語文青共體研修班上期總結

時間：2024-05-13 07:35:34 研修總結我要投稿

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語文青共體研修班上期總結

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的語文青共體研修班上期總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文青共體研修班上期總結

　　從青共體開辦儀式到姚朝真老師與大家的傾情交流，人和街小學語文青年教師發(fā)展共同體本學年上期的研修已畫上了句號。能參加青共體研修，而且和全校近四十位優(yōu)秀的青年同仁一起學習、交流、研討，還得到了這么多優(yōu)秀導師的點撥、引領，我深感榮幸。研修中我都能感受到思想火花的碰撞，智慧泉源的流淌。

　　開班儀式上，陳蓓蓓主任《教師職業(yè)規(guī)劃》的主題講座，引領大家分析現(xiàn)狀，找準目標，制定研修規(guī)劃。研修期間，王小紅老師結合自己的從教經(jīng)歷，分享了《做一個有理想的語文教師》的從教心得，她永遠懷揣理想，執(zhí)著追求讓人感動。劉培珍老師以“怎樣寫好教學反思”為主題，分享了獨特的選題角度并傳授了撰寫反思的技巧。姚朝真老師《做一個有個性的語文老師》的交流，運用豐富的案例，娓娓道來，回憶曾經(jīng)學校生活中給自己留下深刻印象的老師，即有“個性”的老師。總之，為師者，有智慧，有情懷，才是真正服務于學生的好老師；。

　　這次總結，我再次翻開了自己擬定的《研修目標》：

　　1勤于鉆研，強化學識，閱讀古今中外優(yōu)秀的教育理論，課程理論，以及深入剖析所教教材內(nèi)容。

　　2讓實踐積累和實踐反思成為習慣，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，提升教育教學智慧。

　　3內(nèi)化學識，在平等、交流、對話中展現(xiàn)師生、生生智慧的碰撞，打造“和聲”課堂，形成個人特色。

　　目睹研修目標，結合培訓實際，我還將繼續(xù)在研修中積極努力。

　　經(jīng)過研修，銘記要及時反思教學。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，是否激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

　　通過研修，深知要提升研究水平。教師要學會研究，研究要從好奇、疑惑開始，進入研究狀態(tài)，要學會抓住關鍵，體悟學校教科研的重要。在研究中突出校本研究，即基于學校在學校中研究，解決工作實踐中某一真實課題，解決遇到的問題、疑惑。認真讀書寫隨筆，平時多看名著，認真閱讀教育專著，從而逐漸轉變教育教學理念，教師開展學習與交流，交流讀書心得和感想，從而讓教師拓寬閱讀面，強化教學反思，提升思維深度，做一名好教師，以讀促教，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進個人專業(yè)成長和自身素質(zhì)的提高。

　　借助研修，強化繼續(xù)教育意識。這次研修，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，通過導師們的引領，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

　　這次研修，不單單在理論上有研討、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。在今后的實踐中，我將不斷學習、不斷思考、不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律。讓研修，成就教師的未來。

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