文言文閱讀訓練及答案

時間：2024-09-12 10:25:29 詩琳閱讀答案我要投稿

文言文閱讀訓練及答案

　　在日復一日的學習中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編幫大家整理的文言文閱讀訓練及答案，歡迎大家分享。

文言文閱讀訓練及答案

　　文言文閱讀訓練及答案 1

　　仲賓又云：向其家有梨園，其樹之大者每株收梨二車。忽一歲盛生，觸處皆然，數倍常年，以此不可售，甚至用以飼豬，其賤可知。有所謂山梨者，味極佳，意頗惜之。漫用大甕儲數百枚，以缶蓋而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟，因索之，則無有也。因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛；湛然甘美，真佳醞也，飲之輒醉。回回國葡萄酒，止用葡萄釀之，初不雜以他物。始知梨可釀，前所未聞也。

　　選自周密《癸辛雜識》

　　[注釋]①甕：陶制的容器。②泥：涂抹。

　　15、“因啟觀所藏梨”中的“啟”在文中的`意思是。（1分）

　　16、仲賓贊美梨酒“真佳釀也”的原因是什么？（2分）

　　17、梨酒釀成，實屬偶然。假如再釀梨酒，請你簡要介紹釀酒的步驟。（2分）

　　答案

　　15、開或打開。

　　16、圍繞“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可愛、湛然甘美、飲之輒醉”回答即可。

　　17、圍繞“將山梨裝入大甕，密封甕口，久藏”回答即可。

　　文言文閱讀訓練及答案 2

　　閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

　　荀子主張以禮治國。“禮”從政治上講，指國家制訂的政治法律制度。從倫理上講，指國家提倡的倫理道德規范和人們日常行為準則。荀子說：“國無禮則不正，禮之所以正國也，譬之猶衡之于輕重也；猶繩墨之于曲直也，猶規矩之于方圓也，既錯之而人莫之能誣也。”“夫貴為天子，富有天下，是人情之所同欲也。然則從人之欲，則勢不能容，物不能贍也。故先王案為之制禮義以分之，使貴賤之等，長幼之差，智愚、能不能之分，皆使人載其事而各得其宜，然后使谷祿多少厚薄之稱。”“凡用血氣、志意、知慮、由禮則治通，不由禮則悖亂提僈；食飲、衣服、居處、動靜，由禮則和節、不由禮則觸陷生疾；容貌、態度、進退、趨行，由禮則雅，不由禮則夷固僻違，庸眾而野。”?

　　（1）分析本則材料中荀子強調的“禮”的作用。（6分）

　　答：

　　（2）人類社會在不斷發展，“禮”的內涵也有了發展，簡要談談你對“禮”的認識。不超過120字。（6分）

　　答：

　　答案：(1)第一、在政治方面的'作用：正國，即治理好國家。第二、在社會管理方面的作用：使人載其事而各得其宜，即人盡所能，各得其所。第三、在教育規范的作用：修身，達到通達、和諧、文雅的境界。

　　如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。

　　(2) 內容能夠緊扣“禮”來回答即可。

　　文言文閱讀訓練及答案 3

　　閱讀下面文言文語段，完成1—4題。

　　塞翁失馬

　　近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能

　　為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。

　　1、本文選自_____________，此書為西漢淮南王_____________編著。成語“_____________”出自于此。

　　2、聯系上下文解釋下列詞句。

　　善（）亡（）將（）以（）

　　3、翻譯下面的句子：

　　（1）此何遽不為福乎？

　　_______________________

　　（2）近塞之人，死者十九。

　　_______________________

　　4、本文是一則_____________（文體），其蘊含的道理是：__________________________。

　　參考答案：

　　1、《淮南子.人間訓》劉安塞翁失馬，焉知非福

　　2、擅長、善于。逃跑。帶領。因為。

　　3、（1）這一損失怎么就不會變成好事呢？

　　（2）靠近邊塞的人家，戰死的青壯年占十分之九。（意對即可）

　　4、（1）寓言禍與福和可互相轉化，看待事物要持辯證的.態度，要懂得努力將壞事變成好事的工作與生活方法。（意對即可）

　　文言文閱讀訓練及答案 4

　　道州城西百余步,有小溪。南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀.清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。

　　此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛;徘徊溪上，為之悵然!(選自《四部叢刊》本《元次山集》)

　　1、所選兩段文字在表達方式上有什么不同，兩段之間又構成了怎樣的關系?

　　答案：兩段文字在表達方式上的不同：上一段正面(直接)描寫景物，為下文做鋪墊;下一段借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。

　　本文上半段寫景，下半段寫清，突出情為景設，情景交融，形神俱備。

　　兩段之間的關系：

　　上一段寫景，下一段寫情，突出情為景設，以景寄情，情景交融，形神俱備。

　　2、結合上下文仔細想想此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭這兩句話在文中有什么作用?

　　答案;借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。

　　譯文：在道州城西邊一百余步的'地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，匯入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態奇特，不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互掩映。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜者休憩的園林。可是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛；我在溪水邊徘徊，為此惋惜！于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優美的景致。因為溪水在道州城的西面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，是為了讓后來的人知道。

　　文言文閱讀訓練及答案 5

　　閱讀材料，完成19～21題。（10分）

　　范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜。修貽書責之，謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙干德令、武成節度判官。仲淹使陜西，辟掌書記，修笑而辭曰昔者之舉豈以為己利哉同其退不同其進可也久之復校勘進集賢校理。慶歷三年，知諫院。

　　1、文言文斷句。（6分）

　　修笑而辭曰昔者之舉豈以為己利哉同其退不同其進可也久之復校勘進集賢校理

　　2、寫出你所知道的歐陽修和范仲淹的.作品各一篇。（2分）

　　歐陽修（1分）范仲淹（1分）

　　3、從選段中你可以看出歐陽修具有怎樣的性格？（2分）

　　參考答案：

　　1、修笑而辭曰/昔者之舉/豈以為己利哉/同其退不同其進可也/久之/復校勘/進集賢校理

　　2、《岳陽樓記》《蘇幕遮· 懷舊》《漁家傲· 秋思》

　　《醉翁亭記》《秋聲賦》《伶官傳序》等

　　3、仗義執言，剛強，不撈取私利。（說出兩點給2分）

　　文言文閱讀訓練及答案 6

　　虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？”

　　虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。

　　1、對這則故事中幾句話的理解正確的一項是（）

　　A、天帝使我長百獸。——上天讓我為百獸之長。

　　B、子以我為不信。——我不會認為你在說謊。

　　C、吾為子先行。——我與你先走。

　　D、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現而不走開嗎？

　　2、根據這則故事的內容寫出相應的.成語：。

　　3、寫出這則寓言的寓意：。

　　答案：1、A 2、狐假虎威 3、諷刺了那些假借別人權勢，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不加分析，往往會被假象所迷惑）

　　文言文閱讀訓練及答案 7

　　鐘毓、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰戰惶惶，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”

　　鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”

　　[注釋]漢文帝：即曹丕，曹操之子。

　　(1)從這兩則故事中反映了鐘毓、鐘會兄弟各有什么性格特點？

　　(2)這兩則故事在刻畫人物形象方面有什么突出的特點？

　　答案

　　1)鐘毓老實、規矩、守禮，鐘會才思敏捷，有個性。

　　(2)用語言刻畫人物形象，寥寥數筆，便使人物形象躍然紙上。

　　文言文閱讀訓練及答案 8

　　閱讀。

　　楊子之鄰人亡羊①

　　《列子》

　　楊子②之鄰人亡③羊，既率其黨④，又請楊子之豎⑤追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者眾？”鄰人曰：“多歧路。”既反⑥，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”

　　注：①選自《列子?說符》。②楊子：楊朱，戰國時著名的思想家。③亡：丟失。④率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。⑤豎：仆人。⑥既反：已經返回。既，已經。反，同“返”。⑦奚：何，為什么。

　　1、鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追？很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了？

　　________________________________________________

　　2、用一個成語概括這個故事的`意思，并說說人們用這個成語比喻什么？

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1、因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。

　　2、歧路亡羊。人們用這個成語比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。

　　文言文閱讀訓練及答案 9

　　原文：

　　閱讀甲乙兩則文字，完成23-24題。（5分）

　　材料一：顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才。如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”

　　材料二：子路問成人。子曰：“若臧武仲之知，公綽之不欲，卞莊子之勇，冉求之藝，文之以禮樂，亦可以為成人矣。”

　　問題：

　　23.顏淵為何感嘆“雖欲從之，末由也已”？請根據文段，簡要概括。（2分）

　　答：

　　24.從材料二看，孔子培養人才的最理想的目標是什么？請結合現實，加以評析。（3分）

　　答：

　　參考答案：

　　23.孔子學問淵博、品德高尚、知禮懂禮，這些不是弟子趕得上的。（2分）

　　24.孔子認為培養人才最理想的`目標是：這個人有智慧、清廉、勇敢、多藝，再加上禮樂修養使之有文采。（1分）評析：孔子提出的“成人”標準，用我們今天的觀點來看，就是培養德才兼備的人格健全的人。當下，我們要糾正那種過分“功利化”的價值觀，要有擔當，要嚴格要求自己，不斷提高自身各方面的修養。（2分，意思對即可）

　　文言文閱讀訓練及答案 10

　　杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣②，日月星宿，不當墜耶？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何？曉者曰：地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。

　　閱讀文言文回答問題：

　　22、解釋詞語意思：①、崩墜（）。②、果（）

　　③、只使（）④、四虛（）【4分】

　　23、后來的人就根據上面這個故事，引伸成這句成語。（2分）

　　24、翻譯：杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2分）

　　25、這則故事揭示的`道理是：（2分）

　　參考答案：

　　22、倒塌，墜落。2、果然，果真。3、即使。4、四方。

　　23、杞人憂天

　　24、杞國有個人擔憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不著覺，吃不下飯。

　　25、常比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。

　　文言文閱讀訓練及答案 11

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　1、解釋加粗的詞語。

　　①可愛者甚蕃_________________

　　②不蔓不枝_________________

　　2、下列之字的用法，不同的一項是（）

　　A．水陸草木之花

　　B．花之隱逸者

　　C．蓮之出淤泥而不染

　　D．牡丹之愛

　　3、翻譯下列句子。

　　①可遠觀而不可褻玩焉。

　　_________________________________________________

　　②菊之愛，陶后鮮有聞。

　　_________________________________________________

　　4、本文主要寫的是蓮之愛，為什么還要寫菊之愛、牡丹之愛呢？

　　_________________________________________________

　　5、自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國家或城市也將某種花定為國花或市花。請你為百色市推薦一種花為市花，并說明理由。

　　_________________________________________________

　　參考答案：

　　1、①多②長枝蔓

　　2、C

　　3、①（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

　　②對于菊花的'愛好，陶淵明以后很少聽到了。

　　4、以菊之愛、牡丹之愛襯托蓮之愛，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。

　　5、開放性試題，言之成理即可。

　　示例：我推薦三角梅為百色市市花，因為三角梅生命力強，象征革命老區百色人民艱苦奮斗、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色艷麗，象征百色蓬勃向上，充滿希望與活力。

　　文言文閱讀訓練及答案 12

　　獨背殘陽上小樓，誰家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮，幾點黃花滿地秋。

　　驚節序，嘆沉浮，秾華①如夢水東流。人間②所事堪惆悵，莫向③橫塘問舊游。

　　【注】①“秾華”：繁盛的花朵。語出《詩經·召南·何彼秾矣》：“何彼秾矣，唐棣之華”。詩中以興的手法贊美王姬的美色。這句取其衍深意，謂繁華如夢，流年似水的意思。

　　②“所事”：所有的事，事事。

　　③ “橫塘”：地名。江南多有橫塘，所指不一。詞中泛指江南，且以橫塘代指記憶中曾一起走過，擁有過美好回憶的地方。

　　1.全詞抒發了作者怎樣的`情感？請簡要分析。（5分）

　　2.請從景和情的角度對這首詞的內容和表現手法進行賞析。（6分）

　　參考答案

　　1.（5分）作者秋日登樓因眼前秋景而驚訝于節序變換、時光流逝；感嘆身世浮沉，繁華不再；憶起舊日游樂而心生惆悵。

　　2.（6分）這是一首觸景生情感嘆人生的小詞。短短一闋詞，表現手法多樣，有視覺：殘陽小樓；有聽覺：玉笛偏幽；有遠景：一行白雁；有近景：幾點黃花；有心理活動：驚節序，嘆沉浮；也有秉懷直呼：人間所事堪惆悵，作者將所見所感交錯紛呈，身世之感與眼前景致互融，收放自如，很是清麗婉曲。

　　文言文閱讀訓練及答案 13

　　蝶戀花·聞鶯有感段克己①

　　鵜鴂一聲春色曉。蝴蝶雙飛，暖日明花草。花底笙歌猶未了，流鶯又復催春老。

　　早是殘紅枝上少。飛絮無情，更把人相惱。老檜獨含冰雪操，春來悄沒人知道。

　　【注】①段克己，金末元初詞人。金亡，避亂龍門山中，時人贊為“儒林標榜”。詞作多寫子金亡后，為金詞中“清勁能樹骨”者。②鵜鴂：即杜鵑，鳴于春曉，有“杜鵑啼血”的說法。③檜：柏樹的一種，即圓柏。

　　8．詞的上片借景抒情，結合巧妙，請簡要分析。（5分）

　　9．“老檜獨含冰雪操，春來悄沒人知道”表達了作者怎樣的思想感情？對全詞的情感抒發有怎樣的作用？（6分）

　　【答案】

　　8．杜聃在春曉鳴叫，略含一種傷春悄緒．（1分》陽光明媚，綠草花木充滿生機，蝴媒翩翩起舞，但花下笙歌一曲未完，流鶯便聲聲催著春天離去。（2分）春光易逝，傳達出對春光的'留戀，寄托詞人對故國的懷念。（2分）

　　9．這一句運用象征的手法，以老檜耐霜自勵歲寒之節．農現了作者堅貞不二的高尚悄操（3分）詞的上片以暮春景物起興，寓情于景，表達暮春時節，自身年華易逝的無盡傷感．而結尾兩句使得詞中的情感不至于流于感傷．且有一種向上之意，提升全詞格調。〈3分）

　　文言文閱讀訓練及答案 14

　　選自周密《癸辛雜識》

　　[注釋]①甕：陶制的容器。②泥：涂抹。

　　【小題1】“因啟觀所藏梨”中的'“啟”在文中的意思是。（1分）

　　【小題2】仲賓贊美梨酒“真佳釀也”的原因是什么？（2分）

　　【小題3】梨酒釀成，實屬偶然。假如再釀梨酒，請你簡要介紹釀酒的步驟。（2分）

　　答案

　　【小題1】開或打開。

　　【小題2】圍繞“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可愛、湛然甘美、飲之輒醉”回答即可。

　　【小題3】圍繞“將山梨裝入大甕，密封甕口，久藏”回答即可

　　文言文閱讀訓練及答案 15

　　再過金陵① 唐包佶

　　石頭城宋劉翰

　　玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。

　　離離芳草滿吳宮③，綠到臺城④舊苑東。

　　江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。

　　一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。

　　【注】①此詩寫于安史之亂后。②石城：指南京，又稱為石頭城。③吳宮：此指三國時吳國的宮殿。④臺城：指六朝時的禁城（宮城），又稱“苑城”，是當時的皇帝用于辦公、居住的場所。

　　17．這兩首詩都描寫了金陵城，請結合詩句分析兩詩景物描寫的異同。（5分）

　　18．兩首詩各表達了作者什么樣的思想情感，請作簡要分析。（6分）

　　試題答案：

　　17．相同點：①兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。（2分）不同點：①包詩運用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；（1分）劉詩運用動靜結合手法（或答視聽結合），寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。（1分）②劉詩的景物描寫有時間（從白天到黑夜）和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見所聞。（1分）說明：如學生能從以下角度回答兩詩不同點，給2分。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景；劉詩寫的'是金陵春景，寫離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景。（2分）

　　18．①包詩抒發了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事；（2分）借古諷今，表現作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。（2分）（如回答作者過金陵的羈旅愁思給1分）②劉詩暗含古今盛衰對比，抒發了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。（2分）

　　文言文閱讀訓練及答案 16

　　公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。（選自《韓非子》）

　　【注釋】①公孫儀：春秋時魯穆公的相。②即：假如。③下人：遷就他人。

　　小題1：解釋下面劃線的字：（２分）

　　一國盡爭買魚：_______________________

　　夫唯嗜魚：_______________________

　　小題2：用現代漢語翻譯句子：（２分）

　　此明夫恃人不如自恃也。

　　小題3：本文表現了公孫儀什么樣的性格特點？（3分）

　　小題4：讀了上文請你從做人的'角度談談你所受到的啟發：（３分）

　　參考答案：

　　小題1：都；因為

　　小題1：這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！

　　小題1：表現了公孫儀清醒自律，廉潔奉公的思想品格．