做一個有溫度的人演講稿（精選34篇）
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的做一個有溫度的人演講稿，歡迎閱讀與收藏。
做一個有溫度的人演講稿 篇1
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。
時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。
做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，盡量尋找創新點；還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
做一名有創造力的教師
創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。做為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。 不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創造。一節教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的
羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善，我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造，就沒有不同，沒有創造，就沒有杰出的表現。
做一名有執行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的.飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業；一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做一個有溫度的人演講稿 篇2
尊敬的各位領導，親愛的老師和同學們：
大家好！
我是xxx班的xx任課老師xxx。回顧往昔，作為一名教師，我已經在xxx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當年自己第一次踏入校園，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺的時候，是多么的緊張。如今，xx年過去了，我已經褪去了當年的不成熟，在xx年的風雨下，我的認識了眾多的領導、老師，學習了眾多老師們的經驗和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學生們的連系，感謝我們的相遇造就了現在的我！
在這xx年來，我作為教師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴格的要求自己。偶爾覺得疲累，就去看看還在班上努力學習的同學們，遠遠的透過窗戶看著他們努力的模樣，我頓時感覺又有了力量，又能在工作中繼續前進。
在現在的我看來，“愛崗敬業”就是愛護學生，教導學生！我們是教師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責綁定在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍固然可以教化學生，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業”，是去面對學生、認識學生、理解學生、再是改變學生。不去面對，何來解決；不去認識，何來幫助；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去改變學生，怎么讓學生去發揮他們的特長，去創造屬于他們的未來呢？
當然，“愛崗敬業”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成績，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻給教育，將自己的熱情全部奉獻給學生！對于工作，對于我們教師的職責，我認為，并沒有嚴格的標準。我所能做到的，就是在自己的.教育過程中，將拼盡全力去前進，去面對！
xx年來，我每次總結自己的時候就能發現一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進步，不斷的去學習！這就是我作為教師的準則，也就是我的“愛崗敬業”。
我的演講到此結束，謝謝大家對我的鼓勵，我會在今后的教育中，更加努力的去愛護學生，更好的投身到教育事業當中去！
做一個有溫度的人演講稿 篇3
尊敬的各位評委、同志們：
大家下午好！
我和在座的許多姐妹們一樣，是一名非常普通平凡的護士，每天身穿護士服、頭戴燕尾帽，穿梭忙碌在病房的每張病床前，重復著打針、發藥、量體溫、測血壓等繁復的護理工作，不分春夏秋冬，沒有白天黑夜。
眾所周知我們工作的辛苦和苛刻，沒有固定的節假日和休息時間，我們的工作瑣碎繁雜，但責任重大，白大褂一穿，什么情緒和煩惱立即被拋得遠遠的。在醫院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時代；在滴血的傷口邊，我們默默奉獻著炙熱的青春年華；在白色的氛圍中度過了無數個不平靜的夜晚；在愛人的期待和孩子的哭鬧聲中，我們把溫暖送給了一個個傷痛病人。我們默默無聞的付出了很多很多，我們又經常遭受著委屈和誤解，但我們無怨無悔，因為我們深知我們的選擇神圣而偉大，我們的付出是在救死扶傷。急診科是醫院中的特殊科室，患者復雜多樣，各種突發情況難以預料，急診科的護士們時刻"冒風雨迎雷電"，有條不紊，忙而不亂地處理著急、危重病人，用我們山一般堅強的軀體讓雷電消聲，用大海樣的博愛的胸懷叫風雨匿跡。
120急救車一次次撼心刺耳地尖叫著來來去去，我們的心情猶如潮水般起伏不寧，成批的交通傷，急性中毒，安全事故，他傷，自傷，急危重癥，遇難的礦工……還有那悲痛欲絕，呼天喊地的亡者家人，那個護士不是懷著一顆顆滾燙的愛心，用精湛的技術、熱情的服務去救治，去安撫。病人的嘔吐物或排泄物濺身污面是經常的事情，遭受酗酒患者的辱罵甚至拳頭也不足為怪……我們的護士誰沒有拖著幾個月的身孕，不顧妊娠的劇吐，而毅然堅持搶救病人的經歷？又有誰怕臟，又有誰喊累了呢？人文化的`關懷，服務理念的變更，我們雖然身處平凡，但我們自感偉大而光榮！
施恩圖報，是社會的傳統，但是我們不需要，因為我們是護士！有付出就有收獲，但是我們不需要，因為護士是我們神圣的職業！我們的職業是這個社會不可缺少的職業，但又不是一種簡單的職業。人們常說，揭開人生帷幕的是護士，拉上人生帷幕的也是護士，在我們每個人的一生中，從出生到生命完結，誰都無法拒絕護士。當病魔悄悄來到人們的身邊，在大家與病魔抗爭和搏斗時，與生命同行的就是護士。我們是普通的女性，在家里我們是女兒、妻子、母親，但我們又不是普通的女性！因為我們時刻行使著解救生命、維護生命的使命！我們是護士，從人們開始喊我們護士小姐倒阿姨到已是祖母級別的主任護師，我們坦然接受的稱呼就是"護士",是白衣天使！
朋友們，同事們，我們雖然普通得就象大海里的一滴水，沙漠中的一粒砂，但我們可以用愛心、責任心和事業心，為千千萬萬的心靈驅散陰霾，帶來陽光。讓我們把手握得更緊，讓人們看到口罩后面微笑的眼神，讓我們平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動成就生命的輝煌，讓我們的青春在平凡中閃光！
做一個有溫度的人演講稿 篇4
尊敬的各位領導教師同行的兄弟姐妹們：
你們好!南丁格爾有這樣一段名言：護理工作是平庸的工作，然而護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷；用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。
我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思量我的‘價值’；我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護士，人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字——白衣天使！
世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命！我們護士的職業就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈！護士與每個人都有著千絲萬縷的聯系：當你降生到這個世界上第一個迎接你的是護士，當你病魔纏身時為你解除痛苦的是護士，當一個人走完人生歷程，帶著沉重告辭的時候，送他歸去的還是護士。人們把護士比作生命的使者，健康的衛士，愛的化身。
我是一名綜合科護士。人們常說產科護士的手托起的是明天的期望。而我們的工作卻是攙扶我們的長者，讓他們在金色的晚年里，同樣能享受到健康與愛帶來的歡樂！在實際工作中，我深深體會到職責的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的.臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的情緒卻很簡單，這必須是對病人的愛讓我獲得了力量！老人用自己特有的方式不厭其煩的重復著多謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭！
這樣的故事太多太多了！我的一位教師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上。她說：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些教師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們必須都是優秀的護理工作者！她們用自己的愛安撫著患者的心！
一位立即出院的老人以前對我說：你們的病房就像一道亮麗的風景，一切都安排得井井有條，感覺舒適極了！來到那里就像回到家里一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個有知識的小伙子，在理解我們的服務之后，說了這樣一句話：來到你們那里，我才真正感覺到白衣天使的存在！是啊！病人的滿足就是我們的追求，使病人放心，使病人滿足，是我們義不容辭的職責！
我要感激我的職業，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護士，我將把我一生的愛‘奉獻’給我的病人們！因為，平庸就是幸福，‘奉獻’讓我更美麗！
做一個有溫度的人演講稿 篇5
尊敬的領導各位評委兄弟姐妹們：
大家好!
百花盛開的五月，迎來了我們自己的節日。此時此刻，我的內心涌動著一股無言的欣喜，在那里，我將同姐妹們一齊唱響天使的贊歌。這天，我演講的題目是：“愛崗敬業，生命因我而出色”。
關愛婦女兒童是人類最偉大的美德，作為婦產醫院的一名護士，我深諳其中的內涵。護士是一個特殊的職業，肩負著偉大而又神圣的使命，穿梭在那沒有硝煙的戰場上，用自己掌握的精湛技術消除病人的痛苦，用人間博大的情愛去溫暖每位患者的心。人們都說護士是“白衣天使”，但僅有同行們才清晰這天使背后的苦和累。頭戴燕尾帽，身穿白戰衣，交班接班白天黑夜，??打針發藥鋪床輸液??每一天都重復著相同的資料，在苦中感受著呵護生命的歡樂;在累中把握著生命輪回的航舵。光陰荏苒，斗轉星移，回首護理崗位上度過的日日夜夜，擔心繁忙中，我們感受著人生百味，重復勞作中孕育著我們的事業心和職責感。
“接一個患者盡一份職責獻一份愛心交一個朋友”這是我們婦產醫院全體醫護人員的共同心愿：“遵紀守法愛崗敬業盡職盡責;鉆研技術精益求精團結協作”堅定維護醫院的聲譽，我們責無旁貸。
護士的工作是平庸的.，但它同時又是神圣的，因為它是健康的使者，是生的期望。“三分治療，七分護理”??姐妹們，我們的‘奉獻’是何等重要!作為一名白衣天使，應對患者渴求的目光，我們義無反顧;應對工作的一慣平庸，我們從容不迫;應對肩負的神圣職責，我們兢兢業業;應對時代的召喚，我們一往無前。
朋友們!你明白天使稱號的背后有多少人在無私的‘奉獻’。曾幾何時，我們的英雄們放下了萬家團聚的日子奮戰在“非典”第一線;曾幾何時，我們的天使們全無了生物鐘的作息規律，奮戰在抗擊“甲流感”的第一線;曾幾何時，我們的白衣戰士們不怕臟和累，沖鋒在地震災區解救生命的第一線。“燃燒自己照亮別人”??南丁格爾‘精神’在華夏大地發揚光大永恒。我是一名護士，我看到了護士的‘價值’，體會到了平庸中的偉大，選取了這一行，我無怨無悔!假如說，無私‘奉獻’‘精神’是白衣天使永恒的追求，那么，愛與‘奉獻’就是我無悔的選取！
做一個有溫度的人演講稿 篇6
尊敬的各位領導各位兄弟姐妹們：
大家上午好!
今日我十分榮幸能夠作為優秀護士代表進行發言，在此請允許我代表所有護士向關懷支持護理工作的各位領導表示最誠摯的感激，向護士姐妹們致以最真誠的祝福!
獲得優秀護士這個榮譽，我既欣慰又羞愧：我十分感激領導對我的信任和包容，感激同樣優秀的同事們對我的支持和幫忙，這是對我工作的肯定和贊許，更是一種激勵和鞭策，這與所有人的努力是分不開的。要說優秀，我們頭頂燕尾帽的每一位護士都是優秀的，都是最棒的!我只是秉承踏踏實實做人認認真真做事的態度來做好每一項工作，只是做了自己應當做的事。我們選擇了護士這個職業，不在乎地位低待遇差勞動強度大工作壓力大，不在乎有人戲說上晚夜班護士“一年紅蘋果，兩年青蘋果三年爛香蕉”的變化，那種擔心和不規律的生活雖然在一點點的透支著我們的健康，可是我們依然堅守在自己的崗位上，日復一日年復一年，在護理崗位上工作著的`我們是美麗的驕傲的!我們無怨無悔‘奉獻’著自己的時代青春年華。說實話，在受到不平等的待遇與受到病人責怪，得不到理解的時候，我也曾迷茫過困惑過，也以往想要逃離這一行，很慶幸自己還是留了下來。我們的工作平庸簡單而瑣碎，可是把一件簡單的事做好就不簡單，把一件平庸的事做好就不平庸。我只是一片綠葉，但我盡自己所能地發光發熱，竭盡全力把工作做得更好甚至最好。解除病人的痛苦是我們神圣的職責，病人的利益高于一切。我們每一天忙忙碌碌，經常因工作錯過了一頓又一頓飯，錯過了一次又一次和家人團聚的機會，但我一想起那些得到及時救治的病人，看到他們舒展的容顏，讓我感到所有的付出都是值得的，因為和生命相比，所有的遺憾和艱辛都微不足道。以往看到過一句話，深受感動：愛在左，情在右，隨時播種，隨時開花;讓這一徑長途布滿花香;使穿花拂葉的人踏著荊棘不覺痛苦，有淚可揮不覺悲涼。我想，這也是我們護理工作需要到達的夢想境界。期望我們的護理工作能讓忍受病痛折磨的人，心里感覺溫暖;讓流著淚的患者，心里不覺得悲涼!
我感激我的職業，是它讓我明白如何平等善良真誠地對待每一個生命;我感激我的職業，是它讓我懂得了如何珍愛生命。‘奉獻’是一種幸福，在手術室這個平庸的崗位上，我會以新的姿態展示新的風采，創新新的業績，在無影燈下盡情描繪絢麗多彩的護理華章!
最終再次祝護士姐妹們節日歡樂!多謝!
做一個有溫度的人演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位評委，同志們：
大家好！
今天我演講的題目是《默默無聞守護生命》。
我是一名護士，在剛開始受到醫學啟蒙教育時，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻。當時我還不太明白這“奉獻”二字的深刻含義。可是，從我第一次進病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號的背后有多少人在無私奉獻；從我的親身經歷中，我才真切的感到我們的工作是多么辛苦！打針、發藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在醫院特有的氣味中，我們走過了清純的少女時代；從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠的心來丈量無數個夜晚的漫長；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人……
記得前年冬天，我在xxxx一家三甲醫院的急診科實習，一天中午120送來一個病人，出門的時候突然暈倒了，有心臟病史，老師帶著我們一邊配合醫生做檢查，一邊搶救病人，吸氧，扎針，推藥，一切都在緊張而迅速的'進行著，慢慢的他醒了，聽著他的感謝和稱贊，我在感到欣慰的同時，更產生了一種觸動——這就是生命與死神的搏斗。我真切的體會到了作為一名護士肩上沉重的責任。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間。我明白了南丁格爾女士那段感人的話：“只要我此身存在，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實踐這一諾言”。這是一位偉大的女性在經歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發出的感嘆！此時此刻，我終于親身體會并深深的領會到了這其中的感情！
現在，我在基層工作,每天面對的病人沒有大醫院的多，病情也沒那么復雜,但需要更多的責任心和耐心，因為我們面對的大部分病人是農民。他們缺乏基本的醫療衛生知識，所以我們在給他們做治療的同時，也對他們進行健康教育，讓他們知道如何才能使自己和家人生活的更健康！
在平凡中我們奉獻，在奉獻中我們更有義務將護理工作提升一個更高的起點。
很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護理’，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。我們應該努力學習塑造新形象的護士。轉變觀念，善于學習，不斷完善自己，充實自己，實踐護理模式的轉變，不能再像以前那樣單純的執行醫囑，頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是應該能動的執行醫囑，將病人看作一個整體的人來進行護理，讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務。
每一個人都有夢想，人的生活軌跡往往最先由夢想牽出一條美麗的弧線。當初戴上莊嚴的國際護士帽時曾許下的諾言，伴隨我走過了一年，還將繼續走下去，也許會是三十年…或者更長，平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動，這就是護士工作的詮釋。但恰恰是這些平凡的事情成就了生命的輝煌。我要拒絕的不是平凡而是平庸，我會為我的夢想插上一副現實的翅膀，讓夢想變得偉大而實際，那么出現在病榻前的就不僅僅是一名護士，而是病人的朋友、親人。那時我們護理工作的宗旨就真正得以實現了！我夢想著成為一名優秀的護士，夢想著自己身著白衣輕盈的穿梭于病榻之間，神態氣質不亞于南丁格爾提燈輾轉于傷兵之間的那份神圣、高雅！
我的演講完畢，謝謝大家!
做一個有溫度的人演講稿 篇8
尊敬的各位領導，護士姐妹們：
今日作為優秀護士代表，我倍感榮幸，請允許我代表全院護士向關心支持護理工作的各位領導表示最誠摯的感激，向護士姐妹們致以最真誠的節日問候！
醫院是一個沒有硝煙的戰場，護士就是沖鋒陷陣的勇士。科室永遠是喧囂的，護士的步履永遠是匆忙的，我們苦在其中，樂在其中，憑借著對生命無限的敬畏和尊重，姐妹們把自己生命之中最美麗的人生時光都獻給了這個與死神較量的競技場。我們工作中除了承受繁重的搶救任務，還要承受每一天真實上演的喜怒哀樂、生離死別。
護士是一個與愛相連的稱謂，護理工作看似平淡卻不平凡，雖沒有顯赫的業績，卻能用我們的汗水給病人帶來生命之光，我們吃苦耐勞，我們團結協作，我們有職責感，有愛，有奉獻精神，我們沒有固定的節假日，工作瑣碎，職責卻很重大，遇到委屈只能自己默默承受，僅有我們自己才清楚天使背后的.苦和淚。但我們依然記得微笑服務。是的，這是我們應當做的，在護理工作中，我們時刻以病人為中心，急病人之所急，利用高度的職責心和愛心，細心的呵護每一個病患。利用嫻熟的操作技術，爭分奪秒，搶救一個又一個危在旦夕的生命。
每當應對病人及家屬的感激我們會把它當成對我們工作的最好肯定和安慰。既然我們選擇了神圣的護理事業，今生定無怨無悔，同時我們也不會辜負各位領導的期望，今后會繼續努力工作，繼續與病人同行，救死扶傷，用職責心和愛心護理每一位病患，在這平凡的崗位上展示新的風貌，創造新的業績，讓奉獻在白衣下煥發出更絢麗的光彩。最終，愿我們攜起友誼之手，牢記南丁格爾的誓言，為保障人類健康，建設和諧社會做出更大貢獻。
做一個有溫度的人演講稿 篇9
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！從小便一向喜歡著白衣天使這個詞。此刻也在從事這方面的工作。
我是一名護士，但我從不后悔自己選擇了這條路。當自己百般的努力把一個生命垂危的患者從死亡線上拉回來的那一刻，心里面那種說不出的高興。應對那些失而復得的生命，那些來之不易的笑容，我感到無比的欣慰，我感到無愧于自己的職業。工作的性質決定了我們一生都在做平凡的事，決定了我們在平凡的工作中享受著不平凡的喜悅。記得冰心寫到：“愛在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的花香彌漫，使穿之拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”這就是我們護理行業，永遠是愛與奉獻的演繹。
從小就覺得護士是神圣而又美麗的。當直青春年華的我最終圓了護士夢，當穿上護士服，戴上燕尾帽，第一次踏進病房時，看著痛苦呻吟的患者，看著血肉模糊的肢體，從那一刻起我就有了一種使命，明白了護士的價值和天使背后的意義。記得去年冬天那晚我值班，已經是凌晨一點多，已經熟睡的.我，模糊的接了科室來的電話，只聽到電話那頭說：“快過來幫忙搶救。”頓時我高度清醒，迅速穿好衣服，出門后我顧不上心理的害怕，過著黑漆漆的橋洞，往科室一路狂奔著，穿好工作服跑到急救室，只見患者一身泥水，心電監護上顯示著血壓未8040mmHg，心率為118次每分。同事告訴我是“骨盆骨折”收入科，我立馬意識到有內臟出血的可能，我快速再建靜脈通道，加快液體滴數，嚴格檢測生命體征，觀察患者面容與患者交流著，并拿起剪刀把濕漉漉的衣服給剪了，尊醫囑予以擴容補液，用升壓藥，加壓輸血等對癥處理。剛從血庫拿回來的血液真的很冰涼，我緊緊的握著血袋，把自己當輸液桿高高的舉著，只期望用自己手心的熱度溫暖這輸給病人冰涼的血液。看著病人血壓慢慢回升，病情慢慢穩定。我這才發現自己已經腫脹的雙手。
在這花季的年齡，我也是愛美的，追求時尚的，想把自己打扮成天使，喜歡飄逸的長發，愛好晶瑩剔透的首飾，為了遵守護士禮儀規范，我們不得不將自己長長得秀發高高盤起，將精美的一面深藏閨中留于欣賞在這護士這特殊的職業中頻繁的三到班，讓人身心疲憊。年輕漂亮的紅蘋果臉蛋逐漸轉變為青蘋果在變為爛香蕉的過程。護理行業就是苦樂參半，記得一首詩寫到：你既然選著了遠方，就注定要去流浪，我想用我的一生來抹平你心頭的創傷。選著護理行業我無怨無悔。當別人問我職業時，我便自豪的說：“我是一名護士”。
今日的xx醫院正蓬勃發展，蒸蒸日上。外科大樓即將落成，像一只強心劑鼓舞人心，露草如因，極具現代化建筑特色的xx醫院展此刻我們眼前，身為xx醫院的護士，我將努力做好自己的本職工作，為我院發展盡最大的力量。努力做好本職工作。
我的演講完畢，多謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 篇10
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，今天我能站在這里，首先感謝領導給我提供一次展示自己的機會，我叫是心內科的一名護士，20xx年畢業于泰安衛校，先是在醫保科工作，于20xx年轉入我科工作至今。
從小我的愿望是做一名白衣天使，穿著潔白的工作服，戴著漂亮的燕尾帽。畢業了我的愿望終于實現了，當我端著治療盤穿梭在病房的時候，我才知道護士的工作太普通了，普通的許多人都輕視這個職業，護士的工作太瑣碎了，瑣碎得每天都很難給自己工作做個總結，護士的工作太辛苦了，辛苦得許多人都不愿從事這個職業，但我選擇了這個職業，所以我無怨，我無悔，我堅信，一份春雨；一份秋實；一份汗水；一份收獲；護理工作需要奉獻，需要理解，也需要換位思考。記得有一天，我在CCU病房上班的時候，來了一位尿毒癥`心衰的患者，我立即為病人心電監護，吸氧，建立靜脈通路，并用我科的.搶救藥物為病人做治療。當我要求家屬歸還搶救藥品時，病人十分氣憤的說：“你們的服務態度太差了，誰知道你給我用的什么藥。”并且還說了許多難聽的話。當時，我的淚就流了下來。但我想到，病人的生命即將走到盡頭，他發脾氣也是可以理解的，我要讓一個臨終的老人感受到人間的親情`溫暖和包容；我仍然十分耐心的解釋。最后，老人不好意思的說，小護士，你別生氣，是我脾氣不好。我笑了......我感謝我的職業，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對待每一個生命；我感謝我的職業，是它讓我懂得了如何珍愛生命。奉獻是一種幸福，寬容是一種快樂......
星級護士是一種榮譽，更是一種責任；如果我能成為一名星級護士，我將在今后的工作中，時刻以一名星級護士的標準嚴格要求自己，我會把它當成一面旗幟，一面鏡子，鞭策自己，鼓勵自己，用我的愛心，真心，熱心，責任心換來病人的安心，舒心和放心。
假如各位老師給我一份信任和支持，我將還您們一份驚喜，假如不能成功，我將一如既往的做好自己的工作，向各位前輩們學習，爭取早日加入這個光榮的隊伍。
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 篇11
尊敬的領導：
有人說,青春是一首歌，奮發向上，斗志昂揚;有人說,青春是一條路,前程似錦，前途明亮;有人說,青春是一張面孔，自信滿滿，輕松愉悅;也有人說，青春是一輪朝陽，激情如火，蒸蒸日上。而在我看來，青春是“恰同學少年，風華正茂”，“到中流擊水，浪遏飛舟”！
有一個學生令我至今難以忘懷，剛參加工作的時候，學校選派我擔任了班主任，我發現有一個女同學平時獨來獨往，每到節假日其他同學都回家去了，她卻總是獨自留在宿舍。聯系過她的家長才得知，她的父母在她小時候就雙雙去世，此后她一直寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不愿回家了。得知這種情況后，課余時間我經常到宿舍看望她，陪她聊聊學習、生活上的事情，周末也時常帶她到家里吃飯，時間長了我們的關系便拉近了。一次，她在周記中向我抱怨命運的不公，我對她說：“人生的起點不一，有高有低，但最后的高度取決于每個人自己。你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。這個故事關于夢想、關于獨立、關于勇氣、關于堅忍。它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦。這個故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”在之后的日子里，她漸漸地變得開朗起來，在課堂中我也不斷的發現她身上的閃光點，讓她當上了課代表，還鼓勵她去參加技能大賽。畢業后，她很順利的進入一所幼兒園實習。去年春節我收到她發來的短信，內容只有短短的12個字：老師，我現在一切很好，感謝您！她感謝我改變了她的人生軌跡，但在我看來，真正能夠改變命運的恰恰是我們熱愛的教育事業呀，每個孩子身上都寄托著一個家庭所有的疼愛與全部的希望，學校“成人、成才、自信、自強”的校訓不只是一句口號,更是一份沉甸甸的責任和使命。
我下定決心，要做一名優秀的青年教師，更好的“傳道、授業、解惑”。既定目標，行無彷徨，學校不僅給了我揮灑青春的舞臺，也給了我成長學習的環境。在學校，我擔任舞蹈課的教師，在既定教學任務之外，指導學生們在中職院校技能大賽中取得優異成績也是學校安排給我的重要工作之一，由于學生們大多沒有專業基礎，導致專業技能水平不能盡如人意，我曾試圖通過在課上加大訓練量來快速提高學生的水平，但揠苗助長急于求成往往事倍功半，有一段時間也是一籌莫展。我看在眼里，急在心里，為了學生、為了自己都要奮力一搏呀。于是，我向領導申請成立14級舞蹈隊，在各班級中抽調好苗子加入，放棄個人的'休息時間，每周抽出兩天，在下午課程結束后，給學生們額外進行輔導。從下課到上晚自習這兩個小時的排練里，學生們揮汗如雨，有時排練到還差十幾分鐘就要上晚自習了，常常來不及吃東西就匆匆趕到值班教室。日復一日，雖然辛苦，但也倍感充實，相信經過我和學生們的共同努力，14級舞蹈的專業技能一定能得到明顯提高！
說來慚愧，以我綿薄之力，還遠遠沒有達到“傳道、授業、解惑”的境界，但我愿以一顆赤誠的心去追求真理，追求充實、幸福的生活，一畝心田，種桃種李種春風。就像電影《放牛班的春天》里說的那樣，“每一顆孩子的心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”就讓我帶著對學生真摯的熱愛，帶著對教育的滿腔熱情，為了自己的人生價值，為了學生們的明天，在教育的海洋里，去拼搏，去奉獻，揮灑自己無悔的青春！
做一個有溫度的人演講稿 篇12
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
教授的一群學生要離開教授畢業了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將十分有益。
教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態下的水，如果把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海。”教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：“現在我們將它制冷。”過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
“現在，我們來看水的第三種狀態。”教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的.火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。
過了沒多久，容器里的水蒸發干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不愿回答這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。”教授微微頓了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”
教授微笑著望著他的學生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”
“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說。
“讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑著說。
同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記
做一個有溫度的人演講稿 篇13
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當得知自己又要被委派參加演講比賽，我的第一反應就是“不愿意”！
工作那么忙，又是教科研，又是新基礎，又要教學一個語文班。產假剛上來，對班級也不熟悉，整天在學校里忙得像個陀螺。哎，哪有這個時間啊？
家事那么多：兩個孩子才四個月，提早兩個月上班已覺得對不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個精力啊？
既然這樣，何必還要一本正經參加什么比賽跟別人，跟自己較勁呢？隨便講講應付應付算了！曾經在心里這樣鼓動自己。可一種情懷牽絆著我，使我無法這樣去做。陶行知先生說：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。一個教師，教育自己的學生要認真對待每件事，應對每一次挑戰，可自己卻在困難面前馬虎應對、臨陣脫逃，那還有什么資格面對自己的學生？
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認真面對每一次挑戰，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當自己苦口婆心，學生還是毫無反應時；當自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當自己盡心竭力完成一件事情，領導卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學生當成自己的孩子一樣，進步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬啊！
做教師酸不酸？酸！每次回家都是萬家燈火時，孩子當你是陌生人，看見你就哭，父母丈夫也對你投以抱怨責怪的`眼神？？能不委屈心酸嗎？
但是，苦水中漚出的麻結實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執著頑強，一個歷經滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進步；課堂上那種濃重熱烈又和諧的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關乎學校發展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大海總是收容每一朵浪花，所以大海就會浩瀚無比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
做一個有溫度的人演講稿 篇14
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
大家好！我今天演講的題目是做一個有溫度的教師。
今年，我剛剛踏入教育行業，成為一名英語老師。心懷立德樹人的'教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。記得當我第一次走進教室，看到孩子們那一張張青澀的。面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。那時，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真上好每一堂課。
記得在我班上有個學生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當我問他為什么上課不認真時，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊。”
他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學生學習興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學方式，走進他們。在備課時，我適當增加了課堂互動環節，也常拿他們喜歡的“梗”來教學，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課。現在，我正在領導分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認知、價值觀等方面，取得進步。
做一個有溫度的人演講稿 篇15
敬愛的老師、親愛的同學：
我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
從幼兒園開始，我們在老師的教導下讀書、寫字，學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規范我們的行為，使我們形成良好的習慣，老師是平凡的，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家！傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆。祖國的未來離不開老師，教師的`使命就是培養新時代建設祖國的接班人。每一位執信附小的老師，正用愛心去托起明天的太陽！
做一個有溫度的人演講稿 篇16
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
人的一生要感恩的事太多，感恩老師是必然的。
在一個菊花香的日子，你笑著走進我們的教室，給我們講李白、杜甫、白居易的優秀作品。給我們上了一節又一節生動有趣的課。你最關心的是我們的作文。你為此憔悴，為我們心碎。
每節作文課，你給我們找主題，給我們讀范文，沒日沒夜的工作。每次深夜批改作文，誰能看懂？你為我們付出的辛苦和辛勞終于有了回報：我們的作文像雪花一樣飄落在你的`書桌上，你快樂得像一個三歲的洋娃娃。然而你并沒有陶醉其中，繼續教我們寫關于“上一段樓梯”的好文章。
我記得有一次，你給我們寫了一篇一個半命題的作文。我覺得沒必要寫，但我覺得我能寫。你好像看到了我的心思，就來找我，告訴我你為什么寫那篇作文。聽完之后，我感慨萬千。于是，我開始寫那篇作文。
現在我的作文水平越來越高，感謝你的老師！老師，謝謝你為我們所做的一切。正是因為你，我們從一棵小灌木成長為一棵參天大樹。從一朵含苞待放的花，變成一朵美麗的花，是很多彩的。
有人說，老師是辛勤的園丁，為我們的花修剪、剪葉；有人說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人，但我想說老師是火種，傳播它就會燎原！
做一個有溫度的人演講稿 篇17
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
當我拿起筆時，我又想起了她。昏暗的燈光下，和她一起度過的日子在這一刻不經意間綻放。她是楊，我小學五年級的班主任。
有一次，寫了一篇短文，資料記不清了。只記得老師的評價是：“文章從小到大，寓意深刻。美中不足的是結局并不順利。個性之后請上交。”我看完就做了，然后又交了。第二天，班主任發作業的時候，很驚訝的說：“你作業里有一對夾子！”這時，許多學生把注意力轉向了我。當時我還不明白是怎么回事。打開作業本后，我只看到眼前一亮的八個紅色大字：“寫得好，這是給你的獎勵。”那時候我就像喝蜂蜜一樣，笑得合不攏嘴。
其實一副牌不值多少錢，但我明白這是老師的心。這時，我又一次拿出了這副帶蝴蝶結的大紅夾子。太完美了，太美了！再想想老師無微不至的關懷，我無語，更感激。只覺得眼睛濕潤了，一股暖流從心里流遍全身。
老師的'感情很濃，像一把吉他，越到感情的情境，越觸動心弦。老師的感悟就像一把鑰匙，幫你打開智慧之門。老師的情操是厚重的，像一架梯子，幫助你攀登科學的高峰.
不管以后我們會不會見面，我都會一直把她放在心里。我將珍惜最完美的回憶，直到永遠.
做一個有溫度的人演講稿 篇18
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
我今天演講的題目是《感謝您，老師》
我要感謝我的母親，因為她歷經千辛萬苦才把我帶到這個世界；我要感謝我的父親，因為他給我帶來了無數的快樂。我想感謝我的同學，因為他們給我帶來了很多幫助。我有很多要感謝的…但是我最想感謝的是教我們的老師。我永遠不會忘記老師的'關心和幫助。
記得一年級的時候，不認識同學，感覺很孤獨
不開心。是你，老師。問候讓我感到溫暖，不再害怕。在課堂上，老師的鼓勵讓我找到了學習的動力。電話里，老師傳來的是：從第一次見到你，我就知道你一定要好好學習！讓我更加自信。
周末和節假日，你給我們耐心的通電話，讓我懂得了付出。老師，你病了，還堅持給我們上課。我的心被感動了，你教會了我如何去關心。
啊！老師，你的愛像水一樣純潔，平凡，不可或缺！你知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天空，卻又那么遙遠，怎么能和你的善良相比；我想輕輕扯下一朵云，可是云怎么能比得上你的純潔；我想溫柔的摘一朵花，可是它怎么能和你這輩子給我的五顏六色的點綴相比呢？最后我想說：“謝謝老師！”
做一個有溫度的人演講稿 篇19
尊敬老師同學們：
大家好！
老師辛勤園丁，培育著祖國花朵；老師是一只蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師是一位舵手，帶領我們在知識海洋里揚帆遠航。
幾年來，老師對我們就像對待自己孩子一樣，愛生如子。記得一次，李小藝不小心被釘子扎了，您急切地問道”疼嗎？“然后二話不說就把他送到醫院里。如果有人上課不聽講，您就會用那柔中帶剛眼神告訴他不要溜號！有同學課下題不會了，您不但不會說他，而且還耐心指導他。四年級下學期時，我數學不是很好，您就讓我每天中午做數學題，數學果然進步了。媽媽說”你們老師真是個負責任好老師！“還有，您為了減輕我們學習壓力，每天都留很少作業。可是，您為了給我們上好課評改作業批卷子，卻晝夜不停地工作。有時，您生病了，依然堅持給我們講課！
老師，今天我把心里話寫成文字，就想對您說——謝謝您這幾年來辛勤付出，謝謝您無微不至諄諄教導！謝謝您在我們哭泣時，輕輕拭去淚水！謝謝您用微笑伴我們成長！
做一個有溫度的人演講稿 篇20
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來教師節。在這里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
我們每一個人在成長的過程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準音。講臺上，您神采飛揚；夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領我們走進知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上揚帆起航……
您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現來回報我們的`老師吧。
祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
我的講話完畢，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 篇21
尊敬的老師：
老師，是教我們怎樣做人的榜樣。老師，讓我們成人，做國家的棟梁。
我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。xx留著長頭發，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴肅的面孔。xx是一位很負責任的人。
有一次，媽媽要去廣州進修，現在沒時間給我檢查作業，沒時間輔導我學習，就打電話給xx，麻煩xx……媽媽便囑咐我，明天把作業拿給老師檢查。第二天，語文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴肅的臉，但是很親切地說："童童，作業拿來我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認真，很仔細地檢查，很仔細的檢查。"嗯，不錯，再努力。"老師微笑的`地說。
xx對我們雖然嚴肅了點，但有時對我們也很關注。
有一次，我在學校生病了，老師就讓同學帶我去校醫室，因為比較嚴重，得在校醫室休息，下課了，老師就過來，問長問短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無聞，又總是關心我們，一次又一次的暖流滾滾而來。
做一個有溫度的人演講稿 篇22
敬愛的老師們，親愛的同學們：
再過四天，我們將迎來第xx個教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘的老師們表示節日的祝賀和親切的問候!
有人把老師比作紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。確實，多少年季節輪回，老師在三尺講臺上奉獻了幾多的血與汗!但他們卻捧著一顆心來不帶走半根草去!有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。確實，多少個春夏秋冬，老師把幾多的小樹苗培育成國家的棟梁!但他們卻不求青史留英名!
同學們的成長離不開老師的辛勞!也許有些同學會想，教師節我該用什么來感恩老師呢?
其實，感恩老師，不只是在教師節這個特殊的日子，也不需要去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：比如，聽從老師的'教誨養成良好的行為習慣，做一個講文明，講禮貌的好孩子;又比如，上課認真聽講，積極舉手發言，認真完成每次作業，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
同學們，這些小事容易做到嗎?
希望同學們用這些行動來感恩老師!謝謝大家!
做一個有溫度的人演講稿 篇23
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！今天，我在國旗下演講的題目是“感恩老師，回報在行動”。
九月是收獲的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。再過兩天，又一個教師節將悄然而至。在這喜慶的日子里，請允許我代表全體學生，向老師們表達我誠摯的祝福:親愛的`老師，您辛苦了！祝您節日快樂！
同學們，你們該如何感謝老師呢？感恩老師，回歸行動。讓我們用實際行動來感謝老師們的辛勤教育和諄諄教誨:
在學習上，我們樂于學習，善于學習，勤于學習，勇于進取，尊重老師的勞動成果，這就是感恩；
在生活中，我們嚴格遵守校規校紀，做一個文明的、有禮貌的、善于言傳身教的人。即使犯了錯誤，也會改正，接受老師的批評教育。這也是感恩；
理智上，情感上，我們理解老師，體諒老師，這還是感恩；
此外，還有很多很多...
啊，老師，有千言萬語來表達我們對您的感激之情。同學們，讓我們用行動來證明吧！感恩，回歸行動！
最后，再次祝各位老師節日快樂！工作順利！身體健康！
祝全體同學:快樂每一天！學習愉快！快樂成長！
我的演講結束了，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 篇24
敬愛的老師，親愛的同學：
從小到大，我接觸過的教師已經多得不計其數，給我印象最深刻的，就是李春麗教師。
李春麗教師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，可是平凡的教師有不平凡的教學方法。
每次上課她不合其他教師一樣，她的'問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會。可是我們班本來就沉默寡言，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。
以前的教師在應對這種情景的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”
頓時教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都能夠聽見，待教師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師，這時候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不一樣，屬于我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無路”的時候，教師才會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
教師就是一向蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的教師。
做一個有溫度的人演講稿 篇25
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好!這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長;老師就像太陽我們就像正在發芽的小樹，在陽關的照耀下長，長成國家的棟梁;老師就像我們的`母親，呵護我們，不讓我們受過傷害;老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要理解嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有……我們的老師經常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的。可我錯了。一件事讓我明白了為什么。原先，老師不止是為了校長的任務才經常加班的，還有為了我們的作業。之后，我留意的觀察了老師，發現皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，。為我們批該作業。難道我們不就應用優異的成績回報辛苦的老師嗎
在那里我想對所有的老師說;"老師你辛苦了!!!您為我們做出怎樣多，我們必須會用優異的成績回報您的用心良苦的!''
謝謝大家，我講完了!
做一個有溫度的人演講稿 篇26
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；
教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉；
教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成為教師的人！
記得小時候我的親人經常問我：“你長大后想要干什么？”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個聯合國主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發現無論在什么人的背后都有一個令人最經的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會。
作為一名教師，可以看著自己的`學生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年，可以看著自己的學生干著自己想干的職業，何樂而不為？
做一個有溫度的人演講稿 篇27
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
一次去拜會一位事業上頗有成就的朋友，閑聊中談起了命運。我問這個世界到底有沒有命運？他說：當然有啊。我再問：命運究竟是怎么回事？既然命中注定，那奮斗又有什么用？結果他沒有直接回答我的問題，但笑著抓起我的左手，說不妨先看看我的手相，幫我算算命。給我講了一能生命線、愛情線、事業線等諸如此類的話之后，突然，他對我說：把手伸好，照我的樣子做一個動作。他的動作就是：舉起左手，慢慢地而且越來越緊地握起拳頭。
末了，他問：握緊了沒有？我有些迷惑，答道：握緊啦。他又問：那些命運線在哪里？我機械地回答：在我的手里呀。他再追問：請問，命運在哪里？我如當頭棒喝，恍然大悟：命運在自己的手里！
他很平靜地繼續道：不管別人怎么跟你說，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運在自己的手里，而不是在別人的'嘴里！”是的，這就是命運。現在請同學們看看你自己的拳頭，你會發現你的生命線有一部分還留在外面，沒有被握住，它又能給我們什么啟示？命運絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里。古往今來，凡成大業者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭取。
做一個有溫度的人演講稿 篇28
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
她有一頭烏黑秀麗的長發挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。
她笑起來很可愛，每當夏天的時候，她常常披著頭發，穿著長裙，抱著電腦笑盈盈地走進教室，就好像是一位仙女。
與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫柔和嚴謹。曾有一段時間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業，我甚至都懶得去問。
有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說：“最近怎么啦？上課的時候感覺你很累，而且都不怎么來問問題了。”我低著頭，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說：“這樣下去可不行，你看你之前天天都跑來問我問題，現在都看不見影子了，題目也做錯不少。要不這樣，你盡量抽時間來問，不懂就多問幾遍，我隨時都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我帶著淺淺的`笑容，我頓時感到心中一暖。她又說：“我們一起努力。”“好！”她的話就像是冬日的陽光溫暖著我。
這就是我的老師，你們猜出她是誰了嗎？
謝謝大家，我的演講結束了。
做一個有溫度的人演講稿 篇29
尊敬的老師：
在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我長大，王老師就是其中一位。她是我現在的班主任和語文老師。
在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，猶如寶石般閃亮。她經常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得格外可愛和精神。
王老師上課的聲音很好聽，講課時充滿了感情，聽她講課，我們總是情不自禁地被引進課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細，無論是分析課文還是講解詞語，都講得生動有趣，我們都聽得津津有味，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。
記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發現扣了分。王老師非常生氣，她扳著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來！”結果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批評我們了。
王老師的`臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她。王老師，我們一定努力學習，以異的成績來報答您。
做一個有溫度的人演講稿 篇30
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好！
今天，我演講的主題是我的理想。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什么。每個人都有自己的理想，我的理想是一名老師。 老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風是老師那神圣的恩情。什么是秋風？是老師看到學生成材后的'笑。什么是溫暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的精神，您是我永恒的模范。
我要努力奮斗，當一名優秀的好老師。
做一個有溫度的人演講稿 篇31
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好。
我已經是一個五年級的學生了，教過我的教師有許許多多了，其中有一位教師讓我至今難忘，十分敬佩，那就是四年級的'安教師。
安教師有一頭烏黑的長發，大大的眼睛戴著一副紅框眼鏡，樣貌很美麗，說起話來很溫柔。不要以為所有的教師都是嚴厲的，我們的安教師不僅僅溫柔，還很幽默。
有一次，我們在學習一篇《食蟲草》的課文，剛開始，同學們都在全神貫注地聽講，進取舉手回答問題。可是，就在教師剛放完一個捕蠅草怎樣吃蟲子的短片時，突然有人在底下開小會兒，小聲地嘀咕著什么。教師突然說道：“有人在小聲說話，說什么呢?講給我聽聽。”沒等同學回答又之后說道：“是不是想跑到它們的肚子里去呀，嘗嘗那甜汁和被腐蝕的感覺呀?”教師說得既可怕又幽默。同學們聽完，有的縮了縮身子，有的哈哈大笑，還有的在發呆。
還有一次，下雨了，我們有的同學沒帶雨傘，教師看到這個情形，主動把雨傘借給了我們。雖然天很冷，但我們每個人的心里都是暖暖的。有的同學找不到家長，教師就陪著他們等。我們都很感動，眼里充滿了淚花。
親愛的安教師，您是我最敬佩的教師!
做一個有溫度的人演講稿 篇32
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好
在這充滿生機、充滿活力、充滿歡樂、充滿希望、充滿生命的美好的春天里，很高興能和在座的朋友們一起參加中國演講協會舉辦的'演講與特訓營。我叫黃麗梅，炎黃子孫的黃，絢麗多彩的麗，梅花香自苦寒來的梅，我的名字時時都在提醒我：做為一名炎黃的子孫，要想有絢麗多彩的人生，就必須要梅花那樣有吃苦耐寒的毅力與品質。為此，我不斷的在學習、在努力、在追求!
我來自廣州，是一名熱愛生活、熱愛音樂、熱愛的教師。盡管我性格開朗、喜歡與人交流，但總覺得自己的還缺點什么，聽了顏老師的示范課后，我才知道演講的博大精深，口才的魅力無窮，所以，我毫不猶豫的報名參加這次演講口才特訓營。
親愛的朋友們，演講口才是天下第一才，我們只要擁有了，就一定會使自己的人生更精彩!大家說對不對!
最后，衷心的祝愿大家能夠一起在顏永平老師的演講特訓班上學有所思，學有所樂，學有所獲，學有所成。讓我們成為一個口能言之，身能行之的出色的炎黃子孫!謝謝!
做一個有溫度的人演講稿 篇33
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好
今天我所演講的題目是《感謝我的好老師》。當我們獲得成功的時候，是否還能記得在背后默默付出的老師呢？還是很小的時候，我哭著鬧著不愿去幼兒園，但是到了幼兒園看到老師甜美的笑容，我就喜歡上了這里。老師和我們一起玩耍，母親般的溫暖讓我感到很快樂，老師對我無微不至的照顧，照亮了我的心靈，回到家我總是會和爸爸媽媽說：“我有我的好老師！”
離開了充滿歡樂的幼兒園，爸爸媽媽牽我的小手來到了小學。帶上紅領巾，穿上校服，成為了一名小學生。在我最需要幫助的.時候是老師幫助我。老師為我付出了那么多，悄悄流逝的青春變成了一根根白發，一道道皺紋。我想對著天空對著大地呼喊：“我的好老師，別再那么辛苦！”時光匆匆，告別小學的生活來到中學的大門。這里不再是那么輕松，學科增多了，我也有了一定的壓力。可老師的關愛卻越來越深，老師如一座燈塔，給我正確的方向，一步步引導我走向成功的彼岸。在校園的學習生活里，教我讀書，教我做人，讓我把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我學會了堅強，在這里我想用誠摯的心跟老師說：”“謝謝您！我的好老師。”
我的演講結束，謝謝！
做一個有溫度的人演講稿 篇34
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！就要到教師節了，九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，那是你們的節日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。在此，請允許我我代表全體同學向辛勤工作的老師們說一聲：“老師，謝謝你們，您辛苦了！”
如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們。老師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您可以把枯燥的`數字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國語言的魅力。
同學們，感恩老師，其實并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們發自內心的尊重和祝福。現在正值新學期的開始，我想說：我們會從日常生活的點點滴滴做起，從認真完成作業做起，從認真聽課做起，從遵守紀律做起，從團結同學做起。
最后，我要把最真誠的祝福，獻給我們的老師，獻給我們的學校：祝老師們身體健康，節日快樂！祝我們的學校永葆青春！謝謝大家！
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