《氣味》小班科學教案

時間：2020-11-30 11:06:46 教案我要投稿

《氣味》小班科學教案范文

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《氣味》小班科學教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《氣味》小班科學教案范文

　　活動目標

　　1、分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　2、愿意說說自己聞到的氣味。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　重點難點

　　重點

　　分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

　　難點

　　愿意說說自己聞到的氣味。

　　活動準備

　　1、一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；

　　2、護手霜；

　　3、每位幼兒一個笑臉。

　　活動過程

　　一、聞一聞、找一找

　　1、出示瓶子，引起幼兒興趣

　　提問：

　　①你們看到了什么？

　　②杯子里裝了什么？

　　2、找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）

　　提問：

　　①你們都聞到了什么氣味？

　　②我們用什么方法找到了白醋和白開水？

　　小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

　　二、聞一聞、說一說

　　1、聞氣味貼笑臉（出示笑臉）

　　提問

　　①這是什么？

　　②笑臉表示什么？

　　（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）

　　2、說一說聞到的氣味

　　提問

　　①小朋友，哪里的笑臉比較多？

　　②你為什么喜歡這種氣味？它聞起來怎么樣？

　　③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味？

　　④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢？

　　小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

　　三、聞一聞、抹一抹

　　提問

　　①你們聞到了什么氣味？

　　②你們知道是什么嗎？

　　③冬天為什么要涂護手霜？（請幼兒洗手涂護手霜）

　　教學反思

　　本次活動的目標是結合我班對于氣味的.已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環節涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。

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