風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案

時(shí)間：2021-08-19 09:35:13 閱讀答案我要投稿

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案8篇

　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案8篇

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案1

　　現(xiàn)代文閱讀。

　　風(fēng)箏

　　（1）我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

　�。�2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　�。�4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

　�。�5）我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　　（6）我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，我可是毫不怪你啊。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂。我可是毫不怪你啊。我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。

　　（7）有過這樣的事嗎？他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　�。�8）全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

　�。�9）我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

　　1．我對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？

　　__________________________________________________

　　2．從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì)？

　　__________________________________________________

　　3．聯(lián)系上下文看，精神的虐殺具體指代的內(nèi)容是什么？

　　__________________________________________________

　　4．文章結(jié)尾說，我的心只得沉重著。這句話有什么深刻含義？

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　　參考答案：

　　1．一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏。

　　2．有豐富的想象力，較強(qiáng)的動(dòng)手能力，聰明等。

　　3．扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

　　4．表現(xiàn)我想補(bǔ)過又無法補(bǔ)過的內(nèi)疚。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案2

　　閱讀文章，回答問題。系在風(fēng)箏線上的……

　　周巖壁

　　①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，競絲絲縷縷牽出了我的童年。

　　②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

　　③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。

　　④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉。系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

　�、莺昧�！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧�？�！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起。被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

　　⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐，夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的`棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

　�、唢L(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

　�、嗌毓馊缌鳌ｋm說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

　　⑨啊，我的鵝黃色的童年！

　　1．第①段描寫仲春的景色，有什么作用？

　　______________________________________________

　　2．根據(jù)第④段內(nèi)容填空。

　　做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（

　�。埻可�

　　）

　　3．⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？

　　______________________________________________

　　4．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。

　　______________________________________________

　　5．為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？

　　______________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔同步題答案 1．（1）點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。

　　（2）觸景生情，自然引起對(duì)下文的回憶。

　　2．制作骨架、系纏風(fēng)箏

　　3．（1）第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實(shí)反映。

　　（2）使童年的生活更有情趣。

　�。�3）使文章內(nèi)容更加豐富。

　　4．（1）放風(fēng)箏承載著童年的歡樂，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶。

　　（2）已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永遠(yuǎn)難忘的。

　�。�3）表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的深深的眷念之情。

　　5．仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和快樂。這樣說含有對(duì)童年生活的贊美之意。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案3

　　①我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

　�、谟幸惶�，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心詣地來偷做沒出息的孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　�、廴欢业膽土P終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓�。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮落下去了。

　　1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)?

　　2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì)?

　　3.聯(lián)系上下文看，“精神的虐殺”具體指代的內(nèi)容是什么?

　　4.當(dāng)“我”得到完全的勝利，傲然走出，“留他絕望地站在小屋里”時(shí)，小兄弟有什么表現(xiàn)?請(qǐng)展開想象，用100字左右描述當(dāng)時(shí)的情景。

　　參考答案：

　　1.一是認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏。

　　2.有豐富的想象力，較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

　　3.扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。

　　4.“略”。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案4

　　追趕風(fēng)箏的孩子

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

　　“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

　　“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”……

　　幾個(gè)過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

　　“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

　　科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子——萊特兄弟。

　　1.萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？

　　A.人類像小鳥一樣長出翅膀

　　B.創(chuàng)造出了飛機(jī)

　　正確答案：B

　　2.短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是（）。

　　A.飛向天空。

　　B.人類像小鳥一樣長出翅膀。

　　正確答案：A

　　3.在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實(shí)的過程中，他們是如何努力的？

　　答：

　　答案解析：

　　留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。研究飛翔的原理。

　　4.填空。

　�。�1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指。

　�。�2）“幾個(gè)過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是指。

　　參考答案：萊特兄弟 ; 兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案5

　　“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　　全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

　　現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

　　1．“驚異”、“像旁聽著別人的故事一樣”是為了強(qiáng)調(diào)小兄弟，怎么會(huì)這樣呢？

　　________________________________________________________________________________________

　　2．關(guān)于“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”理解是：_____________________________

　　________________________________________________________________________________________

　　3．為什么作者對(duì)于小兄弟的回答不覺得寬松反而覺得“沉重”？

　　________________________________________________________________________________________

　　4．為什么作者說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒有別的含義？

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．完全忘卻。因?yàn)樾⌒值懿⒉徽J(rèn)為自己受到“精神的虐殺”，而把兄長的行徑視為合情合理，自己也認(rèn)為做風(fēng)箏是不正當(dāng)?shù)男袨�，自認(rèn)該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。

　　2．過去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？

　　3．表達(dá)了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無從補(bǔ)過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗?fàn)�，而虐殺者橫行無忌，所以更令人悲哀、沉重。

　　4．“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。（以上主觀題，意思對(duì)即可）

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案6

　　系在風(fēng)箏線上的...

　�、贂r(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

　�、谠卩l(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

　�、廴藗兌颊f，男孩子手笨，女孩子手巧�？墒遣皇谴�，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。

　　④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線拐子上。這些線來的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

　�、莺昧耍鹉阋蜃鲲L(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

　�、薷薪^的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說怕，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時(shí)候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣， “信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

　�、唢L(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。有時(shí)候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

　�、嗌毓馊缌鳌ｋm說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。

　　⑨啊，我的鵝黃色的童年！

　　1、第①段描寫仲春的景色，有什么作用？（4分）

　　2、根據(jù)第④段內(nèi)容填空。（4分）

　　做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（）→糊紙涂色→（）

　　3、 ⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？（6分）

　　4、談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句含義的理解。（4分）

　　5、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）

　　答案：

　　1、⑴點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；⑵觸景生情，自然引出下文對(duì)童年的回憶。

　　2、制作骨架系纏放線

　　3、⑴第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實(shí)反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章內(nèi)容更加豐富。

　　4、⑴放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶；⑵已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷的；⑶表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情。

　　5、仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和歡樂。這樣說含有對(duì)童年生活的贊美之意。（意思對(duì)即可）

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案7

　　風(fēng)箏的心（23分）

　�、儆值搅朔棚L(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點(diǎn)夢(mèng)想的色彩嗎？

　　②而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就可以抖擻起精神來的風(fēng)箏。再次見到風(fēng)箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍(lán)色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風(fēng)里。

　　③孩子們必須奔跑，因?yàn)橹挥斜寂懿趴梢詭盹L(fēng)。老人們說，放風(fēng)箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢(mèng)想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達(dá)給上帝。

　�、苄r(shí)候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風(fēng)箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時(shí)間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢(mèng)想。所有的時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個(gè)簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。

　�、莺⒆觽�?cè)谙镒永锝K于跑累的時(shí)候，其中一個(gè)把風(fēng)箏舉過頭頂嘆口氣說，有風(fēng)多好，有風(fēng)它就能飛上天空了。另外幾個(gè)孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－風(fēng)都哪兒去了？

　�、揎L(fēng)都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。小時(shí)候，我的風(fēng)箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風(fēng)箏和白云竊竊私語，那是我兒時(shí)最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。風(fēng)箏飛不起來，然而它們卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，只要一點(diǎn)點(diǎn)可以飛翔的天空。

　�、咛炜詹焕淝澹L(fēng)箏不冷清，冷清的只有風(fēng)箏的心。風(fēng)箏，這春天里的郵票，何時(shí)能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風(fēng)箏，我的心里異常難受。盡管這是一些廉價(jià)的風(fēng)箏，用最普通的材料制成，大概兩三塊錢就可以在任何一個(gè)商店里買到，但我還是希望它們能飛起來。這種希望點(diǎn)燃我心中隱匿了許久的渴望飛翔的念頭。我對(duì)孩子們說：“明天早晨在這里等我，我領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)可以讓風(fēng)箏自由自在飛翔的地方�！�

　�、嗄莻€(gè)晚上，我挑選了最結(jié)實(shí)的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。這是對(duì)童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風(fēng)箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會(huì)走得太遠(yuǎn)。風(fēng)箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風(fēng)箏在說：給我一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，給我一點(diǎn)點(diǎn)與夢(mèng)有關(guān)的顏色。

　�、岬诙煲淮笤�，我?guī)嫌H手制作的風(fēng)箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動(dòng)。孩子們小心翼翼地打開風(fēng)箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風(fēng)來了！風(fēng)箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風(fēng)箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。

　　⑩很多人站在那里不再走動(dòng)。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風(fēng)箏！”那一刻，我感覺到，適合風(fēng)箏飛翔的風(fēng)來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。

　　(11)其實(shí)，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。

　　小題1:文章主要記敘了兩件事情，請(qǐng)用簡潔的語言分別加以概括。（4分）

　　小題2:為什么“又到了放風(fēng)箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也”？請(qǐng)通讀全文，歸納要點(diǎn)。（6分）

　　小題3:這篇文章語言生動(dòng)有味，請(qǐng)從下面兩句中任選一句，自選角度加以賞析。（5分）

　　（1）在這個(gè)簡陋的巷子里，我看見風(fēng)箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動(dòng)半點(diǎn)塵俗。

　�。�2）風(fēng)，被高高密密的樓群阻隔在外面；風(fēng)，被機(jī)器的轟鳴趕往別處；風(fēng)，藏在遙遠(yuǎn)的記憶里；風(fēng)，躲進(jìn)有歌謠的童年。

　　小題4:這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

　　小題5:文章結(jié)尾說：“其實(shí)，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚�！甭�(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)這句話的理解。（5分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）孩子在小巷里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛不起來。

　　（2）我做了風(fēng)箏，帶孩子去廣場放風(fēng)箏。（每點(diǎn)2分）

　　小題1:① 孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時(shí)間和空間縱情奔跑；

　�、跁r(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)；

　　③缺少了放風(fēng)箏的安靜優(yōu)雅的心靈。（每點(diǎn)2分）

　　小題1:（1）這句話運(yùn)用了擬人的手法（1分），賦予風(fēng)箏以人的生命氣息（1分），形象地刻畫了這里的風(fēng)箏沒有施展才華的空間，孩子們沒有時(shí)間去放風(fēng)箏（2分），表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿（1分）。

　　（2）這句話運(yùn)用了排比的修辭（1分），交代了沒有風(fēng)的原因（1分），表達(dá)了對(duì)童年的懷念，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿（2分），這樣寫增強(qiáng)了語氣語勢（1分）。

　　小題1:表達(dá)了對(duì)童年的無限思念之情（2分），也表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭煩與不滿（1分）。

　　小題1:示例：生活中一些東西并沒有丟失，比如風(fēng)箏、彈子等，它們都是客觀存在的，丟失的是人們安靜、優(yōu)雅的心情，如果能夠擁有一份悠閑與清雅，那么快樂會(huì)重新回到身邊。（聯(lián)系生活2分，理解3分.意近即可）

　　小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來概括文本內(nèi)容。作答時(shí)，能答出“孩子在小巷里放風(fēng)箏；帶孩子去廣場放風(fēng)箏”兩件事即可。

　　小題1:整體感知文本內(nèi)容，從文中找出和總結(jié)“我的城市上空卻空空如也”的原因，可從“沒有時(shí)間和空間、缺少一種童心”兩個(gè)角度去理解和組織答案。

　　小題1:語言賞析主要從詞語運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭表達(dá)效果；先說出詞語的含義，再答出詞語表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語段具體問題具體分析。能準(zhǔn)確表述出修辭詞語在這里的具體表達(dá)效果，表述意思合理即可。

　　小題1:這是考查對(duì)文章中心主題理解和表達(dá)。要求學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。選文主要是通過有關(guān)“放風(fēng)箏”的內(nèi)容，來表達(dá)一種對(duì)童年的無限思念之情和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭煩與不滿的主題情感，回答時(shí)意思表述正確即可。

　　小題1:能聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

風(fēng)箏現(xiàn)代文閱讀答案8

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里，后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

　　然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

　　但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

　　我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑著。——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

　　我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵�！蹦敲�，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已經(jīng)刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)候的胡涂�！拔铱墒呛敛还帜愫�。”我想，他要說了。我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

　　“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

　　全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

　　我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

　　1．賞析下面語句，分析其表達(dá)效果。

　�。�1）我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。

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　　（2）而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

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　　2．看了一本世紀(jì)末外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”的？

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　　3．后來，“我”為什么要“去討他的寬恕”？

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