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《禮拜二午睡時(shí)刻》閱讀練習(xí)及答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的《禮拜二午睡時(shí)刻》閱讀練習(xí)及答案，希望能夠幫助到大家。
禮拜二午睡時(shí)刻
何君華
嘴唇就要裂開的時(shí)候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖。
水壺里早已經(jīng)沒有一滴水，要不是渴得實(shí)在難以忍受，背包客是不會失禮地闖進(jìn)牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開門就發(fā)現(xiàn)爐子上有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個(gè)精光。
背包客在桌上放下二十塊錢，又覺得不妥，還是覺得應(yīng)該等主人回來。
這一等就是一天。
阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠(yuǎn)的烏日更草場去了，直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家。
背包客聽見屋外的動(dòng)靜，連忙起身走了出來。背包客抱歉地說：“老大爺，實(shí)在對不起，我見你家沒有鎖門，冒昧闖了進(jìn)來，請你原諒�！�
阿拉坦烏拉并不理會背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。
背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站在那里。
等安頓好羊群，主人終于說話了：“什么是鎖？”
背包客這才發(fā)現(xiàn)，主人的門上根本沒有鎖。
主人的話讓背包客震驚了。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發(fā)現(xiàn)給一個(gè)沒見過鎖的人解釋什么是鎖無異于給一個(gè)沒見過馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強(qiáng)解釋說，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進(jìn)不來，只有用鑰匙才能把它打開。
主人馬上搖了搖頭：“那怎么行？那肯定不行�！�
背包客說：“那怎么不行？那樣的話別人就進(jìn)不來了呀。”
“那怎么能行呢？那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地問背包客。
原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進(jìn)來“偷”水喝呀。
“我們早晨從東邊出發(fā)去放牧，到了晚上則從西邊回來，中間要走很遠(yuǎn)的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能。”阿拉坦烏拉比劃著說。
主人生起了火，問背包客：“年輕人，在這里住一晚吧？”
吃晚飯的時(shí)候，背包客又問道：“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎？就不怕東西被偷？”
“為什么要偷呢？每一個(gè)哈丹巴特爾草原的內(nèi)蒙古人都有手有腳啊。”主人不解地反問。
“可是你不怕別人進(jìn)來把你的東西吃光喝光？”
“我也會吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場，就在那里飽餐了一頓�！敝魅斯笮�。
躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到這片草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話說，門只是用來抵御風(fēng)寒而不是用來防賊的。
背包客徹底被震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原的奇跡》就發(fā)表在了全國發(fā)行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一時(shí)間，更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。
背包客再次來到哈丹巴特爾草原已經(jīng)是一年以后的事情了。這回他看到了更加令人震驚的場面——家家戶戶都上了鎖！
他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉老人家里竟然也上了鎖——一只油綠的掛鎖在陽光下分外刺眼。
“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r(shí)分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”
“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠(yuǎn)的路回家吃飯。”老人不高興地說。
此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時(shí)刻，背包客沒有一絲困倦，但是比任何時(shí)候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動(dòng)，但是終于什么也沒做。他只是孤獨(dú)地站在那里，像一個(gè)永恒的懺悔者。
（選自《2014中國年度小小說》，有刪改）
1．分析“背包客發(fā)表游記”這一情節(jié)在小說中的作用。（3分）
2．結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。（5分）
�、虐⒗篂趵⒉焕頃嘲偷慕忉專灶欁园蜒蛉黑s進(jìn)羊圈。（阿拉坦烏拉為什么用“并不理會”“自顧自”這種態(tài)度對待背包客？）(2分）
�、啤皠傞_始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r(shí)分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了�！保槭裁匆獜�(qiáng)調(diào)阿拉坦烏拉“中午時(shí)分騎馬歸來”？）（3分）
3．“鎖”在小說中被賦予了豐富內(nèi)涵。請聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α版i”的理解。（6分）
答案：
1.（3分）交代了驢友蜂擁而至的原因，為“奇跡”消失作鋪墊，使小說情節(jié)急轉(zhuǎn)直下。（寫出一點(diǎn)給2分）
2.（5分）⑴阿拉坦烏拉認(rèn)為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上人人都這么做，沒有必要解釋和道歉，同時(shí)背包客說的“鎖門”也讓他疑惑不解。（2分，籠統(tǒng)作答，如“對背包客說的話疑惑不解”給1分）
⑵與上文“直到天完全黑下來，才慢悠悠地回了家”形成鮮明對比，突出驢友“順手牽羊”的行為困擾了草原牧民，改變了他們的生活狀況。（3分，如只答“為了強(qiáng)調(diào)回家的時(shí)間與往常不同”給1分）
3.（6分）分四個(gè)層級賦分：
第一層級：對文中的“鎖”沒有形成任何理解，得0分。示例：背包客渴了后，發(fā)現(xiàn)牧民家沒有上鎖，就進(jìn)去喝奶茶。
第二層級：理解只停留在“鎖”的表層意思，得1～2分。示例：牧民家先前沒有上鎖，后來都上鎖了，牧民的生活發(fā)生了很大變化。
第三層級：能聯(lián)系全文，對“鎖”的內(nèi)涵作出自己的理解，但探究欠深入，得3～4分。示例：氈房不上鎖，是牧民們相互信任、相互幫助的體現(xiàn)，也是牧民豪爽性情的體現(xiàn)；后來牧民家都上了鎖，這把鎖，鎖住了驢友們偷的行為，也影響了牧民的生活。
第四層級：能聯(lián)系全文，對“鎖”的豐富內(nèi)涵作出較為準(zhǔn)確而全面的分析，進(jìn)而得出自己的感悟，得5～6分。示例：氈房不上鎖，是草原牧民豪爽性情、淳樸民風(fēng)的體現(xiàn)，蘊(yùn)涵著牧民的生存智慧——與人方便，與己方便。氈房上了鎖，雖然鎖住了驢友們“順手牽羊”的行為，但也鎖住了草原牧民長久以來相互提供幫助的方便，破壞了草原牧民的和諧生活。當(dāng)我們背起行囊走向遠(yuǎn)方，自己的不當(dāng)行為也許給當(dāng)?shù)貛ダ_，甚至對當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化造成永久性的破壞，這是像背包客這樣的人最不愿意看到的。小說通過背包客的懺悔，提出了這樣的一個(gè)問題：如何解決旅游開發(fā)與保護(hù)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化之間的矛盾。
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