初中語文研修工作總結

時間：2023-03-21 14:11:34 研修總結我要投稿

初中語文研修工作總結匯編3篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的初中語文研修工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中語文研修工作總結匯編3篇

初中語文研修工作總結1

　　這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識。教育專家們對教師心理健康的分析和對如何上好課的每一個案例的精彩剖析，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀教師的精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。通過培訓學習我還與各個學校教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

　　第一、通過培訓，我的教育教學理念進一步加強,視野逐漸開闊，教育教學方法不斷得到更新。

　　第二、作為一名老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

　　第三、網絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。

　　第四、把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以培養學生的.能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對遠程教育有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

　　總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。

初中語文研修工作總結2

　　通過參加此次初中語文遠程培訓，收獲多多。專家的精彩講座，字字珠璣，拓展了我們的視野,充實了我們的知識。與學員們的相互交流、學習，深受啟發。此次研修，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用，本人受益匪淺。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后要經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。通過培訓學習，我不斷反思，結合自己的實際情況，得出今后努力的方向：

　　一、關注學生。

　　要使我們的工作是有效的、高效的，那就必須要先了解我們服務的對象——學生，他們需要什么？我們能為他們做些什么？應該站在“以學生為本”“以生命為本”的.高度去為學生們著想，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分數來衡量，那樣的教育教學工作將是低能、低效的。

　　二、關注課堂。

　　長期以來，語文教學費時多、見效慢，缺乏有效性，結合學校課題《農村初中高效課堂教學策略研究》進行研究。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢？

　　①教師必須設計正確的教學目標。要實現“有效”教學，就一定要確定正確、明確的教學目標，而教學目標的設定一定要根據不同年段的訓練重點來進行，這樣才能保證學生得到符合其認知特點的訓練。這是我們的課堂有效地為學生服務的基礎。

　　②教師必須有清晰的教學思路。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。教學思路清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而獲得有效的啟迪。

　　③教師講授需把握分寸。要實現課堂的有效、高效，除了要制定出正確的教學目標，更重要的是要在教學的各個環節滲透目標，老師設計的每一個教學環節，說的每一句話都要為教學目標服務。但是，如果老師的講解過于面面俱到，太多太泛，學生聽課時的思維就會處于“休眠”狀態；如果老師又講得太深太奧，學生就會處于“茫然”狀態。因此我們在關注教學目標的達成時，還要注意學生認知的發展規律和特點，要做到“因材施教”、“因班施教”。這樣才能使學生在教師恰當的引導下，漸入學文的佳境。

　　④教師應善于設計問題促進學生思考。提問是組織教學、啟發學生思維的重要手段，能幫助我們探索并優化學生的認知結構。教師的提問一定要有指向性、向導性，向導學生的文化感悟，向導學生的品格修養，促進學生的思考。另外，教師還應善于運用教學話題，使課堂交流呈現多向性，這樣有利于激發學生學習的主動性和創造性。

　　⑤教師應善于培養學生的審美情趣。對于文質兼美的文章，文中跌宕起伏的情節，鮮明的人物形象等構成的美好意境都需要教師的發現，更需要通過教師的引導讓學生去發現。讓學生因美識文，因美愛文。

　　三、關注教學策略的學習和運用。

　　這次研修的必修課都是教學策略，在教學中選擇最優化策略。通過學習，我進一步認識到：語文是基礎學科，更是人文學科。教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養學生實踐能力和創新精神是非常重要的。

　　四、關注語文思想方法的滲透。

　　一節好的語文課的教學，并不僅僅是讓學生有效地參與教學活動，更重要的是要讓學生學會語文的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，提高學生的語文素養。

　　五、關注教學工作的反思。

　　加強教學反思，對本節教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。于漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但是，一個教師如

　　果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　總之，遠程研修培訓即將結束，但學習提高永無終點。通過研修培訓學習，我感到需要學習的知識很多。教無止境，學無止境！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

初中語文研修工作總結3

　　我的初中語文遠程網絡國培研修即將落下大幕，對這次遠程研修我非常珍惜。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐，通過“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關文章，完成提交作業和總結”，我知識水平產生了一個很大的提高，積累了一些經驗，現總結如下。

　　第一，思想改變，態度擺正。我還是“滿堂灌”的教學，沒有改變我的教學方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學生的時候了。聽了一些優秀教師的課或拜讀了一些優秀教師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語文教學才會永葆青春，永遠充滿著活力。

　　第二，正確看待和處理師生關系。親其師，學其道。老師和學生的關系是平等的，師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。

　　第三，開闊了視野，提高了水平。在文言文教學設計中我知道要特別重視以下問題：

　　1、注意培養學生的文言文語感。誦讀對于培養學生的語感能力具有舉足輕重的作用。書讀百遍其義自見。一些美文和名篇盡量要學生背過。積累是提高學生語文素養的重要的途徑。

　　2、對于翻譯，重點字詞一定要翻譯出來，在此基礎上，該替換的要替換，該刪減的要刪減，力求合乎現代漢語習慣。

　　3、注意聯系作者的'寫作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學上能恰當的點到，對于學生的理解會很有幫助。

　　4、注重滲透文言知識文言文教學中，除了注重必要的詞匯積累外，還應適當地滲透其他的文言知識，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識不是初中的必考內容，但為了讓學生更好的學習文言文教學設計中應有意識滲透。

　　5、應注意文言基礎知識和文學性的合理安排教學設計中應避免單頭偏的現象。

　　第四，掌握了方法，提高了能力。通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創設豐富有趣的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發，為我以后的工作指明了方向。

　　總之，通過這次網絡研修培訓，我學到了許多，今后我應該更加更多地參加這樣的學習，來提高自己的業務水平，為培養祖國的下一代打好基礎。

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