《讓人類面臨危機(jī)的抗生素》閱讀及答案
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①人類不合理使用抗生素的直接后果是耐藥菌的出現(xiàn)，并且細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于人類新藥開發(fā)的速度，如不遏止，人類將進(jìn)入“后抗生素時代”，也即回到抗生素發(fā)現(xiàn)之前的人們面對細(xì)菌性感染束手無策的黑暗時代。
②1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素，1940年用于臨床，開創(chuàng)了感染性疾病治療的新紀(jì)元。幾十年來，青霉素挽救了數(shù)以千百萬計的生命，使人類平均壽命從40歲提高到了65歲。青霉素的“事跡”可謂抗生素為人類社會所做貢獻(xiàn)的縮影。
③疫苗、抗生素以及現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的飛速發(fā)展，造成了一種我們幾乎不受疾病影響的假象。然而，幾乎與此同時，許多可怕的毀滅性新生或再生性傳染疾病正在世界各個角落出現(xiàn)，某些傳染性疾病又有卷土重來的勢頭。例如，目前全球已有17億人感染了結(jié)核桿菌，約有2000萬結(jié)核病病人，現(xiàn)在每年新增加結(jié)核病病例800萬，死亡300萬人，高居傳染病死亡人數(shù)之首。細(xì)菌性傳染病的死灰復(fù)燃，歸根結(jié)底是人類的免疫系統(tǒng)出現(xiàn)故障，而這種故障的罪魁禍?zhǔn)卓赡芫褪堑钟?xì)菌襲擊的抗生素。
④事實上，在抗生素投入使用至今的僅僅60年間，很多細(xì)菌就對抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥，有的甚至產(chǎn)生了多重耐藥。例如，耐青霉素的肺炎鏈球菌，過去對青霉素、紅霉素、磺胺等藥品都很敏感，現(xiàn)在幾乎“刀槍不入”。多重耐藥菌引起的感染更是對人類健康造成了嚴(yán)重的威脅，20世紀(jì)50年代在歐美首先發(fā)生了耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染，這種感染很快席卷全球，有5000萬人被感染,50多萬人死亡。
⑤美國哈佛大學(xué)的研究人員針對46477份兒童病歷的一項調(diào)查表明，當(dāng)前抗生素使用的頻繁度極高，平均每個兒童一年間接受3次抗生素處方，其中有一半的抗生素是用于處理中耳炎等問題的正常使用，而有12%是用在感冒、上呼吸道感染、氣管炎等并不需要使用抗生素的感染治療。美國在1982年至1992年間死于傳染性疾病的'人數(shù)上升了40%，死于敗血癥者上升了89%，其主要原因是耐藥菌帶來的治療困難，僅1992年全美就有13300名患者死于抗生素耐藥性細(xì)菌感染。
⑥中國是世界上濫用抗生素最為嚴(yán)重的國家之一，造成我國抗生素濫用的原因有很多，各種分析報道也常見諸報端和專業(yè)雜志，有兩點(diǎn)可能是我們應(yīng)該特別關(guān)注的:一是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)對醫(yī)務(wù)人員如何正確使用抗生素缺乏行政與法律的界定。二是抗生素在畜牧業(yè)中的大量使用，導(dǎo)致在環(huán)境中大量的抗生素釋放和耐藥細(xì)菌的馴化和進(jìn)化。這不光是我們國家的問題，也是全球性的問題。
小題1:第②段，作者為什么要在“事跡”一詞上加引號？（3分）
小題2:從詞語的意思和表現(xiàn)力角度看，與第③段加點(diǎn)詞“”罪魁禍?zhǔn)鬃罱咏囊粋�選項是（）。（3分） A．始作俑者B．根本原因C．主要禍害D．兇手巨惡
小題3:第④段劃線句與“在抗生素投入使用至今的60年間，很多細(xì)菌對抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥”相比，哪一句表達(dá)效果更好，為什么？（4分）
小題4:第⑤段，作者主要通過列舉 和 兩個事實，說明（1） ；（2） 。（8分）
小題5:依據(jù)第⑥段內(nèi)容，遏制我國濫用抗生素，可采用的主要措施是：（4分）
（1）
（2）
參考答案：
小題1:（3分）“事跡”是指個人或集體過去所做的比較重要的事情，此處將“青霉素”曾經(jīng)發(fā)揮的功效稱作“事跡”，表示特殊含義，用一種擬人手法使說明更加形象生動，所以作者要將“事跡”一詞加上引號。
小題1:（3分）A
小題1:（4分）原句好。（1分）原句用“僅僅’；“就”說明細(xì)菌對抗生素產(chǎn)生耐藥性的時間短、過程簡單，引起讀者對抗生素問題的高度重視，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，而改句則沒有這樣的表達(dá)效果占（3分）
小題1:（8分）哈佛大學(xué)對將近5萬份兒童病例進(jìn)行調(diào)查 耐藥菌導(dǎo)致美國在1982年至1992年間傳染性疾病和敗血癥死亡人數(shù)上升（4分）
(1)當(dāng)前濫用抗生素現(xiàn)象昀確存在(2)濫用抗生素的危害性極大（4分）
小題1:(1)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)對醫(yī)務(wù)人員如何正確使用抗生素進(jìn)行行政與法律的界定；（2分）
(2)規(guī)范和限制抗生素在畜牧業(yè)中的使用。（2分）
小題1:了解“引號”等標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。這里是表特殊含義。
小題1:能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，即都強(qiáng)調(diào)首先做壞事的人，選擇表述正確的能夠替代的一項即可。
小題1:說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。此題的原句用了表修飾和限制性詞語，這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:了解常見的說明方法舉例子的特點(diǎn)，并理解這種種說明方法的生動具體的作用。作答時要結(jié)合語境具體分析和回答。
小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文選段說明對象及其特征，依次說明遏制我國濫用抗生素的措施即可。
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