遠程研修工作總結【精】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的遠程研修工作總結，歡迎閱讀與收藏。
遠程研修工作總結1
山東省小學遠程分散研修正在如火如荼的進行，為了推動研修的深入開展，招遠市小學研修項目辦對前階段的研修工作進行了總結，肯定了取得的成績，指出了存在的問題，并對下階段研修工作進行了部署。
招遠市各單位領導、廣大指導人員、參訓教師克服了繁重的工作壓力，真誠投入研修，表現(xiàn)出高度的責任心、事業(yè)心和專業(yè)發(fā)展自覺。但研修過程中也存在一些值得注意的問題：有的教師學習進度太快，只是在完成各環(huán)節(jié)的學習，而缺少深入的思考，同時也有個別教師學習明顯滯后；有的教師不按要求發(fā)帖，如偏離主題，字數(shù)不夠，或盡說一些無關痛癢、毫無價值的套話、空話等；個別教師的作業(yè)、感言仍有抄襲現(xiàn)象等。
在下階段的.研修工作中，各學校要及時總結經(jīng)驗，查找問題，尋求對策，進一步加強學校層面的管理和指導，重點做好以下六項工作：
1、明確任務職責與考核標準。組織參訓教師認真學習研修平臺上的[4號]公告《小學雙對接分散研修階段學習與指導工作任務項目》和[5號]公告《小學分散研修階段工作任務職責與考核辦法》。
2、明確專題學習目標。要引導教師關注專題中所研究問題是如何發(fā)現(xiàn)、追蹤、解決的過程，不應只把C段視頻和教學設計看得比較重，而忽視之前、之后的環(huán)節(jié)、過程。
3、要高度重視《學習園地》的話題研討。分散研修中課例研究專題的作業(yè)由《學習園地》中話題研討式的協(xié)同學習任務替代，各單位一定要認真對待，不可放任。教師研討發(fā)帖一要結合專題學習內(nèi)容來談，如觀課中看到什么，悟到什么，二要結合自己的實踐和反思來談，做到有理有據(jù)。要積極瀏覽組內(nèi)及其他人的帖子，通過學習、借鑒大家對同一問題的不同見解，來不斷豐富、充實和提高自己，同時可進行跟帖評論，既可以表達自己對問題的更深入的思考，也可以針對不同的觀點展開爭論，以此進一步引發(fā)思維碰撞，將研討推向深入。指導教師要繼續(xù)加強話題討論的指導與管理，及時瀏覽、點評老師的討論，積極推薦優(yōu)秀發(fā)帖，堅決退回那些不符合要求或毫無意義的發(fā)帖，正確引領討論的方向，使"學習園地"話題討論能夠聚焦問題并得以深入開展。
4、提高教師學習參與度。用心用力寫好隨筆感言，要言之有物，有感而發(fā)；積極參加在線研討；組內(nèi)作業(yè)、課程簡報瀏覽學習率達到100%；充分利用好"提問、問答區(qū)"，將自己在教學中遇到的困難和困惑提出來，求得專家、指導教師及同伴的幫助，并積極解答別人提出的問題。
5、做好磨課前期準備。研修組磨課是分散研修中的重頭戲，也是研修工作成敗的重要標志。各研修組長要及時組織學員研究、制定磨課計劃，尤其要做好目標任務和研究問題的確定及磨課環(huán)節(jié)設置等重點環(huán)節(jié)。如研究問題的確立，研修組要在將每個學員提交的針對新課標實施中的有關問題進行梳理，整理，歸納的基礎上，找出研修組和學校教學中存在的共性問題，而且這個問題必須是符合學生學習現(xiàn)實需要的，進而確定研究主題。要認真學習專家有關磨課的指導性意見，同時各指導教師要做好指導和引領，及時糾偏。從計劃制定開始，直到反思、總結，整個過程要一以貫之追蹤問題，通過開展扎扎實實的團隊協(xié)同研究，切實提高教師們發(fā)現(xiàn)問題、歸因問題、研究問題和解決問題的能力。
6、及時上報每周研修計劃。各學校要對每周的各學科集中研修活動定時間、定內(nèi)容、定地點，特別是在磨課研修階段，必須列在每周上報的研修計劃中，并及時上報。
遠程研修工作總結2
烈日炎炎，如火如荼，初中暑期遠程研修學習即將拉開帷幕。
為了保障遠程研修的順利進行，我校認真籌備，加強了硬件和軟件的建設，認真制定了遠程研修工作方案及應急預案，組織教師認真學習研修方案，參訓教師、組長學習任務和考核評價標準，為更好地完成本次研修學習作了充分的準備工作。
7月4日下午，山東省中小學師資培訓中心畢詩文主任等領導一行，到煙臺市和萊州市調(diào)研指導暑期教師遠程研修工作，煙臺市教育局宋作新副局長和萊州市教體局楊吉奎副局長陪同調(diào)研，來到了我校，對我校的遠程研修準備工作作出了高度的評價，并對后面的遠程研修工作提出了指導性意見。
針對上級要求，為進一步加強對本次研修學習的.保障，今天，我校組織相關領導和教師返校，進一步調(diào)試微機、熟悉流程、完善預案……教師們也都進行了賬號登錄測試，并熟悉了新的研修平臺。廣大教師躊躇滿志，一排排嶄新的電腦，也象整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，等待吹響戰(zhàn)斗的號角，期待著今年的遠程研修給我們帶來更多的收獲與成長！
遠程研修工作總結3
忙碌而又充實的研修已有條不紊的進入了第五天，傅莊中心小學的各位老師的熱情“愈演愈烈”，一股濃厚的學習之風已悄然吹過。不過，忙碌研修之余，也不乏會發(fā)生很多趣事。
趣事一：八仙過海“變”起來
研修讓每位老師重新認識了自己，大家驚奇于身邊的同仁的才華。老師們的隨筆頻頻被推薦，大家真真切切體會到了心急火燎的滋味，于是各種題材的研修版出爐啦！看“夜長天色總難明，挑燈披衣坐網(wǎng)上行”何其優(yōu)美的一首《虞美人·致研修》。聽“你曾對我說，研修是首歌，她像春天的雨露，更像秋天的收獲。”雖然唱的不太婉轉，但聽起來頗為順耳。一向不愛說話的劉老師，今天也按耐不住自己的性子，不一會兒發(fā)表了一篇文言文的文章，洋洋灑灑，對研修情感的抒發(fā)何其暢快。研修真是神奇，我們一路歡笑載舞載歌！
趣事二：夫妻雙雙“比”起來
趣事不止一件啊，黃梅戲《天仙配》中有這么一句“夫妻雙雙把家還”，張曉曉老師和劉文志老師是“夫妻雙雙來修研”。這一刻，微機室內(nèi)的“同學們”都在安靜的'學習，突然聽到一聲尖叫，所有人的目光齊刷刷的盯上了劉老師：“我的隨筆被指導老師推薦了！”劉老師手舞足蹈，得意的沖著張老師喊。
張老師有點不服氣：“切，做人要低調(diào)。”“今晚，你做飯！”一向一直在家做飯的劉老師，這回可算是高興的找不著方向了。
“同學們”沖著張老師嘿嘿的笑，張老師啞口無言。因為，他們之前打了一個賭，誰的隨筆被推薦了誰就贏了，輸了的當晚回家做飯。但是，沒過十分張老師的隨筆也被推薦了，而張老師沒有喜形于色，淡定的說：“劉老師，今晚你做飯”。
“咱得為人師表，說話算話！” 劉老師笑瞇瞇地說。
“我的隨筆也被指導老師推薦了。”
劉老師愣了一下，突然放聲大笑“咱都不做，今晚下館子去！”
這時，研修室內(nèi)的“同學們”都笑翻了，有個聲音怪響亮“那你們就比翼齊飛吧。”呵呵，這真是夫妻研修同路，歡聲不斷啊！……
研修路上太多趣事，個個精彩。感謝研修，這個夏天因為您！我們開懷大笑！
遠程研修工作總結4
20xx年暑假遠程研修即將結束，在短短的十天中，遠程研修給我的沖擊可謂一波接一波。
首先，自認為已經(jīng)完善的知識體系遭到了質(zhì)疑。教學初中歷史十幾年，自認為雖然水平不高，但是對知識體系還是相當有把握的。在這次研修中，專家們精彩的講述，使我深深地認識到，自己的知識了解不少但偏向老化，大量最新的史學觀念、教學思想根本就沒聽說過，更別提運用于日常教學。
其次，教學中常用的教法熟未生巧。歷史學科中常用的教學理念和教法在課堂上經(jīng)常使用，以為自己在這方面已經(jīng)達到了熟練，卻不知自己現(xiàn)在已經(jīng)陷入了一個誤區(qū)。在教學上的'不思進取，使自己長期處于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教學上取得多上成績，忽視了學生能力的培養(yǎng)和提高。
再者，那就是對新知識新問題的接受能力。常常自認為與學生有多大的多深的代溝，在教學中死抱著過去經(jīng)驗不放，全然沒有考慮學生自出生開始便與教師有著思想上的距離。在這種指導下，與學生距離的拉大自然難以避免。歸根究底，制約教學的也就是自己思維觀念的滯后。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。在暑假遠程研修中，專家和同行們的指點使我認識到，自己專業(yè)素質(zhì)的提高，最關鍵的還是自身認識的提高，只有在這方面擺正了，才能在教育教學工作中得到鍛煉，取得突破。
遠程研修工作總結5
又逢遠程研修，我想，除了要加強對課標的學習，還對教師職業(yè)的特點要重新再認識，沒有教師職業(yè)生活的幸福，就沒有學生學習生活的幸福。沒有一個教師主體性的職業(yè)定位，就沒有幸福的教育生活。所以，在遠程研修中引領大家做一位有幸福感的教師是非常重要的。
人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
遠程研修，使我們更為清醒的認識自己的教學行為，并對自己行動的效果充滿信心。教學信心不斷增強將使我們的生活方式更加積極主動，相信經(jīng)過了去年的研修，再踏征程，老師們一定會有更多的新的`收獲，充分享受到：研究帶來成長，享受由創(chuàng)造帶來的教師的幸福生活。
多少次，穿梭在人流中，只會覺得匆匆。似乎時間就在這匆匆之間悄悄地離開我，陪伴我的也只有那些點綴在人生旅程中或清晰或模糊的串串深深淺淺的腳印。經(jīng)歷過遠程研修，你是否感到不知道從什么時候起自己變得有那么一點專業(yè)。細細想來，還是要感謝遠程研修，每當這個時候，我都會感到在自己平凡的人生中油然而生的一種溫暖。
有人說，人的一生有三天：昨天，今天，明天。但我認為，人的一生是由無數(shù)的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
遠程研修工作總結6
網(wǎng)上研修————磨課總結本次磨課可以說是一次全新的改革，為我校語文教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)，帶來了生機與活力。在不知不覺中，磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲，我們?nèi)w語文組老師暢所欲言，各抒己見，針對磨課活動作了深刻的自我反思。一充分預設，追求“不畏浮云遮望眼”。
一次次備課研討中，教學設計一次次修改，由導入：原來是播放音樂《秋日私語》，后改為播放秋天的圖畫，大家最后認為音樂雖美，但圖畫更能給學生帶來直觀的感受，對于導入更有時效性。又如：課堂內(nèi)容的容量問題，李良霞老師認為應從寫作的視角加以延伸，故而應學完全文。
一部分老師認為，要想將語言文字上的訓練到位實效，應該有選擇的應用文本。這個問題爭論了很長時間，在各位指導教師的幫助下，最后衡量學生的認知水平才定稿。如又如在問題的設置上，力求有問有答，問得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學生的表現(xiàn)，會回答到什么程度，在上課的前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學生的經(jīng)驗，已學課程的內(nèi)容，本冊教材的安排，本單元的訓練主題進行了二次遠程研修進行了將近兩個月左右的時間了，在前幾個專題的'學習過程中，看見了專家及優(yōu)秀教師針對一節(jié)課反復琢磨修改等磨課過程，心想一定時間能極大促進教師進步的過程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實進行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。
磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文或一個信息窗進行試教、反思、再試教、再反思、再上課的過程。這種磨課，對教材的鉆研和駕馭應該是最深入、最透徹的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進而煥發(fā)了積極性。磨課能指導教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，教師在與同組教師討論教材時，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學效果，通過相互研討，最終就能作出合理判斷
結合自身實際，我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過程中學習前輩經(jīng)驗，觀察前輩看問題思考問題的角度，從而真正的取人之長，補己之短。在今后的教學中自己也定會不斷反思和總結及請教。
遠程研修工作總結7
7月23至7月28日，我參加了為期6天的學習，這次研修培訓，為我們教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念。在這段時間的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
1、思想得到進一步的洗禮。
參加這次培訓，的確是充實和完善自己的好機會。但更多感到的是責任、是壓力!細想一下，這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，一方面，對我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
2、學到了先進的教學理念
通過遠程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
3、開拓了視野、增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的`學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
4、教師的專業(yè)成長是必須的
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，尤其是撰寫教育教學敘事研究，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力。
遠程研修工作總結8
為期N周的遠程研修已接近尾聲，本次的培訓學習，通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與互動討論。學到了很多新知識，確實讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
一、通過遠程研修
我學到了先進的教學理念。通過遠程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的'教學理念，為我今后的課堂教學工作指明了方向。
二、通過遠程研修
我的觀念得到進一步更新參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!培訓中有各級教育專家的專題報告與專題講座，還有學員圍繞專題進行的各種行動研討。這次的培訓學習，對我既有教學觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
三、通過遠程研修
反思不足通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實在是太遠太遠，我想只有堅持學習，不斷的通過網(wǎng)絡和擴大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進一步提高，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的專家，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學習，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。雖然這次的遠程研修時間確實是太短促了一點，好多內(nèi)容我們確實是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對問題的想法和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學實踐活動中不斷的消化與吸收。
遠程研修工作總結9
20xx年山東省教師暑假遠程研修已經(jīng)結束。我們街道全體在職教師在區(qū)教育局的組織領導下，在省課程團隊的指導下，通力合作，積極投入到學習、討論、點評、寫作業(yè)、在線交流等活動中，熱情高漲，克服困難，完滿地完成了研修任務，取得了優(yōu)良的效果，現(xiàn)將我街道本次研修情況總結如下。
一、領導重視，組織周密
本次研修學校領導高度重視，把培訓活動提高到學校當前最重要的工作來抓。在本學期結束全體教職工會議上主管學校教學教研工作的閆瑩副校長作動員，強調(diào)本次研修是我校教育教學發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項活動來進一步提高我校教師的教學教研能力，同時也借這個機會進一步統(tǒng)一思想，規(guī)范教學行為，從各方面來提高教師素質(zhì)。
二、熱情高漲，認真學習
本次研修課程設置合理，此次研修以網(wǎng)絡在線學習和線下研討、磨課、互動討論相結合的方式進行，互為促進，相得益彰，促進了教師素質(zhì)的提高。研修開始后，雖然教師們?nèi)粘＝虒W工作很忙，但絲毫沒有影響我們老師的學習熱情。在學校和課程團隊大力宣傳引導與激勵之下，全體參訓教師表現(xiàn)出了極大的熱情，積極地投入到收看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動中。
課例打磨的過程比較規(guī)范而扎實。在課例打磨的過程中，很多老師為更好地完成任務，再次學習每個專題的理論，學習優(yōu)秀團隊的`做法。在磨課理論的指導下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評課”的磨課過程，而且每次磨課活動都做到全員參與。從集備研討，確立研究專題自薦選拔，選定執(zhí)教課題觀課評課，進行課例打磨整理資料，做好磨課總結。在一次次扎實而規(guī)范的的磨課反思中，參與者在反思中成長，在反思中進步，在反思中提高……
經(jīng)歷這段時間的研修實踐，我們都受益匪淺，都有深切地體會：好課是“磨”出來的，并且越磨越“亮”，因為它聚集了多人的智慧。
三、研修成績，豐厚回報
通過研修，老師們認識整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節(jié)的重要性，整體把握單元設計的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說教師應以全新的教育觀念來適應新的課程改革，通過研修學習，感到自己的觀念轉變了，合作的意識增強了，集體備課的意識更強了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。
總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開始靜下心來研究反思自己的教學了。這次遠程研修雖然結束了，但是教學研究之路才剛剛開始，相信我們有了這次的精誠合作和精心打磨，今后我們一定會走上一條專業(yè)化、科學化的教研之路。更新了理念的我們，定會讓自己的課堂也變得精彩起來！更新了理念的我們，定會讓自己的課堂變得異彩紛呈
遠程研修工作總結10
本次的研修活動快要結束了，短短的學習時間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。我感嘆于專家們先進的教育教學理念、幽默風趣、侃侃而談的大師風采以及他們對課程標準的解讀透徹、教師的專業(yè)成長提出的獨特的見解、對教學過程學生評價分析等，這一切無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明了航行的方向。
一、研修收獲
參加這次研修活動，我是懷著一顆虔誠的心,因為我深知各位專家從課程標準到課堂教學做了全面解讀，因此每個專題講座和文本資料我都認真學習、做好筆記，認真完成每個專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。為了每一個渴望求知的學生，教會他們做人，教會他們孝敬父母，教會他們善帶每一個人，教會他們在黑暗社會里保護自己，教會他們在物欲橫流的社會里，保留自己一份純真，教會他們怎樣做一個真正的人，過一個有意義的人生。每一個學生都有自己的將來，告訴他們?yōu)榱藢碜约涸撛鯓尤ヅΑ９降娜勖恳粋�學生真的很難做到，但我會去努力。用愛去包容學生，用愛去教導學生，用愛去引導學生。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師，永不后悔。
二、研修行動
以前，我對于教學設計的認識只停留在一些基本的層面上。通過培訓我已經(jīng)知道教學設計重視教學內(nèi)容所蘊含的教學思想和方法，重視學生經(jīng)歷的小學過程，重視培養(yǎng)學生科學的探究精神，追求學生能夠獨立地做大一些事情。教學設計不僅關注知識，關注能力發(fā)展，更要關注學生的情感與方法，因為這決定孩子們的快樂與成長。在這遠程培訓學習的日子里，觀看專家們精彩的講座，那一個個生動的教學案例，讓我們更加貼近課堂；專家們精辟獨到的分析，使我知道了教學中應該注意什么，那些觀念需要更新，在教學中應該腳踏實地，循序漸進，用專家們的理論來指導我的工作，我將把它用于實踐，不斷學習，活到老，學到老，養(yǎng)成終身學習的好習慣。
三、研修樂趣
以前，自己對教師這個職業(yè)缺乏認同感，覺得教師待遇差，工作累的`要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學習，我逐漸意識到教師的偉大之處，從事這個職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土，教學的意義在于以生命投入，奉獻青春、奉獻心血，奉獻智慧，在培養(yǎng)孩子成長，成人，成材的同時，我深切地體會到了當教師的樂趣。教學的意義來源于孩子，我在他們的身上付出的心血，他們沒有淡忘，每到教師節(jié)或當他們進入校園后，一封封信，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風中，享受著人間最大的幸福，每每這個時候我就會樂在其中。當我們“捧著一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻時，我們也正體味著收獲的快樂。教師的快樂，樂在教書育人之中。
四、總結反思
教學之道，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于數(shù)學骨干教師這個光榮稱號。
遠程研修工作總結11
“聆聽孩子心底的聲音，意味著還孩子思維的自由，還孩子表達的自由，還孩子心靈的自由；意味著對孩子想像的放飛，更意味著對孩子的尊重”。
7月8日-13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領下，我參加了山東省幼兒園教師遠程網(wǎng)絡研修學習。現(xiàn)與大家一起分享我的感受。
期待——網(wǎng)絡研修中每一個專題都有我們急需要解答的困惑，教學中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應？作為幼兒教師我們的專業(yè)標準是什么？如何去提升自己?《指南》如何指導我們的教學活動，我們應該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導等等，一系列的問題讓我們感覺到學習的必要和緊迫。機會降臨到了我們的眼前，絡研修的平臺為我們打開了思想的窗，讓我們豁然開朗，有一種“撥開云霧見日出”的感覺。
期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例，最近我園正在重點研討區(qū)域活動開展情況，活動已經(jīng)進行一段時間，已經(jīng)初見成效。同時，活動開展過程中也積累了一些問題，在實際教學中也有諸多的疑惑：活動區(qū)如何設置更合理？投放的材料怎樣才是最適合孩子學習和發(fā)展的？區(qū)域活動中教師應該做什么樣的角色及如何介入指導等？對于渴望學習，渴望成長，渴望專業(yè)引領的幼兒教師，每一次研討、培訓、學習，對我來說都充滿了期待，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次，也同樣如此。
學習的過程是在享受——報告廳座無虛席，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上，博學的理論與自然的實踐樸素自然的統(tǒng)一。培訓過程中，華教授會不時給大家提供暢所欲言的機會，自然地與學員之間進行著互動，學習在愉快的氣氛中進行。每一個觀點的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈。因為華教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲為基本活動”、“如何貫徹生活中學習”。孩子的心靈是一張潔白的紙，尊重孩子不是一句空話，華教授的報告讓我感覺到，幼兒園的老師要蹲下來，觀察孩子，走近孩子，了解孩子，學習聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權利，和孩子一起游戲。
收獲的是驚喜——本次培訓專家的“點播”和“引領”，使人豁然開朗。在日常教學中，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學教學是個難點，不知如何突破傳統(tǒng)，讓孩子達到有效的.學習。通過華教授的點播，我有所頓悟。
活動中材料的投放不是越精美越好，不是越多越好，也不是費功夫多越好。而是要依據(jù)孩子的興趣，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性，能做到一物多玩，所以我明白了什么是低結構材料，什么是高結構材料。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣，孩子可以實現(xiàn)多層目標的學習發(fā)展，而有的班級卻只是機械的在完成任務？通過華教師的分析，我明白，教師對游戲活動的設計是關鍵。有目標有規(guī)則的插花任務讓孩子井然有序的在做事，看似安靜學習，實則是呆板低效率的學習。而老師設計成花店游戲，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗在實現(xiàn)著數(shù)學知識，人際交往、社會性發(fā)展的目標。
學習在生活中無處不在，幼兒園的學習可以隨時隨地進行，華教授給我們列舉的認識時鐘的方法，讓孩子在一日生活中真實的感受時間概念，通過擺水杯自然習得對應、找規(guī)律等數(shù)學知識，真正體現(xiàn)了“教育無痕”。
區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導，一直是我困惑的問題，“多給孩子一點空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導中，我們會不知不覺地變成一種灌輸，在孩子活動過程中總是喜歡去干預，“這里應該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來。華教授的培訓讓我恍然大悟：老師教的欲望太強、太主動，必然使幼兒學習變得被動。反之，當離開了老師的視線和關注，孩子們的主動性、探索性就會多一些。兩位專家都列舉了兩個孩子的“方糖”游戲，我意識到，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導要適宜，教師要從活動的臺前到臺后，從一個引領者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。在孩子需要幫助的時候及時介入，當孩子在很專注、很順利地進行制作活動時，老師最好不要在此時去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動。這就要求老師們要關注幼兒探索學習的整個過程，要求老師蹲下身，靜下心，聆聽孩子的聲音，這樣才能充分了解每一個幼兒的發(fā)展水平，正確指導和幫助不同層次的孩子。
期待更多的學習機會——新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。學習遠沒有結束，我知道我需要學習的東西還有很多，學習的知識不是記在本子上的，而是需要用心體會，不斷反思，付諸實踐，然后再學習……有專家的指導和引領，我慶幸，我走在了學習的康莊大道上……
遠程研修工作總結12
20xx年義教課標遠程研修開始了。我很幸運被推薦我校教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就身感到身上責任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。所以我盡心竭力地去做好這個工作。
為做好這個工作，我就認真研究研修平臺的使用和《20xx年湖南省初中教師遠程研修指導教師工作手冊》明了指導教師的職責。不明白的地方，我就向教研員或進修校指導教師以及局師訓室請教。
每天遠程研修改變了我的生活，每天8點準時打開電腦。第一件事，就是登錄我的工作室學習瀏覽課程信息、各地區(qū)信息、學習課程簡報并進新編輯本班的班級簡報。本次研修我一共編輯3期簡報，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學到不少東西！同時也提高了我的簡報制作技術。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及點評。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多。
我校本次研修教師有50多人次，學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時，腰酸肩酸那是肯定的。“無他，唯身體壯耳！”擰上幾個孟氏拔罐繼續(xù)戰(zhàn)斗
在研修過程里，我被同事們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學員實際上是我校名師。我們有時和他們比起來有點慚愧！可既然被推倒指導教師這個位子上來了，就要切實擔當起這個責任來：認真閱讀、點評每位學員的作業(yè)，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作簡報、解決學員的困難和困惑等。有時可能我們點評不是很到位、很合意，但同學們都很支持諒解我們的工作。
轉瞬間遠程研修就要結束了！我們與全省的各地市的英語一線的'教師以及專家們進行了一次研修大餐，可謂快哉！
全省各地市的同仁們，通過湖南教師繼續(xù)教育網(wǎng)這個研修平臺，進行了網(wǎng)上研討交流，這可是史無前例的一次教師網(wǎng)絡大研修，是教師們教育思想的一次大碰撞，不亞于彗星撞擊！
在這次新版課標遠程研修的日子里，有多少難受、難忘、難眠、“難過”的日子忘不了我們的研修教師們一起觀看課表視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面；忘不了下午為完成作業(yè)和課標文章而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細心閱讀研修同學的作業(yè)，咬文嚼字的點評；忘不了當我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜；當然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了指導教師的篇篇細心點評、悉心指導推薦，解疑答惑雪中送炭的精神；忘不了忘不了有多少個難忘的忘不了，更有多少個想起你多少個每當你
遠程研修是一首歌：歌頌我們一線教師的學習渴望的精神；暑假遠程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學的精神。
遠程研修給我們教師搭建了自我成長的學習平臺，給我省教師插上了教育教學的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！
研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！
讓我們乘著研修的東風繼續(xù)乘風破浪吧！為湖南教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！
遠程研修工作總結13
組織管理凸現(xiàn)特色
遠程培訓彰顯效果
——教育部20xx年中小學班主任國家級遠程培訓工作總結
四川省自貢市榮縣教師進修學校
按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓，全國中小學班主任培訓工作的開展，對提高我縣中小學班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力起了很好的推動作用。在培訓過程中，我縣領導高度重視，組織管理到位，輔導重視實際，學員研討踴躍，培訓效果明顯。現(xiàn)將培訓工作總結如下：
一、培訓基本情況
我縣共組織100名學員（小學、中學各50名）參加國家級班主任遠程培訓，在培訓過程中，根據(jù)培訓內(nèi)容、培訓進度、培訓過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠程培訓的組織情況、學習進展與學習成果；認真組織學員進行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計4萬多字的資料做為學員學習的有益補充，有針對性地進行了專題輔導學習，保證了培訓效果。
根據(jù)教育部《關于組織實施20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓的通知》（教師司[20xx]37號）精神，縣教育局黨委書記、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用，以網(wǎng)絡培訓為主要方式，探索班主任培訓新模式，推動班主任全員培訓工作的深入開展；要求我校必須為全縣的100名學員提供寬帶上網(wǎng)學習、集中研討、與專家進行視頻交流互動、學習輔導的條件；要求學員所在學校為學員提供必要的物質(zhì)和時間保障。學校高度重視培訓工作，成立了以校長為組長的項目領
- 1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學校指導班主任遠程培訓工作。縣教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導。我校培訓組織管理到位，培訓效果明顯，受到了項目辦的高度認可，并作為典型項目縣在中期總結會上發(fā)言，交流經(jīng)驗。
（一）、強化過程管理，注重培訓質(zhì)量
現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠程培訓學員的管理、評價也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標評價考核，最大限度地調(diào)動班主任學習的積極性，為此我校建立了班主任遠程培訓的學習制度和學員評優(yōu)考核辦法，強化了對培訓的過程管理，保證了培訓質(zhì)量。
1、建立制度，明確目標
為了確保此次班主任培訓質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進修學校中小學班主任遠程培訓學習制度》、《榮縣教師進修學校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進修學校班主任培訓學員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學習小組，各學習小組根據(jù)實際，擬定了各模塊的學習計劃，定期召開了學習研討會，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓任務。
2、各司其職，加強監(jiān)督
在培訓過程中，由我校輔導老師具體負責整個培訓工作的組織與實施，根據(jù)培訓內(nèi)容、培訓進度、培訓過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓公告；引導學員互動交流，組織學員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動；反饋學員學習情況給專家團隊；批改學員作業(yè)和思考題；推薦學員主頁；推薦學員精華文章；推薦學員優(yōu)秀作業(yè)；維護班級主頁工作；及時編輯培訓學習簡報和培訓階段性總結。由班級管理老師負責學員網(wǎng)上學習與交流的監(jiān)督與督促、推薦學員自薦精華文章。每天及時上網(wǎng)查詢學員學習信息，了解和掌握本班學員的學習狀況與學習進度，對于學習跟進不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學員進行督促。教育局負責師訓工作的相關領導對此項工作進行了不定期地抽查。學
- 3
（三）、互動研討踴躍，學員成績喜人
20xx年11月19日至12月18日，學員認真聆聽了專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習題和作業(yè)考核，準時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學習，各位學員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學員們發(fā)言踴躍，知無不言，言無不盡，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗拿出來交流，本來八點半就應該結束的討論，不得不進行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設計與組織暢談了自己的.想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學習體會，探討遇到的問題，學習熱情高漲，學員的個人主頁各具特色，學員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓過程中，全體學員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評論12887條。
感嘆時間太緊，過得太快！想學的知識太多！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐，學員成績優(yōu)異。在培訓平臺學員成績記錄中，成績在90分以上有12名學員，培訓成績在80分以上的學員占參培人數(shù)的66%。我縣學員林伯康勤奮刻苦，常常學習到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個人主頁推薦為優(yōu)秀學員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績，被推薦為20xx年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓縣級優(yōu)秀學員。學員劉勁松，作為培訓學習小組長，培訓積極，主動協(xié)助班級管理員和輔導教師承擔了一部分組織與輔導工作，認真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關注，有8篇被評為精品文章。該學員按時上交作業(yè)和思考練習題，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為20xx年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓全國優(yōu)秀學員。
- 5
遠程研修工作總結14
姓名
任教學科
省（市） 四川省達州市
任教學段 中段
學校（單位）
開江縣廣福鎮(zhèn)中心小學
教齡 3年20xx年x月，我有幸參加了農(nóng)村中小學教師學科遠程培訓。這是我第一次參加網(wǎng)絡培訓，所以，網(wǎng)培的一切對我來說都是新奇的。我沒料到在培訓的過程中，會遇到很多困難，但有我的指導老師和同學們的幫助，我克服了困難，終于走到了培訓的結尾。回顧整個學習過程，我有很多收獲。
一、學習成果總結 回顧整個學習過程，我基本按照老師的要求完成了各個學習項目。
1846分鐘的學習時間，讓我領略了教育理論知識的深度，5次專家視頻答疑讓我的`疑惑得到解答。讀簡報，讀貼子，寫日志，參加主題活動，和同伴們交流??所有的一切對我來說都彌足珍貴。
二、師德修養(yǎng)方面的感悟 聽完《埋怨桃李敬師魂——師德標兵報告》，我深感震撼。心底也有一絲愧疚。劉瑋老師用她的奉獻、創(chuàng)新詮釋了“師魂”。她舍棄
優(yōu)越的條件，來到偏遠山區(qū)支教，無怨無悔，無私奉獻。而我自己平時卻總是抱怨條件艱苦，抱怨學生不懂事，跟她相比，自己真的做的太不夠了。因此，我在心底暗下決心，今后一定要以劉瑋老師為榜樣，不怕艱苦，克服困難，為我熱愛的教育事業(yè)做一點貢獻。
三、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的收獲
我并不是專業(yè)的語文老師，雖然，我總是認真地工作，但在語文教學上還是遇到了很多困難。比如在生字教學，閱讀指導，寫作指導等各方面都存在很多問題。認真學習了李鏜老師的《小學作文教學》我認識到要想讓學生寫好作文，最根本的還是要激發(fā)學生的興趣，保護孩子的天性。作為老師，不能急于求成，更不能拔苗助長。要充分利用口語交際，在說的基礎上寫。要讓學生學會挖掘素材寫出有意義的文章。李老師說的很多具體的方法，都讓我有深刻的體會，對我在
寫作教學這方面有很大的幫助。
四、三備兩磨的感悟
這次培訓，對我影響最大的是三備兩磨教學實踐活動。“三備兩磨”給了我們相互學習的機會。我有幸聽了很多優(yōu)秀的老師的課。同時，也可以讓其他老師聽我的課，給我的教學提更多的建議，讓自己從以前那種不愿意別人聽課，害怕別人聽課的狀態(tài)，轉變成想從別人那里聽取建議，愿意別人來聽課。讓我們的備課不再是閉門造車。在課堂上，組內(nèi)成員借助課堂觀察量表，從很多個點出發(fā)，對整堂課進行很細致的觀察，量化的分析教學過程，清楚明了地呈現(xiàn)出來。幫助我們更好地了解學生和自己在課堂上的狀態(tài)。知道哪些地方有不足，哪些地方需要改善，我們也就可以更好的組織教學。對提高教學效果有很大的幫助。在這次活動中，大家都感覺壓力大，很累，但又都覺得很值得。
五、展望未來
雖然這次培訓即將結束，但，我們還可以繼續(xù)通過平臺與大家交流，聽專家答疑解惑。我們還會繼續(xù)學習，繼續(xù)成長，也將用我們所學到的知識來為我們的教學服務，我們必將在教學的道路上越來越成熟，越來越專業(yè)！
遠程研修工作總結15
我是一名新教師首次參加我省組織的教師培訓遠程研修，通過本次在教師研修網(wǎng)上兩個月多的學習，讓我看出了省教育廳領導對我省教育的重視，本次課程研修選題精，案例真實，技術實用。徹底地改變了我對傳統(tǒng)培訓走形式，講理論的印象。真正做到了能讓我這樣的年輕教師迅速成長。我的收獲非常大，并且切身體會到通過網(wǎng)絡進行遠程研修所具有的獨特優(yōu)勢。下面我就結合這兩個月來的學習經(jīng)歷，談一下我自己的體會。
首先，遠程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的學習平臺。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是專家精心準備的。搜集各地市名校名師的案例，這些寶貴的'資源單靠一個地區(qū)或者是學校是很難全部獲得的，而遠程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢，使每一個參訓教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學習有質(zhì)的提高和突破。
其次，遠程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的交流平臺。在研修網(wǎng)上，所有參訓教師不分地域按學科，學員相互之間交流起來非常方便。以我所在的臨淄高中物理為例，因為本市每所學校的物理教師互相不認識，相互之間交流的機會很少，但在研修網(wǎng)上進行學習時，因為同在一個群組內(nèi)，相互之間可以進行很好的交流與溝通。并且研修平臺也給我們提供了組內(nèi)研討的時間，讓我們交流，互相學習。
再次，遠程研修網(wǎng)給我們提供了很多非常好的教育技術和現(xiàn)代化的信息技術。其中很多先進的技術都是值得推廣和應用的，主題單元的設計，思維導圖，創(chuàng)建個人學習檔案袋都很實用，提高我們的教學效率。幫助我們更好的教學，讓我們教學與時俱進。
關于這一點，我還想多說兩句。作為一個剛畢業(yè)的新教師來說，這給我們提供了學習交流的平臺，讓我們在學校理論學習的基礎上應用于實踐，他山之石可以攻玉，學習國內(nèi)先進的教學手段取別人的優(yōu)勢讓自己成長更快。這也是給有多年教齡的老教師充充電，我們教育著國家的未來，我們自己就不應該教育手段教育技術就不能落伍，就不會出現(xiàn)教出來的學生到社會上脫節(jié)。教育要與時俱進。所以，不斷研修，不斷充電就是我們教師行業(yè)不可缺少的一部分，
總之，通過在遠程研修網(wǎng)上的學習，我獲益匪淺。今后我要努力把習得的先進理念和技術應用到實踐。同時，但愿遠程研修網(wǎng)能夠為更多教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務。愿我省教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。
【遠程研修工作總結】相關文章：
遠程研修工作總結04-29
遠程研修工作總結07-19
遠程研修工作總結10-18
夏季遠程研修工作總結04-24
遠程研修路工作總結11-01
語文遠程研修工作總結01-04
遠程研修階段工作總結11-17
暑期遠程研修工作總結11-19
【熱門】遠程研修工作總結01-19
【精】遠程研修工作總結01-19