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《殊死搏斗》閱讀答案
在日常學習和工作中，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編整理的《殊死搏斗》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《殊死搏斗》閱讀答案 1
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然發現屋檐下蜘蛛結起了一張一尺見方的捕蟲網。這網結得真好看，蛛絲很有規律地一層層結在網上，整整齊齊。網的正中有一個拇指大小的蜘蛛，它伏在網上，收緊八只腳，一動也不動。從遠處看，整張蜘蛛網像一座擺好的八卦（guà）陣。
我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的八卦陣上，一下子被網粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個網子也隨著顫動。
蜘蛛被驚動了，它伸出八只細長的腳，使勁一撐，身體就站了起來，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來，左右來回走了幾步，仿佛是在觀察對方，制定擒敵方案。
半分鐘后，蜘蛛發起了進攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來，然后拼命振動翅膀掙扎，想飛起來。無奈身上纏著蛛絲，飛不起來。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉圈。每轉一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢？我再仔細一看，原來，聰明的'蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
我親眼目睹(dǔ)了這場殊死搏斗，想起了幼時的一首歌謠：南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來將。
１．殊死搏斗指的是 和 的搏斗。（1分）
２．用畫出一個比喻句，用﹋劃出一個擬人句。（2分）
３．細讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空：（2分）
諸葛亮指 ；中軍帳指 ；八卦陣指 ；飛來將指 。
４．蜘蛛是怎樣捕食網上的蒼蠅，享用到美餐的？（2分）
5、初讀短文的題目時，你有哪些疑問？讀完全文，問題解決了嗎？請選寫一個問題及答案。（2分）
問題：________________________________________________
答案：________________________________________________
參考答案：
１．蜘蛛、蒼蠅
２．比喻句：從遠處看，整張蜘蛛網像一座擺好的八卦（gua）陣。
擬人句：蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
３．細讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空：
蜘蛛 ； 蜘蛛網的正中 ； 蜘蛛網 ； 飛來的蒼蠅等小動物。
４．答：半分鐘后，蜘蛛發起了進攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。接著蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉圈。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
5、只要提出的問題體現了讀者在閱讀中的思考過程就行。（不得抄試卷中的題目）
《殊死搏斗》閱讀答案 2
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然發現屋檐下蜘蛛結起了一張一尺見方的捕蟲網。這網結得真好看，蛛絲很有規律地一層層結在網上，整整齊齊。網的正中有一個拇指大小的蜘蛛，它伏在網上，收緊八只腳，一動也不動。從遠處看，整張蜘蛛網像一座擺好的八卦（guà）陣。
我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的八卦陣上，一下子被網粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個網子也隨著顫動。
蜘蛛被驚動了，它伸出八只細長的腳，使勁一撐，身體就站了起來，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來，左右來回走了幾步，仿佛是在觀察對方，制定擒敵方案。
半分鐘后，蜘蛛發起了進攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來，然后拼命振動翅膀掙扎，想飛起來。無奈身上纏著蛛絲，飛不起來。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉圈。每轉一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢？我再仔細一看，原來，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
我親眼目睹(dǔ)了這場殊死搏斗，想起了幼時的一首歌謠：南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來將。
一、內容理解類
1. 文章寫了什么事？
答題思路：一般按照事情發展的順序，找出起因、經過和結果，用簡潔的語言概括。例如，如果是一篇記敘文，就回答“誰在什么時間、什么地點，因為什么原因，做了什么事，結果如何” 。
2. 文中某個人物具有怎樣的特點？
答題思路：從人物的語言、動作、神態、心理等描寫入手，分析人物的性格、品質等特點。比如人物說了一句勇敢的話，就可以推斷出人物勇敢的特點；人物默默幫助他人，體現出善良、樂于助人的品質。
二、句子賞析類
1. 賞析文中的句子。
答題思路：
首先判斷句子運用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張等。如果是比喻句，就回答“把……比作……，生動形象地寫出了……的特點，表達了……的情感” 。
如果是描寫句，如環境描寫，就從渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展等角度分析；如果是人物描寫，就從展現人物性格特點等角度分析。
還可以從詞語運用的角度，分析某個詞語的表達效果，如動詞的準確使用，形容詞的生動形象等。
三、主題探究類
1. 文章表達了怎樣的主題？
答題思路：通過分析文章的主要內容、人物的'行為和情感，以及作者的寫作意圖來總結主題。比如文章寫了一個人幫助他人，最后收獲了快樂，主題可能就是贊揚樂于助人的精神，以及幫助他人能給自己帶來快樂的道理。
四、拓展延伸類
1. 讀完文章，你有什么啟示？
答題思路：結合文章的主題和自己的生活實際，談談從文章中獲得的感悟和啟發。比如從文章中人物堅持不懈的精神，聯想到自己在學習或生活中遇到困難時也應該堅持不懈。
如果你能提供《殊死搏斗》的原文，我就能根據具體內容給出更準確的答案 。
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