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我最喜愛的教師演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我最喜愛的教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我最喜愛的教師演講稿1
各位老師、同學：
大家好，今天我演講的題目是《我最喜愛的老師》
老師，一個神圣的職業(yè)，一個不平凡的稱呼。有人把老師贊揚為孩子的第一雙翅膀，是他們帶領(lǐng)孩子們邀游知識的天地，有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花。有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師······是啊！世上有什么比得上老師的貢獻與偉大。
我們班的班主任劉老師，她不但有多年豐富的教學經(jīng)驗，而且還是位和藹可親的語文老師，臉上總是掛著慈祥的笑容。她個子不高不矮，留著長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副既厚又重的近視眼鏡，更顯得她那一雙和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強和自信，給了我無限的動力！她，就是我最喜愛的老師。
劉老師講課很吸引人，我們可愛上她的課了。然而，更主要的是她有著一顆無私的心，她把全部的愛，無私在獻給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節(jié)課的題目是暑假里去干什么，劉老師請同學先說后寫，有的同學有的地方說得不好，劉老師就不厭其煩地幫同學修改。望著一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們都很感謝劉老師。要知道老師批改我們的作文，經(jīng)常是利用業(yè)余時間工作到深夜，因此沒有了娛樂的空間。我覺得劉老師真是一位好老師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。
老師，您一句一句不厭其煩的講解，一次次深深的教導都讓我感動著。“老師，下午有空嗎？我又好多疑問。”“好呀，下午我都在，你來吧。”一段樸實的對話卻讓我感動著。老師，您可知道，您給我們的'愛太多太多，多到我們無法承受的地步，我們沒有什么可以回報您的恩情，我們只有回報您，我們的一片赤子之心。刻在木板上的名
字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
現(xiàn)在，我深深地懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心，我想用最好的成績回報我的老師，回報我的母校。
這時，我真想大聲對同學們說：“當我們擁抱成功時，享受喜悅時，別忘回頭看看教過我們的老師，我們的成功離不開老師的支持。
我最喜愛的教師演講稿2
各位老師，同學們：
我最喜歡講課開放創(chuàng)新的老師。我的班主任趙老師就是這樣的.老師。她講課幽默開放，和藹可親，同學們都喜歡上趙老師的課，我當然也不例外。趙老師總能把課堂氣氛帶動得很活躍，使每位同學都能全身心地融入到課堂中去。
其中給我印象最深刻的是《故宮博物院》這堂課。趙老師采用了一種非常新穎的方法，那就是讓同學們當導游帶領(lǐng)我們參觀故宮。有位同學自告奮勇當起了導游，一本正經(jīng)地說：參觀開始了，希望大家在參觀時保持安靜。先讓我做一下自我介紹，我姓張，大家叫我張導就好了。呵呵，你別說，還真有點導游的風范！聽到這兒，同學們都笑了，便與她互動道"好嘞，有事找你。"伴隨著下課鈴聲，我們也已經(jīng)隨導游參觀完了故宮的各個景點，導游說道："好了，今天的參觀到此結(jié)束，希望大家玩得愉快！"同學們又答道："謝謝導游。我們玩得很愉快。"同學們都沉浸在參觀故宮的快樂之中，有的同學還說："這節(jié)課過得真快！"
看，老師總能把課堂72變，能讓學和玩結(jié)合到一起，讓我們在玩中學到知識，使每個同學學得輕松快樂，每堂課都變得生動有趣，豐富多彩。這就是我喜歡趙老師的理由。
我最喜愛的教師演講稿3
各位老師，家長，同學們：
大家下午好，很高興今天能有這個機會參加學校組織的活動，我很榮幸代表三五班的家長站到了這個舞臺上，這次李老師被評為我最喜愛的老師之一，我們都很高興，下面就讓我來談?wù)剬罾蠋煹目捶ā?/p>
記得第一次看到李老師是新生報到，那天天空下著小雨，我?guī)е⒆拥谝粋�到了教室，迎面走過來的正是李老師，她當時穿的是黑白連衣裙，頭上戴著同色的蝴蝶結(jié)，笑瞇的和我們打招呼，并讓孩子坐下。我當時心里一驚，這么年輕的老師，自己還像個孩子，她能帶好班上那么多的孩子嗎？后來時間證明她是一位非常負責任的老師，每天的作業(yè)都給我們發(fā)信息，重點的問題多次強調(diào)，還告訴我們預(yù)習功課的方法，養(yǎng)成好的學習習慣。從一年級到現(xiàn)在孩子們都是這樣做的記得一年級第一次家長會，李老師在最后和我們家長說了那么一句話，她說：孩子們就是一艘揚帆起航的小船，老師和家長分別是小船兩邊的劃槳，雙槳一起用力，小船才能前行。"她的這些激勵的話語，激勵著我們家長配合老師和老師一起努力，在李老師的悉心栽培下，。三5班孩子的各科成績一直名列前茅，并且各個懂事善良。
李老師還是一位有愛心的老師。記得孩子剛上一年級的.時候，有一天早上上學她在校門口哭了，她害怕學校陌生的環(huán)境，哭的很厲害，這時李老師走出來了，她蹲下身子用邊她那溫暖的手把孩子的淚水抹去邊唱了一首《小燕子》給我的女兒聽，哄我的女兒不哭。之后李老師安慰著小銳怡走到班上，對同學們講班上來了新同學，大家要和她做好朋友，還鼓掌歡迎。從那以后孩子就再不哭了，這件事情雖小，但是孩子回來和我講了以后，我覺得把孩子交給這樣的老師我很放心。
李老師是一位好老師，她會給孩子樹立信心，也會給孩子機會鍛煉他們的辦事能力和膽量。在三5班，幾乎每個孩子都有他們的崗位，有管學習的，生活的，衛(wèi)生的包括門，窗，燈等等，雖然只是一個個小小的崗位，可在孩子的幼小心靈中，會讓他們覺得李老師對自己很重用，孩子們肯定把老師交代的任務(wù)辦得好好的。這樣在一次次的鍛煉中培養(yǎng)了孩子的能力。
李老師她也是一位注重孩子品質(zhì)的老師。有一次在開家長會她說的一句話讓我記憶猶新。她說要對自己的孩子負責任，在關(guān)心孩子學習的時候，先告訴孩子怎么做人，學會做人是第一的，在現(xiàn)實的社會中，他們會遇見形形色色的人，如果不學會做人，不講道理，那么學習再好也沒有用，只有讓孩子學會講道理，學會做人，孩子才會更加得優(yōu)秀。她講得多好呀。這不正是我們每個家長對孩子的期望嗎？孩子好我們家長就好，她們是新鮮的花朵，需要我們用愛來澆灌她們健康地成長。
我們和孩子們跟著李老師成長了三年，我們希望以后一起成長下去，讓孩子們在李老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀，李老師因為這些孩子過得越來越精彩。謝謝大家。
我最喜愛的教師演講稿4
各位老師，同學們：
我最喜歡的老師是有認真工作態(tài)度的老師，就像我們的班主任李老師。
"同學們，今天我們學習《桃花源記》，下面我們交流預(yù)習時寫的體會和感受。交流時主要以搶答的.方式進行，好，現(xiàn)在搶答開始。"老師的話音剛落，全班的同學那叫一個熱血沸騰！你爭我辯，各不相讓，似乎都陶醉在自我的發(fā)言中。
"同學們，靜一靜。"只見李老師和藹可親地看著我們，意味深長地說："同學們，搶答時要遵循一個原則，如果同學們都站起來搶答，那么誰先站起來誰先說，不要一味地去爭搶所謂的發(fā)言權(quán)，一定要記住學會謙讓。"聽完這些話，大部分同學都自覺坐下了，最后只剩下一個男同學和一個女同學，仍然在喋喋不休地發(fā)表著自己的觀點，眼看雙方僵持不下，這時我們的班長發(fā)話了，"我們班女生少，女生優(yōu)先。"聽完這話，同學們都會心地笑了，搶答繼續(xù)進行……
是老師教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚诶蠋焼l(fā)下，我們漸漸長大了，懂事了，我喜歡這樣的老師！
我最喜愛的教師演講稿5
各位老師，家長，同學們：
大家下午好！
我曾經(jīng)看到過這樣的幾句話，：“有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。”今天借著這個機會，我想夸夸我們的x香蘭老師。
x老師是五（4）班的語文老師，她既是一名優(yōu)秀的語文教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。我想從以下幾個方面說說我們的x老師：
一、x老師愛崗敬業(yè)、盡職盡責
x老師有良好的職業(yè)道德，有較高的人格魅力。正是因為x老師的人格魅力，使x老師在學生心中有著極高的威望，在學生眼里x老師既是教學經(jīng)驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。孩子們愿意聽x老師的話，愿意做x老師說的事。對于x老師這一方面，我用自己的話總結(jié)出兩個詞“有心，用心”，我認為x老師首先她擁有一顆愛崗敬業(yè)，盡職盡責的心，其次在工作中她又時刻的用心。x老師為了提高學生的寫作能力，布置學生每周一篇作文，寫得好的有分數(shù)，又評語，寫的不好的，有質(zhì)疑，有修改，更有鼓勵。每次看到孩子的每周作文本，我都在想，面對這樣的老師，作為媽媽，我是不是付出的還不夠多？對孩子的關(guān)心是不是還太少？
二、講課風趣幽默，對學生嚴格要求
聽孩子多次回家講，x老師上課很幽默，語文課堂輕松而活潑，充滿著歡聲笑語。孩子回到家甚至能把x老師的話向我復(fù)述，每次聽到孩子這樣講，我都既放心又欣慰，在這里我想對x老師說：“x老師，謝謝您，是您讓我的孩子在課堂中感受著樂趣，是您讓她對語文有著濃厚的興趣！”
語文的知識需要孩子們?nèi)辗e月累，而x老師尤其注意孩子們知識的積累，語文課文的背誦，詞語的聽寫，小學生必背詩詞的檢查，平時讀書的數(shù)量，課文預(yù)習的情況，等等，每一項的任務(wù)x老師都認真對待，要求學生完成。正是x老師的'嚴格要求，同學們的基礎(chǔ)知識掌握扎實，學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
三、注重和家長溝通
孩子的進步需要家長和老師的共同努力，孩子一天的學習和生活都是在學校度過，家長對于孩子在學校的表現(xiàn)并不是很清楚，而x老師就很注重與家長的溝通，她總是能及時地告訴家長孩子這段時間優(yōu)秀的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)，各在哪里。其實說起來慚愧，孩子升入五年級后，第一次的交流溝通是x老師主動和我聯(lián)系的，x老師詳細的給我說孩子的在校表現(xiàn)。也正是x老師的這次聯(lián)系，讓我認識到孩子的進步需要家長的進一步關(guān)注。在這一年中x老師采用多種方式和家長聯(lián)系溝通，讓孩子在家長和老師的共同關(guān)注下進步。
正是有x老師的認真負責，我才對孩子的學習放心，正是有象x老師一樣的一群老師，我才對學校的教育放心！
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