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岳飛的閱讀文問題及答案
①二十四個循環往復的季節里有你恒溫的季節。你，一身盔甲，令所有的對手潰不成軍，一腔熱血，開始了民族的覺醒，但你擋得住面前的攻打，卻經不起背后的謀殺，一場場腥風血雨的戰爭，開始了你人生的另一段征程......
②一塊中原大地般寬厚的脊背，針針見血地負起母親的叮嚀與沉雄的神州：精忠報國!可你卻萬萬沒想到，報國路竟是如此曲折。你把民族正義建立在生命之上換來的卻是昏君與秦檜等小人的咄咄逼人的話語，你忠于誰，誰就決定你的生死。朝賜你的財物，午賜你的宅院，暮賜你美女的人，就不定何時便賜你一死，可你忙于出征，忙于布陣，忙于廝殺，便不曾留天子的夸獎是一種帶回鉤的暗器，你醉心于把戰表化成捷報，更不曾留意金鑾殿不露聲色地已勾勒出了風波亭的雛形
③陰謀出籠，出皇城，十二道金牌，十二個夜叉將忠良捉拿，昨天的獵人，今天的獵物你角色的轉換過于險陡，就連看慣沉浮的黃河，事先都是毫無預感。手上銬子，腳上鐐子，頸上枷子，最重要的是馱在背上那母親的叮囑，如今成了要命的包袱。不歸路上，當豎著的性命同一柄橫著的利刃勃然相遇時，你才知曉《滿江紅》的寫作，是從校場熟悉的'槍尖上起筆而卻在一塊陌生的磨刀石上結束的。
④亭間是佞賊一個人的獰笑，亭外是天下無數人的痛哭，屠刀下落，宏文頓成斷章!被噴的夕陽涂制頁頁血帆，浪浪蹌，船蹀躞，黃河倒抽一口涼氣，剎那改道
⑤滾燙的座右銘，一下子變成冰涼的墓志銘，幸虧那識字也識大體的岳母先行一步，否則她，這白發人該怎樣去哭祭那黑發的兒郎啊?精忠報國的每個字，本都該活上一百年，一千年，一萬年，可這區區三十八度春秋，已驀然成為構思之外的殘簡。
⑥你千百年前的一腔熱血，已化作歷史的一把冷汗，莫須有的罪名造奇冤!誰讓你滿懷抱負，渾身功夫，卻趕上了一個有重病而無良藥的時代。宮殿里，龍書案后昏庸的半徑，量得出民間黑暗的周長，這絕對是悲的節，善良遇上惡毒依舊善良，惡毒遇上善良益發惡毒。肯于為良知執言的，只有暴死的良知，能夠給邪惡張目的，還是活著的邪惡。莫以為前朝才有怪胎，罪惡也并非偶然的宮外孕。
⑦看歷史要細心，看現實要耐心，同為軍人，二十九歲的項羽自殺了，三十八的岳飛被殺了，我總夢見影影綽綽的亭上，有蚊蟲剔牙，有蒼蠅打嗝，醒來不由驚問：風波亭在哪?它是一顆懸于神州大梁的苦膽，讓有志有為的臥薪者品味，明目明心，以認清忠奸。千百年過去了，岳飛也歿了，在那個臭氣熏天的黑暗社會中，岳飛走了，他帶著精忠報國的志向卻不明不白地去了，只有天知道，他應該從容地面對，因為他終于自由了，他終于擺脫了無能的昏君和歹毒的小人，帶著他的志向正流芳千古呢!而如今的我們正沐浴在正義的光環下享受著岳飛將軍用生命換來的那份自由啊!
⑧哦!你名字的背面是民族的瘡疤，你名字的正面是歷史的勛章，岳將軍一路走好!
1.⑴這篇散文中,作者為什么說那母親的至囑,如今成了要命的包袱 (限35字內)(3分)
⑵說岳飛才曉《滿江紅》的寫作,《滿江紅》是岳飛的代表作,請寫出該詞上闋結句處勉勵自己建功立業,至今仍激勵人們惜時上進的3句.(3分)
2.從全文看,第4段至第7段運用了:
⑴什么寫作手法?(2分)
⑵這一手法具有怎樣的表達效果? (限15字內)(2分)
⑶作者如此寫想要表明怎樣的意思?(限25字內)(2分)
3.在這篇散文中:
⑴將風波亭比作苦膽這一藝術手法有什么特點?其用意義又怎樣?(每問限15字)(4分)
⑵對項羽自殺和岳飛被殺應該如何理解?作者這樣寫的主要目的是什么? (每問不得超過15個字)(6分)
4下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是( )( )(4分)
A令所有的對手潰不成軍,這句話既照應了撼山易,撼岳家軍難的史實,也暗示了岳飛當時令敵人聞風喪膽的威嚴的所向披靡的形勢,可謂一語雙關.
B天子的夸獎已勾勒出了風波亭的雛形,這里作者構思精巧,涉筆成趣,翻陳言為新語,化無形為有跡,表深奧為淺顯,生動形象,洋溢著靈性和活力.
C昨天的獵人,今天的獵物,運用了對偶修辭,作者以簡潔,明快而又發人深省的語言,揭示岳飛命運悲劇性的轉變.昨天,今天點明了轉變過程的迅速.
D結尾處的兩句話,以背面和正面,瘡疤和勛章構成對比,言此意彼,語短而味長,表達了作者對這位民族英雄的重新認識和高度評價.
E在文中,作者抒發了自己對岳飛這位悲劇英雄的深深敬意和幾分惋惜,并認同和豐富了收拾舊山河的理想,字里行間流動著情感,閃爍著哲理.
答案：
1.⑴岳飛正是由于忠實地履行了精忠報國這一至囑而被殺害的.(意思對即可)⑵莫等閑,白了少年頭,空悲切.
2.⑴對比手法.⑵以對比來渲染悲劇氣氛.⑶岳飛式的悲劇在不正常的時代具有必然性.或者:你忠于誰,誰就決定你的生死是一種歷史的必然.
3.⑴比喻手法,化用(或運用)典故(或成語);提醒(或點明)人們要牢記歷史.
⑵兩個人的死有著本質性的差別:(目的是)突出岳飛的冤屈.
4.C,E.(A項錯在這句話沒有那種暗示作用,也并非一語雙關,因為岳飛在當時多坎坷,不順暢;B項錯在涉筆成趣和洋溢著靈性和活力等表述,因為作者的筆調是相當沉重的,并不是為了表現情趣和活力;D項錯在重新認識的和高度評價等表達上,因為此處是對歷史的反思,而并非對歷史人物的認識的評價)
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