《鄭俠》閱讀及答案
《鄭俠》閱讀及答案1
鄭俠，字介夫，福州福清人。治平中，隨父官江寧，閉戶苦學(xué)。王安石知其名，邀與相見，稱獎之。進(jìn)士高第，調(diào)光州司法參軍。安石居政府，凡所施行，民間不以為便。光有疑獄，俠讞議傳奏，安石悉如其請。俠感為知己，思欲盡忠。
秩滿，徑入都。時初行試法之令，選人中式者超京官，安石欲使以是進(jìn)，俠以未嘗習(xí)法辭。俠三往見之，問以所聞，對曰：“青苗、免役數(shù)事，與邊鄙用兵，在俠心不能無區(qū)區(qū)也。”安石不答。俠退不復(fù)見，但數(shù)以書言法之為民害者。安石雖不悅，猶使其子雱來，語以試法。方置修經(jīng)局，又欲辟為檢討，更命其客黎東美諭意。俠曰：“讀書無幾，不足以辱檢討。所以來，求執(zhí)經(jīng)相君門下耳。而相君發(fā)言持論，無非以官爵為先，所以待士者亦淺矣。果欲援俠而成就之，取其所獻(xiàn)利民便物之事，行其一二，使進(jìn)而無愧，不亦善乎？”
是時，自熙寧六年七月不雨，至于七年之三月，人無生意。東北流民，扶攜塞道，羸瘠愁苦，身無完衣。城民至負(fù)瓦楬木，賣以償官，累累不絕。俠知安石不可諫，悉繪所見為圖，奏疏詣閣門，不納。乃假稱密急，發(fā)馬遞上之銀臺司。疏奏，神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入。是夕，寢不能寐。翌日，命開封體放免行錢，司農(nóng)發(fā)常平倉。青苗、免役權(quán)息追呼，方田、保甲并罷，凡十有八事，民間歡叫相賀。
安石去，惠卿執(zhí)政，俠又上疏論之。在位之臣，各以其類，復(fù)為書獻(xiàn)之。惠卿奏為謗訕，編管汀州。御史臺吏楊忠信謁之，惠卿暴其事，嗾御史張琥并劾為黨與。俠行至太康，還對獄，獄成，惠卿議致之死。帝曰：“俠所言非為身也，忠誠亦可嘉，豈宜深罪？”但徙英州。既至，得僧屋將壓者居之，英人無貧富貴賤皆加敬，爭遣子弟從學(xué)，為筑室以遷。
（節(jié)選自《宋史·鄭俠傳》）
【小題1】解釋下列句子中加點的詞。（4分）
（1）秩滿，徑入都__ （2）羸瘠愁苦，身無完衣__
（3）青苗、免役權(quán)息追呼__ （4）忠誠亦可嘉，豈宜深罪__
【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（ ）
A．①安石欲使以是進(jìn) ②不足以辱檢討
B．①所以來，求執(zhí)經(jīng)相君門下耳 ②所以待士者亦淺矣
C．①王安石知其名 ②取其所獻(xiàn)利民便物之事
D．①選人中式者超京官 ②但數(shù)以書言法之為民害者
【小題3】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
（1）安石居政府，凡所施行，民間不以為便。（3分）
（2）疏奏，神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入。（3分）
（3）英人無貧富貴賤皆加敬，爭遣子弟從學(xué)，為筑室以遷。（3分）
【小題4】鄭俠對王安石的態(tài)度有怎樣的變化，請用自己的語言簡要概括。（3分）
【答案】
【小題1】（1）秩：任期 （2）羸：瘦弱 （3）息：停止（4）罪：加罪
【小題2】D
【小題3】
（1）王安石執(zhí)掌朝政大權(quán)，凡是他所施行的新政，民間不認(rèn)為它是便利的。
（2）奏疏呈上后，神宗反復(fù)觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中。
（3）英州的人無論貧富貴賤，都很尊敬他，爭相讓子弟跟他學(xué)習(xí)，并為他建造居室，讓他遷居。
【小題4】
（1）起初感念王安石的知遇之恩，欲為其盡忠；（2）就新法之弊多次勸諫王安石，拒絕其籠絡(luò)；（3）反對王安石新法，將奏疏呈給神宗。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：D結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志；A．憑借/來；B．……的原因/用來……；C．他/自己。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
考點：
【小題4】
試題分析：歸納文章局部的內(nèi)容要點，首先，應(yīng)明確歸納的思維步驟。通常情況下，可以分為以下四步：一是通讀原文，知其大意；二是審清題干，明確要求；三是找出對應(yīng)，分析要點；四是組織語言，加以概括。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
【參考譯文】
鄭俠字介夫，福州福清人。治平年間，其父在江寧做官，他隨父前往，閉門苦讀。王安石聽說了他，邀他相見，攀談之后對他甚為欣賞。中進(jìn)士，并名列前茅，調(diào)任光州司法參軍。王安石執(zhí)掌朝政大權(quán)，凡是他所施行的新政，民間不認(rèn)為它是便利的。光州有懸而未決的獄案，鄭俠將自己的'處理意見傳奏上去，都得到了王安石的同意。因此鄭俠心里很感動，將王安石作為知己，打定主意要對王安石盡忠。
任期滿后，他直接來到京城。當(dāng)時剛開始施行考試新法以選拔人才的政策，候選人考試合格的可以提拔做京官。王安石想讓鄭俠通過考試而得到提拔，鄭俠認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)過這些新法，所以推辭了。鄭俠曾幾次前去拜見王安石，王安石問他對新政有何想法。鄭俠回答說：“青苗、免役這幾樁事，與邊境用兵之事，在鄭俠我的心里還是有一些保留意見的。”王安石沒有回答。鄭俠告退后就不再前去拜見，只是多次寫信給王安石談?wù)撌┬行路ńo百姓帶來的害處。王安石雖然對他不滿，但還是讓兒子王雱前來，告訴他考試新法知識一事。當(dāng)時剛設(shè)置修經(jīng)局，王安石又想任用鄭俠為檢討，又派幕僚黎東美去講明自己的意思。鄭俠說：“我沒有讀多少書，不足以任檢討之職。我之所以來京，只不過是想求教于相君門下罷了。而相君言談之間，無不是以官爵為先，以此來對待士人也就顯得太淺薄了。如果確實想幫助我取得成就，那么就請聽取我所進(jìn)獻(xiàn)的有利于民便于萬物之事，施行其中的一兩件，讓我得到晉升而內(nèi)心無愧，不也是很好的嗎？”
此時，自熙寧六年七月不下雨，一直持續(xù)到七年三月，人們都無法生存。東北的流民，扶老攜幼，堵塞了道路。他們身體瘦弱，困苦不堪，身上沒有一件完整的衣服。城里的貧民以至拆屋賣瓦，用來償付官府的債務(wù)，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。鄭俠知道王安石聽不進(jìn)勸諫，就將他所看到情景全部繪成圖畫，連帶奏疏一起交給閣門，然而沒有被接受。于是他又假稱事情機密緊急，通過驛馬傳送把奏疏直接遞交銀臺司。奏疏呈上后，神宗反復(fù)觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中。當(dāng)晚，神宗整夜未眠。第二天，命開封府酌情削減免行錢，司農(nóng)開常平倉放糧，青苗錢、免役錢暫停征收，方田、保甲之法都取消，共取消了十八條措施，民間歡呼相賀。
王安石離去，呂惠卿執(zhí)政，鄭俠又上疏指責(zé)他。鄭俠將在位的朝臣分類，和奏疏一起呈給皇上，呂惠卿上奏說他是誹謗，故鄭俠被貶編管汀州。御史臺官員楊忠信拜見他，惠卿揭發(fā)了這件事，而且指使御史張琥彈劾他們相互勾結(jié)為朋黨。鄭俠在赴汀州途中行至太康時，被追回京城審問，案件定立后，惠卿建議把他處以死刑。皇上說：“鄭俠所說的都不是為了自身，而是為朝廷著想，這份忠誠之心也算可嘉，怎么能治他以重罪呢？”最后只將他貶至英州。到英州后，他找了一間快要倒塌的寺廟居住下來，英州的人無論貧富貴賤，都很尊敬他，爭相讓子弟跟他學(xué)習(xí)，并為他建造居室，讓他遷居。
《鄭俠》閱讀及答案2
閱讀下面的文言文，完成第8～9題。
鄭俠，字介夫，福州福清人。治平中，隨父官江寧，閉戶苦學(xué)。王安石知其名，邀與相見，稱獎之。進(jìn)士高第，調(diào)光州司法參軍。安石居政府，凡所施行，民間不以為便。光有疑獄，俠讞議傳奏，安石悉如其請。俠感為知己，思欲盡忠。
秩滿，徑入都。時初行試法之令，選人中式者超京官，安石欲使以是進(jìn)，俠以未嘗習(xí)法辭。俠三往見之，問以所聞，對曰：“青苗、免役數(shù)事，與邊鄙用兵，在俠心不能無區(qū)區(qū)也。”安石不答。俠退不復(fù)見，但數(shù)以書言法之為民害者。安石雖不悅，猶使其子雱，語以試法。方置修經(jīng)局，又欲辟為檢討，更命其客黎東美諭意。俠曰：“讀書無幾，不足以辱檢討。所以，求執(zhí)經(jīng)相君門下耳。而相君發(fā)言持論，無非以官爵為先，所以待士者亦淺矣。果欲援俠而成就之，取其所獻(xiàn)利民便物之事，行其一二，使進(jìn)而無愧，不亦善乎？”
是時，自熙寧六年七月不雨，至于七年之三月，人無生意。東北流民，扶攜塞道，羸瘠愁苦，身無完衣。城民至負(fù)瓦楬木，賣以償官，累累不絕。俠知安石不可諫，悉繪所見為圖，奏疏詣閣門，不納。乃假稱密急，發(fā)馬遞上之銀臺司。疏奏，神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入。是夕，寢不能寐。翌日，命開封體放免行錢，司農(nóng)發(fā)常平倉。青苗、免役權(quán)息追呼，方田、保甲并罷，凡十有八事，民間歡叫相賀。
安石去，惠卿執(zhí)政，俠又上疏論之。在位之臣，各以其類，復(fù)為書獻(xiàn)之。惠卿奏為謗訕，編管汀州。御史臺吏楊忠信謁之，惠卿暴其事，嗾御史張琥并劾為黨與。俠行至太康，還對獄，獄成，惠卿議致之死。帝曰：“俠所言非為身也，忠誠亦可嘉，豈宜深罪？”但徙英州。既至，得僧屋將壓者居之，英人無貧富貴賤皆加敬，爭遣子弟從學(xué)，為筑室以遷。
（節(jié)選自《宋史·鄭俠傳》）
8．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是
A．秩滿，徑入都 秩：任期
B．至于七年之三月，人無生意 生意：經(jīng)商
C．青苗、免役權(quán)息追呼 息：停止
D．惠卿奏為謗訕，編管汀州 謗訕 誹謗
9．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是
A．①王安石知其名②其孰能譏之乎
B．①但數(shù)以書言法之為民害者②臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也
C．①語以試法②農(nóng)人告人以春及
D．①乃假稱密急，發(fā)馬遞上之銀臺司②今其智乃反不能及
10．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）光有疑獄，俠讞議傳奏，安石悉如其請。（4分）
譯文：
（2）英人無貧富貴賤皆加敬，爭遣子弟從學(xué)，為筑室以遷。（4分）
譯文：
11．你認(rèn)為鄭俠是怎樣的一個人？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。（5分）
12．用斜線（/）給下面短文斷句。（限畫9處）（4分）
黃武初魏使曹休伐齊以道遠(yuǎn)后至因住新市為拒會諸軍遭風(fēng)流溺所亡中分將士失色賴齊未濟(jì)偏軍獨全諸將倚以為勢
（節(jié)選自《三國志·吳書·賀齊傳》）
參考答案：
8.答案：B.【解析】生意：生活、生存。
9．答案：C.【解析】A．①代詞，他/②語氣詞，難道；B．①結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志/②結(jié)構(gòu)助詞，表判斷；C.介詞，將、把；D．①連詞，于是/②副詞，竟。
10．（8分）（1）（4分）譯文：光州有懸而未決的獄案，鄭俠將議論處理案件的意見傳奏上去，王安石都同意他的請求。（大意正確1分，“疑獄”“讞議”“如”各1分，共4分。）
（2）（4分）譯文：英州的人無論貧富貴賤，都很尊敬他，爭相讓子弟跟從他學(xué)習(xí)，并為他建造居室，而讓他搬去居住。（大意正確1分，“無”“從”“遷”各1分，共4分。）
譯文：黃武初年，魏國派遣曹休前攻打，賀齊因為路途遙遠(yuǎn)后才趕到，于是駐軍新市抵抗魏軍。恰逢各路軍隊遭遇強風(fēng)巨浪而順?biāo)餮蜎]，死亡人數(shù)達(dá)到一半。將士們大驚失色，全靠賀齊還未渡江，只有他這支部隊獨自保全下，各位將領(lǐng)倚靠著他構(gòu)成陣勢。
附文言文參考譯文：
鄭俠字介夫，福州福清人。治平年間，其父在江寧做官，他隨父前往，閉門苦讀。王安石聽說了他，邀他相見，攀談之后對他甚為欣賞。中進(jìn)士，并名列前茅，調(diào)任光州司法參軍。王安石執(zhí)掌朝政大權(quán)，凡是他所施行的新政，民間不認(rèn)為它是便利的。光州有懸而未決的獄案，鄭俠將議論處理案件的意見傳奏上去，王安石都同意他的請求。因此鄭俠心里很感動，將王安石作為知己，打定主意要對王安石盡忠。
任期滿后，他直接到京城。當(dāng)時剛開始施行考試新法以選拔人才的政策，候選人考試合格的可以提拔做京官。王安石想讓鄭俠通過考試而得到提拔，鄭俠認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)過這些新法，所以推辭了。鄭俠曾幾次前去拜見王安石，王安石問他對新政有何想法。鄭俠回答說：“青苗、免役這幾樁事，與邊境用兵之事，在鄭俠我的心里還是有一些保留意見的。”王安石沒有回答。鄭俠告退后就不再前去拜見，只是多次寫信給王安石談?wù)撌┬行路ńo百姓帶的害處。王安石雖然對他不滿，但還是讓兒子王雱前，將考試新法知識一事告訴他。當(dāng)時剛設(shè)置修經(jīng)局，王安石又想任用鄭俠為檢討，又派幕僚黎東美去講明自己的意思。鄭俠說：“我沒有讀多少書，不足以任檢討之職。我之所以京，只不過是想求教于相君門下罷了。而相君言談之間，無不是以官爵為先，用對待士人的態(tài)度也就顯得太淺薄了。如果確實想幫助我取得成就，那么就請聽取我所進(jìn)獻(xiàn)的有利于民便于萬物之事，施行其中的一兩件，讓我得到晉升而內(nèi)心無愧，不也是很好的嗎？”
此時，自熙寧六年七月不下雨，一直持續(xù)到七年三月，人們都無法生存。東北的流民，扶老攜幼，堵塞了道路。他們身體瘦弱，困苦不堪，身上沒有一件完整的衣服。城里的貧民以至拆屋賣瓦，用償付官府的債務(wù)，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。鄭俠知道王安石聽不進(jìn)勸諫，就將他所看到情景全部繪成圖畫，連帶奏疏一起交給閣門，然而沒有被接受。于是他又假稱事情機密緊急，通過驛馬傳送把奏疏直接遞交銀臺司。奏疏呈上后，神宗反復(fù)觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中。當(dāng)晚，神宗整夜未眠。第二天，命開封府酌情削減免行錢，司農(nóng)開常平倉放糧，青苗錢、免役錢暫停征收，方田、保甲之法都取消，共取消了十八條措施，民間歡呼相賀。
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