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我的導師珀希拉閱讀答案
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我的導師珀希拉
蔡維忠
①病毒學家珀希拉·謝甫三十五歲時接到哈佛醫學院的聘書，聘她為副教授。五年過去了，是檢驗的時候了，珀希拉晉升教授的事提上了議事日程。
②珀希拉擁有典型北歐女性之美，五官典雅大方，皮膚白皙，雙眼皮下一雙大眼睛。她看人時眼睛閃著柔光，談話時唇角微翹，雙唇輕啟，很自然地流露出一種知性美。她舉止優雅，剛柔相濟，恰到好處。當然，作為病毒學領域的領軍人物，她有種叱咤風云的氣場，不怒自威。這是我的第一眼印象。我和她見面的第一天就選定了課題。我沿著既定的方向做研究，做得比較順利，有時我會跳出既定的范圍，做一點病毒研究的新探索，其中有一篇論文算是意外的收獲。
�、廴藗円话惆巡《究闯蓛春莸墓粽撸讶梭w細胞看成無助的受害者，一旦受感染便被摧毀。病毒學家的任務是了解病毒如何殺死細胞，期望在了解后研究出藥物，阻斷病毒對細胞的殘殺。從這個意義上講，研究者充當了路見不平拔刀相助的大俠。世界上絕大多數病毒學家，包括珀希拉在內，都是沿著這個思路做研究，并且做出了很好的成果。
④后來我到一家生物技術公司做新藥研究，與珀希拉的交集變得很少了。十五年后，我接到Z君和丫君邀請，到Y君家給珀希拉開送別晚會。那是自助餐式的聚會，大家隨意走動交談，只有她自始至終坐在主廳的椅子上，沒有走動過。她患了帕金森氏癥，已經無法勝任哈佛教授的工作，準備搬到亞利桑那州圖森市。我給她挑了一盤菜，坐在她旁邊陪她用餐說話。她還是思維敏銳，對科學研究的興趣絲毫未減。只是，她用叉子挑食物時動作很慢，咀嚼食物時很小心，說話時聲音很輕。那些動作使她顯得越發優雅，當年叱咤風云的風范卻是不見了。病魔正慢慢地呑噬她的神經元，侵蝕她的肌肉，不可阻止，不可逆轉。
�、菟呐笥熏數绿m幾天后開車八千里路，橫跨美國，把她和她養的兩條狗從東北部的波士 頓送到西南部的圖森�，數绿m的年齡比珀希拉稍小幾歲，瑪德蘭覺得自己是個蠢笨、迷茫的人， 對人生的走向懵懵懂懂。珀希拉在大方向上為她指路，在具體的事情上親自動手幫忙，幫她渡過難關，使她走上生活的正軌。如果說珀希拉是我的科研導師，那么她是瑪德蘭的人生導師。
�、掮晗＠m然體力虛弱不聽使喚，腦子卻依然活躍。她一邊指導研究，一邊建新房子。新房子建成后，她搬進去只住了一個晚上，第二天早上因為叫不醒便被送進醫院。她肺部感染，大腦出血，意識消失，呼吸越來越困難，最后停止了。那時她六十八歲。
⑦在珀希拉逝世將近十年時，我查到了她的電話號碼，和她通了話。我們談了大半個晚上�，數绿m向我敘述了她和珀希拉的交往過程，和珀希拉生命中最后兩年的經歷，如上文所述。珀希拉是個在事業上和生活上都非常獨立的單身女性，為自己治病不在她優先考慮之內。她為此 付出了不少代價，瑪德蘭也為此付出了幾乎全部的精力和體力。珀希拉這樣獨立的女性，能贏得另一個人無怨無悔為她做出了極大的犧牲也算是一種莫大的成就�，數绿m對那段艱難歲月已淡忘了許多，只有思念不斷。我打電話的那天，她正想念著珀希拉，很高興聽說我也在想 著珀希拉。
�、噻晗＠ナ罆r，哈佛醫學院為她降半旗。國際皰疹病毒大會每年以她的名義為年輕的科學家發獎。我告訴瑪德蘭，只要人們記得珀希拉，她就還活著。人們確實記得她，我們都記得她。
8.作者為什么要詳寫“我”在病毒研究中的新探索？（3分）
9.瑪德蘭在文中有重要作用，請加以分析（4分）
10.請以第⑧段為例評析本文的語言風格。（4分）
11.在紀念珀希拉的活動上，你作為年輕科學家的代表發言，說“如果珀希拉還在世，我希望 做她的學生，因為, ___________”請結合全文補全發言內容（100字左右）。（4分）
答
8.（3分）答案示例：新探索雖是我發起的，不過這也是珀希拉后來研究工作的組成部分，詳寫有助于我們了解珀希拉的工作內容，同時也說明新探索的科學意義由于珀希拉的重視而得到體現，可以表現珀希拉敏銳深刻、高瞻遠矚的科學家素質，以及她對“我”的啟示。
9.（4分）答案示例：本文寫瑪德蘭得到了珀希拉的幫助，以及她對珀希拉的尊重，思念，寫出了珀希拉在生活中誠懇真摯，樂于助人，瑪德蘭對珀希拉的照顧，感念，犧牲側重突出珀希拉的人格魅力，這些內容對作者所寫“我”與珀希拉交往主要集中與學術研完方向是重要補充 ，使人物更全面而立體，另外瑪德蘭提供了珀希拉離開哈佛大學后生活的相關信息，這使得作品對珀希拉一生呈現得更為完整。
10.（4分）答案示例：本文的語言平直質樸，點睛之筆沉著有力，如第⑧段中記錄降半旗和以珀希拉的名義頒獎，文字簡單客觀；本段后兩句話用重復中略有變化的語句做出評論，表達思念，用語克制，簡短有力，這種語言與“我”內斂深沉的情感也是一致的。（語言整體風格概括 1分，分析3分）
11.（4分）答案示例：她是一位美麗優雅，剛柔相濟的學者，在學術上富有天才，眼光敏銳深遠，有極高的學術地位，善于指導學生，而且對人真誠熱忱，深得朋友、學生、同行的景仰和敬重，這樣一位純粹學者、仁愛師長，若能成為她的學生，將是我莫大的榮幸。（符合情境3分，整體表達1分）
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