《哥德巴赫猜想》閱讀練習(xí)及參考答案
成名之后的陳景潤，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巔，摘取(1＋1)的璀璨明珠，閔嗣鶴先生不幸去世，陳景潤痛哭不已，他為失去一個真正了解他的數(shù)學(xué)家而悲傷，私下里他曾告訴好友，閔先生去世了，今后誰來審他攻克(1＋1)的論文稿呢？憂傷至極時分，他曾經(jīng)悲痛地說，我不做(1＋1)了。純樸的陳景潤擔(dān)心知音斷絕，世界上再也沒有人能真正了解他，理解他，沒有人能看得懂他的科研論文。
人世間的冷遇、歧視、逆境所帶來的種種壓力，可以誘殺創(chuàng)造的生命，然而，對于那些心氣不凡的人，也可能激起更大勇氣，去搏取未來和明天。外國學(xué)者所稱道的逆境是一所難得的學(xué)校，原因便在于此。頌歌、鮮花、掌聲、順境同樣會帶來盲目的自滿，誘發(fā)廖榮，讓那些奮斗者陶醉其中，而忘卻了自己的神圣責(zé)任和使命。被勝利的歡歌所淹沒的英雄已是屢見不鮮了。
我們一次次地在鮮花和贊美中尋覓陳景潤的足跡。事業(yè)、家庭皆十分完美的陳景潤，并沒有重蹈許多英雄的悲劇，他仍是一如既往地背著行囊，艱辛跋涉在通往哥德巴赫猜想頂峰的道路上。
陳景潤把做好攻克哥德巴赫猜想(1＋1)的外圍工作，形象地比喻為是搭梯子。搭梯子何其容易？只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻關(guān)的梯子。
他是不屈的。1985年，陳景潤已開始病重，開始，他在中日友好醫(yī)院住院治療。他從小就多病，各種疾病像影子似地尾隨著他，或許，是病久了，司空見慣，也就不當(dāng)一回事了，他哪像住院，隨身帶去了書、各種資料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地計算、推理，時常工作到第二天凌晨四五點鐘。令許多醫(yī)生護士驚訝的是，幾乎是打了個通宵的陳景潤，第二天早晨，精神仍是很好。有時，他擔(dān)心醫(yī)生來查房，便故伎重演打開手電，躲在被窩里看書。他以燃燒自己生命之火的代價，希冀能搭起一座通往風(fēng)光綺麗的峰巔的梯子。
他會想起杜甫詠諸葛亮那悲壯的詩句么？出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。在陳景潤生命的辭典中，他幾乎沒有提到過讓一般人感到恐怖的死亡二字。他經(jīng)受的苦難太多，亦已經(jīng)領(lǐng)略過死神的威脅，反而把這一切看淡了。他是一棵咬定青山不放松的竹子，任風(fēng)雨飄搖，任嚴(yán)霜厲雪，我自巋然如故。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚到極致境界的精神，為人們樹立了一面最燦爛的'生命之旗！
在搭梯子的漫長歲月里，陳景潤做過多少題目，真是算不清了。過去，他的草稿紙是用麻袋裝的，后來，一摞摞地置放在書房里，有不少還放在辦公室中。他已去世一年多了，至今，你走進數(shù)學(xué)所，在昔日同事的案頭上，或者，在辦公室的柜子里，陳景潤的草稿紙隨時可能找到。字跡如鐫如鏤，恰似就在昨日留下的，印記著這位數(shù)學(xué)巨人深深淺淺的腳印，也印記著無法讓人釋懷的記憶和淡淡的遺憾。
陳景潤生命的最后幾年，依然在不懈地做著搭梯子的工作。他的最后一篇論文，是和王天澤先生合作的《關(guān)于哥德巴赫闖題》，夢魂牽繞數(shù)十年，數(shù)學(xué)皇冠的奪目異彩，一直燭照著他生命的全部航程。
陳景潤病重期間，眼睛睜不開，需要按摩達一個多小時，才能睜開一點點，懂事的歡歡從小就給陳景潤按摩，竟然練就了一手讓專業(yè)醫(yī)生都感到驚奇的按摩本領(lǐng)。然而，他的頭腦始終是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索著攀登之路。
耗盡了生命的全部光華，遍尋數(shù)學(xué)的群山峻嶺，陳景潤雖然沒有找到這條通往哥德巴赫猜想(1＋1)峰巔的神秘小徑，也沒有搭起那架等立云天直達九霄的梯子，但他的人生軌跡所煥發(fā)的崇高精神，卻編織出一道足以讓后來者繼續(xù)攀登的階梯。人生的梯子，應(yīng)當(dāng)像陳景潤那樣走，才能走進光輝的明天。(《哥德巴赫猜想》有刪節(jié))
1.下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是( )(5分)
A．作者認(rèn)為，是人世間的冷遇、歧視、逆境所帶來的種種壓力，誘殺了陳景潤創(chuàng)造的生命。
B．陳景潤的家庭和事業(yè)都很美滿，他沒有重演許多英雄的悲劇，背著行囊一如既往地問數(shù)學(xué)峰巔艱難攀登。
C．陳景潤的一生始終做著搭梯子的工作，因為他的人生梯子搭得好，所以科學(xué)攻關(guān)的梯子搭得很穩(wěn)固。
D．我們現(xiàn)在仍能看到的陳景潤辦公室里的草稿紙上的字跡，所留下的淡淡的遺憾是陳景潤沒有在有生之年摘取數(shù)學(xué)(1＋1)的桂冠。
E．作者認(rèn)為，人生的路應(yīng)該像陳景潤那樣走，而科學(xué)研究的路就不能像他那樣走，因為他沒有搭建起直達九霄的梯子。
2.陳景潤搭梯子的不屈精神表現(xiàn)在哪里？它的意義是什么？請簡要說明。(6分)
3.人物傳記所展示的人物應(yīng)該既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征，請結(jié)合文本對文中人物性格作簡要分析。(6分)
4.陳景潤最終沒有登上數(shù)學(xué)(1＋1)的巔峰，摘取科學(xué)桂冠，有人認(rèn)為是閔嗣鶴先生過早去世，沒有了審他(1＋1)論文的人；有人認(rèn)為是他自己沒搭對梯子，沒找著通往(1＋1)頂峰的路徑；有人認(rèn)為是他把目標(biāo)定得太高，他根本沒能力登上那座高峰；有人認(rèn)為研究(l＋2)就耗盡了他的精力和生命，剛踏上(1＋1)的研究之路他就去世了。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種原因進行探究。(8分)
參考答案：
1.AE
2.①把病房當(dāng)作工作室，付出燃燒自己生命之火的代價；②咬定青山不放松的毅力，任風(fēng)雨飄搖，任嚴(yán)霜厲雪。③把草稿紙用麻袋裝的不停息演算。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚到極致境界的精神，為人們樹立了一面最燦爛的生命之旗！
3. ①心氣不凡，面對冷遇、歧視、逆境所帶來的種種壓力能激起更大勇氣，不被鮮花掌聲所陶醉；②不屈、頑強、堅韌(能結(jié)合時代特征簡略分析出性格即可)。
4. 能將一個觀點闡述清楚，言之成理即可。
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