學(xué)習(xí)的演講稿(通用15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的演講稿，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的內(nèi)容是：如何更有效地學(xué)習(xí)。
學(xué)生們，我們每天都有沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。
我認(rèn)為漢語(yǔ)是主要科目中最難的科目。它分為基礎(chǔ)、閱讀和作文，知識(shí)面廣。在基本問(wèn)題中，最容易得到錯(cuò)誤的發(fā)音、單詞、課文和需要背誦的相關(guān)單詞。這類(lèi)問(wèn)題主要集中在基本知識(shí)的掌握上。為了確定諸如病句和語(yǔ)義連貫等稍難的問(wèn)題類(lèi)型，我們應(yīng)該做更多的課外提問(wèn)并學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。在閱讀問(wèn)題中，小閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單，只要你從文本中提取信息。對(duì)于另外兩個(gè)閱讀，我們應(yīng)該多練習(xí)以提高我們的理解能力，并注意課外聲音和單詞的積累。作文也應(yīng)該積累更多的好單詞和好句子。寫(xiě)作的速度需要更快。最好為考試準(zhǔn)備更多的優(yōu)秀作文。
數(shù)學(xué)問(wèn)題是最靈活的。按照慣例，你不能死記硬背。你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題。我們?cè)谔釂?wèn)時(shí)也應(yīng)該小心。我們必須記住各種公式。他們?cè)诳荚囍衅鹬陵P(guān)重要的作用。通常，如果有問(wèn)題不能留到最后，要敢于提問(wèn)，不要假裝理解。
英語(yǔ)側(cè)重于掌握單詞和語(yǔ)法，練習(xí)本也非常重要。我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，記住單詞和短語(yǔ)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)筆記。閱讀理解和填空都是課外問(wèn)題。我們應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，閱讀文章，注意單詞的形式。
在正常的學(xué)習(xí)中，你應(yīng)該把更多的精力用在你不擅長(zhǎng)的科目上，但你不能忽視其他課程，否則你會(huì)進(jìn)退兩難。
我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科的學(xué)習(xí)，努力提高水平。上課要有進(jìn)取心，才能吸收更多。學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合，也會(huì)事半功倍。每個(gè)人的情況不同，他們的學(xué)習(xí)方法也因人而異。但只要你努力工作，你怎么可能沒(méi)有收獲呢？
祝你一切順利！
謝謝！
學(xué)習(xí)的演講稿2
平時(shí)，我們可以多花一點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們學(xué)校一點(diǎn)都不緊張。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力肯定會(huì)更大。愛(ài)學(xué)習(xí)看似很難，但其實(shí)在我們的日常行為中，只要有堅(jiān)定良好的心態(tài)，就能把學(xué)習(xí)做好，喜歡學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)，尤其是愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候。還有很多事情要做好。這才是我們應(yīng)該做好的。讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來(lái)還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，一定不能馬馬虎虎。
謝謝。
學(xué)習(xí)的演講稿3
老師們、同學(xué)們：
上午好！
作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的
高考
建立我們應(yīng)有的自信。
同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)
證明
存在的價(jià)值吧！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿4
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講 的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》！
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話(huà)的發(fā)明；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè)了。可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū)，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢？語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
我的演講 到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天的天空藍(lán)藍(lán)的，今天的風(fēng)兒暖暖的，今天，我的心里甜甜的——因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我正式成為一名小學(xué)生了。
讓我們揮一揮手，向幼兒園的老師說(shuō)一聲再見(jiàn);讓我們張開(kāi)雙手擁抱明天，我們愛(ài)同學(xué)，我們愛(ài)老師，我們愛(ài)西街學(xué)校，我們愛(ài)我們的祖國(guó)!
謝謝!
學(xué)習(xí)的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是六年級(jí)一班的高潤(rùn)涵，非常榮幸今天能在國(guó)旗下演講，今天我演講的題目是，《如何高效率學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)，讓你長(zhǎng)知識(shí)，會(huì)變聰明，但是關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)最有效率，這也一直成為困擾一些同學(xué)的難題。有人會(huì)問(wèn)，你考的這么好，是怎樣學(xué)習(xí)的呢?現(xiàn)在我就要解答了。
第一，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不熟的知識(shí)要反復(fù)練習(xí)。比如在上英語(yǔ)課時(shí)，老師教了一個(gè)單詞exercise，開(kāi)始我不會(huì)但在老師提問(wèn)其他學(xué)生的同時(shí)，我在下面反復(fù)練習(xí)，這樣不但學(xué)會(huì)了而且記得特別的牢。
第二，要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，比如找一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)pk。把他作為你學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力。時(shí)刻提醒自己要超過(guò)他，再給自己找一個(gè)座右銘貼在自己的學(xué)習(xí)桌上用來(lái)警醒自己。
第三就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了，晚上是黃金時(shí)間，這些時(shí)間不能浪費(fèi)，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，溫故而知新嘛，接下來(lái)預(yù)習(xí)明天老師要講的課，這樣聽(tīng)課就會(huì)收到事半功倍的效果。
第四，科學(xué)和品德是關(guān)鍵，晚上我會(huì)背一些問(wèn)答題，即使背過(guò)了也要熟練熟練再熟練，這樣記憶會(huì)更加深刻。
第五就是不僅要學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)，還要多讀一些課外書(shū)，這個(gè)也是我從一些班里名列前茅的同學(xué)身上學(xué)到的，這也是我的不足之處，我以后會(huì)多讀一些課外書(shū)的。
以上是我的學(xué)習(xí)方法。我在此呼吁大家，我們要努力學(xué)習(xí)，找對(duì)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣成績(jī)才會(huì)有所提高。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強(qiáng)烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生就不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器，而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習(xí)的主人。
自主學(xué)習(xí)
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點(diǎn)撥、和引導(dǎo)，需要長(zhǎng)期地、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)。這與教師的主導(dǎo)作用密切相關(guān)，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念、在樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和科學(xué)的.質(zhì)量觀(guān)的同時(shí)，不斷更新知識(shí)、研究和探討有關(guān)的問(wèn)題，十分重要。
一.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)主體意識(shí)
教書(shū)是為了育人,學(xué)生獲取知識(shí)是發(fā)展自己的起點(diǎn),學(xué)生的內(nèi)因才是獲取知識(shí)的關(guān)鍵,所以教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān),就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。教師的情感能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的間接的興趣,小學(xué)生往往是喜歡哪位老師就喜歡這位老師所教的學(xué)科,學(xué)習(xí)中就能更加積極主動(dòng)。這就要求我們教師從思想觀(guān)念上真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子,真正成為學(xué)生的良師益友。并在教學(xué)中多動(dòng)腦筋，利用各種教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)材料的興趣,即來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。作為教師，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論和心理學(xué)方面的知識(shí)，用科學(xué)武裝自己的頭腦，并且要刻苦鉆研教材,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)還要巧設(shè)問(wèn)題,促進(jìn)思考,使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣;還可以通過(guò)操作訓(xùn)練,給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如:在教學(xué)乘法的意義時(shí),教師可以和學(xué)生展開(kāi)比賽,在學(xué)生一步一步計(jì)算時(shí),教師已迅速說(shuō)出了結(jié)果,這樣幾道題下來(lái)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的疑問(wèn)。趁此機(jī)會(huì)教師可以發(fā)問(wèn)：看到老師算得這么快,你有什么想法嗎?學(xué)生的興趣已被激發(fā)起來(lái)，思維的興奮點(diǎn)都集中在教師的問(wèn)題上，內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)新知識(shí)的渴求。學(xué)生帶著疑惑進(jìn)入新課,有了興趣，自然而然就會(huì)逐漸產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二.改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法
達(dá)爾文有一句格言:“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還必須在教學(xué)中改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。要學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,使學(xué)生逐步掌握正確的思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、比較、分析、綜合、抽象、概括等數(shù)學(xué)能力,逐步掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、加強(qiáng)直觀(guān)操作。
加強(qiáng)直觀(guān)操作，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)抽象概括的思維方法。數(shù)學(xué)知識(shí)具有不同程度的抽象性，為適應(yīng)學(xué)生的思維方式、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、指導(dǎo)學(xué)生抽象數(shù)學(xué)知識(shí)和原理，就需要為學(xué)生提供具體材料，使學(xué)生通過(guò)操作具體操作進(jìn)行大量的感知，建立表象，以此作為抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的支柱。例如：在教學(xué)“體積和體積單位”時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手做出“1立方厘米”、“1立方分米”的學(xué)具，并用學(xué)具裝一裝沙子或大米一類(lèi)的東西，還可以讓學(xué)生用"1立方厘米"的學(xué)具湊在一起拼一拼“1立方分米”，用米尺利用墻角實(shí)際體會(huì)一下“1立方米”的大小。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生充分感知什麼是物體的體積、常用體積單位的大小、相鄰體積單位之間的進(jìn)率為什么是1000……并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生想象“1立方千米”究竟有多大，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立概括出“體積”、“體積單位以及它們之間的進(jìn)率”。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以直觀(guān)地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)、理解數(shù)學(xué)概念，這是一種引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)概括抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的重要方法。
2、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，促進(jìn)語(yǔ)言和思維的協(xié)調(diào)性。
訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思維、正確地?cái)⑹鲎约旱乃季S過(guò)程。語(yǔ)言是思維的外殼，正確的思維離不開(kāi)語(yǔ)言的支持。指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言有順序、有條理地闡述數(shù)學(xué)問(wèn)題、表達(dá)自己的思維程序，是發(fā)展學(xué)生思維、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，首先應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從生活語(yǔ)言過(guò)渡到數(shù)學(xué)語(yǔ)言;然后借助于適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng)，如：動(dòng)手操作或觀(guān)察教師的實(shí)際操作，指導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)數(shù)學(xué)含義，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展;最后再指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括數(shù)學(xué)問(wèn)題或數(shù)學(xué)原理，使學(xué)生能夠達(dá)到語(yǔ)言和思維的一致。
學(xué)習(xí)的演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是xx班的xx人，我很高興在這里發(fā)表演講。我想說(shuō)的是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都有自己不同的方式。調(diào)整自己的狀態(tài)很重要。現(xiàn)階段我們?cè)趯W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。要主動(dòng)學(xué)好，在這樣好的環(huán)境下，主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的時(shí)光。其實(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)也是一個(gè)學(xué)生必備的素養(yǎng)。不代表學(xué)習(xí)好的人就是及時(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中有自己的態(tài)度至關(guān)重要。我們處在一個(gè)很好的階段，處在一個(gè)很好的年紀(jì)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。
同學(xué)們，你們想過(guò)我們每天花多少時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)其實(shí)有兩種狀態(tài)，一種是高效學(xué)習(xí)，一直都是低效學(xué)習(xí)。在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間是有規(guī)定的。什么時(shí)候上課，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，這些都是學(xué)校的安排，但除此之外，還是要主動(dòng)。很有必要把自己放在一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不管是什么階段。用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)總是比別人更激烈。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)是自己的事。除了日常上課，我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)是一種突破，這是非常必要的。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)是我們必須做好的事情。無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)什么。
學(xué)生平時(shí)，我們可以多花一點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們學(xué)校一點(diǎn)都不緊張。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力肯定會(huì)更大。我們應(yīng)該問(wèn)自己一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)習(xí)看似很難，但其實(shí)在我們的日常行為中，只要有堅(jiān)定良好的心態(tài)，就能把學(xué)習(xí)做好，喜歡學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)，尤其是愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候。還有很多事情要做好。這才是我們應(yīng)該做好的。學(xué)習(xí)階段要做好。現(xiàn)在和將來(lái)都有必要。學(xué)習(xí)是我們自己的事。在最好的成績(jī)下，努力學(xué)習(xí)，把自己的學(xué)習(xí)做好，是最基本的。學(xué)生讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來(lái)還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，一定不能馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)的演講稿9
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
很榮幸能和大家一起探討理想與前途這個(gè)話(huà)題。我今天講話(huà)的題目是：理想召喚行動(dòng)，勤奮筑就。
有這樣一位少年，他小的時(shí)候身體削瘦，但他下決心練習(xí)舉重運(yùn)動(dòng)，每周3次去當(dāng)?shù)氐酿^，每天晚上還要在家里訓(xùn)練幾小時(shí)，直到精疲力盡為止。后來(lái)，他成了一位冠軍，今天，這位前健身冠軍又成了一位創(chuàng)造電影史上票房收入記錄的人，成了一位巨星。他就是好萊塢著名演員阿諾德。施瓦辛格。是什么因素使他有如此的成就？施瓦辛格在最近一次接受電視采訪(fǎng)時(shí)言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)：“勤奮，勤奮！”外加不斷自我要求和積極的行動(dòng)。在任何領(lǐng)域奮斗，抱負(fù)和動(dòng)力都不可少。不過(guò)，科學(xué)證明：達(dá)到頂峰者并不一定是天資最佳的人，而是肯下苦功夫的勤奮的少數(shù)，他們勤奮努力，用行動(dòng)不斷地向目標(biāo)邁進(jìn)，并且不斷對(duì)自己提出更高的要求。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，古今中外的中，有哪位不是靠勤奮走向成功的？體壇明星姚明也非常信奉“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”這句話(huà)。他身體的先天素質(zhì)和彈跳方面都要比黑人球員差，但是，他極富上進(jìn)心，總是刻苦地訓(xùn)練，又肯開(kāi)動(dòng)，每天都堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。終于，姚明靠著勤奮和刻苦，成為世界體壇上冉冉升起的巨星。還有，著名畫(huà)家達(dá)芬奇，日本作家川端康成，等等，他們都是踏著勤奮的鼓點(diǎn)，一步一步走向成功的。
同學(xué)們，每個(gè)人都想成為一個(gè)成功的人。但是，你有沒(méi)有想過(guò)：怎樣才能成功？有人會(huì)說(shuō)：成功是件很困難的事；還有人會(huì)說(shuō)：只有那些有天分的人才能成功。不！我要對(duì)你們說(shuō)，只要勤奮，每個(gè)人都會(huì)成功的！北大校長(zhǎng)季羨林教授曾為成功列過(guò)一個(gè)公式：天資+勤奮+機(jī)遇=成功，他進(jìn)一步分析說(shuō)，天資是由天的，我們無(wú)能為力，機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也難以把握，只有勤奮這一項(xiàng)完全是由我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。我們必須把過(guò)去的成績(jī)當(dāng)作新的起點(diǎn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，去描繪更加絢麗的草圖，為此我向大家提出三點(diǎn)希望：
一是希望大家把樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情，立志為國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福貢獻(xiàn)出畢身的精力。充分樹(shù)立中國(guó)人民勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，在生活上低要求，在學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)，知難而上，勇攀高峰。我們倡導(dǎo)科學(xué)精神，堅(jiān)持真理，反對(duì)迷信；我們必須樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)家愛(ài)人民就是要愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，關(guān)心他人，要珍惜集體和個(gè)人的名譽(yù)，不做任何有損于集體和個(gè)人名譽(yù)的事情。
二是希望大家把學(xué)習(xí)科學(xué)與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值結(jié)合起來(lái)，為中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決各類(lèi)人才的質(zhì)量與數(shù)量。作為新一代祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，如果沒(méi)有寬廣深厚的科學(xué)文化知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，是不可能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的重任的，也是不可能成為真正的愛(ài)國(guó)者的。而知識(shí)的獲得，本領(lǐng)的掌握離不開(kāi)勤奮的學(xué)習(xí)，不斷地努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。不費(fèi)氣力就能獲得知識(shí)和本領(lǐng)的想法是不切實(shí)際且非常有害的。所以，我們只有發(fā)憤學(xué)習(xí)，練就一身硬功夫，將自己的聰明才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們的祖國(guó)和人民，造福于全社會(huì)和全人類(lèi)，才算實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。
三是希望大家必須善于把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)同投身相結(jié)合，為自己的將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。未來(lái)社會(huì)不需要書(shū)呆子式的人才，綜合能力不強(qiáng)，知識(shí)面過(guò)于狹窄已根本不適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需求。我們要在班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、動(dòng)口能力、動(dòng)腦能力，促進(jìn)自己的全面發(fā)展，確保自己在時(shí)代的大潮中永駐浪尖。
同學(xué)們：過(guò)去的已成為，未來(lái)的長(zhǎng)卷已經(jīng)展開(kāi)，讓我們?cè)谶@張歷史畫(huà)卷上，大顯身手，盡情揮灑，用我們的智慧和心血寫(xiě)上我們最新最美的文字，畫(huà)出我們最新最美的畫(huà)圖，將我們的事業(yè)大廈越建越燦爛。今天你們以后塍高中為榮，明天后塍高中必將以你們?yōu)闃s。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿10
敬愛(ài)的老師們：
大家上午好！
愉快的暑假即將接近尾聲，很高興今天能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。前天老師找到我，讓我談?wù)剬?duì)師德的看法。“什么是師德呀？”這是我問(wèn)老師的第一個(gè)問(wèn)題。老師笑著告訴我說(shuō)：“師德呀，就是作為一名教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是在你從幼兒園到現(xiàn)在你遇到過(guò)的老師中，哪些老師給你留下了深刻的印象？哪些老師給你人生的啟迪？你把哪些老師的行為作為楷模？哪寫(xiě)老師的品德值得你稱(chēng)頌?zāi)兀俊甭?tīng)老師這么一說(shuō)，立刻打開(kāi)了我記憶的大門(mén)。
上幼兒園的第一天，我膽怯的躲在媽媽的身后，一位阿姨牽起我的手，面帶微笑的說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”就這樣一個(gè)微笑，一句話(huà)讓我開(kāi)心的牽起了她的手，走進(jìn)了教室。后來(lái)她像變魔法似的讓我認(rèn)識(shí)了a、o、e，讓我在加減乘除里愉快的遨游。漸漸的我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記，學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，我和她在文字里一起分享快樂(lè)，分擔(dān)憂(yōu)愁，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，今天她鼓勵(lì)我，明天我給她提點(diǎn)小意見(jiàn)。當(dāng)那些復(fù)雜的應(yīng)用題像攔路虎一樣攔在我面前時(shí)，她在身旁一指點(diǎn)，我茅塞頓開(kāi)，他呢，還是在我身邊笑著默默的看著我。她和我們一起跳皮筋，一起跑步，一起學(xué)習(xí)，一起努力。記得那次大合唱比賽，我們和她一遍遍的練習(xí)，從生疏到熟練，從面無(wú)表情到滿(mǎn)含深情，她給我們作示范，作指揮，當(dāng)我們捧著第一名的獎(jiǎng)狀回來(lái)時(shí)才發(fā)覺(jué)她嘶啞的聲音，那一次她用我們一起的行動(dòng)告訴我們，什么叫團(tuán)結(jié)就是力量，什么叫一份耕耘一份收獲。在路邊她彎下腰撿起了一張小紙屑，我從此知道了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”再遇到小紙屑時(shí)，我也會(huì)彎腰撿起它，當(dāng)別人遇到困難時(shí)我也能伸出我友愛(ài)的手。平時(shí)同學(xué)們要是頭痛腦熱的，她總是比誰(shuí)都急，問(wèn)寒問(wèn)暖，端茶送水，給缺課同學(xué)補(bǔ)課更是她認(rèn)真做的。我在他們的身上學(xué)到了豐富的知識(shí)，做人的道理，不懈的努力，永遠(yuǎn)的快樂(lè)！
也許我還沒(méi)有真正的理解所師德，但是我知道老師你們給了我很多很多。你們是我生活的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，人生的指向標(biāo)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲：“謝謝！”
敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。你們辛苦了。
學(xué)習(xí)的演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自七(19)班的趙雅菲。感謝老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。雖然我在這次期中考試中的總分成績(jī)相對(duì)較好。但是學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程與同學(xué)們大同小異，只不過(guò)是比較注重有效地學(xué)習(xí)與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。下面我就把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中的一些心得與體會(huì)羅列出來(lái)，與大家交流共勉。
首先，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。
我覺(jué)得，能否抓住課堂，即能否聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也盡最大可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中：時(shí)刻緊跟著老師講解的思路主動(dòng)去獲取、理解、共思索、記憶，然后通過(guò)練習(xí)與鞏固，把老師所講的內(nèi)容真正銘刻在自己的腦海里。
當(dāng)然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭。學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)記憶紊亂甚至遺忘，這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認(rèn)真地把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)標(biāo)在課本上，二是把一些有用且重要的板書(shū)記錄下來(lái)，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。
其次，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
其實(shí)不僅僅可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它更加牢固。還可以復(fù)習(xí)每次測(cè)試后留下的錯(cuò)題，先要理解，想要測(cè)試自己掌握地如何，也可以多找?guī)讉�(gè)類(lèi)型一樣的題來(lái)自己做，不過(guò)我相信一種類(lèi)型的題，只要你掌握了它的解題思路與方法，應(yīng)該都沒(méi)有什么難度了。
再次就是作業(yè)。初中對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)最顯著的特點(diǎn)就是科目增多及作業(yè)量增大。老師布置的作業(yè)是鞏固加深一天所學(xué)知識(shí)，如果連作業(yè)都不能去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量地完成的話(huà)，不僅會(huì)影響當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化，還會(huì)影響下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。要知道學(xué)習(xí)本身不苦，但卻十分漫長(zhǎng)，所以才會(huì)有人選擇中途退出。
第四是要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣
要明白“書(shū)猶藥也”，開(kāi)卷有益。課余時(shí)一定要多讀一些有豐富哲理意義的課外書(shū)，不要被課本的囚籠所束縛。有些同學(xué)回到家里的閑暇時(shí)間不是用來(lái)讀書(shū)的，而是選擇了看電視，大家要明白看電視與看書(shū)是大相徑庭的：電視呈現(xiàn)出的是全方位的直觀(guān)信息，根本用不上你的大腦。有些同學(xué)就說(shuō)了有些電視劇不就是小說(shuō)改編而來(lái)的嗎?小說(shuō)不就是書(shū)嗎?小說(shuō)確實(shí)是書(shū)，但拍成了電視就想當(dāng)于把書(shū)里所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在你眼前，有用的，無(wú)用的，有些是需要你靠自己去體會(huì)去理解的東西，這讓你的大腦毫無(wú)用武之地。
此外，看書(shū)還能培養(yǎng)你的思維活躍性，不讓大腦變得死板。當(dāng)然，電視里的一些能開(kāi)闊我們視野的書(shū)目及有益于我們身心健康的正能量欄目也是不容錯(cuò)過(guò)的。
最后，良好的習(xí)慣一定要有恒心去堅(jiān)持下去，“冰凍三尺，非一日之寒”，好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得非一日之功，不能“兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”，要持之以恒，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)題，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次考試。
以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，希望能對(duì)同學(xué)們有幫助或啟迪。
最后，衷心感謝各位老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)!謝謝大家!
很有挑戰(zhàn)！
學(xué)習(xí)的演講稿12
讀史使人明智，讀詩(shī)使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人深思，自然哲學(xué)使人精煉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人雄辯。知識(shí)可以塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰可以讓人獲得更多的知識(shí)，這說(shuō)明學(xué)習(xí)特別重要。
很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)很辛苦很累，或者說(shuō)我學(xué)不會(huì)，我不想學(xué)是因?yàn)榭疾缓谩＿@兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。
首先，我不能否認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，學(xué)習(xí)等等，但只有觀(guān)察學(xué)習(xí)的痛苦，我才能享受學(xué)習(xí)的甜蜜。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗！在學(xué)習(xí)的海洋里旅行，在書(shū)本的大山里跋涉，知識(shí)的滿(mǎn)足給了我們快樂(lè)；山重水重，曲徑幽靜，解決問(wèn)題的暗花給我們快樂(lè)；思想境界的不斷拓寬，心靈的不斷凈化，給我們帶來(lái)快樂(lè)。我記得愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們孜孜不倦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有自己的興趣，更快樂(lè)。
其實(shí)大家也不能絕對(duì)說(shuō)自己有多聰明多厲害，也不會(huì)有人覺(jué)得自己不聰明。任何人的成功都是通過(guò)自己的努力獲得的。如果不學(xué)習(xí)，即使天才的智慧也只是一種浪費(fèi)。但是，只要你努力，成績(jī)好壞并不重要。
方仲永年輕時(shí)是個(gè)天才兒童，但他最終成為了一個(gè)普通人，因?yàn)樗筇鞗](méi)有接受良好的教育。像他這種天生聰明伶俐的人，后天沒(méi)受過(guò)教育，還想做普通人。我們呢？不讀書(shū)，豈不是連個(gè)普通人都算不上？
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)叫蘇秦的好學(xué)者，夜以繼日地學(xué)習(xí)。困了就用錐子扎大腿，睡醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。金代著名學(xué)者孫敬日夜苦讀，因怕困倦用繩子吊在梁上，困了就拖著自己醒來(lái)繼續(xù)讀書(shū)。他們倆最后都取得了巨大的成功。可見(jiàn)，努力學(xué)習(xí)是一個(gè)人成功的必由之路。
一個(gè)人偶爾的失敗說(shuō)明不了什么，成績(jī)的好壞說(shuō)明不了一個(gè)人的聰明
名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好，有一次，數(shù)學(xué)考試他只考了20分，可是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結(jié)束不久，或許有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄了努力，然而成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功;或許有的同學(xué)也會(huì)因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束后可以放松一下了，然而你錯(cuò)了，真正的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話(huà)說(shuō)一年之計(jì)在于春，但冬天才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周?chē)囊磺卸己馨察o，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習(xí)，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習(xí)中沒(méi)有快樂(lè)，不要因?yàn)橐淮蔚氖《艞壟Γ屛覀円黄鹛痤^，正好裝，努力學(xué)習(xí)吧!
學(xué)習(xí)的演講稿13
老師、同學(xué)們：
早上好！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出來(lái)的甜瓜。無(wú)論是比較聰明還是比較笨拙，或是智力正常的人，想要獲得考試成功或輝煌的業(yè)績(jī)，都離不開(kāi)長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力。冬寒夏熱，耗精費(fèi)神，學(xué)習(xí)并不是一件很舒服的事，但一分耕耘，一分收獲，我們只有付出了辛勤的汗水，才能澆灌出成功之花。
然而，勤奮并不是成功的主要條件，學(xué)習(xí)更不是整天泡在書(shū)本里，讀得天昏地暗而不知所云。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考，在于理解，在于知其然還要知其所以然，并由此達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的境界。
離中考還有xx天，九年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)投入最后的沖刺，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，堅(jiān)信，風(fēng)雨之后自有彩虹！七八年級(jí)的同學(xué)們，在你茫然的時(shí)候；在你沮喪的時(shí)候；在你懶散的時(shí)候，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候；老師也要送給你們一句話(huà)“一萬(wàn)年太久，我們只爭(zhēng)朝夕”！對(duì)，只爭(zhēng)朝夕！太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！
謝謝。
學(xué)習(xí)的演講稿14
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
我是柯雯芳，很高興可以在這里和大家共同討論學(xué)習(xí)，我今天要和大家說(shuō)的就是作文！
現(xiàn)在，作文的分值越來(lái)越高，已逐漸成了學(xué)生的一塊心病，是啊，該如何寫(xiě)作文呢？其實(shí)，以前我也不大懂，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)作文并不難，可能有人會(huì)說(shuō)我站著說(shuō)話(huà)不腰疼，那么，讓我來(lái)給你們講講我的作文的方法吧，還請(qǐng)大家多多指教！
百分之五十的學(xué)生會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作文難，就是覺(jué)得沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，其實(shí)，作文，最重要的莫過(guò)于平時(shí)的積累，有了例子，再結(jié)合自身實(shí)際，沒(méi)什么寫(xiě)不出來(lái)的！
高考狀元高焓在這方面就掌握得很好：到了高三的時(shí)候，高焓幾乎忙得沒(méi)有時(shí)間，連周記、日記都不寫(xiě)了，但是他還是抽出時(shí)間，每天閱讀，他常說(shuō)，看書(shū)的同時(shí)也能夠?qū)W到很多東西，你不知不覺(jué)學(xué)到的，在真的要用的時(shí)候，就很有用。最后他以高超的寫(xiě)作技術(shù)征服了老師，考上了重點(diǎn)高中。
除了積累，還有一樣，就是修改，一個(gè)聰明人,也許可以寫(xiě)出好文章,但是,一個(gè)會(huì)修改的人,絕不會(huì)寫(xiě)出失分的文章！
我有一句名言：好作文是改出來(lái)的！我一直堅(jiān)信著，大文學(xué)家魯迅寫(xiě)文章時(shí)，總喜歡在寫(xiě)完之后，將文章放上兩三天，然后，再拿起來(lái)細(xì)細(xì)回味，對(duì)文章加以修改，反反復(fù)復(fù)幾十次，才將文章正式發(fā)表。
我想：也許我們無(wú)法做到這樣細(xì)膩，但至少我們可以在每次寫(xiě)完作文之后，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)讀上個(gè)兩三遍，即使只是糾正了一個(gè)標(biāo)點(diǎn),也是一分,試想有多少人因一分之差,與重點(diǎn)擦肩而過(guò)啊!我相信小小的習(xí)慣，一定可以讓我們的作文提升不少！或者有人會(huì)質(zhì)疑，可是，試過(guò)之后，我想你就不會(huì)有疑問(wèn)了。
我自信自己在作文的領(lǐng)域里，還是有一定的水平的，希望我的方法可以為你們的孩子，在作文上，有所提高！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿15
今天我演講的題目是“勤奮是成功的關(guān)鍵”。
進(jìn)入嫩江中學(xué)，感覺(jué)處處沐浴在文化的海洋里，在墻壁、走廊、教室里，到處都是名言警句。讓我們永遠(yuǎn)接受不同的文化。其中有一句名言“勤奮和智慧是成功的關(guān)鍵”深深地打動(dòng)了我，這句話(huà)是老教師郭沫若說(shuō)的，他深刻地認(rèn)識(shí)到光有智慧是不夠的，成功還需要更多的勤奮和努力。
歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)證明這句話(huà)的可信度嗎？宋代文學(xué)家范仲淹，三歲孤獨(dú)。他在一個(gè)貧窮的家庭長(zhǎng)大，攢錢(qián)讀書(shū)。他的勤奮和努力感動(dòng)了寺廟的長(zhǎng)者，他們把他送到杜南學(xué)校學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持樸素的生活習(xí)慣，努力工作，拒絕接受富家子弟的禮物。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，他終于成為了一名偉大的作家。
從古至今，蘇秦為了督促自己勤勤懇懇地學(xué)習(xí)“用梁吊頭，用錐刺股”的故事，留下了千古留名。為了學(xué)習(xí)，匡衡“鑿墻偷光”，車(chē)胤“發(fā)光雪”，師洋“立雪透門(mén)”等等。他們都通過(guò)勤奮和智慧取得了超越自己的成功，成為了一代又一代的成功典范。作為新世紀(jì)的青少年，為什么不努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)而努力？
現(xiàn)在，我們處于一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。只有努力工作，努力學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，讓自己變得越來(lái)越聰明，與時(shí)俱進(jìn)。同學(xué)們，讓我們牢牢把握勤奮，打開(kāi)智慧和成功之門(mén)的金鑰匙，一起努力吧！
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