《出師表》閱讀答案精選15篇
現如今，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《出師表》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《出師表》閱讀答案1
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1．請解釋下面句中加粗詞的意思。
（1）此誠危急存亡之秋也___________
（2）陟罰臧否，不宜異同___________
（3）不宜妄自菲薄，引喻失義_______
2．請用現代漢語翻譯下面句子。
（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德
譯文：_____________________________
（2）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
譯文：______________________________
3．請你從選文中找出兩個成語寫在下列橫線上。
______________________________
4．下列選項中對課文內容和寫法分析不正確的一項是：（ ）
A．全文以懇切的言辭反復勸勉劉禪要繼承先主遺志,以“興復漢室”。全文以議論為主,融以敘事和抒情。文字從作者肺腑中流出,真情充溢,感人至深。
B．諸葛亮在分析蜀國內外勢時，既指出了面臨形勢的嚴峻性，也提出了振興國家的有利條件。可謂析理精辟，全面透徹。
C．諸葛亮對劉禪提出的建議是：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。這三條建議的核心是第三條。
D．表文以“今當遠離，臨表涕零，不知所言”作結，其聲嗚咽似泣，其情沛然如注，寫出了諸葛亮預感北伐失敗的憂慮悲傷。
5．“此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也”，這是諸葛亮出師北伐的精神力量，也是他后半生全部活動的精神力量。對于諸葛亮的“忠”你有什么看法？
答：______________________________
參考答案：
1．（1）時
（2）善惡
（3）適宜恰當
2．（1）（陛下）確實應當擴大圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下的美德。
（2）（我）在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯中揚名顯達。（意對即可）
3．妄自菲簿 作奸犯科
4．D
5．贊揚：責任感，使命感，鞠躬盡瘁，死而后己，滴水之恩，涌泉相報。
否定：愚忠，狹隘愛國。明知扶不起為何還要為之？（言之有理即可）
《出師表》閱讀答案2
閱讀文段，回答問題。
出師表
諸葛亮
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
1．解釋文中劃線的詞語。
（1）猥自枉屈 猥：________________________
（2）以咨諏善道 諏：______________________
（3）以彰其咎 彰：________________________
（4）此臣所以報先帝 所以：________________
2．將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間“一句翻譯成現代漢語。
譯文：____________________________________
3．選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么？從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感？
________________________________________
參考答案：
1．（1）降低身份 （2）詢問 （3）表明，顯揚 （4）……的原因
2．我在戰事失敗（或兵敗）的時候接受了任命，在危機患難期間受到委任。
3．白帝城（劉備）托孤；興復漢室；對先帝的感激之情和效忠（報答）劉備父子之情。
（意對即可）
《出師表》閱讀答案3
①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓，靈也。侍中，尚書，長史，參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月波瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之，祎，允之任也。（節選自諸葛亮《出師表》）
1．解釋下列句子中加粗的詞語。
①故臨崩寄臣以大事也______
②躬耕于南陽______________
③恐托付不效______________
④此悉貞良死節之臣________
2．下列各組句子中加粗詞語的意義和用法與今天相同的一項是（ ）
A．先帝知臣謹慎
B．率妻子邑人來絕境
C．先帝不以臣卑鄙
3．翻譯下面句子。
愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
譯：____________________________
4．你覺得諸葛亮身上哪一種精神最吸引你，你覺得在我們今天的社會還需要這種精神嗎？
答：____________________________
參考答案：
1．①托付（奇托）
②親自
③實現（奏效）
④都
2．A
3．希望陛下親近他們信任他們，那么漢室的興隆，指日可待了。（意對即可）
4．盡忠職守，忠心耿耿，足智多謀，需要。（言之有理即可）
《出師表》閱讀答案4
閱讀下面文言文，回答問題。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
1．下列各組短語中，加粗詞詞義完全相同的一組是（）
A．深入不毛——吹毛求疵
B．庶竭駑鈍——聲嘶力竭
C．興復之效——東施效顰
D．咨諏善道——道聽途說
2．翻譯句子。
①先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。
____________________________________________
②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
____________________________________________
3．請從文中摘錄表現諸葛亮對后主殷切希望的句子。
________________，______________，__________________，_______________。
4．請用6個字概括上文作者所表達的思想感情。
____________________________________________
5．諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現這一特點，如“擺八卦陣”___________，___________________，__________________。
參考答案：
1．B
2．①先帝（劉備）知道臣下（諸葛）對待事物小心認真，所以在即將駕崩（掛掉）的時候將天下大業托付給我
②這是我應當報答先皇的知遇之恩并且效忠陛下應盡的職責。
3．陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔
4．報先帝忠陛下
5．例：空城計 火燒赤壁 六出祁山
《出師表》閱讀答案5
閱讀下面文言文，回答文后問題（12分）
[甲]宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮《出師表》）
[乙]諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。
[注釋]①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
9.下面選項中加點的詞語意思相同的一項是（）（2分）
A.先帝稱之曰能諸葛亮之為相國
B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也終于邦域之內
C.悉以咨之徒以有先生也
D.若有作奸犯科及為忠善者盡忠益時者雖仇必賞
10.解釋下列加點詞語。（4分）
⑴以昭陛下平明之理（）⑵未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）
⑶撫百姓（）⑷犯法怠慢者雖親必罰（）
11.將下列語句翻譯成現代漢語。（4分）
⑴悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。
12. [乙]文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合[甲]文加以說明。（2分）
參考答案：
9. D（2分）
10.⑴彰顯（顯示）⑵痛心遺憾⑶安撫，撫慰⑷親人（親近的人）（4分）
11.（4分）
⑴全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結、和睦，才能高和才能差一點的人都能得到妥善的安排。（2分）
⑵善的（好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因為）輕微而不懲罰。（2分）
12.示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
《出師表》閱讀答案6
夫難平①者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊②手，謂天下已定。然后先帝東連吳、越，西取巴、蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計，而漢事將成也。然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌③，曹丕稱帝：凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。
（注釋：①平，通評，評判，判斷。②拊，拍。③蹉跌，跌交，比喻失敗。)
21．寫出與例句加點詞用法相同的一項。（ ）（2分）
例句：凡事如是，難可逆見
A．夫難平者，事也。 B．必先苦其心志
C．所以動心忍性 D．曾益其所不能
22．翻譯文中劃線的句子。（2分）
昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊②手，謂天下已定。
______ ______________________________________________________________
23.文中哪句話與《出師表》中蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也一句所表達的情感是一樣的?（2分）
________________________________________________________________________
24.依據選文以及你對諸葛亮的了解,請簡要的評說一下諸葛亮其人。(2分)
________________________________________________________________________
參考答案：
21.C
22．從前先帝在楚地打了敗仗，在這時，曹操拍手稱快，認為天下已被他平定了。（2分）
23．臣鞠躬盡瘁，死而后已 （2分）
24．能圍繞忠心耿耿、勤勤懇懇、足智多謀、高瞻遠矚等來評說即可。（2分）
《出師表》閱讀答案7
出師表（節選）諸葛亮
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
【小題1】解釋下面句中劃線的詞。(4分)
(1) 先帝不以臣卑鄙( ) (2) 深入不毛( )
(3) 庶竭駑鈍( )
(4) 咨諏善道 ( )
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
(2)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。
【小題3】選文中作者回顧了哪三件對自己有重大影響的事情，請用簡潔的語言概括。（3分）
【小題4】《出師表》一開始作者分析國內的有利形勢說：“然侍衛之臣不懈于內， 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。”選文第①②段哪些具體內容體現了這個句子。(4分)
答案
【小題1】(1) 先帝不以臣卑鄙(身份低微，見識短淺) (2) 深入不毛( 不長草（的地方）沒有人煙的地方。 ) (3) 庶竭駑鈍 ( 比喻才能平庸) (4) 咨諏善道 ( 詢問 )
【小題2】(1)翻譯：在亂世茍且保全自己的性命，不希求在諸侯中揚名顯達
(2)翻譯： 希望陛下將討伐奸賊興復漢室的重任交給我，（如果）沒有成效，就懲治我（失職）的罪過。
【小題3】1、三顧茅廬；2、臨危受命；3、白帝托孤。
【小題4】答：作為蜀漢最重要的大臣，諸葛亮不忘遺命，夙夜憂嘆，圖謀討伐曹魏，興復漢室大業，獎率三軍，五月渡瀘，深入不毛，舍生忘死，終于使南方平定（1分），（1分）這些都是諸葛亮將先帝的三顧茅廬的知遇之恩（1分），向劉禪盡忠報答（1分）。
《出師表》閱讀答案8
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
【小題1】解釋下面句子中加點的詞。（4分）
①躬耕于南陽 ②先帝不以臣卑鄙
③夙夜憂嘆 ④ 斟酌損益
【小題2】 把畫線句子譯成現代漢語。（4分）
【小題3】 請結合選文內容說說作者“報先帝而忠陛下”的具體原因。（3分）
【小題4】讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯系實際談談這種精神對你的啟發。（4分）
_____________________________________________________
答案：
【小題1】親自 親身 因為 早 除去
【小題2】（1）在亂世間只求保全性命，不謀求在諸侯中聞名顯達。
（2）我希望竭盡自己低下的才能，鏟除奸邪勢力，興復漢朝王室，遷回舊日國都。
【小題3】先帝三顧茅廬 先帝臨危委重任 先帝臨崩寄大事
【小題4】圍繞“衷心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報”等來回答即可。
解析：
【小題1】
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如本題中的“躬”“損”“以”皆是多義詞，要注意判斷。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：先了解句子大意，準確解釋關鍵字詞，最后要疏通句子。第一句要注意倒裝的結構，翻譯時要把“于”后面的內容放在前面來，第二句要注意其中“駑鈍”的比喻義，“奸兇”是形容詞當名詞“奸兇之人”講。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：了解文章內容，從先帝如何對待諸葛亮這個方面來分析理解諸葛亮的“報恩”之心和“興漢室”之志。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：從諸葛亮知恩圖報、盡職盡責、事事關心等方面來理解談及為人誠信做事認真這方面的感想。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
《出師表》閱讀答案9
閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面問題。
【甲】
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
【乙】
趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉。蚌合而拑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕、趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王熟計之也！”惠王曰：“善！”乃止。
【注】且：將要。蘇代；人名。惠王：指趙惠王。他將要攻打燕國。拑：通“鉗”，夾住。禽：通“擒”，捉住。
1、解釋下列句中加粗的意思。
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者（ ）
（2）今日不雨（ ）
（3）王之蔽甚矣（ ）
（4）故愿王熟計之也（ ）
2、翻譯下面文言句子。
（1）此所謂戰勝于朝廷。
_________________________________________
（2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。
_________________________________________
3、文段理解。這兩篇短文的共同點是設喻諷諫國君，甲文中的鄒忌諷諫齊威王時，先以_________設喻，再拿齊威王的地位和自己作比較，最后得出“___________”的結論。乙文中的蘇代諷諫趙惠王時，也用了比喻論證的方法，這個比喻后來演變成一個成語，即_______________。兩文中的國君都接受了臣子的規勸，一個“_______”字就是明證。
4、鄒忌諷諫齊威王，蘇代諷諫趙惠王的目的各是什么？
______________________________________________________
參考答案：
1、（1）指出，指責；（2）下雨；（3）這里指因受蒙蔽而不明；（4）仔細
2、（1）這就是所謂在朝廷上戰勝敵國。
（2）兩只動物不肯互相放棄，一個漁夫就將它們一起捉住了。
3、自己（被妻妾客人蒙蔽）；王之蔽甚矣；鷸蚌相爭，漁翁得利；善
4、鄒忌是為了讓齊威王接受群臣吏民的勸諫；蘇代為了讓燕惠王停止討伐趙國。
（意思對即可）
《出師表》閱讀答案10
閱讀甲、乙兩選文，回答11--13題。(10分)
(甲)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
(乙)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： 諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?先主曰： 君與俱來。庶曰： 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
11．解釋下列句中的劃線詞語。(4分)
(1)躬耕于南陽 躬：
(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
(3)由是先主遂詣亮 詣：
(4)此人可就見 就：
12．翻譯下列句子。(4分)
(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
(2)將軍宜枉駕顧之。
13．根據甲乙兩選文的內容，用自己的語言對諸葛亮其人作出評價。(2分)
[答案]11．躬：親自，自身。卑鄙：低微鄙陋。詣：拜訪。就：接近。（每詞1分） 12．在兵敗的時候接受任務，在危難的時候奉命出使。
將軍應該委屈自己親自去拜訪他。（每句2分） 13．出身卑微，少有大志，知恩圖報，鞠躬盡瘁。（答出兩點即可）。（2分）
《出師表》閱讀答案11
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純．是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
【小題1】．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )（3分）A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事 B．親賢臣，遠小人／肉食者鄙，未能遠謀C．是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男 D．不宜偏私／牡丹之愛，宜乎眾矣
【小題2】．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
由是感激，遂許先帝以驅馳。
【小題3】．從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“口口口口”；二是 “口口口，口口口”。（用原文詞句回答）（3分）
【小題4】．下列對選文內容的理解，不正確的一項是( )（3分）A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。 C．選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使漢室興隆。D．作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
答案
【小題1】D
【小題1】因為這件事，（我）非常感激，于是答應先帝（為他）奔走效勞（“由是”1分；“驅馳”1分；語意連貫1分）
【小題1】內外異法（1分） 親小人，遠賢臣（2分）
【小題1】B
《出師表》閱讀答案12
閱讀下面文言文，回答9一12題。（ 15分）
[甲] 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。
[乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子（指劉禪）可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（獻出）忠貞之節，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父。”
9、選文[乙]具體說明了選文[甲]中的哪句話（用原文回答）？并簡要概括選文[乙]的內容。（2分）
10、解釋下列加下劃線詞語的意思。 （4分）
夙夜憂嘆 夙夜： 庶竭駑鈍 駑鈍：
屬以后事 屬： 若嗣子可輔 輔：
11、翻譯下列句子。 （4分）
① 此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。
__________________________________
② 君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
__________________________________
12、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，最正確的一種是（ ）（2分）
A．向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。
B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。
C．讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。
D、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。
13、讀了這兩段文字，聯系你所了解的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。（只談一點即可） （3分）
_
參考答案：
9、先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(或：臨崩寄臣以大事也)。諸葛亮受遺詔。
10、①早晚②比喻才能平庸③通“囑”，托付 ④輔助，協助
11、①這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。 ②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。
12、B13、略（示例：忠心耿耿。/鞠躬盡瘁，死而后已。/足智多謀，運籌帷幄。/古代忠良的`代表，人臣的楷模）
《出師表》閱讀答案13
閱讀《出師表》，完成問題。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1．解釋下列語句中加粗詞的意思。
（1）是以先帝簡拔以遺陛下。 簡拔：____________
（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨：____________
2．用現代漢語翻譯下面的語句。
（1）陟罰臧否 翻譯：________________________
（2）裨補闕漏 翻譯：________________________
3．結合選段，用自己的話說說諸葛亮選用人才的兩個標準是什么。
（1）________________________
（2）________________________
參考答案：
1．選拔／痛心遺憾
2．獎懲功過、好壞／彌補缺點和疏漏之處
3．品德才能突出／得到先帝肯定
《出師表》閱讀答案14
閱讀兩則短文，回答問題
甲 文
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
乙 文
晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。
其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。
注釋：
①御：馬夫。
②駟馬：四匹馬拉的車。
③去：離開，這里指離婚。
④相：擔任國相。
⑤志念：志向和思考的東西。
⑥自下：謙虛。
⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。
⑧對：回答。
16．解釋下列短語。（2分。任選4個作答）
（1）簡拔： （2）裨補闕漏：
（3）優劣得所： （4）意氣揚揚：
（5）名顯諸侯：
17．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。
（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。
18．選出理解和分析有誤的一項。（ ）
A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。
B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。
C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。
19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分）
答案：
16．（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）
17．（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
18．D（2分）
19．諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。
《出師表》閱讀答案15
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候，先帶不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
【乙】卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式:“欲為官乎?”式曰:“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰:“家豈有冤，欲言事乎?”式曰:“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤?”使者曰:“茍，子何欲?”式曰:“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也。”
【注釋】
①事:此指交踐。②輸:送出。③見：被。④死：為……而死
10.下列句中加點詞的意思相同的項是(D)(3分)
A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠謀
B.三顧臣于草廬之中元方人門不顧
C.遂許先帝以驅馳雜然相許
D.上使使問式安陵君因使唐雎使于秦
11.下列句中加點詞的意義和用法相同的項是(B)(3分)
A.躬耕于南陽皆以美于徐公
B.不效,則治臣之罪得之則生，弗得則死
C.如此而匈奴可滅可遠觀而不可褻玩焉
D.以田畜為事不以物喜不以已悲
12.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分)
(1)茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。
(2)臣生與人亡所爭。
13.請用“/”給文中畫線語句斷句，限斷兩處。(2分)
邑人貧者貸之，不善者教之
14.【甲】文寓情于事，懇切得體。敘殊遇,曰“三顧臣”、咨臣”、“寄臣以大事”，敘報效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”.通篇洋溢著(1)““(用文中語句作答)的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰匈奴有功，漢武帝要給他道一棟大宅，霍去病不要，說:“匈奴未滅，何以家為?”清人顧炎武曾言:“天下興亡,匹夫有責。“卜式一介平民，卻擁有(2)“”(用乙文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起收!諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有(3)的特點。(用自己的話概括)。(3分)
答案
10.D
11.B
12.(1)在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。
(2)我生來與人沒有什么爭執。
13.邑人貧者/貸之，不善者/教之
14.報先帝而忠陛
有財者宜輸之熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂
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