生物入侵者閱讀理解及答案

時(shí)間：2022-07-19 20:49:34 閱讀答案我要投稿

生物入侵者閱讀理解及答案推薦度：
相關(guān)推薦

生物入侵者閱讀理解及答案

　　《生物入侵者》閱讀答案

生物入侵者閱讀理解及答案

　　（1）當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)時(shí)，你肯定不會(huì)感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來(lái)，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為“生物入侵者”——它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

　　（2）在人類早期社會(huì)陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合，它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)；山間溪水中的魚(yú)蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒(méi)有人干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。

　　（3）如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動(dòng)物）被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專門(mén)叮咬人畜，傳播疾病。

　　（4）“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專門(mén)捕食鳥(niǎo)類，偷襲鳥(niǎo)巢，吞食鳥(niǎo)蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將在劫難逃。

　　（5）許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將”生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲(chóng)，如地中海果蠅等。盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物的數(shù)量較大，很難保證沒(méi)有漏網(wǎng)之“蟲(chóng)”……

　　（6）一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其數(shù)量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹譄o(wú)策。

　　（7）目前，世界上許多國(guó)家已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。

　　1.結(jié)合語(yǔ)境、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　（1）歸咎：

　　（2）束手無(wú)策：

　　2.在人類文明的早期，為什么不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡？

　　_____________________________________________________

　　3. “生物入侵者”帶來(lái)的不良后果有：_________________________________________、____________________________________________。

　　4.根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，請(qǐng)給“生物入侵者”下個(gè)定義。_________________________________________________________________________

　　5.你認(rèn)為這篇文章的說(shuō)明語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。__________________________________________________________________________

　　6.閱讀下面兩則材料，請(qǐng)?jiān)僮x上文，并就生物物種的遷移問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　材料（l）：一些專家主張人類不該干預(yù)生物物種的遷移過(guò)程，因?yàn)橐粋€(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競(jìng)天擇的法則，“生物入侵者”能夠生存下來(lái)的雖然是強(qiáng)者，但它也會(huì)受到各種因素的制約。自然界的平衡終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　材料（2）：20xx年，我國(guó)外來(lái)有害生物入侵問(wèn)題日益突出，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，累計(jì)造成1.5億畝森林受害。這些地方正在全面圍剿外來(lái)入侵生物。

　　______________

　　解析：這篇說(shuō)明文主要介紹了“生物入侵”對(duì)人類的危害，提醒人們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡。從試題設(shè)置來(lái)看，第1題考查結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)的能力。第2、3題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第4題考查說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。第5題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。第6題為開(kāi)放性試題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物種遷移這一課題的認(rèn)識(shí)。

　　答案：

　　（1）歸罪

　　（2）比喻沒(méi)有辦法

　　2.因?yàn)樵谌祟愇拿鞯脑缙冢瑫r(shí)間和空間跨度都非常有限，人為干預(yù)很少，大規(guī)模的物種遷移難以形成，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡

　　3.造成經(jīng)濟(jì)損失，威脅生物物種

　　4. “生物入侵者”是指原來(lái)生活在某地區(qū)的，通過(guò)非自然途徑轉(zhuǎn)移到新的生態(tài)環(huán)境中的生物物種。

　　5.說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)：

　　（1）生動(dòng)形象；

　　（2）準(zhǔn)確；舉例略

　　6.能聯(lián)系材料和選文，談出自己對(duì)外來(lái)生物物種遷移的認(rèn)識(shí)。言之有理，語(yǔ)言通順即可。

【生物入侵者閱讀理解及答案】相關(guān)文章：

生物入侵者閱讀理解及答案12-13