“純真”好閱讀理解及參考答案

時間：2025-09-05 16:00:20 晶敏閱讀答案我要投稿

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“純真”好閱讀理解及參考答案

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“純真”好閱讀理解及參考答案

　　“純真”好閱讀理解及參考答案 1

　　智慧高的人，從生活中吸收種種的養分，保持自己的純真。智慧低的人，從生活中吸收種種的毒素，使自己的內心跟面貌越變越丑。

　　“成熟”的含義，是常常被誤解的。

　　最常見的誤解，就是把“待人越來越刻薄”，“對人越來越懷疑”，“心胸越來越狹窄”，“行為越來越自私”，全部當作“成熟”來看待。我認為這種成熟是很“丑”的。

　　“成熟”應該是青草更青、綠葉更綠、蘋果更紅、藍天更藍、白云更白。

　　我們可以找出種種理由來同情一個“從此臉上不再有笑容”的人；但我并不認為這個人是智慧很高的人。

　　我的心中藏著一幅秘密的畫像。這是一位老太太的畫像。她臉上都是“歲月的車輪印子”，但是她的微笑像純真的少女，眼中有晶瑩的光彩。我在她的笑容中找到了“成熟”的真正含義：智慧培植起來的純真。

　　她是我學生時代的國文老師。我最后一次跟她見面是為了拿一首我看不懂的詩去請教她。

　　“我看不懂的詩比你還多。”她說，“這個詩人一定是有了某一種非常獨特的經驗，不過他卻在‘語言’方面發生了點兒困難。這種情況有時候也是很美的，對不對？”說完這句話，她就笑了。

　　在她的笑容里，我看不到有“我的師丈因為肺病去世”的那一層陰影，也看不到有“飽受折磨把四個淘氣的孩子教養成人”所凝聚起來的一層積勞怨恨的冷霜。

　　現實生活的艱苦，像一捆粗糙的繩子，緊緊地捆住她像捆住天使。天使卻從繩索中飛出來，輕輕落在繩索上，唱她應該唱、想唱的歌。

　　在“請教一首詩”以前，我還拜訪過她一次。那一次，我看到了現實生活的真面目。她有兩個淘氣的孩子剛打過架，飯桌也沒收拾，屋里是那兩個可以說是完完全全不懂事理的孩子的哭聲，一起一落，連我聽了也心煩。

　　可是她并不發怒。她十分鎮靜。

　　她一邊和我談話，一邊收拾飯桌，把碗拿到廚房去洗，洗過碗又把廚房收拾干凈，然后替我沏好一杯茶，請我到客廳去坐。

　　她用無法形客的耐性來治家，來對付現實生活。她所得到的報酬是很大很大的，那就是獲得了豐富的人生智慧而且保持了自己的純真。

　　人生什么事最使我難過呢？窮嗎？不是。累嗎？不是。我說人生最使我難過的，是看到美麗的母親當了幾年母親以后，有了一張惡狠狠的臉；美麗的主婦當了幾年主婦以后，臉上有了嚴冷的表情。

　　我有一個當主管的朋友，天天在發威，說是可以震懾部下，結果眼中布滿兇光，毀掉了自己美好的容顏，也失去了內心的純真。其實一個好主管，應該對部下親切。因為替部下解決困難，鼓勵部下發揮創造精神，才是他應負的責任。也許“兇光”真能幫助他擊敗自己的`部下，但是一頭怒獅率領著一群綿羊，又能創造出什么事業？

　　生活的艱難有時候也能毀掉自己的純真。我對天天上菜市場買菜的先生或太太，心中懷著敬意。但是我常常祈禱：菜市場里講價殺價的活動，不要毀壞他的面容，使他臉上凝聚錙銖必較、淡漠無情的冷霜。

　　我覺得只有一種“天真”是可以受責備的。天真得以為自己可以不尊重別人，天真得以為別人應該毫無條件地接受自己的意見，天真得以為自己永遠比別人高明，天真得只想享受權利、不想盡義務，天真得把團體的成就認為是自己一個人的成績……這些“天真”，是應該受責備的。

　　以真誠待人的那種天真，在低待遇下努力工作的那種天真，為了助人不怕吃虧的那種天真，耐心想去感化惡人的那種天真，對待不聽話的孩子慈愛的那種天真，喜歡跟小孩子接近的那種天真，熱心而被人拒絕卻不生氣的那種天真，人生以服務為目的的那種天真，為了盡責任而吃苦的那種天真，都是應該鼓勵的。因為這些“天真”保持住一個人內心的純真，能使一個人的容貌永遠那么可愛。我憐憫一個有了成就，卻失去了純真的人，因為我覺得他所得到的跟他所失去的相比，實在少的可憐。失去純真，也就失去了幸福人生的一切。

　　(選自子敏散文集《和諧人生》，有刪改)[

　　5．下列對本文的賞析不正確的兩項是 ( )(5分)

　　A．本文是一篇人生哲理散文，兼具形象性、抒情性、邏輯性，并取得了三者

　　的平衡，既能啟發智慧，又能讓人獲得藝術享受。

　　B．作者以詩意的文字娓娓敘說生活哲理，達到文學作品以情感人的審美效果，

　　讓人不禁在情感上產生共鳴——“純真”真的很好。

　　C．作者運用比喻、排比、夸張的手法，善于將概念化為可感的藝術意境，避

　　免了說教文章的空洞乏味，不但讓人信服，而且產生了愉悅的審美效果。

　　D．現實生活中，越來越多的人迷失自我，拋棄了人性中美好的一面，作者借

　　寫此文批判了人性的自私、虛假，表達了對現實的反諷。

　　E．本文集中體現了作者在苦澀現實生活中發現美、發現詩意、發現樂趣、保

　　持純真心靈的人生理想和生活智慧，含義雋永，耐人尋味。

　　6．結合文中相關內容，賞析文中畫線的句子。(6分)

　　(1)“成熟”應該是青草更青、綠葉更綠、蘋果更紅、藍天更藍、白云更白。

　　答：_______________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　(2)天使卻從繩索中飛出來，輕輕落在繩索上，唱她應該唱、想唱的歌。

　　答：_____ __________________________________________________________

　　____________________________ ______________________________________

　　__________________________________________________________________

　　7．文中用了較大篇幅敘述作者與國文老師交往的經歷，這有何作用？(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　8．結合原文，談談作者是如何逐層揭示“‘純真’好”這一主旨的。(8分)

　　答：__________________________________ _____________________________

　　__________________________________________________________________

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　　參考答案：

　　5．CD [C項，所指夸張手法文中無據；D項，說“作者借寫此文批判了人性的自私、虛假，表達了對現實的反諷”錯誤理解本文的情感態度，本文表述中飽含同情、憐憫、理性的情感。]

　　6．(1)成熟不是刻薄、猜疑、狹隘、自私，而是從生活中汲取養分，用智慧培植起純真。作者將抽象的概念化為具體的形象，富有詩情畫意。

　　(2)作者運用比喻的手法，用飛出繩索吟唱的天使凸顯出國文老師在艱難生活中保持詩意、樂觀的純真心靈，表達了作者對國文老師人生智慧的欽佩和贊美之情。

　　7．作者通過敘述國文老師在艱難的生活下依舊保持耐心、平靜，刻畫出一位具有豐富的人生智慧、樂觀的人生態度的成熟智者形象，印證了前文“成熟是一種智慧培植的純真”的觀點；從行文上看，又與下文當主管的朋友失去內心純真的表現形成對比，鮮明地揭示出智慧與純真的關系。

　　8．首先，作者將“純真”區別于無知幼稚，將它與智慧聯系起來。用國文老師的快樂和當主管的朋友失去人生快樂兩個事例正反比較，說明擁有智慧的純真才不會在生活的艱難面前一擊而碎；其次，作者將純真區別于任性狂妄，賦予純真以道德內涵。說明保持住一個人內心的純真，才能使個人的容貌永遠可愛親切，獲得快樂；最后，水到渠成地將純真與人生的幸福聯系起來，點明“失去純真，也就失去了幸福人生的一切”。

　　“純真”好閱讀理解及參考答案 2

　　①1978年5月，中央音樂學院和上海音樂學院在上海聯合招生。我從家鄉來到上海參加考試。上海音樂學院我名落孫山，中央音樂學院音樂系的復試名單榜要再過好幾天才公布。我決定先回泰興老家去等。走之前，我囑咐一位親戚：到了發榜日，請幫我到上海音樂學院去看榜，如果有我的名字，趕緊給我拍個電報，我好趕來復試。

　　②囑咐了親戚，我總感覺到不夠放心。但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰?想來想去，我想到了在考場上剛剛認識兩天的一個考友王次炤。

　　③我和次在考場一見如故，談得很投機。從他看我的眼神就可以知道，這是一個值得信賴的朋友。于是，在匆匆離開上海之際，我委托他在看榜時看到我的名字，給我發個電報。

　　④我是多么希望自己能夠獲得復試資格并被錄取啊!比我年長7歲的次炤兄，毫無疑問肯定比我更希望獲得復試資格。而那年中央音樂學院音樂系在全國范圍內只招錄10人，考生之間競爭之慘烈是不言而喻的。

　　⑤復試名單發榜那天是我的生日。早晨起來，我就開始等電報，等到中午，電報還沒有來。下午4點多，門外響起了決定命運的敲門聲來自中央音樂學院的復試通知終于到了。但當天泰興到上海的班車已經沒有了，唯一能讓我趕上次日早上8點鐘復試的，是離家20多公里的長江邊上一班到上海的小客輪。那班客輪五等艙的乘客，全是帶著農漁產品到上海趕早市的江北農民。而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚蟹呆在一起，向著我的未來航行。

　　⑥那天深夜，就在我和各種動物酣睡在一起的時候，另外一份通知我復試的電報到了泰興家里!家里人接到這份作為喜訊的電報，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個人，而這個人恰恰是發送這份深夜才到的'電報的主兒，我的前途就毀了!那么晚才收到復試電報，除非我有直升機，否則，無論如何也不可能趕上次日早8點在上海音樂學院進行的復試。

　　⑦后怕之余，家人感到慶幸幸虧那第一份電報到得及時!慶幸之后，大家又感到納悶：是誰選擇這么晚的時間把復試消息告訴我呢?上海到泰興的電報從發送到接收大概需要4個小時，半夜來的電報，發送的時間應當是傍晚七八點。故意這么晚才把消息傳給我，這個人是誰?

　　⑧家里人顯然不會認為發第二份電報的是我的親戚。那么，肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才發電報。這樣，既可以輕松消除一個競爭對手，又不必背負爽約之名。于是家里人都嗟嘆人心險惡。

　　⑨可是，大家的推測都錯了!恰恰是王次炤這位當時和我還素昧平生，只是在激烈競爭的考場上萍水相逢的考友，看到復試榜上有我的名字后，在第一時間給我發來了復試的喜訊。而我的親戚后來告訴我：他那天起來就沒想到看榜，到了傍晚時分，他信步走到離家不遠的發榜處，在那里看到了我的名字，于是立即給我發了電報，雖然當時已經是晚上七八點鐘了。

　　⑩親戚是個老人家，我不能責怪他。但我心里充滿了對次兄的感激!如果不是他第一時間給我發來電報，我的大學夢一定會夢斷揚子江了。

　　⑩我說不清楚，次炤兄后來擔任中央音樂學院院長，和他當年給我發電報之間有什么因果關系。但有一點是肯定的：好人有好報!一個人做點好事并不難，難的是為和自己毫無關系甚至還有利益沖突的陌生人做好事。這一切堪稱純真年代里純真人情的典范。

　　(選自2013年6期《讀者》作者：徐小平有刪改)

　　1.依據文章內容，補全下面情節。(3分)

　　歸待復試、托人看榜 → → →推測居心、感嘆險惡→ .

　　2.文章第④段能否去掉?為什么?(3分)

　　3.請揣摩并分析第⑤段劃線句中蘊含的作者的情感。(3分)

　　4.文章⑥-⑩段運用了多種手法來表現王次這個人物，請任選一種手法進行簡要分析。(3分)

　　5.簡要分析文章第⑩段表達了作者怎樣的人生認識?(2分)

　　參考答案：

　　1. (3分)收到電報，夜赴上海;再收電報，驚后慶幸;揭露真相，歌頌真情。

　　2.(3分)不能。(1分)目為第④段通過寫考試競爭激烈，為下文寫與我存在競爭關系的考友看榜后立即電告我參加復試作鋪墊，(1分)進而烘托出考友坦蕩無私的寬闊胸懷.(1分)

　　3.(3分)雞鴨魚蟹的腥臭味令人厭惡.(l 分)而我在如此污濁的環境中，心里是美滋滋的，(1分)傳達出作者在人生理想即將實現時的喜悅與興奮之情。(1分)。

　　4.(3分)示例：

　　(1)作者運用了欲揚先抑的表現手法.(1分)家人推測遲到電報是考友發的，目的是借助時間來不及來消除我這個競爭對手，(1分)后面揭出真相，贊美了考友信守承諾，樂于助人的高尚品質。(1分)

　　(2)首先寫家人在深夜收到第二封電報，井推測是誰發出來的設置了懸念，(1分)接著揭示了懸念，表達出我對王次炤的感激之情.(1分)從而更好地表現了王次炤信守承諾，樂于助人的高貴品格。(l分)

　　(3)與我存在競爭關系的王次炤在第一時間給我發來復試電報，和親戚漫不經心，很晚才去看榜后才給我發來電報形成對比，(2分)突出了王次炤信守承諾，樂于助人的高尚品質。(1分)

　　5.(2分)作者雖然不大相信世上存在因果報應關系，(1分)卻堅信好人有好報的觀點。(1分)(只答最后一段的第三句話得1分)

　　“純真”好閱讀理解及參考答案 3

　　②囑咐了親戚，我總感覺到不夠放心。但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰？想來想去，我想到了在考場上剛剛認識兩天的一個考友王次炤。

　　⑤復試名單發榜那天是我的生日。早晨起來，我就開始等電報，等到中午，電報還沒有來。下午4點多，門外響起了決定命運的敲門聲來自中央音樂學院的復試通知終于到了。但當天泰興到上海的班車已經沒有了，唯一能讓我趕上次日早上8點鐘復試的，是離家20多公里的`長江邊上一班到上海的小客輪。那班客輪五等艙的乘客，全是帶著農漁產品到上海趕早市的江北農民。而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚蟹呆在一起，向著我的未來航行。

　　⑥那天深夜，就在我和各種動物酣睡在一起的時候，另外一份通知我復試的電報到了泰興家里!家里人接到這份作為喜訊的電報，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個人，而這個人恰恰是發送這份深夜才到的電報的主兒，我的前途就毀了!那么晚才收到復試電報，除非我有直升機，否則，無論如何也不可能趕上次日早8點在上海音樂學院進行的復試。

　　⑦后怕之余，家人感到慶幸幸虧那第一份電報到得及時!慶幸之后，大家又感到納悶：是誰選擇這么晚的時間把復試消息告訴我呢？上海到泰興的電報從發送到接收大概需要4個小時，半夜來的電報，發送的時間應當是傍晚七八點。故意這么晚才把消息傳給我，這個人是誰？

　　⑩親戚是個老人家，我不能責怪他。但我心里充滿了對次兄的感激!如果不是他第一時間給我發來電報，我的大學夢一定會夢斷揚子江了。

　　（選自2013年6期《讀者》作者：徐小平有刪改）

　　1．依據文章內容，補全下面情節。（3分）

　　歸待復試、托人看榜 → → →推測居心、感嘆險惡→ .

　　2．文章第④段能否去掉？為什么？（3分）

　　3．請揣摩并分析第⑤段劃線句中蘊含的作者的情感。（3分）

　　4．文章⑥-⑩段運用了多種手法來表現王次這個人物，請任選一種手法進行簡要分析。（3分）

　　5．簡要分析文章第⑩段表達了作者怎樣的人生認識？（2分）

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