《班超》閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《班超》閱讀答案，歡迎大家分享。
《班超》閱讀答案1
閱讀下面文言文，完成4-7題
班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有志，不修細節；然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”……。久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受值以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。后坐事免官。
十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰于蒲類海，多斬虜首而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備；后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之，曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴，今虜使到才數日，而王廣禮敬即廢，如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣！為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日！從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也。”眾曰“善“。初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩，夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。明日，乃還告郭恂。恂大驚，既而色動。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨擅之乎？”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超曉告撫慰，遂納子為質。
（節選自《后漢書·班超傳》）
4、對下列句子中加點字的辨析，不正確的一項是（）（3分）
A.兄固被召詣校書郎：赴任
B.帝乃除超為蘭臺令史：任命
C.以超為假司馬：代理
D.以虜使首示之：示意
5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）
A.當今之計，獨有因夜以火攻虜使。不如因而厚遇之。
B.欲立大功，以求富貴。夫夷以近，則游者重。
C.超謂其官屬曰。爾其勿忘乃父之志。
D.戰于蒲類海，多斬虜首而還。吾嘗終日而思矣。
6、下列對原文有關內容的。分析和概括不正確的一項是（）（3分）
A.班超是徐縣令班彪的小兒子，年輕時就有志氣，長大后不滿足于辛苦而又碌碌無為的生活，決定投筆從戎，建立一番功業。
B.班超的哥哥曾經擔任校書郎的.職務，因為家里貧窮，常常靠為官員抄書來養家。
C.班超到西域后，察覺鄯善王廣前恭后倨，由此推斷必定是匈奴的使者來了，漢朝和匈奴使者的相繼到來，讓廣不知投靠誰而狐疑不決。
D.在作者的筆下，班超口才好，作戰勇敢，處事周密，善用計謀，并且胸懷寬廣，不與上司爭功，是個難得的人才。
7、把原文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）（3分）
（2）（4分）
（3）（3分）
參考答案：
4．D（示：給……看）
5．A（A：介詞，趁此，趁機。B：連詞，來；連詞，并且。C：代詞，他的；副詞，表祈使語氣；D：連詞，表承接；連詞，表修飾。）
6．B
7：①然而內心孝順細心，在家中常常做一些很辛苦的事，不以勞動為恥辱。（得分點：內，恥各1分；語句通順1分）
②于是找來一個服侍漢使的鄯善人，誑騙他說:“我知道北匈奴的使者來了好些天了，現在住在哪里（得分點：乃，詐，安在各1分；語句通順1分）
③班超看透了他的心思，舉手對他說：“你雖未一起行動，但我班超又怎么忍心獨占這份功勞呢？（得分點：知1分（了解也可），不行1分；語句通順1分）
《班超》閱讀答案2
閱讀下面的兩段文言文，回答17-21題。（12分）
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？’’先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
【乙】班超字仲升，扶風①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉1”
注釋：①扶風：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名．⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。
17、解釋文中加點詞的具體含義。(2分）
①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）
18．乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上。(2分）
_________________________________________________________________
19、將乙文中畫線的句子譯為現代漢語。(2分）
家貧，常為官傭書以供養。
譯文：___________________________________________________________
20、下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字。(2分）
大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？
通假字是_________，本字是___________。
21、刻畫人物有正面描寫和側面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結合原文加以分析。 (4分）
答：___________________________________________________________
答案：
17、(2分）①去拜訪②以……為恥辱（認為……是恥辱）（每詞1分）
18、(2分）左右皆笑之。（多寫不給分）
19、 (2分）家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來謀生（供養家庭）。
或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養家庭）
20、(2分）通假字：研本字：硯（各占1分）
21、 (4分）相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫；乙文的'“左右皆笑之”，也是側而描寫。不同之處是，甲文以側面描寫為主；乙文以正面描寫為主。
或：甲文的正面描寫有對行為的描寫和對外貌的描寫；乙文的正面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫，但無對外貌的描寫。甲文的側面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫；乙文的側面描寫只有對行為的描寫。（從兩種不同的角度分析均可，異同各占2分，不結合文本扣一半分。）
《班超》閱讀答案3
（一）陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
（二）班超，字仲升，扶風平陵人①，徐令彪之少子也②。為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年③，兄固被召詣校書郎④，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養老母。”
【注釋】①扶風平陵：地名，在今陜西省。②徐令：班超的父親班彪曾任徐州令。③永平：東漢明帝的年號。“永平五年”即公元62年。④固：班固，班超的兄長。詣：前往。校書郎：漢朝宮廷中專司校勘圖書的官職。
1．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A．陳涉少時（年輕的）B．茍富貴，無相忘（假如）
C．不恥勞辱(羞恥) D．有口辯，而涉獵書傳（粗略地閱讀）
2．下列句子中加點的詞意思相同的'兩項是（4分）
A．輟耕之壟上，左右皆笑之B．傭者笑而應曰，有口辯，而涉獵書傳
C．然內孝謹，然足下卜之鬼乎D．以取封侯，殺之以應陳涉
3．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效張騫立功異域……”
②固對：“為官寫書，受直以養老母。
4．短文（二）中的班超與陳涉有什么共同點？又比陳涉多了什么特點？請結合材料概括回答。（4分）
參考答案：
1.C
2.CD
3.①（班超）曾經有一次停止抄書，扔掉筆感嘆說：“大丈夫沒有別的志向與謀略，應當效仿張騫在邊疆立功。②班固回答說：“（班超或他）替官府抄書，掙錢奉養老母。”
4.班超與陳涉一樣胸懷大志，不甘心過眼前的生活卻不為周圍的人理解，受到嘲笑；班超口才很好，博覽群書又非常孝順，用自己抄書的收入奉養老母。
《班超》閱讀答案4
班超為人素有大志，不修細節。然內孝謹②，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯③，而涉獵書傳。
永平五，兄固被召詣校書郎④，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養⑤，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫⑥立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”
【注釋】：
①班超：漢朝杰出將領。他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一，為維護國家安全作出了卓越貢獻。②孝謹：孝順謹慎。③有口辯：能言善辯；口才好。④兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷征召擔任校書郎的官職。⑤供養：謀生糊口。⑥傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計斬樓蘭王而著名。張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。
【翻譯】：
班超為人很有志向，不拘小節，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。
漢明帝永平五，班超的哥哥班固受朝廷征召前往擔任校書郎，他便和母親一起隨從哥哥來到洛陽。他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應該學學在國外建功立業的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”
【閱讀訓練】：
12、根據題意選擇正確答案。（5分）
⑴“修”的常用義項有：
A、美好
B、研究
C、撰寫
D、修整
E、修建
F、長
“不修細節”中，“修”的解釋應選___
⑵下列句中加點的“素”，解釋相同的`兩項是___和____
A、可以調素琴，閱金經。
B、吳廣素愛人，士卒多為用者。
D、班超為人素有大志。
13、閱讀相關鏈接，完成試題。（7分）
【相關鏈接】陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（《陳涉世家》節選）
⑴《班超素有大志》中，表達了與陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉！”相似意思的句子是“______”。兩人的感嘆突出了他們______的精神品質。（4分）
⑵比較《班超素有大志》和【相關鏈接】，說說兩文共有的寫作特點。（不能與本卷其他試題重復）（3分）
_______________
【參考答案】：
12、⑴D
⑵BD
13、⑴小子安知壯士志哉？胸懷大志，不甘貧賤的精神品質。（4分。每空2分。）
⑵略。示例：《班超素有大志》在正面描寫班超言行的同時，描寫了“左右”的反應，《陳涉世家》也運用了同樣的正面描寫和側面描寫相結合的方法來塑造人物形象（3分）
《班超》閱讀答案5
班超為人有大志，家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，遣使西域。超發于闐諸國兵擊莎車，而龜茲王救之。超召議曰：“今兵少不敵，其計莫若各散去。于闐從是而東，長史亦于此西歸，可須夜鼓聲而發。”龜茲王聞之大喜，自以萬騎于西界遮超，溫宿王將八千騎于東界微于闐。超知二虜已出，密召諸部勒兵，雞鳴，馳赴莎車營。胡大驚亂奔走，追斬五千余級，大獲其馬畜財物。莎車退降，自是威震西域。永元二年，月氏遣其副王謝將兵七萬攻超。超眾少，皆大恐。超譬軍士曰月氏兵雖多然數千里逾蔥領來非有運輸何足憂邪但當收谷堅守彼饑窮自降不過數十日決矣謝遂前攻超，不下，又鈔掠無所得。超度其糧將盡，必從龜茲求救，乃遣兵數百于東界要之。謝果遣騎賁金銀珠玉以賂龜茲。超伏兵遮擊，盡殺之。月氏由是大震，歲奉貢獻。建初六年，西域五十余國悉皆納質內屬焉。明年，下詔曰：“往者匈奴獨擅西域，寇盜河西，永平之末，城門晝閉。先帝重元元之命，憚兵役之興，故使軍司馬班超安集于闐以西。超遂逾蔥領，迄縣度；出入二十二年，莫不賓從。改立其王，而綏其人。不動中國，不煩戎士；得遠夷之和，同異俗之心；而致天誅，蠲宿恥，以報將士之仇。其封超為定遠侯，邑千戶。”超自以久在絕域，年老思土。十二年，上疏曰：“狐死首丘，代馬依風，況于遠處絕域，小臣能無依風首丘之思哉？臣超犬馬齒殲，常恐年衰，奄忽僵仆，孤魂棄捐。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關！”書奏，帝感其言，乃征超還。
（節選自《后漢書·班梁列傳》）
10、下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.超譬軍士曰/月氏兵雖多/然數千里逾蔥領來/非有運輸何足/憂邪/但當收谷堅/守彼饑窮自降/不過數十日決矣/
B.超譬軍士曰/月氏兵雖多然/數千里逾蔥領來/非有運輸/何足憂邪/但當收谷堅/守彼饑窮自降/不過數十日決矣/
C.超譬軍士曰/月氏兵雖多然/數千里逾蔥領來/非有運輸何足/優邪/但當收谷堅守/彼饑窮自降/不過數十日決矣/
D.超譬軍士曰/月氏兵雖多/然數千里逾蔥領來/非有運輸/何足憂邪/但當收谷堅守/彼饑窮自降/不過數十日決矣/
11、下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A.張騫，漢武帝時奉命出使西域，因軍功被封為“博望侯”，開辟了中國通往西方的“絲綢之路”。
B.假司馬：官名。漢官名凡加“假”者，均副貳之意。文中此處是說班超被任命為“代理司馬”。
C.雞鳴：天明之前。以“天干”來稱其名則為“丑時”，相當于凌晨1-3時，與四更、丁夜相對應。
D.元元：即黎民百姓。古代關于百姓的稱呼還有布衣、黔首生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元等。
12、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.班超家境貧寒，卻自小有大志。他雖曾以受雇抄書為生，長久勞苦，但他卻不愿長期埋首筆墨間，而是希望效法傅介子、張騫在異域立功，萬里封侯。
B.班超智謀百出，常能以弱勝強。他以誘敵之計擊敗莎車龜茲聯軍，又能料敵于先，降服月氏，威震西域。到建初六年，西域五十余國都向漢朝稱臣納貢。
C.班超功勛卓著，被封為定遠侯。他通過改立國王，招降那里的百姓的方式來穩定西域，前后共用二十二年時間。西域各國在他的鎮撫之下，沒有不服從。
D.班超久在異域，年老思念故土。他晚年給皇帝上疏稱害怕自己年老體衰，倏忽死亡，孤魂漂怕在外，他稱不敢奢望能到酒泉郡，但只愿活著進入玉門關。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）謝果遣騎赍金銀珠玉以賂龜茲。超伏兵遮擊，盡殺之。
（2）不動中國，不煩戎士；得遠夷之和，同異俗之心。
答
10、（3分）D
11、（3分）C
12、（3分）C
13、（10分）（1)(5分）謝果然派了騎兵攜帶金銀珠寶玉器來賄賂龜茲國。班超埋伏著的士兵進行攔擊，把他們全殺了。（關鍵詞2分，句意對3分）
（2)(5分）不驚動國內，不勞煩士兵；獲得邊遠地區少數民族的和好，統一不同民族人們的.思想。（關鍵詞2分，句意對3分）
部分翻譯
班超為人很有志向，因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下手中的活，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有其他的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“目光短淺的人怎么能了解壯士的志向呢！”
《班超》閱讀答案6
閱讀課外文言文，完成20~22題。（8分）
班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研①間乎？左右皆笑之。超曰：小子安知壯士志哉？其后行詣相者②，曰：祭酒③，布衣諸生耳，爾當封侯萬里之外。超問其狀。相者指曰：生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也。久之，顯宗④問固：卿弟安在？固對：為官寫書，受直以養老母。帝乃除⑤超為蘭臺令史。后坐事免官。
（節選自南朝·宋范曄《班超傳》）
【注釋】①久事筆研：以舞文弄墨為生。研，同硯。②相者：算命的人。③祭酒：先輩的意思。④顯宗，東漢明帝的廟號。⑤除，任命。
20、解釋下列加點詞的意思（4分）
（1）、不恥勞辱（）（2）、嘗輟業投筆嘆曰（）
（3）、久之，顯宗問固（）（4）、為官寫書，受直以養老母（）
21、用現代漢語寫出下列句子的'意思。（2分）
家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。
22、請結合選文中具體的語句，說說班超的性格特點。（2分）
參考答案：
20、（4分）①、對感到羞恥②、曾經③、湊足音節，無義④、用來
21、（2分）家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生，日久，非常辛苦。
22、（2分）從常為官傭書以供養可以看出他孝順、不辭辛苦；從小子安知壯士志哉？可以看出他胸懷大志。（答出一點即可）
《班超》閱讀答案7
閱讀下面的文言文，完成10-13題。（11分）
班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固:“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。
十六年，遣與從事郭恂俱使西域。
超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。
（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節）
1．解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）
（1)不恥勞辱。(1分）
（2)見火然，皆當鳴鼓大呼(1分）
2．下列加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A.徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也
B．效張騫立功異域，以取封侯誠宜開張圣聽，以光先帝遺德
C.為官寫書，受直以養老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝
D．超乃順風縱火問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
3．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）匈奴使來數日，今安在乎？(2分）
（2)余人悉持兵弩夾門而伏。(2分）
4．按要求填空。（2分）
（1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節表現了他（成語）的性格特點。(1分）
（2)文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“ ”有異曲同工之妙。(1分）
答案：
1．(1)恥：認為……羞恥。 (2)然：通“燃”，燃燒。
2．B
3．(1)匈奴的使者已經來了好幾天了，現在在哪里？(2)其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。
4．（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！
附：課外文言文參考譯文
班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的`小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節。但品性孝順，在家里經常辛勤地做粗活，并不認為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽。家里很貧窮，經常被官吏雇傭去抄寫文書來供養家人。長時間的勞作后，有一次曾經停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應當效仿張騫，出使異城，建立功業，來獲取封侯的功名，怎么能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢？”身邊的人都取笑他，他說：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢？”過了很長一段時問后，顯宗（明帝）問班固：“你弟弟在做什么？”班固回答說：“替官員抄寫文書，掙點錢奉養老母。”皇帝于是讓班超做了蘭臺令史。十六年，他被派遣和從事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善后，鄯善王廣禮節非常周全地招待他，后來忽然就變得馬虎怠慢起來。班超對他的從屬官員說：“難道沒有覺察出廣對待我們禮節疏薄了嗎？這一定是有匈奴的使者來了、他猶豫不決、不知何去何從的原因。
聰明人在事情還沒有發生前就能覺察出來，何況現在形勢已經很明朗了呢？”于是把西域的侍者召來，詐他說：“匈奴的使者已經來了好幾天了，他們現在在哪里？”西域侍者驚恐萬狀，把具體情況全部交代了。班超說：“不入虎穴，焉得虎子？現在最好的辦法，只有借著夜色用火攻擊匈奴人，讓他們不知道我們有多少兵力，一定非常震驚害怕，這樣就可以把他們全部消滅。消滅了這些敵人，鄯善人就嚇破膽了，我們就大功告成了。”眾人說：“好。”剛入夜，就帶領著官兵直奔匈奴人的營地。正遇上大風呼嘯，班超讓十個人帶著鼓藏到敵人住房的后面，跟他們約定說：“看到大火燒起來后，你們一定要一齊擊鼓大喊。”其余的人全部帶著兵器埋伏在門兩旁。班超于是順風放火，房前屋后的人一齊擊鼓吶喊。敵人驚嚇得亂了營。班超親手殺了三人，官兵們斬殺了匈奴使者和部下三十多人，其余的一百多人全被大火燒死。班超于是召見鄯善王廣，把匈奴使者的頭顱拿給他看，鄯善全國上下震驚懼怕。
《班超》閱讀答案8
班超素有大志
班超為人素有大志，不修細節。然內孝謹②，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯③，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎④，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養⑤，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫⑥立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”
【注釋】①班超：漢朝杰出將領。他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一年，為維護國家安全作出了卓越貢獻。 ②孝謹：孝順謹慎。 ③有口辯：能言善辯；口才好。 ④兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷征召擔任校書郎的官職。 ⑤供養：謀生糊口。 ⑥傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計斬樓蘭王而著名。張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。
閱讀題
1、根據題意選擇正確答案。（5分）
⑴“不修細節”中，“修”的解釋應選（）
A、美好B、研究C、撰寫D、修整E、修建F、長
⑵下列句中加點的“素”，解釋相同的兩項是（）和（）
A、可以調素琴，閱金經。
B、吳廣素愛人，士卒多為用者。
C、素蟫灰絲時蒙卷軸。
D、班超為人素有大志。
2、閱讀相關鏈接，完成試題。（7分）
【相關鏈接】陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（《陳涉世家》節選）
⑴《班超素有大志》中，表達了與陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉！”相似意思的句子是“ ”。兩人的感嘆突出了他們的精神品質。（4分）
⑵比較《班超素有大志》和【相關鏈接】，說說兩文共有的'寫作特點。（不能與本卷其他試題重復）（3分）
參考答案：
1、⑴D ⑵B D
2、⑴小子安知壯士志哉？胸懷大志，不甘貧賤的精神品質。（4分。每空2分。）
⑵略。示例：《班超素有大志》在正面描寫班超言行的同時，描寫了“左右”的反應，《陳涉世家》也運用了同樣的正面描寫和側面描寫相結合的方法來塑造人物形象（3分）
譯文
班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。
公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班固到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下手中的活，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有其他的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“目光短淺的人怎么能了解壯士的志向呢！”
《班超》閱讀答案9
班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研①間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”其后行詣相者②，曰：“祭酒③，布衣諸生耳，爾當封侯萬里之外。”超問其狀。相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也。”久之，顯宗④問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除⑤超為蘭臺令史。后坐事免官。
（節選自南朝·宋 范曄《班超傳》）
【注釋】①久事筆研：以舞文弄墨為生。研，同“硯”。②相者：算命的人。③祭酒：先輩的'意思。④顯宗，東漢明帝的廟號。⑤除，任命。
【小題1】. .解釋下列劃線詞的意思（4分）
（1）、不恥勞辱 （ ） （2）、嘗輟業投筆嘆曰 （ ）
（3）、久之，顯宗問固（ ） （4）、為官寫書，受直以養老母（ ）
【小題2】. 用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。
【小題3】.請結合選文中具體的語句，說說班超的性格特點。(2分)
答案
【小題1】（4分）①、對……感到羞恥 ②、曾經 ③、湊足音節，無義 ④、用來
【小題1】（2分）家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生，日久，非常辛苦。
【小題1】（2分）從“常為官傭書以供養”可以看出他孝順、不辭辛苦；從“小子安知壯士志哉？”可以看出他胸懷大志。（答出一點即可）
《班超》閱讀答案10
閱讀下面古文，完成問題。
（甲文）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（節選自《陳涉世家》）
（乙文）班超，字仲升，扶風平陵人。徐令①彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵②書傳。永平五年，兄固③被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫④立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”（《后漢書。班超傳》）
注：①徐：安徽縣名，令：縣官。②涉獵：廣泛地閱讀。③固：班固。④傅介子：西漢武帝時出使西域、保衛邊境的英雄，張騫：西漢元帝時通西域的大探險家。
1．（1）下列加粗字意思和用法相同的一項是（）
A．不以物喜/常為官傭書以供養
B．輟耕之壟上/居廟堂之高
C．有口辯而涉獵書傳/起坐而喧嘩者
D．不修細節，然內孝謹/然則何時而樂耶
（2）解釋下列加粗的字
若為傭耕嘗若_____________
輟業投筆輟_____________
不恥勞辱兄固恥_____________
被召詣校書郎詣_____________
（3）“以取封侯，安能久事筆研間乎？”句中有一個通假字，運用你儲備的知識探究一下。
通假字___________本字____________
2．翻譯
（1）陳涉少時，嘗與人傭耕。
__________________________________________________
（2）小子安知壯士之志哉？
__________________________________________________
3．魯迅先生所稱道的'“史家之絕唱、無韻之《離騷》”是指司馬遷所寫的《史記》，“無韻之《離騷》”肯定了這本書的在_______________方面的價值之高。
4．（1）陳涉與班超有很多共同之處：家___________，嘗為___________，胸懷___________。
（2）選文甲、乙兩段在刻畫人物的方法上有何異同？
__________________________________________________
參考答案：
1．（1）C
（2）你停止以…為恥到
（3）研硯
2．（1）陳涉年輕的時候，曾經與人一起被雇傭去耕地。
（2）你哪里知道有志之士的志向呢？
3．文學
4．（1）家貧，嘗為傭，胸懷大志。
（2）相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側面描寫，甲乙兩文正面描寫中都有對人物的行為、神態和語言的描寫。
不同之處：甲文中除了介紹籍貫外，只是抓住一個細節來刻畫人物，同時在側面描寫中還運用了語言描寫，而乙文側面描寫中沒有語言描寫，另外除介紹籍貫外，還用敘述性的文字介紹了班超的經歷。
【《班超》閱讀答案】相關文章：
“陳勝”“班超”比較閱讀及答案06-13
班超為人有大志，家貧閱讀答案與翻譯04-20
《后漢書班超傳》閱讀答案及原文翻譯01-03
等 閱讀答案06-26
相認閱讀理解答案 相認閱讀答案12-10
求婚閱讀答案 求婚閱讀理解答案12-10
理發閱讀答案 理發閱讀理解答案12-10
手閱讀理解及答案最新 手閱讀答案12-14