微笑開始演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現在的社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的微笑開始演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑開始演講稿1
尊敬的老師，敬愛的同學們：
大家好!
窗外寒風咆哮，我保持微笑;春光明媚，我保持微笑;頭頂烈日炎炎，我保持微笑;秋風蕭瑟，我保持微笑。留一點微笑給自己!
在小學六年級時，為了迎接小升初考試，我成天都在埋頭苦干中。小升初，無疑的，作業繁多，我在我的房間里寫作業，書桌在窗戶邊，正好可以將春天的景色盡收眼底。窗戶外是個大花園，鳥兒自由自在，而我卻要被課業束縛住，心中郁悶，扔下作業，呆呆地看著窗外。猛地，我望見了它們——月季!它沒有可以與玫瑰相媲美的嬌艷欲滴，沒有和桂花相媲美的十里飄香，也沒有臘梅的.清爽淡雅。它是那么的渺小，卻又那么傲慢：沒有人來看它這個含苞欲放的小骨朵，可這些不算什么，它照樣享受陽光的沐浴。我的心情安靜下來，是啊，算什么?自己照樣微笑!我每天都會留下一段時間觀賞它，就這么靜靜的看著，最終，它開放了，伸展了自己的花瓣，享受著大自然帶給它的愉悅。然而，一場突如其來的陣雨，卻將它傷了。那是在一個午后，我正在午休，突然從睡夢中驚醒，下雨了!我跑到外面，這時陣雨已停，花園中的花花草草都已是體無完膚。而它，也受傷了，像人一樣，像我一樣，被打擊了!我渾渾噩噩地向它望去，然而它沒有頹敗，而是照舊綻放!被打擊了又如何?我照樣綻放光彩。
秋天，它逃不過被時令交替逼得凋零的命運，它也凋謝了，只留下花托與花梗孤零零的在蕭瑟的秋風中搖擺，但好像還在微笑，在說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我不禁微笑!
要考試了，我又陷在復習中，卻沒有以往的煩躁。成果出來了，不是很好，但我還是微笑，只因我知道，我會再次綻放光彩。
微笑開始演講稿2
尊敬的各位領導，敬愛的各位同事們：
大家好！
特別榮幸能夠參與本次關于“微笑點亮生活”主題演講競賽，我演講的題目是《讓微笑點亮生活》。 “你笑起來真好看”，這句經典偶像劇臺詞貫穿了我整個高校時間；是的，人類最美的表情莫過于微笑了，它是我們表達心情的方式，也是我們生活不行或缺的看法。無論遇到什么事情，我們都應當微笑面對人生，讓微笑點亮我們的生活。
微笑雖然只是一個簡潔的表情，但卻代表著我們的當時喜怒哀樂，表達著內心最真實的想法。雨果說過：“有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的`微笑。”微笑是我們最美的表情，當我們遇到興奮的事情，我們就會不由自主地微笑，但遇到一些磨難和挫折，難免會憂愁和低落，所以我們看到有很多人會愁眉苦臉，有的人會始終被影響，成天都悶悶不樂。但還是會看到有些人無論在什么時候都是在微笑，而他們也總能笑對生活，以一種主動樂觀的看法解決生活中的難題。
所以可以說微笑也是一種看法，是我們面對人生的一種看法，有句話說得好：生活就像一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑；你對它皺眉，它也會對你皺眉。我們的生活就是這樣的，無論面對多少困難挫折，它不會因我們的難受和失落而變更，反而還會因為消極的看法而更難以解決。但當我們換一種心態，無論面對什么都以微笑相待，用一種主動樂觀的心態去看待，好多事情都變得簡潔了，有些問題甚至迎刃而解。微笑面對生活時，不僅僅是影響我們的心情，更重要的是我們看待事情的角度和方法。
微笑更是一種力氣，不僅可以使我們保持良好的心情，更可以拉近與生疏人的距離，感染他人。我曾經相識一個銷售員，原本只是一個很一般的推銷員。從外觀看，他相貌平平，個子也不高，也沒有磁性的聲音和渾厚的嗓音，他的外在條件可以說是沒有任何優勢。
但他有一樣超級隱私武器，那就是微笑，他把這些微笑應用到工作中，對他的業績有極大的幫助，通過微笑，越來越多的客戶起先信任他，與他無話不談，有的人還和他成了摯友，人們也因此信任他推銷的產品，他的業績也越來越好。通過微笑，他讓推銷成為了自己的強項，甚至做到了別人達不到的指標；
反觀，還有一些人，每當遇到生活中的挫折，埋怨連連成為常態，成天黑著臉，讓原本想勸慰和幫助的他的人都不敢靠近他，外人更加的避而遠之，久而久之就成為了一個孤僻而無助的人；俗話說：“伸手不打笑臉人”，由此可見，微笑的力氣是多么的強大，我們微笑面對生活，生活可能回以更大的微笑回報！
微笑是一種漂亮的表情，也是一種主動樂觀的生活看法，更是一種能感染甚至影響他人的力氣。所以無論遇到什么困難，讓我們始終微笑，用微笑點亮生活！感謝大家，我的演講完畢！
微笑開始演講稿3
敬愛的老師、同學們：
那一抹微笑，恰如柔軟安靜的溪流，讓人心頭一暖;那一抹微笑，恰似懸掛天涯的一刀新月，讓人自信滿滿;那一抹微笑，又好像那挺立的蒼松，催人奮勉向上……那一抹微笑——鐘老師最美的標記符號。
鐘老師是我的小學啟蒙老師，她啟蒙我們認字、閱讀、寫作……當我們咿咿呀呀地認出筆畫繁復的漢字時，一抹微笑便蕩在鐘老師的眼中，微笑中盛滿了激勵;當我們七嘴八舌地探討著一本好看的故事書時，一抹微笑便蕩在鐘老師的嘴角，微笑中寫滿了贊美;當我們爭先恐后地共享著一篇篇小日記時，一抹微笑便蕩在鐘老師的臉頰，微笑中寫滿了驚喜……我們最愛看鐘老師的微笑了!誰要是能得到鐘老師的微笑，那是一種無上的榮耀啊!我更是如此!記得二年級時，我迷上了法布爾的《昆蟲記》。每逢周末，我就纏著媽媽陪我到小區花園里，環島路上去找尋可視察的昆蟲。一天，我在望見一只黑色的大螞蟻從草叢里鉆出來，它先探頭探腦地搖擺著腦袋東張西望了一會兒，往前爬了一小段路，嘿嘿，肯定是發覺什么美食吧?我暗自揣測。突然，它猛地停下了腳步，遲疑了一會兒，突然轉身，飛速地鉆回草叢里，咦?怎么回事?新奇心驅使我順著它爬行的方向跟去，爽性趴在草地上，撥開草叢，挖出泥土，緊緊“跟蹤”探討起小螞蟻了……我就按自己視察到的小螞蟻，寫了小練筆習作。結果，媽媽看了之后，搖搖頭，很是不以為然。其次天，我習慣性地把日記本交給鐘老師，請她批改。本以為鐘老師也會“嫌棄”我的日記，于是忐忑擔心地“等候發落”。鐘老師如平常一樣，接過日記本，細細地看著，讀著，嘴角不禁向兩邊延展上去了，呀!鐘老師微笑啦!真是太棒啦!
“這是你寫的?”鐘老師抬起那滿含笑意的.眼神望著我。 “是……的。媽媽說我選的題材不好，可以寫藍天，寫大海，寫美景、寫人寫事，這樣才會讓老師表揚!寫得不好吧?”我支支吾吾地說，一點底氣都沒有。 “誰說的?這個題材可新奇了!而且有真情實感，一看就知道是真正經過細致視察出來的!”她耐性地批改完日記，抬起頭來，只見她的笑意更深了。 “真的嗎?”我心頭的陰霾忽然消散了! “當然是真的!”笑意從鐘老師的嘴角擴散開來，漾滿了整個臉頰，我的心頭一暖，也不自覺地揚起了嘴角，啊!鐘老師的笑意盡然“穿越”到我的臉上了!她笑瞇瞇地拿起筆記本一行娟秀鮮紅評語映入眼簾：“你真棒!你真是生活的有心人!”并且還畫上了我最最喜愛的“大拇指”。
看著這樣暖心的評語，我的眼前頓覺一片明媚。正是鐘老師的那一抹微笑激發了我對寫作的愛好。隨著我寫作實力的不斷提高，鐘老師的評語也靜靜改變著。除了一如既往的分析和激勵，也會有委婉的提示和建議。鐘老師還對班里不同學習狀況的同學細致地要求和引導。平日里，結束了一天驚慌而又充溢的學習，回家前總能見到她勞碌的身影，那是她在給一些同學補缺補漏呢。雖然她常常累得生病了，但是我們見她每天恒久都是笑臉盈盈，對犯了錯或不仔細學習的同學嚴厲的指責后，也依舊是親切地諄諄教育，并送上那一抹暖暖的微笑，化開他們心臉上的不快，驅取走他們心里的陰霾。
“只用微笑說話的人，才能擔當重任。”鐘老師笑臉盈盈地帶領我們在學問的海洋里暢游，她笑臉盈盈地在幫助我們健康成長……我喜愛她那彎起的弧度，更會喜愛她所傳達的那種力氣，那一抹微笑也成了我心中最動人的一道風景線!
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