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紅燈閱讀答案篇一：安徽省知名省級示范高中
201X屆高三第一次統考語文試題
語 文 試 題
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分全卷滿分150分，考試時間120分鐘。 考生注意事項：
1．答題前，考生務必在試題卷、答題卡規定的地方填寫自己的座位號、姓名。考生要認真核對
答題卡上粘貼的條形碼的“考場座位號、姓名”與考生本人考場座位號、姓名是否一致。
2．第I卷的1~6題和第II卷15~17題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號
涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選出其他答案標號。第I卷（不含1~6題）和第II卷（不含15~17題）用0 5毫米的黑色簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。
3．考試結束，監考員將試題卷和答題卡一并收回。
第I卷 閱讀題（66分）
一、（9分）
閱讀下面的文字，完成1~3題。
①在現實生活中，丑使人不快和讓人生憾，而美學之為美感之學，是要讓任何對象都成為審美對象從而讓人感到快樂。不同的審美對象給人的快樂是不同的，但能帶來快樂卻是共同的。丑在被美學變為審美對象時，就成了滑稽。由丑而產生的滑稽之人、物、事，總令人開懷而笑，由滑稽而來的審美快樂，在美學上被稱為“喜”。
②滑稽讓令人不快的丑轉變成為令人快樂的喜感之笑，其要義在于，由丑的消極性畸形轉變為具有喜之特點的“不倫不類的組合”而產生文化的積極意義。“倫”與“類”都是正常，而“不倫”是低于正常之倫序，“不類”是低于正常之類型。文化在歷史中建構起正常尺度時，同時就產生了正常的榜樣即理想性的美和低于正常的丑。這些低于正常之丑，作為正常的偏離和畸形，在藝術中得到夸張性的體現。夸張的功能，是用典型化的方式讓整個文化意識到丑的標準，而丑的建構又是為了突出文化的正常和作為正常理想的美；面對被夸張了的滑稽之丑，使本來略為低于正常的人，在比較中有了寬慰感且認同于文化的正常和理想。 ③滑稽之喜充斥于文化的方方面面。首先有兩個相互補充的方面尤為重要：一是知道正常但不由自主地跌進了偏離。如一個身體健壯靈活的成人在街上不小心跌了一跤。成人是不該跌跤的，跌跤者本人也知道這一點。但因不留神不由自主地跌倒了，這造成了成人實體和小孩行為的不倫不類組合，引出笑聲。二是知道何謂正常，何謂偏離，但通過偏離正常，把文化之正常對自然本性壓抑而造成的緊張心理釋放出來，從而讓人在自嘲中保持心理的健康。在這樣的偏離中，人一方面從理性認同的強制性中暫時逃離出來，有一種由之而生的輕松感；另一方面又知道這一釋放緊張的偏離還是屬于偏離，有了一種自嘲感，而自己能夠自嘲，又是自己優越性的體現。正是在這一復雜的.心理轉換中，人的心靈得到了凈化。這兩個萬面的偏離內容復雜，都是以喜感之笑的方式呈現出來的。
④其次是知道自己低于正常，但自己由于無奈的原因，又不能離開這一偏離，于是用一個正常的假象來掩蓋偏離，進就成了最正牌的滑稽。如，某人要打一個街霸，街霸說：“你敢打，你敢打，我就敢跑！”明明怕了，卻用英雄口氣來掩蓋內心害怕。阿Q被人打了，卻說“兒子打老子”，以此自我安慰，這成了最典型的滑稽。
⑤最后是人們意識不到自己的偏離而實際已經偏離了正常尺度。這尤其體現在文化的急劇變化和跨文化的交流中，如一個來自西方文化圈以外的人看見啤酒泡從瓶中冒出來，說：“我不奇怪它怎么冒出來的，我只奇怪它是怎么被裝進去的。”普遍具有啤酒常識的西方人帶著正常的思路聽下去，突然遇到了低于正常邏輯的話，人們于是開懷大笑。在一個急劇變化的社會中，這類的喜感讓外來者在笑聲中迅速受到主體文化的軟性規訓和審美教化。
（選自張法《美學和文化視野中的“丑”》，有刪改）
1．從原文看，下列對“滑稽”的理解，不正確的一項是（ ）（3分） ．．．A．滑稽來源于丑，但前提是這種丑能夠給人們帶來快樂。
B．滑稽給人們帶來的審美快樂，區別于其他的審美對象。
C．滑稽可以讓“不倫不類的組合”產生文化的積極意義。
D．滑稽之丑經由夸張，可以使特定人群從中獲得寬慰感。
2．下列對原文結構和內容的分析，不正確的一項是（ ）（3分） ．．．A．第①段從現實生活中丑使人不快和讓人生憾入手，說明丑在美學上具有獨特性，須經由滑 稽的層面才能轉化為審美對象。
B．第②段承接上文具體闡釋了滑稽這十概念，從內涵上來講就是要構成不倫不類的組合，而從 手法上來講則需要運用夸張。
C．最后三段運用了對比的手法，說明滑稽既可由正常之人造成，也會由低于正常之人造成；既 可有意為之，也會無意形成。
D．文章運用先總后分的方式，前兩段說明丑與滑稽在美學上的聯系，之后的分寫意在表明滑 稽之喜充斥于美學的方方面面。
3．下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（ ）（3分）
A．要理解某一人、物、事為何顯得滑稽，首先需要理解何為正常，何為偏離。
B．最典型的滑稽常常出自那些智力低下之人，魯迅先生筆下的阿Q就是如此。
C．自嘲其實是自我優越性的表現，只要善于適當自嘲，就可以保持心理健康。
D．外來者常會受到嘲笑，這是因為需要受到主體文化的軟性規訓和審美教化。
二、（32分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
鄭交泰，字協德。平嵐鄉人。少讀書強記，屢試不售，由例貢生就銓，揀發廣西，補蒼梧縣知．
縣。丁內艱，起復，知安徽望江、阜陽縣。遷亳州、六安州知州，擢嘉興府知府，授浙江督糧道。 交泰性英毅，善聽斷，能以片詞析疑獄，當其XX，雖大吏盛氣臨之不能奪。南陵知縣陳科聯者，潮州人也。以贓錢六十千被論。時交泰署懷寧縣，撫軍雅聞其能，檄審之。得其胥役及家人作．
XX弊，陳坐失察。以稿入復，撫軍聲色俱厲責曰：“而為同鄉徇邪？”且擲其稿于地。交泰俯拾其稿，徐對曰：“按牘載，勒賑者五人。今五人欠繳谷六百余石，陳令果貪，豈索錢六十千而止。況陳令首捐米二百石，縱貪六十千之錢，何不少捐三十石之米，而作此周折乎？且察其事，與官無涉，何用徇為？大人原籍浙江，今隸屬下者不下十余員，平居未嘗異視，今乃以徇同鄉罪審者，何也？”撫軍默然。旅見者六人，莫不咋舌，而交泰進退如度。明日案定，從交泰議。
知亳州時，滁州有高永威者，與其黨八人橫劫。旋獲二人于定遠縣，據詞，當五人論斬，二人．
遣配，一人枷杖發落而已。有司鍛練周內之，以論斬七人題達。尋獲四人，其詞與前二人如出一口。撫軍檄交泰至鞫之，執五人論斬之議，提刑怒，欲中以罪。交泰抗言曰：“獄貴得情耳，以二命易一官，亦無所恨？”長揖而出。后撫軍廉其實，以交泰為然，提刑亦悔謝。
當是時，交泰治聲聞于江南北，凡疑獄積年不能決，交泰一再鞫，必得其情。性勤敏，嘗以旬日斷釋積囚四百余人，民免拖累苦，囹圄幾空。去后百姓皆思之，所至無不以爭得好官為快。
初，謁陽春謝仲玩，謝故湖南循吏，語之曰：“讞獄而用刑，何以得情？惟平心靜氣，以情動之，以理折之，彼即倔強狡猾，第徐與之言，言多必有破敗，從其破敗追求之，則其情露矣。既畢
言其情，令少休，且飲食之，復問。越日，又問。如此，則為真情無疑。君其慎之。”交泰用其言，故歷官州縣二十年，而招解罪人，未嘗翻一詞云。
（選自《香山縣志》，有刪節）
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分 ．．．
A．少讀書強記，屢試不售 ．
B．撫軍雅聞其能，檄審之 ．
C．當五人論斬，二人遣配 ．
D．交泰一再鞫，必得其情 ．售：考中 雅：平時 當：判決 情：感情
5．以下六句話，分別編為四組，全都屬于鄭交泰善于斷案的一組是（ ）（3分 ．．．．
①得其胥役廈家人作XX弊 ②且察其事，與官無涉，何用徇為
③今乃以徇同鄉罪審者，何也 ④以二命易一官，亦無所恨
⑤嘗以旬日斷釋積囚X四百余人 ⑥從其破敗追求之，則其情露矣
A．①②⑤ B．①④⑥C．②④⑤ D．②③⑥
6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） ．．．
A．鄭交泰最初以“例貢生”的身份接受選拔，被選中調往廣西，擔任了蒼梧縣知縣，后來遇 到母親去世，服滿喪期之后才又復出做官。
B．鄭交泰擔任懷寧縣知縣的時候，曾經審理過陳科聯的案件，并為之洗脫了所有的罪名，因而 導致撫軍的極度不滿，指責他XX。
C．鄭交泰天性勤奮敏捷，曾經在十天內判決釋放四百多名久押獄中的囚犯，他離開之后，百姓 都很思念他，所到之處也頗受人們愛戴。
D．鄭交泰曾經謁見過陽春縣的謝仲玩，他接受了勸告，在審理訴訟時平心靜氣，用感情、道 理去打動和說服罪犯，取得了良好的效果。
7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）交泰性其敏，善聽斷，能以片詞折疑獄，當其XX，雖大吏盛氣臨之不能奪。（6分） 譯文：
（2）撫軍檄交泰至鞫之，執五人論斬之議，提刑怒，被中以罪。（4分）
譯文：
閱讀下面這首詩，完成8～9題。（8分）
①香岙逢胡賈
②不住田園不樹桑，珴珂衣錦下云檣。
明珠海上傳星氣，白玉河邊看月光。
【注】①香岙（ào）：指澳門。胡賈：指葡萄牙商人。②珴珂：玉石。
8．這首詩描繪了胡賈哪些形象特征？表達了作者怎樣的情感？ （4分 答：
9．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分）
答：
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五）（5分 ．．．．．小題．．
（1）君子博學而日參省乎己，。（荀子《勸學》）
（2），使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）
（3）江間波浪兼天涌，。（杜甫《秋興八首》其一）
（4），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
（5）滄海月明珠有淚，。（李商隱《錦瑟》）
（6）師者， 。 （韓愈《師說》
（7） ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）
（8）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）
三、（25分）
閱讀下面的文寧，完成11～14題。
紅燈
臺靜農
王五躬著腰站在水井沿上，吃力地在那里拔水，頭上汗珠幾乎落到水井里，披在光脊上的藍布手巾，已經一塊一塊地濕了。
“我以為是誰，原來是老五！”李發先招呼了王五。
“今天來得早，太陽曬著屁股了！”
“不是的，今天大清早晨汪家大表嬸子找我借錢，她說她昨夜夢見了她的兒子得銀，血著身子，也沒有穿衣裳，忽然來到她的床面前，老是站著不動。她哭著說，他是冤枉，想黏幾件衣服燒給他。我真對不起她，我現在手里一個錢也沒有……”
“你曉得，他是干了這個買賣，將頭混掉了！”王五連連地接著說，伸出一個拳頭；這拳頭，是表示得銀跟了慣匪，曾經捶了人家的大門。
“可憐他娘守一輩子窮寡，為了他一個，那知道只開花不結果！”李發嘆息地說。
拔水的人漸漸地多了，他倆于是匆忙地擔了水走了。
得銀的娘夢見了她的兒子以后，夜間就打算給他黏幾件衣裳，但是想來想去，在那里弄錢買紙呢？最后，便想到李家二表嫂的兒子李發，他人還實在，總可借一點，等到秋來新棉花下世，可以紡線賣錢還他。
雞叫一遍的時候，老人便起床了，這時東方是魚白色。
她是靜等著天亮，好到李發那里去。老人悽慘地坐在小房里想著。錢借到手時，除了買二斤錢紙外，要買半刀金銀箔，給他疊些金錠銀錠；再給他黏一套藍衣，一套白衣。但他生前也活了二十三歲，從沒有穿過大褂，當他十二三歲在過新年的時候，總是羨慕人家穿長衣，那時總是敷衍著說，大了再穿罷，現在他是終于沒有穿過長衫死了。在他死后，應該給他黏一件大褂，一件馬褂。
天是亮了，太陽在東方放了紅彩，老人于是帶了希望的心往李發那里去了。但是不久，老人便頹唐地從那里回來了，她的一切的希望現在都破碎了！不經不由地，老人又默想到了她的一生。
當得銀的父親斷氣的時候，雙眼是可怕地睜著，她跪在他的面前說，“放心啊，孩子有我！”于是不多時雙眼便閉了，這時得銀才三歲。二十年來，為了這孤苦零丁的孩子，人們所不能受的欺負，她竟忍受了；人們所不堪的，她竟掙扎的度過了；終沒想到，竟得了這樣的報應！一切都不說，將來有什么話可以對他的父親呢？老人的心愈紛亂，于是又想著他的得銀。
那一天清晨，他要了白小褂換了，慢慢地扣了，又慢慢地捲了袖子。他的目光從全屋輕輕地移到她的身上，于是出門走了，走到柳樹下又回過頭來，似乎要說什么而不及說了。
她想到這里，更是茫然了，萬沒料到他從此一去不回了。
她悔恨，她是這樣的蠢笨。那時候，她應該追隨去，用她全生命的力量；要是果然這樣做了，那這一只鳥——她的一生中惟一的一只鳥，決不會飛去的。
她雖是絕望了，猶幸這是七月半的鬼節的前幾日，市上有的為了慈善，有的為了在神前早已許下的心愿，在夜間，請道士為鬼靈超渡。于是有了這種機緣，她在這幾天的夜間。總是扶了竹杖，偷偷地踱到那道士們所設的亡魂的寒林之下，恐怕被人發覺，輕輕地呼喚著：銀兒到這里領錢罷。
南山陰雨，河水暴漲，沙灘已深深湮沒。市上有人提議，趁這鬼節的七月十五，應該備些河燈，免得今年被營長示眾的雄鬼們，老是在這曠野中徬徨著。
她得了這種消息，也想糊一個小小的燈，雖然她的兒子并非死在此處，但她總是相信得銀的魂是能夠回到本鄉本土的。但是錢是一文沒有，已經一天多沒吃東西了，眼前就要討飯去，用什么買紙呢？偶然她抬頭看見荻柴的破墻上，夾有小小的紅塊，她將它拿下來，正是一張紅紙。她忽然心頭一熱，眼淚落下，因為這紙是得銀去年過新年時買了未用完的。她又很快地將眼淚拭干，恐怕滴濕了這紅紙。
為了要竹篾作燈骨，于是她往楊太太的園里去求一棵竹子。她將一枝新竹拿到家，辛勤地將竹破成四片，再破時，竹片一軟，刀竟落在她左手的食指上。鮮血迅急地流出；她不覺著痛，用了她顫栗的右手抓了一些香灰敷在創口上，用布裹好。她又繼續地破下去，只是兩手仍舊顫栗不止。
黃昏時，她將這燈糊好了。她看來這是美麗的小小的紅燈。她歡欣的痛楚的心好像驚異她竟完成了這種至大的工作。
當天晚上，便是陰靈的盛節。市上為了將放河燈，都是異常哄動，與市鄰近的鄉人都趕到了，恰似春燈時節的光景。大家都聚集在河的兩岸，人聲嘈雜，都是興高采烈，他們已經將這鬼靈的享受當作人間游戲的事了。
“哦！哦！看那燈！”亂雜的人聲，頓時停止了，都轉移到河燈上面去了。
“前面是一個小小的紅燈引導呢。”
大燈沉重走得遲慢。這小紅燈早順著水勢，漂到大眾的前面了，它好像負了崇高的神秘的力量籠罩了大眾，他們頓時都靜默，莊嚴，對著這小紅燈。直待大燈來到的時候，小紅燈已孤獨地漸漸地遠了。
這時候，得銀的娘在她昏花的眼中，看見了得銀是得了超渡，穿了大褂，很美麗的，被紅燈引著，慢慢地隨著紅燈遠了！
一九二六年十一月
（選自《地之子》，有刪節）
11．請用簡明的語言概括小說的主要情節。（5分） ．
答：
12．請簡要分析小說畫線處人物描寫的特點和作用。（6分）
答：
13．小說命名為“紅燈”，你認為這個題目有什么好處？（6分）
答：
14．有人曾說作者的創作“兼具批判態度與悲憫胸襟”。請結合小說文本，聯系自身閱讀小說的經
驗，談談自己的見解。（8分）
答：
第II卷 表達題（共84分）
四、（24分）
15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（3分） ．．
A．裝潢 輻射 出其不意 平心而論
B．蔥蘢 抉擇 犄角之勢 融匯貫通
C．沉湎 留傳 英雄倍出 繼住不咎
D．坐落 委曲 計日成功 默守成規
16．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）（3分）
A．自從去年年初的時候被確定為全國5個私人購買新能源汽車補貼試點城市之一后，合肥在 新能源汽車的發展上，無論是技術研發，還是市民推廣，都是引風吹火。 ．．．．
B．旅游讓我看到形形色色的人和生活，讓我知道生活的方式并不只有一種，并讓我知道世界 之大和自己之渺小，幸而生出一種自知的寬容和堅定：生命，無所不為。 ．．．．
C．很多人渴望找到一勞永逸的教育手段，嚴厲不行，那就寬松，在現代摔了跤，就要孩子去 ．．．．
讀圣賢經，孰不知，成功的教育，沒有唯一的手段，只有最合適的方法。
D．獲得中國動漫界最權威獎項“美猴獎”的《淮南子傳奇》揭示出了獨特的思想意蘊和人文 精神，呈現了煙波浩渺的漢代歷史圖景和淮南地區獨特的文化地理風貌。 ．．．．
17．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）
紅燈閱讀答案篇二：遲子建散文《紅綠燈下》閱讀與答案
①在城市，當你走到十字街頭時，往往會與紅綠燈相遇。
②說來好笑，我最初來到城市時，最怕的就是過街。在西安和北京求學期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對紅綠燈不信任，它們閃來閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走，卻遭逢側向駛來的一串汽車，它們占據了半邊路，阻斷你。等它們過去后，你再前行，綠燈的心房就顫動了，紅燈隨之亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾擊的感覺。此時我總會聯想起卓別林的《摩登時代》中，那個被卡在機器中的工人，覺得自己是工業化時代的一個可憐蟲。
③我喜歡回到故鄉，其中的一個緣由是，在鄉間路上，我不會為紅綠燈左右。能夠阻斷我腳步的，有時是一群黃昏中歸家的羊，有時是幾只正午時通過堤壩，要下河戲耍的鴨子。
④據說在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比例。闖紅燈，是肇事的元兇。有時是汽車闖紅燈殃及行人，有時是行人闖紅燈自蹈黃泉，這樣的行人無疑就是舉著閻王爺擲來的招魂牌在過街。不管責任在哪一方，倒霉的總歸是人。所以家長送孩子上學的路上，在過十字街時，如臨虎口，總要拉起孩子的手。在幼兒教育中，學會通過紅綠燈下的街口，也成了必修課。走到紅綠燈下，人的心就會緊張起來，你要眼觀六路，耳聽八方，稍有不慎，就會釀下慘禍。在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰著人的生死。
⑤我在哈爾濱生活以后，習慣了走紅綠燈。前些年，每當過十字街時，看見綠燈閃爍了，我會一路飛奔，分秒必爭，搶在紅燈敲響警鐘時到達街對面。由于年輕，體力充沛，我與綠燈的賽跑很少有輸的時候。當街口的行人集體闖紅燈時，我也尾隨其后，大搖大擺地招搖過市。汽車像一支支飛來的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過，可是大家對它們毫無懼色，我也心底泰然。
⑥二○○二年初春，愛人離開哈爾濱時，帶我去花店買花。我們到了海城街的鮮花批發市場，我選了一束紅色康乃馨，幾枝黃玫瑰。當我把玫瑰拿在手中的時候，愛人說，別老買黃色的，換點鮮艷的顏色吧。于是，我挑了兩枝嬌艷的粉色玫瑰。他捧著康乃馨，我拿著玫瑰，散步回家。經由紅軍街橋下的十字路口時，恰好趕上綠燈眨眼了，我說等下一個綠燈再過吧。愛人說，你跟著我，能搶過去的！他個子高，步伐大，很快就跑到街對面了。我呢，一見紅燈亮了，腿立刻就軟了，向回撤。這樣，我站在街這頭，他站在對面，我們中間，是一臺連著一臺的疾馳的車輛。車輛就像汪洋大海，把我們分開了。三天后，愛人在回故鄉的山間的公路上出了車禍。故鄉的路沒有紅綠燈，可是他為了早點回到工作的地方，急于趕路，還是出了事故。他的心中，看來一直亮著一盞顫動的綠燈啊。他是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。這種“趕”，這種熱情的“奔命”，使我們一個在此岸，一個在彼岸，永隔著萬水千山。他像流星，以為自己生命的光華還很漫長，卻不知道當他飛速掠過天際的時候，迎接他的卻是永恒的寂靜。
⑦愛人離去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說那是靈魂聚集的地方。再經過那樣的路口時，我感覺有無數的靈魂在幽幽地歌唱。遠遠地看到綠燈要變幻了，我便會放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈時，我也會原地不動，氣定神凝地候著。紅綠燈下那些步履匆匆、神色慌張的路人，在我眼里是那么的可憐可笑。
⑧我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的鐘表，不能一味地往前撥，要習慣自己是生活的遲到者。人是弱的，累了，就要休息；高興了，就要開懷大笑。郁悶的時候，何苦要掩飾自己，對著青山綠水呼喊吧。我們可以與友人暢飲，一醉方休；也可以對那些邪惡的人當面示以唾棄。我們可以在月夜下多幾分纏綿，也可以在旅途中因著美好的風景而多幾日的停留。隨遇而安，隨緣而行。隨風而舞，隨雨而歌！
⑨是的，我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所沉吟。這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰！只有這樣，弱的生命才會變成強的生命，暗淡的生命才會變成有光華的生命！當生命的時針有張有弛、疾徐有致地行走的時候，我們的日子，才會隨著日升月落，發出流水一樣清脆的音。 15．下列對文章內容的理解和分析不恰當的兩項是（5分）
A．文章中“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架”一句以生動形象的比喻警示自己，也警示世人：十字街口，紅綠燈下，很可能成為生與死的分界，行人只有虔誠與敬畏，謹慎慢行，才會安然無恙。
B．第二段詳細描寫經過十字街的過程和感受，表現了我最初經過城市十字街口的緊張害怕，也與第三段寫作者行走在鄉間路上的輕松快樂形成對比。 C．文章第六段說丈夫“是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕”，這里采用反復的手法，寫出了丈夫只知道一刻不停地向前“趕”而導致的悲劇，這句話既有作者對丈夫的埋怨和不解，也表達了作者對丈夫的無盡思念。
D．作者在“愛人離去后”，她“曾在十字街頭為他焚燒紙錢”，并認為“那是靈魂聚集的地方”，因為作者相信宗教，相信靈魂的存在，借以表達自己對丈夫的哀思。 E．丈夫離世，留給作者的只有慢慢長夜的苦思冥想，也促使作者去思考人生的生活方式，在漫漫人生旅途中，我們要給自己多亮紅燈，讓生命有所停頓，才能讓我們生活中的火焰不息，才能讓弱的生命變成有光華的生命。
16．結合全文分析，作者為何以“紅綠燈下”為標題？（6分）
17．請分析第四段畫線句子在全文中的作用。（4分）
18．請結合全文分析作者在“紅綠燈下”的情感有何變化？對我們的人生有何啟示。（7分）
答案分析
15．C D
C項中說“作者對丈夫的埋怨和不解”錯誤，根據上下文可知，作者理解丈夫為何如此急忙的趕路，另外作者的情感應該是無奈和悔恨，并無多少責備丈夫之意。D項中說作者相信宗教原文中并無依據，燒紙錢只是為了寄托哀思。（選對一個2分，兩個全選對得5分）
16．（1）結構：本文以作者在紅綠燈下的情感變化為線索，組織全文。（2分）
（2）手法：運用雙關（象征）的手法寫出紅綠燈既是交通信號指示燈，又是人生的指示燈。（2分）
（3）主題：點出文章的主旨，紅綠燈引發了作者對人的生活方式的思考，暗示生命的速度可以張弛有度。（2分）
17．（1）結構：照應上文，我對紅綠燈的恐懼，引出下文紅綠燈前人必須謹慎小心，也為下文丈夫發生交通事故而去世做鋪墊。（2分） （2）內容：用比喻的手法形象的寫出了闖紅燈的危害，告誡世人在紅綠燈前要慎重。（2分）
18．（1）最開始，害怕紅綠燈：在哈爾濱時，無懼紅綠燈：丈夫去世后，靜心對待紅綠燈。（3分，大意對即可得分） （2）人生不能一味往前趕，可以慢些，可以欣賞路上的風景，做到張弛有度，只有這樣生活才會更美好。（2分）我們可以適時的為自己亮起感情的紅燈，提醒自己珍惜與親人朋友的相處；（2分）我們可以自覺的為自己亮起一盞事業的紅燈，提醒自己在忙碌中別忘記了享受生活的閑適；（2分）我們可以為自己的健康亮起一盞紅燈，提醒自己保重身體??（答出類似兩個方面即可，每點2分，最多4分
紅燈閱讀答案篇三：201X年語文試題卷及答案解析)
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題．．．
卷”上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用(35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分）
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中句) ．．．．6．．
①擇其善者而從之， 。 （《論語》）
②，若出其里。 (曹操《觀滄海》)
③苔痕上階綠， 。 (劉禹錫《陋室銘》)
④無可奈何花落去， 。(晏殊《淀溪沙》)
⑤ ，處江湖之遠則憂其君。 (范仲淹《岳陽樓記》）
⑥ ，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
⑦夕陽西下， 。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
⑧ ，宮闕萬間都做了土。 (張養浩《山坡羊·潼關懷古》 解析：①其不善者而改之 ②星漢燦爛 ③草色入簾青 ④似曾相識燕歸來 ⑤居廟堂之高則憂其民 ⑥山窮水復疑無路 ⑦斷腸人在天涯 ⑧傷心秦漢經行處
(2)默寫白居易《錢塘湖春行》的后四句。 ．．．
解析：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
2.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
古往今來，人們都在編織著夢想與希jì。如果說夢想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現實就是腳下的土地，真實地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要沉nì于喧囂紛擾的現實中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢想， ，隨時采擷，收獲希望。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
希jì() 沉nì( ) 喧囂( ) ．
解析：冀溺xiāo
(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ 解析：“星晨”改為“星辰”。
(3)“華而不實”中，“華”的意思是。“采頗”的意思是。 解析：“華”的意思是“花，開花”。“采頗”的意思是“采摘”。
(4)根據文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處填上一句恰當的話。
解析：右邊種植真實。
3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。 (4分)
(1)下面一段文字節選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。
A心里有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈。B更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。
解析：A：劉四爺，B：虎妞。
(2)安徒生筆下，賣火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的 、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、和藹的 。
解析：溫暖的大火爐，和藹的奶奶。
4.九年級開展以“文明出行”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（12分）
(1)下面是同學們在活動中整理的《闖紅燈原因統計表》，請你用簡潔的語言表述其中是信息。(不得出現數字
)
解析：據調查統計，人們闖紅燈最主要的原因是“看到別人闖”，其次是“看到沒有車”和“習慣了”，真正“有急事”的只是寥寥無幾。
(2)配合交警在十字路口值勤時，幾位同學發現，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進行規勸。 ．．①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”
②一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。”
解析：①幾十秒等來的是安全，是健康。大媽，您想想，現在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。
②大叔，有些東西不是能夠用錢來衡量的，錢能不能買到健康，買到安全呢？文明交通，應該從每個人做起。
(3)活動中，趙陽同學寫了一篇倡導文明出行的短文。下面是文中的部分內容，請你按要求幫助他修改。
最近我市發生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。我們應該從中吸取深刻的啟示，增強安全意識，[A]嚴格遵守交通規則，[B]認真學習交通法規，
[C]切買做到文明出行。
①兩處畫線句子都有語病，應該將“ ”刪去，把“ ”改為“ ”。
解析：應該將“原因”或“引發的”刪去，把“啟示”改為“教訓”。
②最后三句[A][B][C]語序不合理，應該把[]與[]調換。(只填序號)
解析：應該把[ A ]與[ B ]調換。
二、閱 讀(55分）
閱讀下面的.文字，分別回答問題。
[一] (17分)
西塘古鎮
① 西塘，地處太湖東南河道交錯的水鄉地帶。人們依水而居，依靠便利的水上交通從事貿易活動，明清時期，這里發展成為江南商業重鎮。
② 西塘擁有發達的水路交通網，在占地僅1平方千米的古鎮內，就有9條河道在此交匯，將古鎮分為8個區塊，百余座古橋將古鎮連通，因此，古稱“九龍捧珠”。
③ 西塘的道路交通以橋、廊棚、街弄為主體，在眾多古鎮中頗具特色。
④ 西塘水巷交織，河橋密布，走來走去都是橋。古橋種類繁多，造型也很精美。長長的廊橋，矮矮的石橋，高高的拱橋，使古鎮形成了“人家在水中，水中架小橋，橋上行人走，橋下小舟過，橋頭商鋪立，水中倒影游”的水鄉美景。
⑤ 最有名的環秀橋，建于明萬歷年間，是古鎮中最高的一座橋。拱形的橋身異常優美，橋東西橫跨小桐、北翠兩吁。兩側均有橋聯，東側聯日：船從碧玉環中過，人步彩虹帶上行。西側聯日：往來人度水中天，上下影搖波底月。
⑥ 雖然江南古鎮大多有廊棚，但西塘的規模最大，占河的街道都有廊棚。所謂廊棚，其實就是帶屋頂的街道。廊棚沿河而建，造型古樸，一色的青瓦蓋頂，連為一體，既可遮陽避雨，又可駐足觀景。
⑦ 這里有多條街道，其中西街最具特點。西街有水鄉極為典型的街道布局，最窄處的寬度僅供挑擔換肩，即一根扁擔的長度。臨街房屋二樓常常有屋槽延伸，兩兩相對，形成嚴“一線天”的空間布局，構成了別致的古鎮風貌。
⑧ “巷”在吳語方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是獨具特色。這里水道密集，居民惜土如金。無論是商號還是民舍，房屋之間的距離總是被壓縮到最小，西塘的弄堂總是長而深窄，其才又數石皮弄最具代表性。
⑨ 石皮弄因鋪地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古鎮下西街，始建于明末清初。在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅0.8米。全長68米，上面用166塊青石板鋪成，下面是下水道，能使全弄雨天不積水，如此設計實在巧妙。
⑩ 今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古鎮的原始風貌。水道劃分了古鎮大的板塊，街道上方興建的廊棚，進一步劃分了空間區域，明確了使用功能。弄堂再連接各家屋舍，對空間進行細分和利用。這三種空間形式相輔相成，很好地體現了當地居民因勢利事的設計意圖，為當地居民生活提供了便利，也最大限度地發揮了道路在小農經濟商貿活動中的作用。
5.根據文章內容，用“‖”將③-⑨段分成四個部分。(3分)
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
解析： ③ ‖ ④ ⑤ ‖ ⑥ ‖ ⑦ ⑧ ⑨
解析：古橋：河橋密布，造型優美，種類繁多，有文化底蘊。
廊棚：規模大，造型古樸，實用性強。
7.第⑥段中畫線的句子運用的說明方法有 （2分)
解析：作比較、下定義。
8.下面句子中，兩個“僅”字有什么表迭效果?(2分)
在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅0.8米。
解析：使說明語言更準確生動，形象地表達了石皮弄的狹窄。
9.第⑩段說“這三種空間形式相輔相成，很好地體現了當地居民因勢利事的設計意圖”， 從全文來看，這里的“勢“與“事“分別指什么?(4分)
解析：勢：面積狹小，河道眾多，水路交通發達。
事：依水而居，河橋密布，修建廊棚，街弄狹窄，交通較為便利，空間利用度高。
[二] (23分)
遠去的鄉村
李漢榮
① “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
② 小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
③ 現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。
④ 稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
⑤ 菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。
⑥ 你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得只得我慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦 紅豆啦 聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》里的某個曲調。
⑦ 縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。（有刪改）
10.根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面劃線的短語，完成填空。（4分)
鄉村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你： 她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在 中，她在 里，
她在 中，她在 里。
解析：她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。
11.第②段寫在田埂上摔餃，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(4分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟：。
(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：。
解析：(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。
12.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(5分)
解析：運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現了菜地里的蔥的整齊優美，把作者對鄉村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發出來。
13.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。(4分)
我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執地走在一首詩里，他一．．
直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
解析：“固執”一詞在這里是“執著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農民對鄉村田園的熱愛、依戀。
14.結合全文，說說你對題目《遠去的鄉村》的理解。(6分)
解析：?作者回憶的是已逝去的鄉村生活，相對現在而言，那確是“遠去的”了。 ?“遠去的鄉村”留有作者美好的回憶，和現在的“城市文明”形成了強烈的對比。 ?文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發人們對未來發展的思考。
④標題新穎，吸引讀者，并能激發讀者的閱讀興趣。
[三] (15分)
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發自帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
15.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)略無闕處闕： (2)沿溯阻絕 溯：
(3)則素湍綠潭 素： (4)屬引凄異 屬
(5)故漁者歌曰 故：解析：(1)闕：通“缺”，中斷(2)溯：逆流而上(3)素：白色(4)屬：連接(5)故：所以。
16.翻譯下列句子。(4分)
(1) 雖乘奔御風，不以疾也。
(2）清榮峻茂，良多趣味。
解析：(1) 即使騎著飛奔的馬，乘著迅疾的風，也沒有它快。
(2）水清，樹榮，山高，草盛，確實有很多的趣味。