大學三分鐘話題演講
大學三分鐘話題演講1
千年之后再回望你和你的詩歌，你還是那樣微笑著，在人們精神的夜空中綻放著耀眼的光芒，那樣孤傲，那樣純潔，卻不可超越.
賀知章早就說過，你是天上的謫仙，早晚要回到天國去，做掌管風流的正神.自那時起，人們就知道你有一雙翅膀，帶著你駕馭著詩才，凌駕萬人之上，永耀天宇，不落塵埃.呼嘯中用烈火在碧空之上揮灑出兩句戰(zhàn)斗的誓言："仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人!"
看透了爾虞我詐，你把酒視作生命的一部分，或許，酒就是你那對高傲的翅膀。
蘭陵的郁金香釀制的美酒，你喝得"不知何處是他鄉(xiāng)"，酩酊中聽到皇帝呼你上船，你卻說你是"酒中仙"，拒登龍舟。
迷迷糊糊，貴妃親手調制的醒酒羹已到嘴邊，依稀記得皇帝叫你寫幾手新詩，用以歡娛。你才知道自己只不過是皇族宴飲中一個"不可或缺"的墨客，于是大袖一拂，喝著列酒，騎著青驢快步邁出京城，僅留下高力士羞憤的手中握著的一雙高傲的靴子，和幾句帶著九分醉態(tài)的"云想衣裳花想容"和"可憐飛燕倚新裝"。
你在朋友給你送行的宴會上又喝醉了，于是你高唱："請君試問東流水，別意與之誰短長!"于是你神游八極，用酒香和墨香的氣度向世人描摹了你將登蜀道的行云流水與夢游天姥的天馬行空，蘸著瓊漿玉液，留給后人頂禮膜拜。
杜二把你定為"飲中八仙"中核心的一位，你只說一句："挺好的。"你知道，只有他讀懂了你醉后狂涂的一句"天生我才必有用"，也只有他明白你有一雙泛著酒氣的翅膀，你雙翼一振，幾縷透明著酒香的羽絲飄然落下，紛紛揚揚一斗就是詩百篇。
看權貴如糞土，視名利如浮云，但你對待朋友卻賦予十倍的真心。或許，朋友也是你靈動的翅膀，將你翱翔的姿態(tài)永久地定格在詩壇的天空。
那一年，你名滿天下，他還只是個毛頭小子而四目相對的一瞬，你們都恍然發(fā)現(xiàn)你們前世必是交心刎頸的摯交，今生又在詩歌的星光中相遇。自此，每當你修仙訪道，痛飲作詩時，都會想起他，雖然給他的詩很少，而你知道，他的成就一定不低于你自己，要留給他一扇當著路旁凍死的遺骸的朱門，留給他一座被秋風吹得破敗不堪的茅屋，留給他一封官軍收復薊北的捷報，留給他一片尸橫滿地血流遍野的戰(zhàn)場，留給他一個面對兩個黃鸝、一行白鷺的窗欞，"門泊東吳萬里船。"
千尺深桃花潭，在你眼中不過是彼此見眼神交融的一個咫尺罷了。汪倫，踏歌而來為你送別的朋友，讓你明白了你并不是漂泊補丁的'羈人，更不是無家可歸的浪子，至少在汪倫所釀的美酒中，留有一份對你的祝福。
你惦記著左遷龍標的王昌齡，便把愁心托付給楊花與明月，渡過五溪的急流，陪伴友人的身影疾馳到夜郎之西。你與座上家賓開懷暢飲，不需要管弦絲竹，只呼出幼子，將五花馬與千金裘換來美酒，與友人一醉，同銷萬古愁。你很清楚，黃河之水從天上奔流到大海磨滅了歲月的棱角，而朋友們是你永恒的翅膀，雖然看不見，但能帶著你向藍天更深處飛去，"扶搖直上九萬里。"
你的天才，你的高傲是凡人學不到的，而更重要的是你的隱形的翅膀，搖動生風，賦予你一個又一個新的高度，時而帶著酒香，時而伴著火光。
依稀中看到你雙翼振動的身影，我說，這是中國詩歌的影子。
大學三分鐘話題演講2
誰告訴我"每只蝴蝶都是一朵花的輪回"?讓我魂牽夢繞，構思那斑斕的蝶翼，幻想那隨風蹁躚，與陽光共舞的瞬間;
誰告訴我"每只山鷹的盡頭都是無盡的蒼穹"?讓我堅定不移，期盼用強勁的翅膀在天空中鋪展我的輝煌，聽燕語呢喃述說古老的傳說;
誰告訴我"每只天鵝都是天使的純真微笑"?讓我日思夜想，等待那潔白的羽翼，憧憬那同雨翱翔，伴清露入眠的高貴。
曾經(jīng)，燦爛的微笑，明媚的瞳仁是我的"招牌"，傷感只能呆在垃圾堆深處，煩惱只是沉積在箱子底部。我是一個在廣袤的天宇下追著風箏奔跑的孩子。
何時，不再望著窗外發(fā)呆，幻想大千世界的多彩;不再習慣于擠進人堆湊熱鬧，頹然承認自己不問世事，忙著為名次而熬夜苦讀。難道是年齡的成長使人更接近與陌生而痛苦的人生?
我的夢想呢?昔日的夢想哪去了?迷茫，疑惑。
于是，瘋狂地想要放風箏，妄圖要受到禁錮的感情借風箏的升空而解脫。操場上空寂的感覺很安詳，我想，獨自享受寧靜，用心思考一切，應該能找回失落的夢想吧?
舉起灰暗得顯眼的風箏，舉向天空，千瘡百孔的它在清風陣陣的協(xié)助下居然也飛得很高。忽而，天一片陰霾——抬頭，發(fā)現(xiàn)是風箏擋住了太陽。感覺這遙遠而稀薄的陽光，竟覺得雙頰有些異樣——一摸，全是淚。苦澀地付諸一笑，悲愴地與過去告別。
過去，我單純，我快樂，是因為我心甘情愿地呆在看似美好，風平浪靜的世界里。昔日的我做著一個個華麗得不真實的夢，并幼稚地把它們認為是夢想。
現(xiàn)在，我不解，我迷惘，是因為我成熟了。我自主地選擇了撕破堅韌厚實的一層，破繭而出，然后再以一種初出茅廬的稚嫩去迎接更多的挑戰(zhàn)與磨難，我要考慮的是如何更好的經(jīng)營自己的夢想。
是的，成長就是化蛹為蝶的尋夢之途，在我心中，多的并不是對成長的懼怕，而是因經(jīng)驗貧乏而造成的底氣不足。幸好，夢想還不至于在疼痛與迷惑的山崖中墜落。只是急功近利的我，太渴望成功，把自己的夢想系在同一只風箏上，太過于擁擠也太容易跌落，太過于執(zhí)迷也太容易彷徨。
猛地，手中的線夸張地動了動，是因為風停了吧!我祈禱：風箏啊，不要下墜，帶著我的希望，去飛吧，去搏擊天空，沒有風的飛翔才更有挑戰(zhàn)極限的快感!風箏于是奮力克服重力的束縛，輕快的上升。我看著它——手中的風箏，心中的夢想，覺得自己也在飄啊飄……
夢想也許真的能夠產生一種神奇的力吧?我是很難想象，人如果沒有了夢想會是什么樣子。但我執(zhí)拗的認為，一個人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨和不幸，但不可以失去夢想。沒有夢想的人生就像鳥兒失去了雙翼，船兒失去了雙槳;放棄了夢想的人就等于放棄了成功，放棄了讓生命閃光的'機會。
正因如此，我一直堅持不懈的奮斗，無論道路多么崎嶇曲折，不管激流多么湍急洶涌，都擋不住我追逐夢想的腳步。但也是因為這樣，豪氣沖天的我為了我的未來殫精竭慮心無二用，都不愿意稍作停歇欣賞以下成長之路上的花繁葉茂云淡風清，因此，占據(jù)我心底的才總是兩個字："苦"、"累"!——風箏似乎擋住了太陽，追求夢想的苦累似乎擠掉了許多原本快樂無邪的時光。
然而，尋夢之途，我只想著成長的疼痛，未來的渺茫，機械而艱難地*縱那只夢想的風箏。卻忘了提醒自己，只要線還緊攥在手心，風箏便不會飄遠，青春會依然美麗。寧靜的感覺讓我紛雜散亂的心情好好沉淀，細細醞釀，稍稍松弛一下我緊繃的心弦，風箏會更加從容灑脫地飛翔!
"Flyaway，不管流下多少眼淚，堅持下去的動力還在，NothingIwillbeafraid;Flyaway，不管未來有多困難，我仍然能感覺心跳還在，NothingIwillbeafraid!"
大學三分鐘話題演講3
對于書，我有種莫名的購買欲。我并不是個喜歡逛街的女孩，說的通俗點就是我是一宅女。上街最常去的地方就是書店。我喜歡并且很享受把自己泡在書里的感覺，在這里我就是一個貪婪的小孩，想要得到比多更多的東西。
爸媽說我不像個女生，沒有女生該有的"特質"。比如，上高中以前我一直是剪短發(fā)，性格大大咧咧的像個男生。這些其實都還好。他們最不能夠忍受的就是我的房間。用他們的話來說就是"那簡直是個狗窩"。狗窩嗎?我倒不覺得狗窩有什么不好。不是有句很俗的話說"金窩，銀窩，不如自家的狗窩"這說的可是比真金還真。每每聽到我說這句話，他們就會用一種極為不解的眼神盯著我看良久，然后又同時對這我搖頭。看到這樣的畫面我就會特別不給面子的笑出來，真是太有默契了。他們對我這樣的反應表示無奈，有不約而同的搖頭，再嘆息。我回給他們的則是更為夸張的笑聲。嘿!你們可別把我的房間想成是那種臭襪子滿地堆積，臟衣服隨處可見的回收站。抗議!本人還是一個生活在21世紀的文明公民好吧!
亂，那是因為我對書的購買欲太強烈了。我的房間不是很大，在擺下一張書桌，一個衣柜，一張床后，留給我活動的空間少的可憐。書柜的入住是一個不太可能的夢。
每次去書店我都特別的矛盾，既興奮又痛苦。興奮就不多作解釋了，痛苦則是因為太難以取舍了。每一本我都愛，每一本我都想買。這種感覺就像是幾個非常優(yōu)秀的男生站在你的面前，他們都希望跟你在一起，每一個你都喜歡，但是你只能選擇一個。和每個人都在一起這是客觀條件所不允許的。我的客觀條件不允許我將我愛的書都帶回家，所以去書店就變成一種痛苦了。但是，每次上街我的腳就會不自覺的往書店方向移。我站在書店門外時還是個小資產階級，從書店出來時就成了個無產階級。社會主義國家，無產階級光榮，是吧!
我所擁有的.書的數(shù)目是令人羨慕的。我的窩里隨處可見的東西沒別的，就是書。書桌上，床頭邊的凳子上，床上，地板上……他們在我目之所及的地方，只要我伸出手他們就會被我緊緊地拽到手里。這種感覺讓我很安心。不過，我不買言情小說，這是原則。原因很簡單，我覺得很奢侈，而且看小說會讓覺得特別的空虛。我不喜歡這種感覺。
爸媽覺得我不可思議。他們看見我買書就會說："你的課本看懂了?買這么多的書，對你有多少幫助，現(xiàn)在這些東西對你來說就是廢紙一堆。老是覺得自己行的很，浪費時間來看這些沒用的。"真是太莫名其妙了。我喜歡看書，喜歡買書，這也不行?這也有錯。難道說，除了課本，我不能再看別的。怎么沒有用?怎么會沒用?現(xiàn)在到底是為了獲得知識讀書，還是為了考試讀書?我不懂，我真的不懂。
記得有一篇文章叫《分數(shù)之外學會感動》。有一位教授在他剛做老師的時候，有一個學生——校刊的主編，校文學社社長。在一次期中考試時，現(xiàn)代文閱讀竟然得了0分。匪夷所思的是，并非答錯了，而是沒有做。
他找他，問為什么。
學生告訴他，用作題目的那篇文章，他讀完第一遍，就哭了。他當然知道這是在考試，所以，再讀一遍，還是哭，哭到無法思考。他決定先完成后面的試題。直到把作文寫完，回過來讀第三遍，還是哭。于是，他選擇放棄，即便還有足夠的時間。
教授說，后來，交過許多學生，做過無數(shù)，做過無數(shù)的閱讀。可是，我一直記著有這樣一個學生，有這樣一張臉。
老師教給學生知識，教給我們們閱讀的方法，有經(jīng)驗的老師還可以傳授給學生所謂的技巧。可是，他們一直忘了讓我們學會感動。一些當老師的自己讀書的時候，常常是感動的，只是，他們們一直忘了讓學生們學會感動。老師們自己讀書的時候，常常是感動的，只是這份感動無關乎考試，無關乎升學，上課的時候，就常常省略了。
我們學生中的一些人，將來會進很好的大學，但是，他們的生命中少了一點溫暖。可能那溫暖并不一定能讓我們獲得一個好的分數(shù)，但我認為，那溫暖一定會讓我們成為一個正直的人，美好的人。
我的窩里有能夠給我感動的書，我的窩里有能夠給我力量的書，我的窩里有能夠給我溫暖的書，我的窩里有……這些都遠遠比分數(shù)更重要不是嗎?這些是廢紙嗎?不，不是，這些是金子甚至這些比金子更有價值。
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