漢語可以治病閱讀答案

時(shí)間：2024-09-29 21:40:11 海潔閱讀答案我要投稿

漢語可以治病閱讀答案

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的漢語可以治病閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

漢語可以治病閱讀答案

　　漢語可以治病閱讀答案 1

　　漢語可以治病

　　①美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)，成績優(yōu)秀。有一天，他在看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)宇也不認(rèn)識了，極為恐怖的是，即使是拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看，也感到一無所知……后來經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病。

　　②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦固腦外受損或因腦血管供血障礙而受到損害，其語言行為便出現(xiàn)異常，常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”，“失讀癥”就是失語癥中的一種。

　　③傳統(tǒng)的看法是：人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球這個(gè)中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人。例如，這位美國少年，就是因?yàn)槟X外傷患上了這種“失讀癥”。但事實(shí)上卻不完全是這樣。

　　④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患“失讀癥”的人要比歐美少得多。這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡單的事實(shí)：中國人和日本人使用的都是漢字、歐美人使用的是拼音文字，歐美人記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用要精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形，左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患“失讀癥”的概率多，而中國人、日本人“患失讀癥”少的原因。

　　⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因就是中國兒童學(xué)的`是漢語，因此他們的大腦左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

　　⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位患“失讀癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語，接著讓他在一張紙的上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年竟毫不費(fèi)力的就把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。

　　⑦不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于完全把病治好。后來，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩唷皢拘选钡淖饔孟拢颊咄ㄟ^不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力，達(dá)到治病的效果。

　　⑧由此可見，漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。

　　1.下列對文中加粗詞語的分析有誤的一項(xiàng)是( A ) （3分）

　　A.第③段中的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”使用不當(dāng)，根據(jù)上下文推斷應(yīng)改為“只有……才……

　　B.第⑤段“其中一個(gè)重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語”，“其中”一詞，說明中國兒童智商高的原因有多種。

　　C.第⑥段末句“試驗(yàn)初步成功了”，“初步”一詞說明費(fèi)城心理學(xué)家的這次試驗(yàn)剛有效果，今后還要做更深入的研究。

　　D.第⑧段中的兩個(gè)“更”字，從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左、右半球得到充分、均衡發(fā)展。

　　2 .這篇文章的說明順序和說明方法（ D ）（3分）（考點(diǎn)四判斷說明類文章的說明順序）

　　A.空間順序舉例子作比較 B.時(shí)間順序舉例子分類別

　　C.邏輯順序舉例子分類別 D.邏輯順序舉例子作比較

　　漢語可以治病閱讀答案 2

　　①美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)，成績優(yōu)秀。有一天，他在看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)，他發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)字也不認(rèn)識，極為恐怖的是即使拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看，也感到一無所知后來經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患上了一種叫失讀癥的疾病。

　　他痛苦地告訴父親，他看不懂。已讀小學(xué)五年級的他怎么連天氣預(yù)報(bào)也看不懂呢？他父親不相信，帶他去看醫(yī)生。不料，醫(yī)生經(jīng)過測試，證實(shí)這是真的，并說孩子患了一種叫失讀癥的病。

　　②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是控制人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙。其語言行為便出現(xiàn)異常，常見的表現(xiàn)是患上失語癥。失讀癥就是失語癥中的一種。

　　③傳統(tǒng)的看法是：人腦的語言中樞在大腦的左半球，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就可能發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人。但是事實(shí)卻不全是這樣。

　　④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失語癥的人要比歐美少得多。這是為什么？經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)基本的，卻是最一個(gè)簡單的事實(shí)：中國人和日本人都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用的都是漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球認(rèn)記字音字義，右半球認(rèn)字形，左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患失讀癥概率多，而中國人、日本人患難夫妻失讀癥少的原因。

　　⑤更為有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的`是漢語，因此他們大腦的左右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

　　⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位患失訊癥的美國少年學(xué)漢字、漢語，接著讓他在一張紙的上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子念出來了，結(jié)果這位美國少年竟毫不費(fèi)力地就把英語句子健康情況出來了。試驗(yàn)初步成功了。

　　⑦不過，這個(gè)試實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起喚醒英語句子的作用，不等于完全把病治好后來根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩鄦拘训淖饔孟拢颊咄ㄟ^不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力，達(dá)到治病的效果。

　　⑧ 由此可見，漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。

　　1.下列對文中標(biāo)點(diǎn)符號使用分析有誤的一項(xiàng)是（）

　　A.第①段也感到一無所知中的省略號作用是內(nèi)容的省略。

　　B.第②段失語癥和第⑦段喚醒中的雙引號用法是一樣的。

　　C.第④段卻是最簡單的事實(shí)：中的冒號可改為破折號，作用不變。

　　D.第⑧段漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用中的頓號改為與意思不變。

　　2.下列對文中加粗詞語的分析有誤的一項(xiàng)是（）

　　A.第③段中的關(guān)聯(lián)詞語只要就使用不當(dāng)，根據(jù)上下文扒斷應(yīng)改為只有才。

　　B.第⑤段其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，其中一詞，說明中國兒童年智商高的原因有多種。

　　C.第⑥段末句試驗(yàn)初步成功了，初步一詞說明費(fèi)城收理學(xué)家的這次試驗(yàn)剛有效果，今后還要做更深入的研究。

　　D.第⑧段中的兩個(gè)更字，從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左、右半球得到充分、均衡發(fā)展。

　　3.這篇文章說明順序和運(yùn)用的說明方法是（）

　　A.空間順序舉例子作比較B.時(shí)間順序舉例子分類別

　　C.邏輯順序舉例子分類別D.邏輯順序舉例子作比較

　　答案：1.B2.A3.D

　　漢語可以治病閱讀答案 3

　　①漢語可以治病。

　　②兩年前美國費(fèi)城的心理學(xué)家公布了以利用學(xué)漢語的方法治病的試驗(yàn)，引起了醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界、語言學(xué)界乃至信息科學(xué)界的廣泛□注。

　　③美國費(fèi)城有一少年，聰明好學(xué)，深得老師的喜愛。但一天不幸的事情發(fā)生了：他父親叫他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，他一看，報(bào)上的字一個(gè)都不認(rèn)識，他痛苦地告訴父親，說看不懂。已讀小學(xué)五年級的他怎么連天氣預(yù)報(bào)也看不懂呢?他父親不相信，帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過測試口實(shí)這是真的，并說孩子患了一種叫“失讀癥”的病。

　　④我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為，例如聽懂別人說話的意思，正確表達(dá)自己的思想。這個(gè)中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”。這種患者常常不能用語言正確表達(dá)自己的思想，說起話來顛三倒四，復(fù)雜一些的內(nèi)容他們就說不出來，嚴(yán)重的甚至完全不能使用語言。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個(gè)美國少年怎么會患上這種病呢?追查的`結(jié)果，說明是腦外傷造成的。

　　⑤傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，不管哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要在左半球的這個(gè)中樞受損，就可能發(fā)生失語癥(失讀癥)，但事實(shí)卻不全是這樣。

　　⑥科學(xué)家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多。這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的、確實(shí)簡單的事實(shí)：中國人和日本人使用漢字。循著這條線索，科學(xué)家進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)、探索，發(fā)現(xiàn)歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字意使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球。但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字意，右半球記認(rèn)字形(連同字意)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是為什么中國、日本患失讀癥者少的原因。

　　⑦更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力及某些智商作比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。

　　⑧開始他們很驚愕，但這是不可否認(rèn)的事實(shí)。他們研究了各種可能的原因，之后才比較清楚地看到，其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語、漢字，因此他們的大腦左、右半球從小就得到更充分、更均衡的鍛煉。

　　⑨根據(jù)漢字跟大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)假設(shè)，能否用學(xué)漢語漢字的方法來糾正失讀癥呢?他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著試驗(yàn)正式開始了：在一張紙上，英語句子和同意思的漢語句子分行列寫，讓他看著漢字讀英語句子。不久，這位美國少年便把英語句子念出來了。試驗(yàn)初步成功了。要知道他原來單看英語是念不出來的，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是□切的。

　　⑩不過這個(gè)試驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起到“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了。以后的試驗(yàn)表明，經(jīng)常這樣做，不斷“喚醒”，患者最終能恢復(fù)英語閱讀能力。這些實(shí)驗(yàn)先后在法國等國家進(jìn)行，都獲得了初步的成功。

　　(11)漢語、漢字的學(xué)習(xí)、使用，可以使人們更充分、更均衡的使用大腦兩半球，其意義是非常U遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能了，還有其他一些想法和研究，我們感陛卻期待著這些研究成果。

　　1.在文中的□中填上恰當(dāng)?shù)淖帧＿@些字依次是：□□□□(2分)

　　2.請用簡練的話概括本文說明的內(nèi)容。(3分)

　　□□□□□□□□□ (不超過9個(gè)字)

　　3.“失語癥”產(chǎn)生的原因是：(3分)

　　4.第⑧段中說“但這是不可否認(rèn)的事實(shí)”，句中的“事實(shí)”指的是其原因是。(3分)

　　5.文中對用漢語如何治好美國一少年“失讀癥”做了詳細(xì)說明，其過程可以表示為：(3分)

　　6.你簡要地談一談讀了本文后所發(fā)生的有關(guān)漢語的一些感想。(3分)

　　參考答案：

　　1.關(guān) 證確深

　　2.漢語可以糾正失語證

　　3.人的大腦皮層只有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為，這個(gè)鐘書一旦腦外傷或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便會出現(xiàn)障礙，造成失語癥

　　4.中國的兒童智商要高得多中國兒童學(xué)的是漢語、漢字。他們的大腦左右半球從小得到更充分、更均衡的鍛煉。

　　5.略

　　6.答案開放

　　漢語可以治病閱讀答案 4

　　①美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他在看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患上了一種叫“失讀癥”的病。

　　②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”。“失讀癥”就是“失語癥”中的一種。這個(gè)美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

　　③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦的左半球，按照這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會產(chǎn)生失語癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人。但事實(shí)卻不全是這樣。

　　④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的'人要比歐美少得多。這是為什么？經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的、卻是最簡單的事實(shí)：歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球；但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形（連字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥人少的原因。

　　⑤更為有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們大腦的左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

　　⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國少年學(xué)漢語，接著讓他在一張紙的上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果這位美國少年毫不費(fèi)力地把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。

　　⑦不過，這個(gè)試驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于完全把病治好了。根據(jù)以后的試驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩唷皢拘选钡淖饔孟拢颊吣苈謴?fù)英語的閱讀能力，達(dá)到治病的效果。

　　⑧漢語的學(xué)習(xí)、使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語的方法提高西方兒童的智能，此外，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

　　18.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A.文章第⑥段加粗的“這種關(guān)系”具體指第④段中所說的“左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形（連字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作”。

　　B.文章第⑤段不能刪去，理由是：一、它與最后一段的內(nèi)容相對應(yīng)，如果刪去，末段就失去了理論支撐；二、它豐富了說明內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、使用漢語的深遠(yuǎn)意義。

　　C.本文的說明順序是邏輯順序，使用的說明方法主要有：舉例子、作比較、分類別。

　　D.在仍有不少人認(rèn)為“外國的月亮比中國圓”的今天，讀了本文后，我們應(yīng)該會增添民族自豪感和自信心，摒棄崇洋媚外的錯(cuò)誤想法。

　　19.結(jié)合文章前三段內(nèi)容，用簡潔的語言給“失語癥”下個(gè)定義。（2分）

　　失語癥是_____________________（不超過30個(gè)字）

　　參考答案

　　18.（2分）C

　　19.（2分）人大腦語言中樞因腦外受損或腦血管供血障礙導(dǎo)致的語言障礙。

【漢語可以治病閱讀答案】相關(guān)文章：

林清玄可以預(yù)約的雪閱讀答案04-25