杰接回家的時候，幾輛披紅戴彩的小車站在石榴巷里。文梅身著婚紗站在門前等他，顯得非常漂亮。文杰靜靜地看著姐姐，他覺得姐姐太美了，是世界上最美的女人。他的臉上又淌下了淚水，他大聲地喊著：姐姐，姐……”舉著一把紅艷的'鮮花向姐姐奔去。
（選自《文藝生活》）
（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．作品以弟弟為給姐姐送結婚禮物而犯罪、因姐姐無私的愛而走上人生正途的故事，表現了姐弟的手足之情，贊美了姐姐對弟弟誠摯無私的愛。
B．文杰沒考上大學，但他深知姐姐為支持他上學省吃儉用的艱難，早應該成家的她為弟弟一再后推婚期；他不愿意再拖累姐姐，所以不想復讀。
C．文杰去裝修公司打工，想要靠自己來養活自己，也想用掙來的錢給姐姐買一份厚重的結婚禮物，而現實卻令人無奈，因手腳笨而被人家辭退。
D．文杰搶劫是因為看到人家的闊綽而感到眼紅，和人家相比不禁自慚形穢，要是自己有了錢，自己就可以吃好的喝好的，還可以給姐姐買禮物。
E．文梅認為自己沒有說服弟弟去學校復讀，沒有對弟弟盡到責任，感到很后悔，再次推遲婚期，在她眼里，弟弟的進步是給自己的最好禮物。
（2）作品中的姐姐形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
________________________________________________
（3）作品是怎樣敘寫姐弟情深的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）
________________________________________________
（4）作品為什么以“禮物”為線索？結合全文，淡淡你的看法。（8分）
________________________________________________
參考答案：
（1）答A給3分，答E給2分，答C給1分。（B項，“一再”的說法無中生有；D項，“吃香的喝辣的”的說法無中生有；C項，“手腳笨”是裝修公司的說法，說成“手腳笨”絕對化了。）
（2）①有責任感。一心想把弟弟拉扯大、讓弟弟有出息，弟弟犯罪認為是自己的責任。②生活簡樸。省吃儉用，沒穿過一件好衣裳，沒有化妝品。③堅強倔強。憑低微收入維持著姐弟倆的生活，堅持到弟弟釋放才結婚。④對弟弟有無私的愛。一心讓弟弟有出息，把弟弟進步看成最好的禮物。加（答對三點即可得滿分）
（3）①按照時間順序來寫，眉目清楚、條理分明；②以“禮物”為線索，弟弟想給姐姐送禮物，弟弟的進步是給姐姐最好的禮物，集中表現了姐弟之間感人的手足之情；③在敘述中穿插弟弟犯罪前的心理活動、探視時姐弟對話，交代了弟弟犯罪及走上正路的原因，推動了情節發展；④對姐姐結婚時的場面描寫，點面結合，充分表現了姐姐心靈的美好。
（4）①作品結構上，弟弟因回報姐姐的愛而想送禮物，為買禮物而犯罪，姐姐把弟弟的進步看成最好的禮物，“禮物”將小說各部分聯成一個整體；②情感表現上，弟弟要送的“禮物”、姐姐喜歡的“禮物”分別暗含著弟弟對姐姐的愛、姐姐對弟弟的愛。
③人物形象上，姐姐需要的不是昂貴的“禮物”，而是弟弟的進步，集中表現姐姐對弟弟誠摯而無私的愛。
④思想內容上，從送禮物到不要物質的禮物到以弟弟進步為禮物，突出了作品表現手足之情的主題。
《禮物》閱讀答案10
媽媽從商店買回一個存錢罐（guàngàn）。她對我說："這是給你的生日禮物！"
我接過存錢罐一看，原來是一只可愛的小白兔。它長長的耳朵，又紅又亮的眼睛，真招人喜歡。我親了親它，小心地把它放到書架上。
一天，奶奶問："小南，最近怎么不見你吃梅子、泡泡糖那些零食了？"我望著存錢罐說："我的`錢差（chàchāi）不多都喂（wèiwiè）小白兔啦！"
假（jiàjiǎ）期到了，小白兔存錢罐也裝滿了。我打開它，拿著這些錢到書店買了《小馬過河》《算得快》《小學生字典》等8本書。回到家，我把這些新書放到書架上。我拍著存錢罐說："小白兔啊，你真是我的好朋友！"
1．這篇短文共有______個自然段。
2．第2自然段共有______句話。
3．請把短文中加粗字的錯誤讀音用"＼"畫去。
4．請你用"~~~~~"畫出描寫小白兔樣子的句子。
答案：
1．4
2．3
3．畫去：gàn、chāi、wiè、jiǎ
4．它長長的耳朵，又紅又亮的眼睛。
《禮物》閱讀答案11
伊拉的禮物
伊拉過生日那天，收到了一本書和一張戲票。書名叫《我的童年》，是大作家高爾基寫的。戲票只有一張，她只能一個人去看戲。
白天小伊拉就開始讀這本書了。一看上她就放不下，于是就把書帶到戲院里來了。幕間休息的時候，她走出大廳，發現走廊里的`燈光很明亮，就拿出那本書接著看起來。當她看到書中的小阿廖沙經常挨打時，禁不住流下了眼淚。
這時候，一個又高又瘦的伯伯來到她面前，問道：“你在看什么書？”
小伊拉沒有回答，她還在哭呢。
高個子伯伯又問：“這本書有趣嗎？”
伊拉止住了哭聲，看了看他，說：“很有趣。今天我過生日，收到了不少生日禮物。我最喜歡這本書，它是最好的禮物。”
戲散場了，伊拉和高個子伯伯一起走出戲院。他們一邊走著，一邊談著那本書。一會兒，伊拉到家了，她指著一座樓房說：“喏，我的家就住在那兒。”
第二年，伊拉過生日這天，她收到了一個包裹。打開一看，里邊有很多書，還有一張紙條，上面寫著：“親愛的伊拉：祝賀你生日好。馬克西姆·高爾基。”
【基礎訓練】
１．根據所給意思在括號里填上恰當的詞語。
（１）忍不住。（ ）
（２）從事文學創作有成就的人。（ ）
（３）能引起人的好奇心或喜愛。（ ）
２．用“一邊……一邊……”造句。
答：
【能力升級】
３．思考并回答問題。
（１）第二年過生日，小伊拉收到了誰寄來的禮物？
答：
（２）那個人為什么會給小伊拉寄禮物？（從那個人和小伊拉兩方面說一說）
答：
４． 據你的理解，說一說小伊拉是個什么樣的孩子。
答：
賞析：
小伊拉過生日的時候拿著自己最喜歡的書去看戲，意外遇到了書的作者——高爾基，她也在第二年得到了意想不到的禮物。文章巧用藏露法，文章最后一句才告訴大家高個子伯伯是誰，顯示了不一般的寫作技巧。
《禮物》閱讀答案12
上帝的禮物
上帝看到來天堂的人都帶著憂郁，于是給人間投下去七個錦囊健康、美貌、機敏、才學、金錢、榮譽、誠信，作為送給人類的禮物。
過了許多年，來天堂的人仍是面帶憂郁。上帝想起錦囊，他問人們：你們沒有一個人撿到誠信?沒有。眾人回答。
上帝于是用陰陽鏡去觀察，才發現自己一時大意，把前六個錦囊分別投到亞、非、拉、北美、南美和大洋洲，而把誠信投到太平洋上。于是，上帝重新把誠信做成七個錦囊，投向了七大洲。又過了幾年，來天堂的人仍然只有憂郁;上帝決定到人間看個究竟，于是他變成一個凡人來到人間。
上帝看到個擦皮鞋的，那人主動要給上帝擦皮鞋。上帝問：多少錢?一塊錢。對方回答。擦完后上帝給他五元錢，對方只找回三元。上帝奇怪：怎么收兩元錢?那人回答：我說的是擦一只鞋一塊錢。說完詭秘地笑。
第二天，上帝又見到一個擦皮鞋的，還是主動熱情地要給他擦皮鞋。這次上帝問清楚了，是擦一雙一塊錢。正擦著，那人問：要不要上油?當然上油。上帝覺得問話有點多余。到擦完鞋付錢時，上帝給了一塊錢。那人說：再給一塊。擦鞋一塊，上油一塊，共兩塊錢。上帝無奈，又掏出一塊錢。
第三天，上帝又遇到一個擦鞋匠。他決定不再搭理對方，但是那人是個女的，上帝想試探她有無誠信，便讓她擦鞋。那女人說：我擦鞋不要錢，義務服務。上帝想，這個人一定是撿到誠信這個錦囊了。擦完鞋正準備走，那女人說：你先別走。擦鞋是義務的，但高級鞋油的成本費你要出。上帝激動了，大聲說：你要多少錢?不多，就十塊錢。上帝憤怒極了，對她喊道：上帝拋給人類的誠信都到那里去了?女人指身旁臥著的一只狗說：我們沒用處，就給了狗。
上帝流下了眼淚，仿佛是紅色的。他沒有想到人性是如此自私，竟連狗都不如。從此，天堂里沒有了上帝，人們再也沒有得到上帝的禮物。
1、文中第四自然段起什么作用?
2、文中劃線的句子我們沒有用處，就給了狗，應該怎樣理解?
3、文中給上帝擦鞋的三個擦鞋匠有什么共同點?
4、作者這樣安排三個擦鞋匠的出場順序，有什么用意?
參考答案：
1、承上啟下的過渡作用
2、人們覺得講誠信要吃虧，喪失了繼續講誠信的'信心。
3、他們唯利是圖，而且不講誠信，以欺騙的方式賺得更多的錢。
4、他們一個比一個唯利是圖，更深入的揭露了世人貪婪不講誠信的本質。
《禮物》閱讀答案13
有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我真命苦。我的媽媽，竟來不及給我一件禮物！”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了，他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”
“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去( )世界；給了你聰慧的耳朵，讓你去( )世界；給了你一雙腿，讓你去( )世界；給了你一雙手，讓你去( )世界。這些難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的.心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界！”
1.聯系上下文,從所給出的詞語中選擇恰當的填在文中括號內。 （6 分）
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2、為下面加點的字選擇正確的讀音。 （2 分） 模 糊（mó ． mú） 傾聽（qīng qǐng）
3、聯系上下文，進行聯想。 （任選兩個內容寫） （9 分）
(1)“孩子聽著，陷入沉思。 ” 此刻，他想到什么？ ________________________________________________________________________________。
(2)“孩子聽著，陷入沉思。 ”他沉思什么呢？ ________________________________________________________________________________。
(3)“孩子聽了，臉上露出了笑容。 ”孩子為什么笑了？ ________________________________________________________________________________。
4.結合課文內容回答：媽媽到底送給了孩子什么禮物? ________________________________________________________________________________。
《禮物》閱讀答案14
那年冬天真冷，也許媽媽該有條圍巾。凱微每次看見媽媽使勁想把脖子縮進大衣里的時候，心里總是這么想。那天，當凱微和媽媽趕集路過那家商店的時候，凱微的眼睛馬上就被吸引住了。那是多么漂亮的圍巾呀，看上去柔和、舒適，天藍色的，還有漂亮的小花。它被當作樣品掛在小鋪里，吸引著過往的行人。
凱微想那一定是這個小鎮最漂亮的圍巾，并且它也一定會很暖和。凱微發現媽媽的眼睛里有種異樣的光芒。媽媽肯定需要它，它是為媽媽而編織的。
“媽媽，買下它吧！它一定很暖和。”
“不，寶貝。我們沒有多余的錢。”
回家的路上，凱微沒有像往常一樣跟媽媽說話，心里一直在盤算，圣誕還有一個月就到了，要是能掙錢買到那條圍巾送給媽媽多好啊！可她沒有什么值錢的東西，除了那條心愛的項鏈。
第二天，凱微再次來到那家店鋪，她迫不及待地搜索著那條圍巾。店主問：“你想要嗎？這是最后一條了。”
“是的，它很漂亮。我想我媽媽一定會喜歡的，她需要它。但是，我現在沒有足夠的錢。”她解下項鏈，放在店主手中，“這個先給您，等我下次再帶些別的東西來，您能先為我保留著嗎？圣誕節前我一定會存夠錢的。求您了。”
看著她，店主感到很驚訝：“孩子，你幾歲了？”
“10歲。”
“孩子，放心。我會為你保留這條圍巾的。”
凱微走出小店的時候感覺興奮極了，她仿佛看到了媽媽圍上那條圍巾的樣子。她為自己感到驕傲。那是她送給媽媽的第一件圣誕禮物，并且是用自己的錢買的。
接下來的一個月凱微非常忙碌，也非常興奮，她常常背著媽媽忙活一些別的事情。
離圣誕節越來越近了，凱微在圣誕節的'前一天又來到那家小店，她遞給店主一只裝有野蜂蜜的小罐子。她的心突然跳得很厲害。她沒說是如何弄到這些蜂蜜的，也沒露出那雙被野蜜蜂蟄得傷痕累累的胳膊，她只是驕傲但又帶著一絲怯意地對店主說：“到今天我只掙了這么多，夠了嗎？要不，我下次再帶些別的來，可以嗎？”
可那天店主似乎很忙，老顧不上跟她說話，只顧著與站在旁邊的一個陌生人小聲地嘀咕著什么。到最后他才轉過身來，對她說：“實在很抱歉，孩子，這位先生已經把那條藍圍巾給買下了。”
她心愛的藍圍巾，被那個陌生人買走了？她感到委屈和憤怒。可她沒有哭，只是冷冷地看著那個陌生人夾著包裹走出門，然后她轉頭狠狠地瞪了一眼店主，走了出去。
在大街上，她茫然地往回走，也不知道過了多久才回到家，連媽媽跟她打招呼都沒有看到。
“寶貝，怎么了？媽媽跟你講話呢？你不高興嗎？”
“啊！”凱微這才回過神來，可一看到媽媽不禁嚇了一跳，那條綴著小花的藍色圍巾正圍在媽媽的脖子上。
“媽媽，這圍巾……”
“怎么樣？漂亮嗎？剛才有個陌生人送來的，說是你買給我的圣誕禮物，他幫忙送來的。這兒還有一封信。寶貝，告訴媽媽，你從哪兒弄的錢？”
凱微顧不上回答，迫不及待地撕開了信。“你有一顆如此純潔和善良的心，你是個好孩子，這是你給你媽媽的圣誕禮物，也是我給你的圣誕禮物……”
1．這篇文章圍繞“圣誕禮物”寫了兩件事，請用簡潔的語言概括這兩件事的內容。
（1）第一件事：_________________________________________________________
（2）第二件事：_________________________________________________________
2．根據你對文章的理解，為這篇文章擬一個恰當的標題。
______________________________________________________________________
答案：
1．（1）凱微“掙錢”為媽媽買圍巾。（意思正確即可）
（2）店主（陌生人）“買下”圍巾，送給了凱微。（意思正確即可）讓陌生人把圍巾送給凱微，作為圣誕禮物。（言之成理即可）
2．示例：禮物（言之成理即可）
《禮物》閱讀答案15
禮物
（1）燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
（2）那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發現母親又瘦了許多。
（3）掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出房門。
天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。
（4）那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。
（5）沒入學那會兒，女兒常常做夢，夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納一萬元建校費，一萬元啦，到哪里去弄呢？
（6）入學的日子一天天地逼近，女兒也在忐忑不安的焦灼中等待。
（7）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的'面前，數數，整整一萬元人民幣。
（8）母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發。女兒流淚了，她在心里暗暗發誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！
（9）放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
（10）推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上出現難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，多寒磣人啊。”“媽，這是一座雕像，是送給您的……”“好了好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出來呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，有一個很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地上。望著支離破碎的雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。
閱讀題
小題1:“入學的日子一天天地逼近，女兒也在忐忑不安的焦灼中等待。”中的“忐忑不安的焦灼”表現了女兒怎樣的心情？
小題2:“母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前”一句中的“小山似地”蘊含了豐富的情感，請談談你的理解。
小題3:女兒送給母親的禮物是什么？是如何得來的？（2分）
小題4:文中劃橫線的句子屬于景物描寫，它對表現人物有什么作用？（2分）
小題5:文中兩次寫到女兒流淚，請寫出流淚的原因。（2分）
第一次是因為_______________________而流淚。第二次是因為_______________________而流淚。
小題6:文章結尾寫“雕像”破碎了，請你談談為什么會有這樣的結局？（2分）
小題7:細讀全文，概括出本文記敘的故事發展的三個過程：_______________________，_______________________，_______________________。（2分）
小題8:讀了本文后，你也許有很多想法，請談談你對文中“女兒送禮物”和“母親的態度”的看法。（2分）
對女兒送禮物的看法： ______________________________________________
對母親的態度的看法： ______________________________________________
參考答案
小題1:女兒既盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠學費而失學的復雜心情。
小題2:一萬元來之不易，它凝聚著母親的心血，飽含著母親對女兒的深情。
小題3:是一座母女雕像；“這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的”（也可自行理解作答）
小題4:烘托了人物歡快的心情。
小題5:感激、感動；委曲、傷心
小題6:母親的不理解，不接受；女兒的失望、傷心。 （言之成理則可）
小題7:過程：女兒送給母親生日禮物；母親不理解，不接受；雕像破碎。
小題8:略（言之成理則可）
小題1:本題考查學生理解人物心情的能力。根據文章第5小段的內容來理解即可
小題2:本題考查學生理解人物情感的能力。抓住母親對女兒的情感來體會即可。
小題3:本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章第9、10兩端的內容來概括即可。
小題4:本題考查環境描寫的作用。環境描寫有烘托人物心情的作用。
小題5:本題考查學生分析文章內容的能力。根據媽媽的兩次描寫來分析流淚的原因即可。
小題6:本題是一道開放題。結合文章的內容言之有理即可。
小題7:本題考查學生梳理文章情節的能力。根據文章情節的發展來梳理情節即可。
小題8:本題是一道開放題。根據文章的內容言之有理即可。
《禮物》閱讀答案16
從媽媽領我去了一次小店之后，我便渴望自己去買糖。那時我對錢一無所知。我經常看到媽媽給別人一點什么東西，然后別人則給她遞出一個包或一個袋子，這樣逐漸地我就有了交換的概念。有一天，我花了好大氣力來到店鋪弄響門鈴，推開了那扇巨大的門。我著迷似地一步步沿著糖果柜臺走過去。
我挑選出了一些各色各樣的糖果后，威老先生從柜臺上彎下身子問我：“你有錢買這么多糖果嗎？”我回答說：“我有很多很多錢。”我伸出小拳頭放在威老先生張開的手中，里面有五六個用閃閃發亮的錫紙細心包好的櫻桃核。
威老先生靜靜地站著注視著自己的手掌，然后，好像是想要發現什么似地看了我一會。
“不夠嗎？”我擔心地問。
他輕輕地嘆了口氣。“我想是有點多了，”他回答說，“我還得給你找錢。”他打開抽屜，取了錢，彎下身子，把兩分錢放進我伸出的手中。
這件事我很快就忘了。成人后我組織了自己的家庭，和妻子開了一個金魚店，其中大部分魚是直接從亞洲、非洲和南美洲引進的，每對魚差不多都值五美元以上。
一個星期天的下午，一位女孩同她弟弟進來了，他們約有五六歲。我正忙著洗魚缸。那倆小孩站在那兒，眼睛睜得又圓又大，緊盯著在清澈的水中游玩的珠寶般漂亮的金魚。“真棒!”小男孩叫起來，“我能要幾條嗎?”“行呀，”我說，“如果你們有錢買的話。”“哦，我們有好多好多錢。”小女孩信心十足地說。
她說話神情中的那種東西給我一種熟悉而奇怪的感覺。我把他們挑中的魚撈進一個旅行罐中，放進一個運輸用的口袋里，俯身遞給了男孩。
他轉向姐姐。“姐，付給他錢呀。”她緊握的拳頭張開了，把兩個鎳幣和一角錢放在我展開的手掌上。
瞬間，我好像完全領悟到威老先生多年前那件事給我的全部影響。只有這個時候我才懂得當年我對老人的挑戰，才弄清楚老人是多么出色地接受了這一挑戰。
我看著手中的硬幣，像是又站在那個小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那樣，我理解這兩個孩子的純樸天真以及保護或者摧毀這種天真的力量。我喉嚨哽塞了，心里充滿了回憶。小女孩充滿期望地站在我面前。“錢不夠嗎？”她小聲地問我。
“不，是太多了些。”我總算克服了感情的激動，好容易才說出來，“還得找你點呢。”我把兩分錢放在她伸開的手里，然后便站在門口望著孩子小心翼翼地捧著他們的'寶貝遠去。
我回到店里時，妻子問我：“你知道給了他們多少魚嗎？值三十塊錢呢。”
我給她講了威老先生的故事，她的眼睛濕潤了，在我臉上輕輕地吻了一下。
我敢肯定當我擦完最后一只魚缸時，我聽到威老先生在我身后笑了。
問題 1 第二自然段中“我”所理解的“錢”指什么？答：櫻桃核。
2聯系上下文。品味下列句子中加點的詞語，并回答問題
1 ）小孩站在那兒，眼睛睜得又圓又大，緊盯著在清澈的水中游玩的珠寶般漂亮的金魚。“緊盯著”表現了孩子當時怎樣的心理？答：表現了孩子當時激動又高興的心理，因為他們很喜歡金魚。
2 ）她的眼睛濕潤了，在我臉上輕輕地吻了一下。（加點字吻）妻子為什么吻我？答：因為妻子聽到我和她講自己小時候的事以及剛才我所做的事情而感動，而且肯定我做的是對的。
3 縱觀全文，題目知心的禮物中的禮物有哪兩層含義？答：第一層.威老先給我的糖果和兩分錢，我給兩孩子的金魚和兩分錢。第二層.我與威先生對還在的關愛以及保護他們那淳樸的天真所表現出來的愛心。
4 威老先生店里出現的那一情景和我金魚店里出現的這一情景有驚人的相似之處，你從中讀出了什么？答：之所以相似，是因為孩子那純真，幼稚都是天性。由于威先生與我小時候發生的事情影響很大。還表現了愛在傳遞，一代又一代的傳承。
《禮物》閱讀答案17
送給爸爸的新年禮物
明天就是新年了，麥克躺在床上，一縷月光透過小窗戶射到他的臉上。聽著樓下父親沉重的鼾聲，他思忖著：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作，他是多么愛我呀!送件什么東西給父親作為新年禮物呢?麥克已經積攢了一點錢，夠買一條花色領帶。不過他知道父親是不喜歡多花錢的。 為什么我不能送給父親一份特殊的禮物呢?啊，對了，我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進牲口棚，擠完牛奶。等到父親去干活的時候，一切已干得井井有條。他能猜出是誰干的嗎? 這樣想著，麥克禁不住暗自笑了起來：這真是個好主意!不過我不能睡得太沉，免得錯過了時間。
或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點半，兩點三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。月光下，牲口棚里的奶牛瞪著眼，奇怪地瞧著這個小主人。對它們來說，這個時間似乎也早了些。
麥克給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶。潔白、清香的牛奶傾注進奶桶，不一會兒兩只大奶桶就裝滿了
剛溜回小閣樓，就傳來了父親起床的聲響。麥克趕緊脫掉衣服上床，用被子蒙上頭，用手按著興奮得砰砰亂跳的胸脯。
門開了，又關上了，他知道父親出去了。他豎起耳朵聽著。只需幾分鐘，父親就該知道了。時間一分一秒地挪動著五分鐘，十分鐘他急切地期待著。終于，他又聽到了父親的腳步聲。
麥克，父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，你想讓我吃一驚，是嗎?父親站在床前，拉掉了蒙在麥克頭上的被子。
這是我送給您的新年禮物，爸爸!他張開雙臂抱住父親。他覺得父親的手臂也緊緊地摟著他，盡管屋里很黑，他們彼此都瞧不見對方的臉。
1.麥克送的'禮物是：
2.爸爸知道真相后帶著嗚咽聲的笑是因為：
3.文章主要講了麥克在新年之際( )他( )父親知道后( )
參考答案：
1、麥克送的禮物是幫爸爸擠牛奶或者幫爸爸干活。
2、因為麥克的行為而覺得感動，嗚咽是因為兒子的行為讓他感動;笑是因為覺得兒子長大了，并且兒子偷偷摸摸的行為也讓他覺得可愛得好笑。
3、文章主要講了麥克在新年之際想要送件東西給父親做新年禮物，他早早地幫父親擠了牛奶，父親知道后感動地笑了
《禮物》閱讀答案18
①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經意間被我想起。
②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態，我發著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學校了，只好安心地睡一覺，養養神明天再說。
③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點，才發覺競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。
④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。
⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們為我精心準備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。
“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到問學的`提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。
噢，是他！這足個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。
④他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物， 行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。
⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……
④歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。
23．請將下面的詞語正、工整地抄寫在答題卡相應的方格中。（2分）
溫馨 眷念
24．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）
答：
25．選文標題有什么作用？（2分）
答：
26．選文中“我”是一個怎樣的人？（2分）
答：
27．選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？（4分）
答：
28．選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？（3分）
答：
29．小巖畢業時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激和祝福之意。請你結合選文內容，以“我”的口吻寫出這段贈言。（3分）
參考答案
23. 抄寫正確、工整即可（2分)
24. 小巖在“我”生病時，送給我一份別樣的禮物，令我感動。或“我”在生病時，收到小巖送的一份別樣的禮物，我的心被撼動了。（3分，意對即可）
25. 用“別樣”暗示文章的中心（1分），“禮物”貫穿全文是文章的線索（1分），設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。（答對其中任意兩點即可給滿分.共2分）
26. 她是一個愛崗敬業、尊重學生，能公平地對待學生.受學生愛戴、看重師生間的情意的師德高尚的人。（答出任意兩點就給滿分）
27. 比喻、排比（2分），生動形象地表現出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞 以及它帶給我的驚喜與感動，增強語言氣勢，表達強烈感情（2分）。
28. 交代了小巖家境和他平曰里不參加班級活動的情況，解釋了 “我”對小巖能來看 望“我”感到意外的原閔（以上兩點答對其一即可給1分〉，突出了小巖對老師情感的真摯（1分），為下文寫小巖送我一句祝福當禮物做鋪墊（1分）。
29. 結合文章表達感謝之意（1分），有祝福（1分），表述符合老師身份（1分)。
示例：親愛的小巖：感謝你在我生病時送給我一份獨特的禮物，你是一個純真的孩子, 老師希望你在今后的日子里能夠繼續保持這份純真。祝你學業有成，前途似錦。
《禮物》閱讀答案19
離元旦還有好幾天，我們就給老師準備新年禮物了。表弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了：送給老師的新年禮物要有意義，要比去年的好，還要自己動腦筋做，不許跟爸爸媽媽要錢買。爸爸說：“你拿什么送給老師呢？”表弟笑了笑，沒說什么，做了個鬼臉跑開了。
表弟能拿什么像樣的禮物送給老師呢？他畫不好，手工也做不好。已經上三年級了，他還是
貪（táitān）玩，學習不專心，作業毛毛草草，寫字多筆少畫，算算術常常忘記進位，忘記打小數點。翻開他的作業本，盡是老師提醒他要寫好字和認真做作業的批語。爸爸批評他，甚至狠狠地訓（sùnxùn）他，他就是改不了。
一天，爸爸在里屋看書，表弟在外屋做作業，忽然跟鄰家的小葦（wéiwěi）吵（chǎoshǎo）了起來，表弟帶著哭聲說：“賠（pípéi），賠，你賠……”爸爸慌忙跑出來，只見表弟抖著手里的作業本，正朝著小葦叫嚷。爸爸問是怎么回事，小葦哇地一聲哭了。表弟也哭了，說：“你壞，把我的作業本撕破了。”
“我不是故意的……我不小心，只輕輕一拉，本子就撕破了。”小葦低下頭，用手背擦著眼睛。
“不小心？誰叫你不小心？你不知道嗎，這是我送給老師的新年禮物！”表弟瞪著眼睛，臉蛋氣得紅紅的。
“禮物？”爸爸詫（chàzhà）異地把作業本拿過來。喲，表弟老是把作業本弄得又皺又臟，這一本卻又平整又干凈。翻開一看，字寫得又工整又清秀；每道題都做得很認真，而且一連幾次都得了100分！爸爸明白了，這一陣表弟做作業之前，總要把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦；做算術總要在草
稿（gāogǎo）紙上演算好了，才謄在作業本上……他是用美好的.心靈，在做著送給老師的禮物啊！
爸爸找來膠水，小心地把撕破的一角粘補起來，看爸爸粘補得那樣好，表弟滿意地笑了。
新年越來越近了。表弟送給老師一個算不上什么的禮物，其實是最好的禮物——一顆真誠的心！
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．讀短文填空。
（1）以前，表弟作業________，寫字________，算算術常常________，________。
（2）這一本作業又________又________。字寫得________，每道題都做得________，做算術總要____________，____________。
3．送給老師最好的禮物是[ ]
A．一本又平整又干凈的作業本。
B．一顆真誠的心。
C．節日賀卡。
參考答案：
1．tān xùn wěi chǎo péi chà gǎo
2．（1）毛毛草草 多筆少畫 忘記進位 忘記打小數點（2）平整 干凈 又工整又清秀 很認真 在草稿紙上演算好了 才謄在作業本上
3．B
《禮物》閱讀答案20
一天，健康恢復中心的一群年輕人來到香巴拉野生動物保護區考察旅行。香巴拉的創建人蒂皮笑容滿面地指著圍攔中的獵豹介紹說，“它叫蘇比拉，是只3歲的獵豹。”
蘇比拉把頭轉向觀眾，疑視著他們。濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼，觀眾們發出由衷的贊嘆：“啊啊……瞧啊，它真美!”
唯獨后排一個十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟嚷著，他是科里。17歲的科里一直夢想做一名職業棒球隊球員，沒有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而這都是車禍以前的事了。
科里在車禍中失去丁一條腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬分，身心疲憊，萬念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來，他拒絕別人的幫助。“別纏著我，”科里曾對康復中心主任說過，“你幫不了我，沒人能幫我。”
導游介紹說：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關在圍欄里。”
腐肉?這個詞似乎引起了那個男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問道：“腐肉是什么意思?”
“指的是解剖用的尸體，一般的尸體，遺體。”年輕的助手說。
“獵豹不吃被車撞死的人和動物。”那男孩嘿嘿地笑著說。
觀眾們議論起來。
蘇比拉喜歡觀眾的反應，總是愿意展示一下它的本領。它繞著圍欄飛舞起來。參觀的人群驚嘆道：“啊，它真是太美了!”
“它只有三條腿!”有人驚訝地叫道。
“真的?”前排的一個姑娘叫喊說。其余的年輕人屏息睜大眼睛看著，被眼前的景象驚呆了。
沒有人比科里更震驚。他迷惑不解地看著那動物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個所有人都在想的'問題：“用三條腿它怎么能跑那么快?”獵豹輕松自然的動作使科里驚異不已，他低聲說道：“難以置信，真是難以置信。”他疑視著那少了一條腿的漂亮動物，臉上露出笑容，眼中閃爍著希望之光。
蒂皮站在人群后面解釋說：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨特的豹。沒有人告訴過它不應該或者是不能像四條腿的獵豹跑礙一樣快，它也不認為自己做不到，所以它才跑得這樣快。”
那男孩沉默不語，饒有興趣地聽蒂皮繼續往下說，“我們是從俄勒岡州一家動物園里得到蘇比拉的。它還在娘胎的時候，臍帶纏在腿上，腿肌肉萎縮，出生沒多久就失去了那條腿。只剩下三條腿，前途看來沒有希望。動物園當時正考慮讓它安樂死。”
她接著說：我們聽到蘇比拉的事，收養了它。”
“它來后不久就表現出它的價值——具有愛和意志頑強的特殊天賦。過去的幾年里，蘇比拉的天賦感動了來自世界各地的參觀者，它無需言語，卻成了我們最有說服力的發言人。”
科里不再說風涼話了，溫和地問道：“我們可能摸摸它嗎?”
參現旅行結束時，領隊要找一名志愿者把滾輪式大活動門打開并頂住，讓面包車開出保護區牧場。出乎大家的意料。科里舉起了手。
1．閱讀全文，分析文中劃線的“唯獨后排一個十幾歲的男孩不耐煩和不滿意地嘟囔著”一句中“男孩”為什“不耐煩”“不滿意”?
2．科里的心理和行為在看了蘇比拉的表演和聽了蘇比拉的經歷后發生了很大的變化，請結合全文內容，概括科里心理和行為變化過程的幾個階段。
3．本文題目是“蘇比拉的禮物’，但正文中沒有出現“禮物”一詞。你認為“蘇比拉的禮物”是什么?
4．下面對文章的理解、分析和推斷不正確的二項是( )( )
A．科里是一個很有運動天賦和運動才能的年輕人，如果沒有那次不幸的車禍，他做一名職業棒球隊球員的夢想是完全有可能實現的。
B．科里說“別纏著我”，拒絕別人的幫助并不是因為他不需要別人的幫助，其實在這時他最需要別人的理解、啟發、鼓勵和支持。
C．科里聽到導游說“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉”時大聲問“腐肉是什么意思”，表明科里開始積極提問，對生活已經有了希望。
D．科里聽到蘇比拉“只有三條腿”時的震驚和“難以置信，真是難以置信”的低語說明他不相信眼前的事實。認為這都是假的。
E．科里在參觀旅行結束時，主動舉手做打開并頂住活動門的志愿者的行為說明他已經恢復了對生活的信心，接受了蘇比拉贈送的禮物。
答案：
1.并不是參觀不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望，沒有樂趣，對什么也煩，也不滿意。
2.(1)萬念俱灰，不耐煩、不滿意、不合作；(2)看到蘇比拉的殘疾和聽到蘇比拉不幸的遭遇及戰勝殘疾的經歷后產生了觸動，重新燃起了希望之火。(3)恢復對生活信心，用行動表現自己積極的心態。
3.獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活，以頑強的意志戰勝困難(內心的軟弱和外部的困難)的精神。
4.C、D。C科里問“腐肉”是故意打岔，不是積極提問，說明他這時仍然萬念俱灰；D.科里“難以置信，真是難以置信”的低語說明他受到了很大的震動，對獵豹充滿了敬意，沒有認為這都是假的)
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