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升旗演講稿格式怎么寫？
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編幫大家整理的升旗演講稿格式怎么寫？，希望對大家有所幫助。
答：
不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下：
1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮場”，在全篇中占據重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
①開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。
②敘述事實，交代背景
開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。
③提出問題，發人深思
通過提問，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。
④引用警句，引出下文
引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2．主體部分要層層展開，步步推向xx
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高峰。所謂高峰，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向xx。
主體部分展開的方式有以下三種：
①并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現，其結構形態呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。
②遞進式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
③并列遞進結合式。
這種結構，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。
3．結尾要干脆利落，簡潔有力
演講稿的結尾，是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。
1。升旗演講稿
大家好！
三月，一個春回大地、萬物復蘇的季節。在這個陽春三月的最后一個星期里，我們實小兩千多名學生將迎來充滿笑聲和歡樂的春游。可以說，同學們在學校里最盼望的日子，莫數春游。在那天，大家可以暫時拋開學習的壓力，到室外領略萬紫千紅的春光，享受大自然的溫暖。然而，同學是否想過，在那滿目的綠意中，我們怎樣做才能與大自然和諧地融為一體呢？
春游，要與文明同行！
這次春游，對我們六年級畢業班的同學來說，有著特殊的意義，因為這是我們小學生涯的最后一次春游。在前幾次的春游中，我們去過江心嶼、馬鞍池公園、溫州動物園、科技館、博物館，大家都以良好的表現給市民們留下了美好的印象，我相信大家這次也能做的很棒。要知道，那可是我們實小在校外的形象呀！將果皮紙屑丟進垃圾桶，是一種文明的表現；在走路的時候不吃東西，是一種文明的表現；不隨地吐痰，是一種文明的表現；在排隊的時候保持安靜，也是一種文明的表現……文明就是這么簡單，她在我們的一舉一動中。文明像一位少年，充滿熱情，敢于沖破任何枷鎖；文明像一位姑娘，淡雅脫俗，給人一種美的熏陶；文明似一位智者，聰慧超群，啟迪人們走向美的天堂。
我們是畢業班的大哥哥大姐姐，我們將用最后一次春游的表現來繼續詮釋文明的真諦。也希望小弟弟小妹妹們發揚實小主人翁的精神，將文明之花開出校園，為學校爭光，為春光添彩！
謝謝。
2。升旗演講稿
各位老師、同學們：
你們好！
同學們你們一定還記得一個月之前我校科技節精彩的開幕式吧？它激起了我們對科學探究的xxxx。
各年級都開展了豐富多彩的科技活動，如：低年級的同學積極參與豐富有趣的瘋狂科學大講堂，從中了解科學實驗背后的小秘密；積極參與科學家故事會活動，生動的講述科學家故事，了解科學家從失敗到成功的研究歷程；中年級的同學開動腦筋，在積極的創編科普小短劇活動中，借助劇情為同學們普及科學知識，倡導愛護動物、保護我們身邊的環境；高年級的同學在科技月中也積極參與，他們進行了小課題研究，挖掘生活中的一些問題并進行小的發明創造。同時他們走出校園，拓寬視野與科學家對話，探討生活中的問題。
同學們，雖然科技月結束了，但是我們研究的勁頭沒有結束，我們科學創新的腳步不會停止。希望你們能繼續關注生活中的現象，關注身邊的小問題，做生活中的有心人，用自己的智慧，用靈巧的雙手，創造美好的明天科技創新，未來因你們而精彩。期待著明年科技月中你們出色的表現！
謝謝大家！
3。升旗演講稿
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊！”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如那句：“真正讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書快樂的引誘。”可是現在，有些同學只重視啃讀課本，而不重視課外閱讀；只重視應試閱讀而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵義。這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味、枯燥，必會感到苦了，而用心、用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。
有同學可能會說，“功課那么多，作業要完成，哪有時間看書？”是的，高中階段在校期間我們是沒有時間去閱讀大部頭的小說，但是我們可以在寒暑假閱讀這些小說，在吃飯后、課外活動、課間等點滴時間來看一些散文、美文，看《讀者》、《青年文摘》等等，每天積少成多，積沙成塔。長此以往，你會發現，你的文筆越來越好，思維越來越敏捷，文藝范十足。但是也有一些同學癡迷于網絡連載小說、游戲衍生類雜志、冥幻類書刊，殊不知這些低俗只追求經濟利益而出版的書，只會讓你變得無趣沒有品位，這些垃圾書只會害你絕不會有益于你。
同學們，讓我們一起手捧書香，仰望星空、深刻閱讀，在書里安放我們的青春，在書里找尋靈魂的宏達眼光和雄厚自信。
謝謝。
4。升旗演講稿
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
在這個競爭激烈的社會上，我們要不被淘汰，就一定要具備成功的心理素質——自信。
的交響樂指揮家小澤征爾，在一次世界優秀指揮家大賽中，他按照評委給他的樂譜指揮演奏時，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了問題，就停下來重新演奏，但還是不對。他就覺得是樂譜有問題。
這時，在場的作曲家和應約會的權威人士都堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，最后斬釘截鐵地說：“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委立即站起來報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”。小澤征爾因為充滿自信而摘取了桂冠。
這個故事讓我們看到了自信的重要性，自信是成功者必備的條件，可以說只有自信，才能成功！
人生不如意的事十之xxxx，可以說自信是的解決方法。相信自己的能力，并從現在開始不斷努力，必然會一步步接近成功！
謝謝。
5。升旗演講稿
親愛的老師、同學們：
大家好！
追逐夢想的過程就像是一個人在走一條黑暗、幽深而又漫長的隧道，多少次跌倒又爬起，經歷了多少個暗無天日的黑夜與白天。一路上沉淀著難以計數的汗水與淚水，不斷地自我暗示：只要自己堅持，只要勇敢地一向往前走，就必須能找到出口，必須會看到光明。
然而，你并不確定，前方迎接你的會是怎樣的艱難險阻，有沒有危險的機關，你更加不知道自己要走多久。身邊了解的人更是寥寥無幾，很少有人能看懂你的執著和堅持，他們無法明白你朝思暮想的夢想所承載的好處，他們看不懂你心底的那幅畫面，他們不明白你為什么放下安逸舒適不選，放著陽關大道不走，偏要走一條漫長崎嶇看不到盡頭的路。
有了開始，才會有以后；有了堅持，才可能會有結果。其實，所謂的堅持夢想，哪有什么值得不值得，只有愿意不愿意。
夢想還是要堅持的，萬一實現了呢？
謝謝。
謝謝大家！
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