英文的作文大全（15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的英文的作文，歡迎閱讀與收藏。

英文的作文1

　　沉溺網(wǎng)絡(luò)，會(huì)造成身心傷害。大家都知道，未成年人不能進(jìn)入網(wǎng)吧，目的是保護(hù)他們身心健康，讓他們好好學(xué)習(xí)，將來成為國家有用之才。但是，許多網(wǎng)吧尤其是黑網(wǎng)吧的老板，為了盈利，違反規(guī)定接納未成年人上網(wǎng)。一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，只要沉溺網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績就會(huì)一落千丈。原因很簡單，網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天具有很強(qiáng)的誘惑力，一旦沾上了很難自拔，有的甚至走人歧途。大多數(shù)上網(wǎng)吧的孩子往往是背著老師和父母偷偷去的，既然去消費(fèi)，一旦沒有錢了，就會(huì)去借，甚至去偷、去搶，走上犯罪道路，有的還會(huì)招來殺身之禍。洛陽一個(gè)網(wǎng)吧的老板，就因?yàn)槿齻�(gè)學(xué)生連續(xù)玩了三天三夜，付不起消費(fèi)，將他們?nèi)�部殺害，手段殘忍，駭人聽聞。未成年人是網(wǎng)絡(luò)最大的受害者，關(guān)心他們健康成長，是全社會(huì)的責(zé)任

　　沉溺網(wǎng)絡(luò)，會(huì)浪費(fèi)寶貴光陰。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，有很大的隱蔽性、復(fù)雜性和誘惑力。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，88歲的英國女作家多麗絲?萊辛，在她獲獎(jiǎng)感言《關(guān)于未獲諾貝爾獎(jiǎng)》的文章中說;“網(wǎng)絡(luò)給人們思考能力帶來極大影響，用其虛無引誘了整整一代人。即使理性的人們認(rèn)識到已經(jīng)上鉤，也難以自拔。”她的話不無道理，發(fā)人深省。倘若一個(gè)人整天泡在網(wǎng)絡(luò)上，必然是胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，只能是消磨人生寶貴的光陰。凡事有個(gè)度，才是正確的網(wǎng)絡(luò)人生。

　　保持一個(gè)正常的心態(tài)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，是有益的，畢竟網(wǎng)絡(luò)總體上是好的`，有國家有關(guān)職能部門監(jiān)管著，有許多有良知的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者遵守著游戲規(guī)則，有眾多的網(wǎng)民潔身自好。但是，沉溺網(wǎng)絡(luò)是絕對有害的，無度則迷，迷之毀己，一旦上癮，就無藥可救。沉迷網(wǎng)絡(luò)，同樣是“不治之癥”，旁人的勸阻只是推動(dòng)您的外力 ，更重要的是靠自己。

英文的作文2

　　星期天，我上了第一堂外語課，老師給我取了個(gè)英文名叫“ｂｅｎ”。這引起了同學(xué)們的哄堂大笑，就連來接我的媽媽聽了也是哭笑不得。我沒有怪同學(xué)善意的譏笑，也沒怪媽媽那無可奈何的笑臉，更沒怪老師給我這無厘頭的名字，只是在心里暗暗發(fā)誓要讓“ｂｅｎ”變的不笨。

　　英語課開始了，由于是第一節(jié)課，不難。我就有點(diǎn)三心二意，吊兒郎當(dāng)了。上課不怎么專心，學(xué)習(xí)不怎么用功了。直到我想起我要改變大家對“ｂｅｎ”。的想法，這才反應(yīng)過來，難道真要當(dāng)一個(gè)“笨”嗎？難道要讓人瞧不起嗎？不！我要突出重圍，成為“ｂｅｎ”，而不是“笨”。

　　必須要振作了，我提醒自己。我認(rèn)真聽老師的話，不停地舉手。“我會(huì)，我來！”老師對我飛速的轉(zhuǎn)變大吃一驚，說“請ben來完成這題。”我積極地舉手發(fā)言，老師一次一次地請我，我得到的代表課堂效率的`ok卡越來越多，老師很高興，說我是一名很聰明的學(xué)生，還說我只要堅(jiān)持以后英語成績會(huì)很好的。這一句句珍言，好像一袋袋特效肥料，給我這朵花又增加了一份活力。不過我對自己說不能驕傲，要讓老師同學(xué)們真正對“ｂｅｎ”。改觀，就要繼續(xù)努力。前面的路還長著呢。一定還會(huì)遇到困難，我一定要勇敢面對。

　　雖然我已經(jīng)得到老師對“ｂｅｎ”的信任了，不過只要一提到我的英文名字，不免還是有幾分笑意。但這還是第一堂課，我希望在以后，這個(gè)不一樣的英文名會(huì)成為我學(xué)習(xí)英語的得力助手，并時(shí)刻提醒我：“ｂｅｎ”不代表笨！

英文的作文3

　　“Ｔhank you very much.” 臺下響起如雷的掌聲。在臺上演講完畢的我，渾身發(fā)燙的下了臺，瞬間，好像把一顆幾百公斤的石頭從肩膀上放了下來……回想起以前，本來非常害怕在臺演講的我，經(jīng)過了多位老師的嚴(yán)格訓(xùn)練及爸媽的鼓勵(lì)后，我不斷的嘗試再嘗試，努力再努力，才有今天穩(wěn)若泰山的成就。

　　在我幼兒園時(shí)，爸媽就開始鼓勵(lì)我參加英文演講，我也初生之犢不畏虎，勇于嘗試了，可是，得到的結(jié)果竟然是忘詞、發(fā)抖、說錯(cuò)……我在觀眾面前感到非常尷尬難堪，大家也冷漠的看著怯生生的我。從此，我就開始害怕上臺，也不斷的逃避。

　　“失敗是成功的墊腳石。”過了不久，一位老師對我這么說，我想了非常久，終于想通了。就在我二年級時(shí)，我重新站了起來，在臺上順利的“演完”，也非常的 成功。“第一名——王柏文！”當(dāng)時(shí)我興奮的像發(fā)射的火箭一樣，從座位沖到臺上，捧著獎(jiǎng)杯，和各分校的`校長、主任及評審們拍照，那種感覺是用筆墨難以形容的快樂和光榮。

　　自從那一次嘗到比賽的勝利滋味，我就開始愛上“英文演講”，之后雖然也有些許失敗，不過，也得到不少獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。我開始以豁達(dá)的心面對一切得失，有時(shí)候，我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加演講、演說這類可以在臺上發(fā)表，展現(xiàn)自我的活動(dòng)。

　　俗話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功。”英文演講不是幾分鐘就能學(xué)起來的，而是需要極大的的勇氣和不斷的努力，也要積極參加學(xué)校或校外所舉辦的發(fā)表活動(dòng)，才能過關(guān)斬將，才能擁有美好的勝利果實(shí)啊！

英文的作文4

　　我們班來了個(gè)“大家伙 “耳聽為虛，眼見為實(shí)！”瞧，那不就是我們班新來的“大家伙”——等離子多媒體嗎？它可是我們老師上課的好幫手哦！ 一個(gè)銀灰色的多功能講臺，里面竟然安裝著一臺電腦，真是神奇，一個(gè)正方形的中央控制器嵌在桌面中間，拉開多功能講臺左面的拉手，里面竟然藏著一個(gè)白色的實(shí)物展示臺，別提多奇怪了！這套多媒體的顯示器是一個(gè)高50厘米，寬45厘米的49寸的等離子電視，一個(gè)黑得發(fā)亮的外殼外面還套著一個(gè)水晶似的履膜框，真是氣派！ 它不但外觀精致，內(nèi)部構(gòu)造新穎，還挺實(shí)用，大大提高了我們上課的效率。記得有一次學(xué)一篇課文《圓明園的毀滅》，我無論如何也想象不出圓明園被毀滅之前是怎么樣的，所以覺得這篇課文也沒什么意思。誰知上課時(shí)裘老師神秘地打開了它，不一會(huì)兒，大屏幕上竟然出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面：有金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、富麗堂皇的宮廷、仙境般的蓬萊瑤臺同學(xué)們看得一次又一次地張大了嘴巴！當(dāng)然學(xué)課文也變得津津有味，甚至到了下課還意猶未盡呢！本來

　　不喜歡上語文課的同學(xué)，現(xiàn)在也天天盼望上語文課，期待著這個(gè)“大家伙”的精彩亮相。 當(dāng)然那個(gè)實(shí)物展示臺也能發(fā)揮不小的'功能。在欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候，老師會(huì)用到它；在展示班上同學(xué)的書法作品的時(shí)候會(huì)用到它；數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常會(huì)用它跟我們講解一些關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)問題我們班的“大家伙”猶如一位“大神仙”讓我們感到神奇。

英文的作文5

　　星期天，我去了鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，無事可干的我竟然心血來潮教爺爺說起英文了。

　　下午，我閑著的沒事就問爺爺：“爺爺，你小時(shí)候上過學(xué)嗎？”

　　“沒有，我小時(shí)候家里窮，沒錢上學(xué)，只好種地。”

　　沒上過學(xué)！這一下讓我想到了一個(gè)妙不可言的好主意——教爺爺說英文。反正閑著也是閑著，干脆讓爺爺也增長點(diǎn)外國知識。

　　我便對爺爺說了這件事，爺爺笑著說：“好啊、好啊，孫女教我學(xué)英文。”于是，我從最基本的教起，我大聲念了一句：“Hellow”。爺爺笑哈哈地跟著說：“嘩啰”。我糾正道：“是Hellow，不是嘩啰。再跟我念一遍，Hellow”。爺爺還是笑嘻嘻說成了“嘩啰”。我有點(diǎn)生氣了，轉(zhuǎn)過身去不理睬爺爺。爺爺似乎知道我不高興了，不知從哪來變出來一個(gè)紅彤彤的大蘋果，伸到我的面前對我說：“嘩啰，吃‘冰果’嘍！”。估計(jì)爺爺想說蘋果的`英文，可是又不會(huì)說，所以自己瞎編了一個(gè)，讀成了“冰果”。這下我忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我從爺爺手里拿了蘋果，我看了看蘋果，大口大口地吃了起來。

　　“甜不甜？”爺爺小聲地問。

　　“甜！不過爺爺，蘋果的英文叫Apple”我說。

　　“安破。”爺爺樂呵呵跟著學(xué)了一句。我也不知道為什么，這次我沒生爺爺?shù)臍狻５褂X得爺爺真有意思。

　　這次教英文雖然效果不佳，但能換回來我和爺爺?shù)臍g笑，我覺得挺值得！

英文的作文6

　　在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來了孩子們的盛大節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，我非常榮幸地與小朋友們一起共 度這美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)讓我向全體小朋友、少先隊(duì)員們致以誠摯的節(jié)日問候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意！向今天即將 受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀！

　　少先隊(duì)員、小朋友們，我們正處于一個(gè)充滿希望的挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們幸運(yùn)地生活在一所關(guān)注師生生存狀態(tài)，追求最大 限度滿足師生成長需要的學(xué)校；一所以"給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步"為核心辦學(xué)理念，傾情打造"附小教育"品牌的學(xué)校；一所"以教育科研為先 導(dǎo)的'實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以英語特色為核心的育才學(xué)校，以服務(wù)社會(huì)為內(nèi)涵的新型學(xué)校"；一所以自己的理念和實(shí)踐，同家長一起踐行"咱們的孩子、咱們的學(xué)校、咱們共同 努力"這一家校合作口號的學(xué)校，你們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，你們的老師技藝高超，你們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高，成績斐然，剛才給你們學(xué)校授牌就是對你們學(xué)校的充分 肯定。

　　少先隊(duì)員、小朋友們，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生 的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自 身素質(zhì)，在新的人生起點(diǎn)上，再接再厲，使自己成為新世紀(jì)祖國建設(shè)需要的棟粱之材。同時(shí)，也希望我們師范附小再接再厲，爭取更大的榮譽(yù)。 英語口語培訓(xùn) /

英文的作文7

　　寫好英文作文的“二十字訣”

　　Agreement：主語和謂語在人稱、數(shù)上的一致，關(guān)系代詞與先行詞的一致。

　　Ambiguity：盡量不去使用可能引起歧義的詞語或句子。

　　Brief：文章“簡為貴”，要抓住要點(diǎn)，簡明扼要。

　　Coherence：文理通順，前后連貫。

　　Development：主題的發(fā)揮應(yīng)當(dāng)充分、合理、正確。

　　Division：詞匯、句子、段落要分配使用得當(dāng)，劃分要清楚，避免使用重復(fù)字句和種子片段。

　　Figures：正確合理使用各類修辭格式。

　　Inflated diction：不使用做作的`語言。

　　Key：用適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞突出主題，每段都應(yīng)有主題句。

　　Logical：內(nèi)容要符合邏輯。

　　Message：信息要新鮮、確實(shí)、可信。

　　Omit：合理刪除多余的不必要部分。

　　Proposition：主張、觀點(diǎn)、論述要清楚肯切、合情入理。

　　Punctuation：正確適時(shí)使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　Relevant：文章一定要要題。

　　Sentence pattern：句型要盡量多樣化。

　　Strait：開門見山，直來直去。

　　Style：文體恰切，適合內(nèi)容要求。

　　Tense：動(dòng)詞時(shí)態(tài)要正確、一致、變化合理。

　　Theme：選題得當(dāng)，主題突出。

　　VOA慢速英語網(wǎng)

英文的作文8

　　英文寓言故事是一種以講故事的形式來傳遞思想、情感或信息的方式。通過這些寓言故事，人們可以獲得啟示和教益，并在日常生活中運(yùn)用到實(shí)際中。下面將詳細(xì)介紹英文寓言故事的重要性。

　　首先，在學(xué)習(xí)英文的過程中，閱讀和理解寓言故事有助于擴(kuò)展詞匯量和提高閱讀能力。這些故事使用簡單明了的語言和形象生動(dòng)的情節(jié)，使學(xué)習(xí)者能夠輕松理解并記憶其中的單詞和表達(dá)方式。

　　其次，英文寓言故事通過故事情節(jié)中的智慧和道德教益來傳達(dá)重要的.價(jià)值觀念。例如，《烏鴉喝水》故事告訴我們不能貪心自欺，而應(yīng)珍惜已經(jīng)擁有的東西；《青蛙和蝗蟲》故事則教導(dǎo)我們要相信自己，不要輕易放棄。

　　此外，通過閱讀英文寓言故事，我們可以培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。寓言故事中常常隱藏著深刻的寓意和象征，我們需要通過觀察和思考來解讀其中的隱含含義，這有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維靈活性和問題解決能力。

　　此外，“英文寓言故事作文”的寫作過程也是一個(gè)提高英語寫作技巧的機(jī)會(huì)。通過寫作寓言故事，我們需要運(yùn)用詞匯、語法和邏輯推理等方面的知識。同時(shí)，還需要設(shè)計(jì)合理的情節(jié)和人物，使故事具有可讀性和吸引力。這種寫作鍛煉對于提高英語寫作水平非常有益。

　　綜上所述，英文寓言故事作為一種傳達(dá)思想、情感和信息的形式，對于學(xué)習(xí)者來說具有重要的教育和啟發(fā)意義。它不僅可以幫助學(xué)習(xí)者擴(kuò)展詞匯、提高閱讀能力，還能傳遞道德價(jià)值觀念、培養(yǎng)批判性思維，并提供寫作鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該重視英文寓言故事的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

英文的作文9

　　GMAT作文經(jīng)驗(yàn)1. 做模版

　　不用找什么馬思德，就拿幾片范文，找?guī)拙浔容^拽的結(jié)構(gòu)型句子，拼湊出一個(gè)你自己順手的框架即可。不用到處找，也不用找很多，一個(gè)框架即可，當(dāng)然，準(zhǔn)備一些可以替換的詞：比如recommendation替換conclusion.漂亮句子很多，但若水三千，我只掬一瓢飲。

　　GMAT作文經(jīng)驗(yàn)2. 找出主要的錯(cuò)誤類型，每種寫出一道兩句經(jīng)典的表述即可。

　　GMAT作文經(jīng)驗(yàn)3. 考時(shí)30分鐘分三個(gè)階段

　　一)12-15分鐘，寫出完整的第一段，三個(gè)征文段的topic sentence，和完整的`末段。寫第一段的同時(shí)就構(gòu)思topicsentence,末段無非是重復(fù)結(jié)論和三句topic。這樣的好處是結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，你不用慌了。。

　　二)13-10分鐘，完成三段正文。我以前覺得這個(gè)很困難，后來想通了。無非是把這層意思說清楚就行。3句話就夠了。也夠長了。

　　三)5分鐘check.還一個(gè)作用時(shí)，是在前面沒有完成，還有一個(gè)buffer,也不至于彈盡糧絕。

　　GMAT作文經(jīng)驗(yàn)4. 非常措施

　　考試萬一時(shí)間不夠，首段就抄原句;如果時(shí)間還不夠，末段就cut-paste首段和topic 的文本，稍加修改即可。但是，結(jié)構(gòu)是完整的。

　　GMAT作文經(jīng)驗(yàn)5. ok作文法的精髓和適用范圍

英文的作文10

　　假定你是李華，正是英國牛津參加短期語言培訓(xùn)，計(jì)劃星期天去倫敦旅游。互聯(lián)網(wǎng)上一則廣告引起了你的`注意，但一些具體信息不明確（箭頭所指內(nèi)容）。請給該旅行社發(fā)一封電子郵件，詢問有關(guān)情況。

　　注意：1.詞數(shù)100左右，信的格式已為你寫好。可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。參考詞匯：牛津——Oxford 費(fèi)用——fee

　　Dear Sir/Madame,I’m writing for more information about the day tour to London.

　　As a student at Oxford University, I’d like to know if you have any special price for students. As for the money you charge, does it cover the entrance fees for visiting[www.] the places listed? What about lunch? Is it included? Or do I need to bring along my own food?

　　How long will the tour last? Since I need to prepare my lessons for the nest day, I’d like to know the time to return. Besides, is there any time for shopping? I really want to have a look at the big stores in London.

　　Yours,Li Hua

英文的作文11

　　吃完中飯，我們又去看熊貓了，我們看到胖乎乎的大熊貓走來走去的，后來它還在慢吞吞地吃竹子。我還看見一種動(dòng)物，它好稀奇，我往牌子上一看，原來這叫小熊貓，我太驚訝了，小熊貓?jiān)趺词沁@個(gè)樣子的？可愛的小熊貓——芷樂逛動(dòng)物園系列之五

　　有時(shí)候，小熊貓頭低下來在地上找東西吃，并不可愛；有時(shí)候，它的頭翹起來，就像是抬起來似的，身體立起來，兩只小腳站在地上，手放在耳朵下面，好像向我們要東西吃似的，太可愛了。可愛的小熊貓——芷樂逛動(dòng)物園系列之五但是，有些小熊貓躲在里面睡覺了。在外面的小熊貓很活潑、很可愛，特別是有一只小熊貓，它是第一個(gè)站起來向我要東西吃的，因?yàn)樗�是第一個(gè)看到我丟下去的'桔子，它就把桔子吃了，吃完了，感覺口還渴，于是，就向我要了第二個(gè)。

　　我覺得小熊貓?zhí)�可愛了，可是大熊貓是一級保護(hù)動(dòng)物，小熊貓竟然是二級保護(hù)動(dòng)物，什么意思啊？原來啊，是大熊貓很難養(yǎng)，小熊貓比較好養(yǎng)一點(diǎn)，大熊貓只吃一種竹子——箭竹，小熊貓呢，水果啊，堅(jiān)果啊都吃。大熊貓啊，那么大，小熊貓呢，就像小狗那么大。我正愿意把它抱在懷里啊，我再給它桔子吃，各種堅(jiān)果吃，它一定會(huì)很喜歡我。可愛的小熊貓——芷樂逛動(dòng)物園系列之五

　　我最喜歡小熊貓了！

英文的作文12

　　最近一段時(shí)間我感覺自己去了一趟圖書館回來之后,整個(gè)人都開始熱衷于學(xué)習(xí)了。這個(gè)學(xué)期都過半了，我踏進(jìn)圖書館的次數(shù)只有短短的幾次。起初我還在猶豫要不要去圖書館學(xué)習(xí)，畢竟自己一個(gè)人也怪孤單的；但留在宿舍里老想著玩手機(jī),根本就學(xué)不下去,最后堅(jiān)持了自己的初心，學(xué)了一會(huì)兒時(shí)間，感覺還不錯(cuò)。

　　回來后我的心情都是美好的。但在圖書館學(xué)習(xí)的時(shí)候也遇到一點(diǎn)難題,很久沒有學(xué)習(xí)英文了，很多單詞和寫題技巧都陌生了。為了能快速恢復(fù)以往的水平，我得多找?guī)撞坑⑽碾娪皝砜纯矗�以此來提高我的聽力水平，一邊學(xué)習(xí)一邊觀看影片,一舉兩得。

　　我利用小紅書查了查，看到評論下面有個(gè)網(wǎng)友說《黑白魔女庫伊拉》很好看，強(qiáng)力安利，我就忍不住去看了看，這部影片深得我心。

　　影片主要講述了一個(gè)女孩從小就擁有不凡的時(shí)尚和設(shè)計(jì)能力，她認(rèn)識了幾個(gè)非常要好的伙伴，共同經(jīng)歷了很多的事情，女主在這過程中有些迷失了自己了，在朋友們的共同幫助下，最后華麗成長為一個(gè)機(jī)智勇敢的時(shí)尚設(shè)計(jì)師,獲得了很多人的'喜愛和尊重。

　　很對電影雖然離我們現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)，但它里面蘊(yùn)含的道理卻教會(huì)了我們?nèi)绾纬砷L。也有的電影是根據(jù)我們現(xiàn)實(shí)生活的故事改編而來的，藝術(shù)來源于生活卻又高于生活。只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中隱藏著很多神秘的地方，等著我們?nèi)ソ視浴?/p>

英文的作文13

　　南京市百家湖小學(xué)郭鴻遠(yuǎn)

　　我家有一本很有趣的書叫《笑死我的英文書》，它告訴我：普通話和英語是世界上最為普遍的兩種語言，普通話是十多億人的母語，英語則是五億多人的.母語。中文使用者集中在中國，而英語則更廣泛地分布于多個(gè)國家。那么，中英文結(jié)合會(huì)怎么樣呢？其結(jié)果就是所謂的“CHINGLISH”中式英語，混亂卻異想天開的副產(chǎn)品。

　　下面，就讓我來給大家介紹一下這本書的作者吧！他是一個(gè)加拿大人，中文名叫彭加漢，著名英語口語教育家、北京雅思學(xué)校副校長、中央電視臺著名節(jié)目主持、加拿大國家廣播電臺中國專欄作家。

　　在這本書上舉了很多有趣的例子，都是不恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z造成的，讓我來講給你們聽：在一件醫(yī)用物品中，它的商標(biāo)是“DR BANG”邦醫(yī)生，但在英文中，它的意思是“爆炸醫(yī)生”。在一個(gè)旅游區(qū)，有一個(gè)公共標(biāo)語，它企圖表達(dá)的意思是“為了您的安全，請不要隨意爬山”，但標(biāo)語將“YOUR”的“Y”接到了句中“FOR”的后面，意思就變成了“你可以爬山，也可以掉下來，但別掉到我們身上，砸著我們！”是不是很可笑？還英語有用“PEOPLEMOUNTAINPEOPLESEA”來表示“人山人海”，都是典型的中式英語。

　　所以，請大家，好好學(xué)習(xí)，天天向上，“GOODDOODSTUDY,DAYDAYUP”。又一個(gè)“CHINGLISH”。

英文的作文14

　　心情有些亂的時(shí)候就很喜歡聽歌，我比較喜歡聽英文歌，不是說裝高大上，英文歌給人一種特別的感覺，有時(shí)候不看歌詞可能根本聽不懂歌在唱什么，一看歌詞才知道原來是這個(gè)單詞啊。

　　英文歌聽起來朗朗上口，節(jié)奏明了，給人心情舒暢輕快的感覺，很多中文歌詞有的時(shí)候不如英文歌能平靜心情，雖然看著比較簡單，聽著聽著自己也跟著哼唱，等到唱的時(shí)候才知道有多難。

　　雖然單詞也都認(rèn)識，讀出來的話還可以，唱卻不知道該怎么唱，吞音節(jié)奏之類的都掌握不好，我最近特別喜歡一首歌，《see you again》聽著特別有感覺，即使沒有什么經(jīng)歷，卻總試著回憶，幻想故事的情節(jié)。

　　歌曲軟件可以看直播，在聽歌的時(shí)候會(huì)顯示其他的在唱這首歌的人，如果點(diǎn)一下那個(gè)圖標(biāo)，就會(huì)聽見類似主播的人在唱你聽的.這首歌，我點(diǎn)開了其他人唱的界面，確實(shí)很好聽，怪不得有人送禮物，唱的節(jié)奏聲音都和原唱很像，當(dāng)然了，人也長得很漂亮。

　　我也試著唱，但是一張口，總覺著不對，把自己唱的歌錄了下來，唱完以后，我播放著錄音，真的是不錄就罷了，真的太難聽，好多地方都唱跑調(diào)了。如果這首歌讓我唱，可以都不會(huì)火起來吧哈哈。

　　不過我不會(huì)放棄的，我會(huì)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的視頻，練習(xí)發(fā)音，不求精湛，只求不跑調(diào)就行了。

英文的作文15

　　據(jù)說，在英語流行開來的時(shí)候，許多歐洲人紛紛開始學(xué)習(xí)。目的很明確：讀英語小說原文。一方面，這是一種審美的需求，另一方面，這也是社會(huì)階層的劃分依據(jù)：從此，身邊的人分為兩種，即能讀英語小說原著的，和不能用英語閱讀小說的人。在這樣的目的驅(qū)使下，可想而知學(xué)習(xí)效率會(huì)如何之高。

　　最近在學(xué)習(xí)英國文學(xué)史，下載了海量的英美小說和詩歌。可以這么說，不讀小說，不知英文的精妙，不讀詩歌，不知英文的優(yōu)雅與靚麗。

　　當(dāng)下國人學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，個(gè)人認(rèn)為，不是純粹的審美層面的。或是為了高考、大學(xué)英語四六級之類的.等級考試，或是為了留學(xué)考試。真正靜下心來，讀一首英文詩歌，或許你會(huì)愛上英文的。

　　可以說，我的英語學(xué)習(xí)是為“雪恥”，小學(xué)的時(shí)候英語考試睜眼瞎，題都讀不懂。到了初中，憑借優(yōu)秀的語文和數(shù)學(xué)成績，進(jìn)入了英語實(shí)驗(yàn)班——是的，有一些滑稽。于是，在老師的悉心、嚴(yán)格的教學(xué)下，在我的努力下，英語終于按部就班地提高起來。中考英語以146分位居年級第一，進(jìn)入了理想的直升班。

　　現(xiàn)在回想起來，簡單的動(dòng)機(jī)，為我打下了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，最開心的事情，就是每周的英語考試，可以讀到新鮮熱辣的時(shí)文。

　　不過，與那些英語原版世界名著相比，英語說明文就顯得黯然失色了。當(dāng)然，那些來自于《時(shí)代》周刊的英文消息，是很值得玩味的。至今記得那篇略顯晦澀的對喬伊斯《尤利西斯》的報(bào)道。

　　今天，又窩在家里聽英國文學(xué)史，打開一本詩集，頓時(shí)沉醉其中。

　　如果，能夠以審美的維度，重新審視英語學(xué)習(xí)，我想，大家對英語學(xué)習(xí)的興致，大概會(huì)濃厚很多了。

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