小學生禮儀之星的演講稿
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的小學生禮儀之星的演講稿，希望能夠幫助到大家。
小學生禮儀之星的演講稿1
大家好，我是6班的李新元，很榮幸能參加這次講座。
文明禮儀就像一盞指路明燈，指引著我們健康成長，不斷前進。中國被稱為“禮儀之邦”，以禮待人是中華民族的傳統美德。當中華民族的歷史翻開第一頁時，禮儀就融入了人們的生活。自古以來，有五種儀式：33，360吉祥，婚禮，和激烈。相傳3000多年前，我就提出了禮儀的程序。西漢以后，出現了關于禮儀的書籍。不言而喻，這對中國文化和歷史產生了深遠的影響。換句話說，要了解中國傳統文化，就必須了解中國禮儀文化。
對一個人來說，禮儀是思想道德水平、文化素養和交際能力的外在表現。對于一個國家來說，禮儀是一個社會文明制度、道德風尚和生活習慣的反映。古人說：‘無禮之人不生，無禮之事不做，無禮之國不安分。’由此可見禮儀的重要性。
在學校，我們不僅是來學習知識的，也是來學習行為準則和文明禮儀的。在我們信陽中學行為規范的日常要求中，文明禮儀包括：穿著干凈的衣服，不隨地亂扔垃圾，使用文明用語，見人打招呼等。但是學生的禮儀有時候是不文明的，說粗話，不尊重老師，不符合行為準則。
你甜甜的笑是禮儀，你彎腰撿垃圾的動作是禮儀，你說“好老師”是禮儀。體現禮儀其實很簡單，尊重是一種禮儀，自重是一種禮儀，禮貌是一種禮儀，這些都很簡單，你做到了嗎？同學們，讓我們行動起來，從身邊的小事做起，規范自己，嚴于律己，讓這個社會成為禮儀之邦，讓這個社會成為文明社會，讓我們的國家成為真正的‘禮儀之邦’！
我的演講結束了，謝謝大家
小學生禮儀之星的演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學們：
上午好！
我今天演講的題目是《文明禮儀進校園》。同學們，作為新時代的小學生，我們是未來的接班人，我們要將中華民族的傳統美德繼承下去，因此，我們要從小學禮、懂禮、做個有禮貌的文明人。
在我們的生活中，有許許多多體現文明禮儀的事，只是我們沒有認真觀察，如果你認真觀察，就會發現。在校園內，如果發生矛盾只需一句簡簡單單的“對不起，我不是故意的”就可以化解同學之間的矛盾，這就是文明禮儀的魅力。因為文明禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太大了。
那么怎樣才能使小學生禮儀充滿美麗的校園呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現新世紀學生蓬勃向上的風采。
升旗儀式最為莊嚴，國旗在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不辜負“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后休息時間里，不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見到老師和客人用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說聲謝謝。同學之間也離不開禮儀，因為它就像潤滑劑，使彼此間的磨擦消失；如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解，寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
同學們，陳橋鎮三王中學是我們這個集體的名字，三王中學是我們共同的家。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成文明習慣，爭做懂禮儀的學生。讓我們一起努力，共同關心、共同建設我們這個共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會營造出一個文明、溫馨、和諧的校園。
我的演講到此結束！謝謝！
小學生禮儀之星的演講稿3
如果你今天輸了，你不是失敗者，因為明天還會再來。
如果你輸了錢，你不是失敗者，因為生命的'價值不在錢包里。
如果你失去了文明，你就是徹底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
一個社會的公共文明程度可以反映一個社會和一個國家的文明程度。一個人不遵守社會文明，小的影響自己形象，大的影響國家聲譽。
公共文明是社會意識的體現，公共文明是建立在個體道德修養水平之上的。試想如果一個人不關注自己的文明，他會有一個好的公共文明嗎？沒有！個人文明禮儀是根本，也是基礎。要有一個好的公共文明，人首先要從自己做起，提高個人修養，首先要致力于學習，提高認知水平；當認知達到一定程度，就有了辨別是非的能力；有了明辨是非、善惡的能力，就要端正自己的心態，不違背自己的良心，努力讓自己的言行符合道德標準，才能提升自己的修養。古人是這么說的：體貼，知行，誠，誠，修身。完善個人道德修養將為促進社會公共文明奠定基礎
而一個社會的文明氛圍對其人民的影響是很大的。為什么這么說？相信有去過歐洲或者日本的同學親身經歷過。大的不說，就看過馬路之類的小事。只要紅燈亮著，即使路上沒有車，外國人也永遠不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。想問一下，在這樣的氛圍下，誰會肆無忌憚的闖紅燈？這就是社會氛圍的力量
量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
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