團結協作優秀演講稿

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在發展不斷提速的社會中，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的團結協作優秀演講稿，歡迎閱讀與收藏。

團結協作優秀演講稿1

尊敬的各位評委、各位領導、同學們：

　　大家好！今天我為大家演講的題目就是：發揚團結協作精神，共創我們輝煌明天。列夫托爾斯泰曾說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。〞叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的

　　魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業〞。這充分說明了團結協作的重要性。我們不難看出，團結協作是一切事業成功的根底，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，產生1+1〉2的效果。我們講團結協作精神，有必要研究狼的捕獵過程。一只狼并不可怕，但當狼以集體的力量出現在攻擊目標面前時，卻表現出強大的`攻擊力。狼的“團結協作精神〞完全可以應用到我們的工作中學習去。不肯與他人協作，勢必會影響到全局的整體工作的推進。人們常說：“一招不慎，滿盤皆輸〞，如果整個棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。在工作學習中，我們怎樣才能把團結協作精神發揚得更好呢？

　　第一、要建立和諧的信賴關系，營造良好的人際氣氛。心理學家認為：如果我們能與同事、領導形成和諧的信賴關系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氣氛和寬松的工作環境。這將激發我們的工作熱情，更好地發揮我們的聰明才智。多交流，多協調，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氣氛，才能團結一致、齊心協力，共同把工作干好。

　　第二、要積極參加集體活動，增強團結協作精神。參加集體活動，可以增強我們的團結協作意識，進而產生協同效應；在遇到困難的時候，就能共同想方法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮〞。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發自內心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。

　　第三、要營造你追我趕，力爭上游的工作學習氣氛。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團隊的協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來，攜手爭一流。同時要防止惡性競爭，積極進行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。第四、要充分信任同事同學和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氣氛里工作和學習，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

　　同心山成玉，協力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結協作的合力。一個單位，如果組織松散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機與活力？何談干事與創業？何有形象與成績？在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經驗，也不可能得到很好的發揮！只有懂得團結協作的人，才會把團結協作當成自己應盡的責任，才能明白團結協作對自己、對別人、對整個單位的重大意義。朋友們，同學們，從現在開始，就讓我們攜起手來，奮力拼搏，為我們的事業開展做出奉獻！我的演講完畢、謝謝大家！

團結協作優秀演講稿2

各位專家、各位老師：

　　大家好！

　　今天我要說的框題是《團結合作，共同進步》。

　　一、說教材的地位和作用

　　《團結合作，共同進步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時。本課時是對上一個課時的延續，講述合作的意義與作用，同時為學習第四單元的有關內容做好鋪墊。因此，本課時內容在教材體系中占有重要地位。

　　二、說教學目標

　　根據教學大綱的要求和本教材的結構內容以及八年級學生的特點，我制定如下教學目標：知識目標：使學生認識“合作中的競爭〞和“競爭中的合作〞，認識合作在生活中的重要性。能力目標：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

　　情感目標：使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的`品質，養成關心集體、重視集體、為集體作奉獻的精神。

　　三、說教學重難點

　　根據新課程標準結合初中學生的認知結構和心理特征，我確定的如下的教學重點和難點：

　　1、教學重點：鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神。

　　確立重點的依據：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實踐中處理好競爭與合作的關系

　　2、教學難點：處理好競爭與合作的關系

　　確立難點的依據：較抽象；初二學生剛從初一走過來，認知結構比擬簡單，學生沒有這方面的根底知識，從而很難掌握。

　　四、說教學方法

　　教法：借助多媒體的教學手段，運用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法。

　　學法：合作學習法、自主探究法。

　　五、說教學過程

　　〔一〕導入新課

　　學生閱讀“材料透視〞，思考材料后的問題：現代社會對人們的合作能力要求越來越稿了，閱讀以上材料，你對這一觀點有什么新的體會？

　　學生分組討論思考題，并共同交流現實生活中反映合作的力量以及學會合作的重要性的事例。最后教師進行總結。通過討論，使學生認識到合作的重要性，由此導入新課。

　　〔二〕講授新課

　　本課時分為四個點進行講授：

　　1、社會生活離不開團結合作

　　教師講述童謠“一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝〞。以及螞蟻抬米的故事，并提出問題：為什幺“三個和尚〞就“沒水喝〞，而“三只螞蟻〞卻能“輕輕抬著進洞里〞？學生思考并答復下列問題，教師給予總結，得出結論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能開展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個人能力的發揮，需要依靠集體的合作。

　　2、團結合作才能成就偉大事業

　　學生閱讀課本"閱讀與思考〞《登上珠穆朗瑪峰》，思考并答復下列問題：為什么中國隊能以3：0取勝？教師進行總結，通過學生的閱讀思考，能夠進一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團結友愛、互相幫助、彼此關心對于取得成功的重要性。

　　3、培養合作的能力

　　活動：學生以小組為單位制定“合作規則〞，教師總結歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感謝之情等。

　　4、競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會

　　競爭與合作的關系是本課時的難點，通過舉行辯論賽：競爭與合作，誰更能使文明進步？促使學生更進一步認識競爭與合作的重要性，認識社會生活和文明進步既需要競爭，也離不開團結合作。

　　在課堂結束時播放歌曲《眾人劃槳開大船》，學生在歌聲中提升對合作與競爭的認識。

　　〔三〕課堂總結：根據板書所呈現的知識點，對本課時的內容進行歸納。

　　〔四〕布置作業：

　　〔五〕板書設計。

　　本節課我設計的是提綱式板書，這種板書綱目清楚，重點突出，便于學生對教材內容和認知結構的理解和記憶。

　　板書：

　　三、團結合作，共同進步

　　1、社會生活離不開團結合作。

　　2、團結合作才能成就偉大事業。

　　3、培養合作的能力。

　　4、競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會。

團結協作優秀演講稿3

老師、同學們：

　　上午好！

　　今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個字團結！

　　團結就是力量！這句歌詞好啊，它鼓勵著我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個人的力量。俗話說，一個巴掌拍不響，就是因為這個巴掌沒有團結的動力，沒有去團結另一個巴掌。就好似我們人一樣，單獨一個人不團結別人得話，他的奉獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強！

　　現在我們喊得最響亮的一句口號就是：同一個世界，同一個夢想。如果我們不團結，哪來的同一個世界，更何談同一個夢想，同心山成玉，協力土變金！成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協作的合力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義。才會把團結當作自己的一份責任。

　　我們頭頂上的這些獎狀，以及上個星期的籃球賽，無不透漏著我們所有人團結的力量。籃球場上，我們的隊員團結一致打的是最有激情的，常下我們的拉拉隊齊心協力喊的是最響亮的。雖然比賽我們輸了，但它所展現出來的團結精神值得我們永遠銘記！同時它也使我們對團結更多了一份責任感，沒有團結是得不來這些成績的！

　　我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在于它的七色光榮，如果七色光榮不團結得話，哪還會展現出這么耀眼的光榮呢？班級的魅力在于我們每一個人的獨特性，團結性。如果我們這個集體不團結的呢，她就會像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話。而當我們所有人都把我們的`智慧與團結的力量奉獻給集體時，這個集體也會展現出比彩虹更加耀眼的光輝！正像我們這些獎狀，哪一個不是我們用團結的力量贏得的呢？因此我們可以自豪地說這些獎狀所散發出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光！

　　團結，團結，越團越結！那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光！

　　我的演講完了，謝謝大家！

團結協作優秀演講稿4

親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是團結協作，關愛他人，同學們，當“團結就是力量〞的旋律響起時，我們被中華民族精誠團結，創造輝煌的歷史深深震撼，備受鼓舞。蒼天有情，人間有愛，團結創造奇跡，關愛凝聚團結。懂得關愛他人，陌生的世界也不在冷漠。今天隨著時代前進的步伐，團結協作精神也成為各行各業事業成敗的決定因素。古人云：“孤樹結成林不怕風吹，滴水積成海不怕日曬〞。創造輝煌，創造奇跡，離不開團結協作！我們每位同學，在平時的學習生活中就應該懂得團結協作，并養成關愛他人的品行。

　　同學們！一個的懂得團結協作的集體內含希望，蘊藏生機，在同學們中將能起到優化班級促進開展的作用，哪怕是一個關愛的眼神，一句熱情的問候，一點點伸手可做的善舉。這都能會聚集體的力量，創造出1+1大于2的效果。當班級成員為了一個共同的目標，自覺地擔負起自己的責任，并甘愿為了班級利益而犧牲個人利益時。班級精神，其實質就是一種團結協作、互幫互助、關愛他人的意識。當每個成員都能充分地意識到自己是班級中的一分子時，我們就會為了整個班級的利益而互相合作，相互幫助，互相關愛。如果每個成員做任何事情都能以班級利益為重，那么，班級將無往而不勝。單憑一個人的力量，縱然他有多么強大，也不能挑得起千斤的擔子，而眾人齊心的力量，能移萬座山。秋去冬來，北雁南飛。

　　不知你曾否注視過藍天下南飛的雁群？它們總是排著整齊的人字形隊伍，在頭雁的帶著下，直擊長空，勇往直前。你是否也曾疑惑：它們在干什么？為什么要排隊？科學調查顯示：雁群排成人字形飛行，每只大雁拍擊翅膀的同時也為后面的大雁制造了上升氣流，這使得整個雁群飛行的`速度比單只大雁的快了73%。當領頭的大雁感到疲勞時，就會輪換到人字形隊伍的尾部，讓另一只占據領頭的位置，帶著大家飛行；而后面的大雁那么不斷發出叫聲，給前面的鼓勁。這便是大雁們能夠飛越幾千里到達南方過冬的原因。我們總是稱贊它們的堅忍與毅力，其實這與它們的團結密不可分。我們也是一樣，當我們團結起來、互相幫助的時候，我們行進的速度將大幅度加快，行進的路程將大幅度延長。

　　誠然，在團結協作中，我們儲聚了力量，我們懂得了理解、體貼、關愛他人。關愛不是作秀，關愛源于點滴生活，仔細思來。我們每天都得到了太多的關愛。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學習與成長，凝聚了老師無盡的關心。捫心自問，我們是否想過要把幸福也帶給別人？我們曾經為身邊的同學做過什么？如果答案是一片空白，那么就請從現在開始，用自己的實際行動，讓這片空白變成五彩。在樓梯或走道上向遇見的每位老師和同學熱情打招呼；在別人失落時送上一句撫慰的話；在同學遇上難以解決的問題時，為他出謀劃策；早晨，母親有些不舒服，悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，搶先做完家務。路上，有小孩摔倒，輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，熱心地給他讓座？

　　關愛他人就從這點點滴滴做起，這表達的正是作為一個人的真正品格和素養。詩人艾青說過：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來溫暖。〞啊！同學們學會關愛，友誼之樹將會長青，那來自心靈深處的關愛猶如一汪汪流淌的清泉，會給人以力量和信心，給予被關愛者的也許將是是整個世界。在此我深感關愛是何等重要，它是維系人與人之間美好關系的橋梁。關愛他人并不一定要犧牲自己，小小的關愛也是最大的善行。

　　同學們，讓我們學會團結協作，懂得關愛。在成長的道路上盡管荊棘密布，只要我們多點亮一盞燈，擰成一股繩，關愛身邊每一個需要關愛的人。我們將會在心靈交融中產生共鳴，迸發力量！

團結協作優秀演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我們國旗下講話的主題是：團結就是力量。

　　懷揣著各自理想，我們為之奔波，或沉著，或緊迫。在一條條通往理想道路的交匯處，我們組成了我們的班級、年級乃至整個校園。

　　偉大的哲學家叔本華曾經說過，單個的人是軟弱無力的，就像漂泊的魯濱遜，只有同別人一起，他才能完成許多事業。美國一位政治家說：人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業。

　　關于團結，有一個這樣的故事，相傳遠古的時候，是上帝創造了人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發了一雙細長的筷子，要求他們在規定的時間內，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。

　　比賽開始了，第一批人各自為政，只顧拼命的.用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶，造成了食物極大的浪費，上帝為此感到失望。

　　輪到第二批人類開始了，他們一上來并沒有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個人都在規定時間內吃到了整桌的食物，并絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。

　　于是，上帝在第一批人類的背后貼上幾個字，叫“既不利己又不利人〞；而在第二批人的背后貼上另外五個字，叫“利人又利己！〞

　　同學們，對于“集體〞這個名詞，也許你仍停留在思想品德書上那兩個醒目的大字。其實我們每個人都生活在或大或小的集體中，在班級中，我們是花名冊上的一個，卻又不僅是一個名字而已。我們聽著同樣的鈴聲，嗅著同樣的書香，銘記著同樣的校訓。我們擔任著自己的職務，在學習的同時也為班級建設奉獻自己的微薄之力。

　　一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓；一滴水，只有匯入大海才能獲得永存。團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。讓我們在“團結互助〞溫暖陽光的照射下，共同創造屬于我們附小和諧的校園！

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