幼兒園英語教學計劃(15篇)
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園英語教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園英語教學計劃1
幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
我園進行全面鋪開英語教學四年有多了，由于小班、班幼兒年齡比較小，接受能力較差，但經過一個學期以來，幼兒對英語產生了濃厚的興趣，剛開始接觸英語時，有很多幼兒不愿開口，也不愿意投入游戲，但逐漸上英語課已成為一種習慣，聽、說和理解能力也提高了很多;而大班幼兒年齡較大，接受能力也比較強，通過游戲、實物、情景表演等等，幼兒很快就能理解所學的英語，但總覺得總體效果不太明顯，必須尋找原因，制定好計劃。
創設良好的英語學習環境，培養幼兒英語發音和英語活動興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿幼兒一日生活中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒良好的學習習慣。日常交往中發
展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。幼兒在日常生活中能主動說英語，而且能成為一種習慣。
口語是日常交際的重要方面，也是培養幼兒語感的重要途徑，在日常生活中老師要起帶頭作用，在幼兒一天生活中的各個環節要加插英語口語，并通過語言個形體使幼兒明白，從而逐漸提高幼兒的口語能力。
讓英語區角的最終目的便是通過創設有趣的、豐富的環境讓幼兒在快樂游戲中學習，發揮其教育性、學習性的功能。
老師要充分利用英語角資源，師生間進行口語交流，老師可以制作各種類型風格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼兒的興趣。
1.有目的有計劃組織教師加強英語學習培訓，充分利用網絡資源，搜集有關信息資料，提高教學水平。
2.加強發音練習，多練多聽多問，組織老師進行《日常口語測試》
3.組織公開觀摩活動，做好課前準備工作、活動中的觀摩、活動后的評課，點評中發現優點及不足，及時改正。
1.開設家教園地“每周一語”，利用校訊通園地，把幼兒每周學到的東西發個家長，獲取家長的支持，達到家園同步教育
2.要求家長每天抽時間放英語光碟給幼兒聽
英語工作具體要求：
1. 教師每天接園都要要說：Goodmrning!早上好!放園時要求幼兒說：Goodbye Teacher!老師再見!
2. 各班老師每天利用手提式DVD播放英語光碟，幼兒進行晨讀英語。
3. 各班老師在進行班級環境布置時結合雙語來創設
4. 各班老師課前要做好準備，安排好幼兒位置，派發英語書，課堂配合好英語老師，不擅自離開課室，需要放音樂的時候要做好配合工作。
5. 每班每周評選英語“禮貌之星”，以激勵幼兒。
6. 各班老師每周上好復習課
7. 本學期繼續進行對各班老師進行吉的堡教材內容和英語日常口語培訓。
8. 各班老師要利用餐前餐后幫幼兒復習英語
9. 學期末開展英語成果課展示給家長看。
幼兒園英語教學計劃2
一、 情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。
二、 各方面的要求與任務
（一） 班務工作方面
1、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、 班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。
（二） 教育教學工作方面
1、 教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、 鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。
3、 加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。
4、 扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。
幼兒園英語教學計劃3
本學期由我擔任大班的英語教學，對于我班幼兒來說，沒有一點英語基礎，為此我們將采用游戲教學法來提高他們對英語的興趣。在本學期的英語教學中，我有以下計劃：
一、指導思想
認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。
二、教學目標
1、先培養幼兒對學習英語的興趣，并能注意英語的正確發音。
2、培養每一個幼兒自由運用英語的習慣。如：同老師和朋友打招呼運用“Hello！/Goodmorning！/Howareyou？……”這些簡單的日常口語。
3、每個幼兒都有一個英文名，在英語課本上寫著他們的英文名字，并懂得用英語自我介紹。
4、培養幼兒能夠運用所學的英文對話、單詞、英文兒歌、故事，在生活中和同伴、父母，老師進行交流。見到外來的老師，可主動打招呼：Helloteacher。
三、重點工作
1、認真鉆研教材，改進教法，堅持每備課。
2、繼續做好幼小學的銜接，培養良好的學習習慣
3、注意傳授知識與及時評價相結合
4、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，
四、措施
1、每周背誦一課個的對話。
2、每周記3—5個生詞。
3、每周背誦周的日常用語
3、兩周會唱一首英文歌曲。。
4、每天早讀英語。
5、堅持每日上英語課評“英語小明星”評價制度：對英語學習實行量化制度，讓進步的幼兒體會到成就感，讓落后的幼兒爭取向上。
6、對后進生進行多溝通，多講些關于有趣英文的故事給他聽，讓他們品味學習英語的快樂。
7、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
五、建議
每天早操前全體幼兒聽廣播翻譯簡單的日常口語；“Hello！Goodmorning/afternoon/evening。/Howareyou？/Fine。Thankyou。。。。這樣不w僅啟發小朋友們對英語的興趣，而且讓全園充滿英語的氣氛。
幼兒園英語教學計劃4
一、明確幼兒英語教學活動目標
首先，明確幼兒英語學習的目標，不是為了習得高水平的英語專業知識，體現龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學。一方面培養幼兒學習的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學習打好扎實的基礎;而另一方面則通過語言發展幼兒的交往能力及培養科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語教學活動目標要明確，便于理解和操作。當英語活動游戲化時，目標的明確一定是以要實現的教學目的為依據，不可寬泛、概括、難操作。如培養英語口語能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學中更多的體驗到游戲的樂趣，目標對于幼兒應是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當游戲與教學相結合時，游戲與教學的目標要一致。游戲作為教學的輔助手段必須為教學服務，二者相匹配。
二、選擇的教學內容應是幼兒感興趣的
幼兒階段的認識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學內容應根據幼兒年齡及身心發展特點，在不超出或者接受能力范圍內進行，選擇他們所熟悉的基本內容。
三、注重游戲化的英語教學活動結構游戲化的
幼兒英語教學活動的設計與組織是為實現教育目標，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內容的具體展開和教育方式、方法的具體運用。要根據幼兒的發展需要、生活經驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設計生動活潑的活動，創造良好的語言環境和輕松愉快的學習氣氛，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在環境中學。
游戲化的幼兒英語教學活動的基本結構一般分成3個層次，它是一個由感知---理解---運用---發展的認知過程。這樣的設計體現了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學習者容易完成，每完成一步都能得到積極的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的快樂。第一層次，創設語境，教師展示新授內容。語言的使用離不開特定的語言情景。創設語境是活動設計中極為重要的一環。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環境，局限于此時此地的具體事務，幼兒的記憶也依賴于環境。創設語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據，也是消除緊張，激發幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養幼兒在語言環境中準確得體地使用英語進行焦急的必由之路。因此，在設計組織時，應首先考慮創設盡可能真實有趣的情景。
第一層次的活動設計和組織的關鍵是通過情景創設，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發強烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學內容。英語教學主要是培養幼兒的語言實踐能力。不經反復的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達到熟練的運用。此時，一般側重于機械訓練，確保幼兒能有足夠的語言實踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習得單詞。
如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"Ilike the red(yellowink…)flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規則后，可請幼兒發指令，用這樣的游戲來鞏固。
第三層次，運用擴展，引導幼兒鞏固和發展已學知識。讓幼兒初步掌握的內容得到及時的鞏固、整理和運用。如What color is it?這個活動到了此環節，可通過游戲"種花"Let's plan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的游戲層層遞進地幫助幼兒學習---鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學習和玩耍。
四、靈活掌握有效的教學游戲方法
1.字母字母好比構建"英語高樓"的"磚瓦"，掌握了準確的發音和排列順序，就意味著為今后的學習打下了堅實的基礎。學習字母時可以運用以下游戲幫助幼兒掌握：
(1)外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征，在用身體動作模仿字母的外型特征，然后在"拍照"和"我做動作你猜字母"的游戲中鞏固。
(2)口型游戲。在教授字母的發音時，教師的發音細節可以酌情夸張，做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"這個游戲可以幫助幼兒復習字母的讀音。例如，教師作出字母A的口型，但不發音，幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是A。這樣，不僅幫助幼兒掌握了字母正確發音和口型，而且還培養了幼兒細致的觀察能力以及快速反映能力。
(3)排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序，除了教唱"字母歌"以外，還可以將字母的模仿動作配上音標，按一定的節奏有規律地邊讀邊做，編成一套"字母操"。如：AA(ae)(ae)(ae)，A(ae)Ant，Ant Ant allso small。
此外，還可以玩"開火車"的'音樂游戲。給每個孩子一張字母卡片，在"開火車"的歌曲伴奏下，請孩子們排隊"開火車"。在調整順序的過程中，逐漸熟悉26個字母的排列順序。
2.單詞單詞是構成句子的重要組成部分，它的學習和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進行。
(1)多種感官反應游戲法。多種感官反應游戲法就是發揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應。采用"看---聽---動"的模式，幫助幼兒有效的學習和鞏固單詞和句型。
所謂"看"，即看實物、看圖片、看表演等。教師呈現給幼兒的英語內容應當與直觀的非語言手段同時出現。更重要的是，讓幼兒看到"新奇"、"有趣"的呈現。例如，"爆米花"游戲。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現，即跳動、搖晃、快速閃過并藏于身后，請幼兒說出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片)，當翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時，幼兒就"變成爆米花"開心的向上跳起或落下，嘴里念著："Up and down"，看看誰的反應快。這個游戲既幫助幼兒復習了單詞，又訓練了快速反應能力，同時使得"再認"單詞這個原本枯燥乏味的過程，變得生動有趣。
所謂"聽"實際上是與"看"同步進行的，主要是讓幼兒注意聽的語言內容，是幼兒集中注意力為之后"動"的反映作鋪墊。
"看"和"聽"是刺激過程，對幼兒來說是信息輸入，而"動"則是"反應"過程，是幼兒的輸出(動作表現和語言表達) 過程。是多種感官反應游戲法的核心，判斷幼兒是否理解老師教授內容的唯一標準是他們是否做出正確的反應。"口令游戲"就是讓幼兒聽口令做出相應的動作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。例如，聽老師的口令"Pointthe door。Touch your mouth。Run to the here。Jumpand round。Draw an apple。"等，幼兒做出相應的動作：指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉圈。在輸入(理解)和輸出(表達)之間有一段時間間隙，在這段時間內，幼兒可以通過內部加工、記憶，內化學習的內容，這是符合幼兒語言發展的規律的。
(2)競賽游戲。到了中、大班幼兒的集體意識逐漸增加，并游樂競爭意識。因此，競爭性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準備好兩組各自的標志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝。
(3)老游戲翻新。我們可以變"擊鼓傳花"的老游戲為"Pass card"(傳單詞卡片)，幫助幼兒在傳遞過程中，快樂的復習單詞。
幼兒園英語教學計劃5
九月份教學目標：
1.借助兒童用書，有針對性地復習第三、四、五單元的單詞和歌曲，并學習Unit 3, Unit4的歌謠（韻律）。
2.學習兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3.學習部分英語日常短句，提高幼兒對英語學習的興趣。
教學內容：
（一） 復習第三、四、五單元的單詞和歌曲。
（二） 英語歌曲“Seven steps”和“May I have an apple?”
（三） 英語短句：
1.What’s your name?—My name is…
2.How are you?---I’m good.
3.How old are you?---I’m…
4.Say goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/grandma.---Bye.
5.Who wants to try?---Let me try.
（四）單元教學
1.Unit 3: 韻律“Apple, banana, plum, pear”
2.Unit 4: 歌謠“What’s this? What’s this?”
十月份教學目標：
1.借助兒童用書復習第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學習第二單元的其它單詞和行動故事。
2.學習二首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3.學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。
4.學習第五單元的歌謠。
教學內容：
(一)復習Unit 1和Unit2的部分單詞和歌曲。
（二）英語歌曲“Red, blue, yellow, green”和“I’m your friend”
（三）英語短句：
1.Nice to meet you.---Me, too.
2.What day is it today?---Monday.
不錯的3.What’s the weather like today.?---It’s sunny.
4.What’s this?---It’s a cat.
5.Keep quiet, please.---Ok.
單元教學
Unit 2:單詞“glue, schoolbag, pencil-case, scissors.”
行動故事“Take your pencil-case”
Unit 5:歌謠“ Listen, listen”
十一月份教學目標：
1.復習第七單元的歌曲，并學習第七單元的行動故事。
2.學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3.學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。
4.學習第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。
教學內容：
（一）復習Unit 7的歌曲。
（二）英語歌曲“I can fly”
（三）英語短句：
1.Now you may eat.---Thank you.
2.Come here, please.---Ok.
3.Open/Close the door, please.
4.Line up, please.---Ok.
5.Here you are.---Thank you.
6.Give me …---Here you are.
單元教學
Unit 7：行動故事“Get out of bed”
Unit 8: 單詞“princess, sheriff, ghost, clown”
歌曲“Princess, sheriff”
不錯的Unit 11: 單詞 “lion, monkey, elephant, snake, hippo”
歌曲“Listen to the animals”
故事 “The lion is ill”
十二月份教學目標：
1.復習第八單元、第十一單元和第六單元的內容。
2.學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3.學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。
4.學習第六單元的行動故事和第九單元的部分單詞和歌謠。
教學內容：
（一）復習Unit 8, Unit11和Unit6的內容。
（二）英語歌曲“Are you sleeping?”
（三）英語短句（口令）
1.Group one/two/three first.---Thank you.
2.Get a cup.---Ok.
3.Go back to your seat.---Ok.
4.Wipe your mouth.---Ok..
5.Hand in hand.---Ok.
6.Let’s play.---Ok.
單元教學
Unit6: 行動故事 “Snow”
Unit 9: 單詞 “milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers.”
歌謠 “Pizza, pizza”
一月份教學目標：
1.復習第一至第十一單元，使幼兒掌握所學內容。
2.學習并應用本學期所學的英語日常短句。
3.學習第十二單元的歌曲。
教學內容：
（一）復習第一至第十一單元的內容。
（二）復習所學的英語日常短句。
（三）Unit12 “Happy happy holiday”
幼兒園英語教學計劃6
一、教學目標
1、為了孩子學得快樂，學得主動，從而體現等為主體的教育觀。
2、使詞匯、句型的掌握處于有生活經驗自然提取的狀態，符合幼兒的心里特征，也就增強了學習的效果。
3、看、說、做、唱、逃拿、動作配合著交替進行。
二、教學進度
二月份
第1周、《復習UNiT1一4單詞、句型》
第2周、《復習UNIT5一8單詞、句型》
三月份
第3周、《學習UNIT9單詞》
第4周、《學習UNIT9句型》
第5周、《學習unit10單詞》
第6周、《學習unit10句型》
四月份
第7周、《學習unit11單詞》
第8周、《學習unit11句型》
第9周、《復習unit9一10單詞》
第10周、《學習unit12單詞》
五月份
第11周、《學習unit12單詞》
第12周、《學習unit13單詞》
第13周、《學習unit13句型》
第14周、《學習unit14單詞》
六月份
第15周、《學習unit15單詞》
第16周、《學習unit15句型》
第17周、《學習unit16單詞》
第18周、《 學習unit16句型》
七月份
第19周、《學習unit17單詞》
第20周、《學習unit17句型》
第21周、《總復習》
幼兒園英語教學計劃7
一、情況分析
3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發音器官和聽覺發飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。
二、教學模式
根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習、情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬*際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
幼兒園英語教學計劃8
一、整體目標
堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。
5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。
三、常規工作進一步完善
課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發現中學。
二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作（演說課）、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優班，并納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。
四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。
2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。
漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。
生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養學生自我管理的能力。
幼兒園英語教學計劃9
一、基本情況
學前班共有學生人數xx人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環境，對于學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。少數學生在幼兒園學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導綱要》為根本，秉承了“賞識、創意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發展的規律和學習特點，特別設計了培養幼兒多元智能、關注幼兒生活經驗的英語教學活動，不僅實現了幼兒階段英語興趣的培養和語感的啟蒙，更實現了與小學英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質培養。以快樂的小小派樂多游 行隊為主題形式，營造輕松有趣的學習氛圍。以培養多元智能的主題式情境教學為依托，實踐體驗與發現、創意與欣賞的教學理念。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現了家園共育和學習型家庭的構建。以獨具匠心的繪畫和動畫設計為表現形式，培養小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。
三、教學目的要求
教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發，針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養，設計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。
學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
四、教學措施
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
3、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
4、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
五、教學模式
根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。
幼兒園英語教學計劃10
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your (book).Here it is.
2、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie，發音基本準確.
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備:
book,bag,cup,hankie的實物。
活動過程:
一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》
教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。
師：What is it?
生：It’s a (cup). (幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your (book).Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、 A game游戲 : 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your (book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價：
1、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
2、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。
幼兒園小班英語教案：My face
活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞
師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look,whats this？
幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼：One two theer ……
二、學習五官單詞
師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me "mouth"
幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth"
類似學習nose 、eye 、ear
師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbey
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：
通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
幼兒園小班英語教案：Eight Little Baby Ducks(優質課)
小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領域)
設計意圖：
孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。
活動目標：
1、幼兒能積極的參與游戲，培養孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。
2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程：
1、熱身活動：
游戲：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。）
2、復習數字one…….ten
T(出示百寶箱) look, what’s in the box?
C: Oh ,fish
T: So many fish, let’s count
T&C: One, two, three……ten
T: wonderful, there are ten fishes
T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)
C: cat, cat is coming
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數數，直到所有小魚被小貓捉完)（評析:通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數字英語，培養和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。）
3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully
b）教師帶領幼兒一起唱
T：let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
5、幼兒分組表演,請幼兒自評
T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養了孩子們的交往、合作能力)
6、幼兒聽音樂自由活動，結束游戲
活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。
教學目的：
1．通過兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語》第四冊的內容；
2．培養幼兒聽說的能力；
3．進一步提高幼兒學習英語的興趣。
教學重點難點：復習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲；聽懂課堂用語。
教學準備：
1．場景l：臥室配有一幅臥室背景圖；
2．場景2：操場一塊空場地，錄音機，磁帶；
3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；
4．公共汽車的模型；
5．動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具；
6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。
教學過程：
1．起床洗漱(場景1，幼兒坐在地上作睡覺狀)
(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．
(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼兒說兒歌：
IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．
Icombmyhair．Comb，comb，comb．
Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．
Iwashmyface．Wash，wash，wash．
(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．
C：Look!Imcleannow．
2．做早操(場景2)
(1)低聲放早操音樂。
T：Listen!Itstimetodomorningexercise．
(2)整隊。(由場景1到場景2)
T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…
(3)做早操。
T：Areyouready?Letsbegin．
C：OK．
(4)音樂響，幼兒做早操，唱早操歌：
Followme．Handsup．Followme，handsdown．
Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．
Followme．Turnright．Turnleft．
Followme．Jumpdownandturnround．
T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．
3．吃早飯(場景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳
T：Comeinchildren．Sitdownplease．
(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.
(2)兒歌《餐廳里》
T：Areyouhungry?
C：Iamhungry．
C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．
T：Areyoustillhungry?
C1：No，Imfull．
T：Ok．Letsgotothezoo．
4．去動物園
(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．
C：Coming，coming．
(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場景4。
T：Thebusiswaiting．Letsgonow．
C1：Pleasehurryup．Getonplease．
C1：Ticketplease．Sitdownplease．
(3)兒歌Thebus(上車入座后說)
Zoo，Zoo，letsgotothezoo．
Go，go，letsgo．
Abus，abus，bus，bus．
Di―di―di
Chi―
T：Look!TheZoo．Letsgetoff．
(幼兒下車)
T：Becareful!Children。
5．在動物園里(分兩隊進入動物園)場景5
(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．
(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》
TeamA：Look!Look!Amonkey．
TeamB:Yes．Itsamonkey。
(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》
Imtall，likeagiraffe．
Imshort，likeatortoise．
Imfat，likeapanda．
Imthin，likeamonkey．
Imbig，likeanelephant．
Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．
(4)表演完畢
T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?
C：Yes．
T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．
C：Ok．
6．過生日
(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)
T：Children，takeoutyourgifts．
(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌
C1：Banana，banana，abanana．
C2：Peach，peach，apeach．
T：Ok!Letsgonow．
(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)
①歌曲：Pong，pong，pong，pong．
Whoisit?
ItsmeLily．Comeinplease．
Thankyou．
②對話：
Lingling：Whoisit?
C：Itsme．
Lingling：Comeinplease．
C1：Thisisforyou．
Lingling：Thankyou．Itsverynice．
③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)
T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?
C：Howoldareyou?
Lingling：Iamsix．
C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．
(4)歌曲《數蠟燭》
T：Howmanycandles?
C：Candles，candles．
T：Howmanycandles．
C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．
T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．
(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．
蠟燭滅，C：Happybirthday．
說完《生日歌》，歌聲再起，活動在歌聲中結束。
幼兒園小班英語教案：apple and orange
活動設計理念：
以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標：
1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1．熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2．輸入單詞。
a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t： look！what's this？
c：盒子
t： yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what's in the box？ what's in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know？(引導幼兒說出yes或no)
t： who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this？
c：蘋果
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t：hmm！（作聞的動作）the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it！
接著問幼兒：what's this？
c：橘子
t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說：no，I don't like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（繼續引導二說出yes）
c： yes
t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like
apples/oranges"，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）
6.唱英文歌"I like apple".
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛
apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.
7.結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉t： ok！we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園小班英語教案：cat和dog
一、活動目標
1．培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動
2．在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱
3．通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動內容聽懂、會說單詞cat 和dog
三、活動準備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
四、活動過程
1．用英語問候師：Hello！引導幼兒模仿說“Hello”
師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2．熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”
3．單詞呈現
（1）cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）
（2）dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片
4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說；鉆山洞人數不可以多。
5．結束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。
幼兒園英語教學計劃11
Monday 星期一
Review unit1
words :birds 小鳥grapes葡萄 nuts堅果 apple蘋果……
Sentence: what fruit do you like? I like grapes你喜歡什么水果？我喜歡葡萄
Song: 《hello again》
Story:《don’t play in the street》
Tuesday 星期二
song:《don’t play in the street》
行動故事：open /close your eyes 睜開/閉上眼睛
have an apple 吃蘋果
I am hungry 我餓了
學生用書第6頁 《the banana skin》
Wednesday 星期三
Review unit2
words: potatoes 土豆 tomatoes 西紅柿 cucumbers 黃瓜……
sentence：1 what vegetable do you like? I like cucumber你喜歡什么蔬菜？ 我喜歡黃瓜
2 what color is the tomatoes? It is red.西紅柿是什么顏色的？它是紅色的
Story：《the blue balloon》
Thursday 星期四
復習 unit2 活動用書兒童用書教學內容
Sentence：how much is it? Two pounce多少錢？兩元錢
Friday 星期五
Review unit3
words: shirt 襯衫 skirt 裙子 sofa 沙發……
復習有關顏色的單詞 red yellow ……
Sentence: what color do you like? I like red 你喜歡什么顏色？我喜歡紅色
What color I s the sofa? It is yellow 沙發是什么顏色的？它是黃色的
本周重點內容：1.復習unit 1-unit3的單詞 歌曲 故事
2.句子：how much is it?
How many apples are there? There are two
What color do you like ? I like red
What vegetable do you like ? I like potato
3.行動故事 unit1的the banana skin
南園苗苗二班
Monday 星期一
unit 13 practice P57《 End of the year quiz 》（兒童用書）
Song:《 Holliday boogie》
Tuesday 星期二
review song: 《 Holliday boogie》
Start unit 14
Words:guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Start action story：《A Christmas card》圣誕卡片
Wednesday 星期三
review words：guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Start story：《 Christmas present》圣誕禮物
Thursday 星期四
review words：guitar 吉他 CD watch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴
golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Story：《 Christmas present》圣誕禮物
Sentences:get out 出去
Go away 走開
The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了
What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊
What can I do? 我可以做些什么？
Friday 星期五
review Story：《 Christmas present》圣誕禮物
Sentences:get out 出去
Go away 走開
The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了
What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊
What can I do? 我可以做些什么？
Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片
Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上
Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹
Give it to your friends 把它給你的朋友
Song：《 The Christmas tree》
幼兒園英語教學計劃12
一、指導思想
本學期中班英語年級組工作計劃，繼續圍繞"新綱要"的指導思想，讓幼兒快樂、輕松地學會簡單的英語，學說英語口語和學習簡單的單詞以及簡單的英語對話。為幼兒以后學好英語打好基礎而努力。
二、工作重點
（一）、變換各種形式讓幼兒輕松地學會簡單的英語單詞、歌曲和日常英語口語和學會簡單的英語對話等。
（二）、培養幼兒對學習英語的興趣性、積極性和培養幼兒良好的上課常規。
三、家長工作
讓家長共同參與和營造孩子的英語學習的氛圍，共同培養孩子學習英語的興趣；與家長多溝通、多向家長匯報孩子學習英語的情況；讓家長共同指導孩子學習英語，同時也讓家長學會簡單的英語對話。
四、各月份工作安排
九月份教學目標：
1、借助兒童用書，有針對性地復習小班學習過的單詞和歌曲，并學習英語第三冊的Unit 1單詞、對話和歌謠（韻律）。
2、學習兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3、學習部分英語日常短句，提高幼兒對英語學習的興趣。
教學內容：
（一）觀察英語掛圖，讓幼兒了解圖片的內容。
（二）英語歌曲"How old are you "。
（三）英語短句：
1、 How old are you？I'm
2、How are you?---I'm good、
3、Say goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/grandma、---Bye、
4、Who wants to try?---Let me try、
（四）單元教學
1、Unit 3:韻律"Apple, banana, plum, pear"
2、Unit 4:歌謠"What's this? What's this?"
十月份教學目標：
1、借助兒童用書復習第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學習第二單元的其它單詞和行動故事。
2、學習二首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3、學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。
4、學習第五單元的歌謠。
教學內容：
(一)復習Unit 1和Unit2的部分單詞和歌曲。
（二）英語歌曲"Red, blue, yellow, green"和"I'm your friend"
（三）英語短句：
1、Nice to meet you、---Me, too、
2、What day is it today?---Monday、
3、What's the weather like today、?---It's sunny、
4、What's this?---It's a cat、
5、Keep quiet, please、---Ok、
單元教學
Unit 2:單詞"glue, schoolbag, pencil-case, scissors、"行動故事"Take your pencil-case"
Unit 5:歌謠" Listen, listen"
十一月份教學目標：
1、復習第七單元的歌曲，并學習第七單元的行動故事。
2、學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3、學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。
4、學習第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。
教學內容：
（一）復習Unit 7的歌曲。
（二）英語歌曲"I can fly"
（三）英語短句：
1、Now you may eat、---Thank you、
2、Come here, please、---Ok、
3、Open/Close the door, please、
4、Line up, please、---Ok、
5、Here you are、---Thank you、
6、Give me …---Here you are、
單元教學：
Unit 7：行動故事"Get out of bed"
Unit 8:單詞"princess, sheriff, ghost, clown"歌曲"Princess, sheriff"
Unit 11:單詞"lion, monkey, elephant, snake, hippo"歌曲"Listen to the animals"故事"The lion is ill"
十二月份教學目標：
1、復習第八單元、第十一單元和第六單元的內容。
2、學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。
3、學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。
4、學習第六單元的行動故事和第九單元的部分單詞和歌謠。
教學內容：
（一）復習Unit 8, Unit11和Unit6的內容。
（二）英語歌曲"Are you sleeping?"
（三）英語短句（口令）1、Group one/two/three first、---Thank you、
2、Get a cup、---Ok、
3、Go back to your seat、---Ok、
4、Wipe your mouth、---Ok、、
5、Hand in hand、---Ok、
6、Let's play、---Ok、
單元教學
Unit6:行動故事"Snow"
Unit 9:單詞"milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers、"歌謠"Pizza, pizza"
一月份教學目標：
1、復習第一至第十一單元，使幼兒掌握所學內容。
2、學習并應用本學期所學的英語日常短句。
幼兒園英語教學計劃13
一、情況分析
我班有xx名小寶寶，男孩有xx名，女孩有xx名。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待。但由于個體的差異，有一部分的小朋友已經找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應課堂常規。另外由于發音器官發育不是十分完善，不易辨別差別較小的音，不善于協調發音的方法，所以存在發音不清楚的情況。
二、教學工作
根據班上幼兒的特點，創建以情景教學活動模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在玩樂中學，在不知不覺中玩有所獲，學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取‘復習一情況呈現一集體性游戲一唱歌’的教學模式，即在上課前調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內容；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學習英語；學唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學的句型，培養幼兒自助學習英語的良好習慣。
在生活日常中，多鼓勵幼兒學會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長，培養了幼兒做事情的成就感。教導幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，碰到老師問聲好，見到同學問聲好的良好習慣。
三、學期目標
1、培養幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。
2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字。
4、準確地學會教過的課程、單詞和短語的發音文。
幼兒園英語教學計劃14
一、教學要求
作為英語代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點：
1、不斷提高自身專業技能，每天都堅持英語口語的練習，并滲透到微課程和潛課程當中去。
2、為了提高自身的業務素質，我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優質課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學習。
3、上課之前必須提前備課并準備好當堂所需的教具。
二、教學目標
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，主動學習英語，參加英語活動。
2、聽懂日常有關的簡單指令，并能回應。
3、學會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。
4、學會一些有趣的英語兒歌，提高學習興趣。
5、鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。
三、教學措施
為了更好的貫徹、落實和實現我們的教學目標，我們制訂了以下幾項措施：
1、制定適合幼兒的周計劃和月計劃，每月5號-10號對上個月的月計劃掌握的情況進行抽查檢測，檢查的結果量化在當月的工資考核中。各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任45%
2、每月根據級別訂出2-4句英語日常口語
(嬰班-2句，小班-中班-4句)把所學的英語口語運用到教學和常規各個方面：本年級組主任必須深入到各個班級去檢查教學中是否運用。并把考核的分數上報給英語教研組長;教研組長負責檢查各個班級在常規方面的使用情況并記錄分數。老師和嬰，小和中班組的幼兒，英語教研組長和各年級組主任20%
3、定期對各班英語代課老師進行測評和考核，體現在教師的上課基本功的提高要求老師輪流上報優質課，檢查老師們英語口語的流利，自然運用;
每周五中午12：30-13：00(半個小時)英語教研組開會總結本周疑點和難點，同時制定下一周的教學計劃，要求老師們做好筆錄，對于疑問解答由教研組長在周六上午分發給需要的班級;每班會分發幼兒常用英語口語手冊，到時會定期檢測。老師英語教研組長15%
4、多給幼兒創設說英語和學英語的環境?幼兒親身體驗外教課，跟著外教練習口語，2次/月;入園和離園要用英語說問候語和離別語;重大的節日，我們會邀請外教和幼兒一起來度過，并講解節日的由來，讓幼兒去感受其中的文化。嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師5%
5、多種教學方法相結合，豐富教學手段，提高幼兒學習興
①要求老師寓教于樂，通過講故事，做游戲，情景模擬等方式，引導幼兒的學習;
②結合日常生活用品以及水果等道具，進行實物教學;嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師15%
四、教學重點
1、帶動老師和幼兒一起學英語、說英語，創設雙語教學環境。
2、注意傳授知識與及時評價相結合。
3、注意課內教學與課外積累相結合，抓好課間口語的操練。
4、強化父母家庭在學習中的作用，做好家園配合。
幼兒園英語教學計劃15
學習外語的傳統方法根深蒂固、在當今社會對英語的重視程度是很高的，對于幼兒來說及早接觸到英語鍛煉他們的聽說能力是有百利而無一害的、初學英語要聽到的再說；說過的再讀；讀過的再寫，對幼兒只要求做到聽到的再說；說過的再讀、使他們循序漸進，多看多聽多練習，在對英語很感興趣的同時，對單詞，句子有初步的認識理解，讓幼兒在快樂的氣氛中學習、這學期我們將把重點放再能聽懂簡單的日常用語、計劃如下；
一、多種教學手段
1、運用活動材料，用手偶導入來介紹每一節課的故事情節，使幼兒了解情況、用卡片練習一些簡短句子，豐富幼兒的日常詞量、觀看光盤，在動話的環境中，幼兒更能接受，激發幼兒的學習興趣。
二、營造語言環境
1、在每天的日常生活中運用英語，要主動用英語給幼兒打招呼如；"早上好！中午好！再見！"等等使幼兒在聽懂的同時能向老師問好。
2、在課堂上多用口語如"look at me "，listen to me "，look up "，open your mouth"等等讓幼兒有個好的語言環境，使課堂更有氣氛。
三、幼兒提問
1、在學習過程中要提問幼兒，在提問使，用英語提問時，要提供"提示詞"的形式提示孩子回答，回答對要給一鼓勵、
2、通過學習后，用yes or no的方法讓幼兒進行判斷，了解幼兒的掌握情況，是當調整講課速度、
四、活動
在每個教學單元里都有游戲，因為他們活躍課堂氣氛，為語言教學增加樂趣，使幼兒更投入。
通過以上措施，我們班幼兒能在一個愉快輕松的課堂里學到發音標準，詞匯豐富的幼兒英語。
【幼兒園英語教學計劃】相關文章：
幼兒園大班英語的教學計劃03-30
幼兒園的英語教學計劃03-30
幼兒園的英語學期教學計劃04-03
幼兒園英語學期教學計劃06-11
幼兒園英語j教學計劃06-12
幼兒園英語每日教學計劃06-11
幼兒園英語特色教學計劃精選06-11
幼兒園英語教學計劃12-01
幼兒園英語特色教學計劃03-30
幼兒園英語教學計劃04-01