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做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿（精選10篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
欲望對(duì)人們的行為有很強(qiáng)的制導(dǎo)作用。表現(xiàn)欲是人們有意識(shí)向他人展示自己才能、學(xué)識(shí)、成就的欲望。實(shí)踐證明，積極的表現(xiàn)欲是一種促人奮進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。誰(shuí)擁有它，誰(shuí)就會(huì)爭(zhēng)得更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自己，接近成功的彼岸。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)自己積極的表現(xiàn)欲尤為重要。
有位青年教員新到一所學(xué)校時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，情況不熟，但是他不自卑，他有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，自信自己有打開(kāi)局面的能力。于是他主動(dòng)要求擔(dān)任差班的班主任，認(rèn)真?zhèn)湔n，常常加班到深夜,上課時(shí)非常投入，傾盡全力，因而受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的好評(píng)。沒(méi)出半年，他就脫穎而出成為同齡人中的佼佼者。他深有體會(huì)地說(shuō)："積極的表現(xiàn)欲是個(gè)好東西，它給人自信，給人激情，給人力量，也會(huì)給人機(jī)會(huì)和成功。"
他的話很有道理，值得我們深思。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人并不這樣看問(wèn)題，他們對(duì)表現(xiàn)欲存有偏見(jiàn)，以為那是"出風(fēng)頭"，是不穩(wěn)重、不成熟。所以，不喜歡在大庭廣眾面前表現(xiàn)自己，僅滿足于埋頭苦干，默默無(wú)聞。也有一些很有才華、見(jiàn)解的人，缺乏當(dāng)眾展示自己的勇氣，遇事緊張膽怯，每每退避三舍。這樣一來(lái)，他們不但失掉了很多機(jī)會(huì)，而且給人留下了平庸無(wú)能、無(wú)所作為的印象，自然得不到好評(píng)和重用。這些現(xiàn)象從反面告訴我們，表現(xiàn)欲不足無(wú)疑是一種缺憾，積極的表現(xiàn)欲應(yīng)該成為現(xiàn)代人必備的心理。顯然，對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，自覺(jué)糾正認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)，懂得它的作用和價(jià)值，并努力增強(qiáng)自己的表現(xiàn)欲是十分必要的。
一、積極的表現(xiàn)欲是增長(zhǎng)自己才干的加速器
一般說(shuō)來(lái)，表現(xiàn)欲旺盛的人參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念都比較強(qiáng)，他們能以積極的心態(tài)看待自己，把當(dāng)眾表現(xiàn)當(dāng)成樂(lè)趣和機(jī)會(huì)，主動(dòng)地尋找表現(xiàn)的場(chǎng)合，甚至敢與強(qiáng)手公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。所以，他們就比一般人多了參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如，在會(huì)議上發(fā)言，表現(xiàn)欲強(qiáng)的人常常主動(dòng)發(fā)言，談自己的見(jiàn)解。這些見(jiàn)解也許不成熟、不正確，但是他們敢說(shuō)出來(lái)與各種意見(jiàn)相比較，如此不斷實(shí)踐，他們的思想水平和口才就會(huì)得到鍛煉，得到長(zhǎng)足的'提高。
進(jìn)而言之，表現(xiàn)欲強(qiáng)的人通常都注意塑造自我形象，有較高的追求。他們?yōu)榱水?dāng)眾塑造良好的形象，必然以此為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷充實(shí)自己，使自己獲得真才實(shí)學(xué)。
某單位要推薦一人參加上級(jí)舉辦的演講大賽，但是不少青年人不敢報(bào)名，找借口推辭。這時(shí)，有位貌不驚人的小伙子主動(dòng)請(qǐng)纓，領(lǐng)導(dǎo)很欣賞這種精神，當(dāng)即應(yīng)允。接受任務(wù)后，為了取得好成績(jī)，他下了很大的功夫?qū)懼v稿，并到處拜師，在短時(shí)間內(nèi)他的演講水平有了突破性提高。
在大賽中他得了第二名，從此知名度大大提高，并得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。選擇工會(huì)干部時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)首先把他作為第一人選。這個(gè)事例說(shuō)明，積極的表現(xiàn)欲是人們提高自己才干的加速器。
二、積極的表現(xiàn)欲是推銷自己的驅(qū)動(dòng)力
一個(gè)有才干的人能不能得到重用，很大程度上取決于他能否在適當(dāng)場(chǎng)合展示自己的本領(lǐng)，讓他人認(rèn)識(shí)。如果你身懷絕技，但藏而不露，他人就無(wú)法了解，到頭來(lái)也只能空懷壯志，懷才不遇了。而有積極表現(xiàn)欲的人總是不甘寂寞，喜歡在人生舞臺(tái)上唱主角，尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，讓更多的人認(rèn)識(shí)自己，讓伯樂(lè)選擇自己，使自己的才干得到充分發(fā)揮。從一定意上說(shuō)，積極的表現(xiàn)欲是推銷自己的前提。
比如，某單位新分配來(lái)幾位大學(xué)畢業(yè)生，其中有一位敢想敢說(shuō)，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，事事走在前面，有出眾的表現(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)眼中他是個(gè)人才。他不負(fù)眾望，策劃了幾次重大公關(guān)活動(dòng)，為企業(yè)打開(kāi)局面作出了貢獻(xiàn)。不久他被任命為這個(gè)單位最年輕的經(jīng)理。相反，與他同來(lái)的兩位畢業(yè)生，在學(xué)校時(shí)成績(jī)很突出，是高材生，但是因沒(méi)有出眾的表現(xiàn)，工作平平，始終沒(méi)有大的發(fā)展。他們之間的距離漸漸地拉開(kāi)了。在這里，不能不說(shuō)表現(xiàn)欲的強(qiáng)弱是一個(gè)重要的制約因素。這再一次說(shuō)明，在改革開(kāi)放的年代，缺乏表現(xiàn)欲的人是很難把自己推銷到關(guān)鍵崗位上去的。
三、積極的表現(xiàn)欲是贏得機(jī)遇的好幫手
表現(xiàn)欲強(qiáng)的人通常交際面廣，認(rèn)識(shí)人多，信息靈通，自然他們的機(jī)會(huì)就會(huì)多些。
需要指出的是，表現(xiàn)欲有積極與消極之分。兩者的界限就在于自我表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)和分寸的把握。如果一個(gè)人單純?yōu)榱孙@示自己，壓倒別人，爭(zhēng)個(gè)人的風(fēng)頭，甚至做小動(dòng)作，貶低別人，突出自己，這種表現(xiàn)欲就失之于狹隘自私，易于令人生厭，使自己成為眾矢之的，那就沒(méi)有什么積極意義可言了。
最后，從表現(xiàn)欲所展現(xiàn)的形式和程度來(lái)看，也不能一概而論。比如，外向型性格的人喜歡在公開(kāi)場(chǎng)合拋頭露面，展示才干；而性格內(nèi)向的人則偏愛(ài)埋頭苦干，最終以自己的成果公之于世，贏得成功。應(yīng)該說(shuō)，兩者各有千秋。總之，只要具有積極的心態(tài)，并選擇與自己性格相一致的表現(xiàn)形式展示自己，參與競(jìng)爭(zhēng)，就有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并能為國(guó)家民族多做貢獻(xiàn)。
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
燃燒自己，照亮別人，是最平凡的人生;無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)。很榮幸自己是一名光榮的人民教師，很榮幸今天能站在這個(gè)演講臺(tái)上與大家共同探討“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”的話題。
今天我演講的題目是《恪守紀(jì)律塑形象,講求規(guī)矩鑄師魂》。
恪守紀(jì)律，這是一個(gè)永恒的主題。教師，是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，是社會(huì)進(jìn)步的象征，更是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的指路明燈。要點(diǎn)燃別人，自己心中要有火種，要照亮別人，自己身上要有光明，更要有自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，卻孕育著圣潔和偉大。
桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之材。西園人正是在這壯麗的事業(yè)中譜寫著自己生命的贊歌!
弘揚(yáng)“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”的精神，勇于擔(dān)當(dāng)“天降大任于我哉”的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻自覺(jué)踐行“學(xué)校利益至上”，時(shí)刻自覺(jué)落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量至上”。甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這就形成了教師的精神，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，這就是師魂。
工作中，西園人始終保持敢為人先、永不懈怠的精神狀態(tài)，立足本職，恪盡職守，積極參加教育教學(xué)改革等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，不斷追求、不斷探索、不斷進(jìn)步，將自己的滿腔熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
守紀(jì)律，講規(guī)矩，就是要安貧樂(lè)道，就是要潔身自好，就是要嚴(yán)格要求自己、努力提升自己，以德藝雙馨為目標(biāo)，鍛造自己，塑造高雅的師德師魂魅力。
“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”這九字言簡(jiǎn)意賅的指出了新時(shí)期新階段下我黨加強(qiáng)自身建設(shè)的新的方向與目標(biāo)，是廣大黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則，也是堅(jiān)定不移的走群眾路線的基本要求。
最美鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們大愛(ài)無(wú)疆。
當(dāng)前，我們教師隊(duì)伍里確有少數(shù)黨員干部和教師，紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、表率意識(shí)、形象意識(shí)淡化，有的視規(guī)矩為“橡皮泥”、“稻草人”，熱衷于鉆營(yíng)“潛規(guī)則”，或是搞“上有政策、下有對(duì)策”，或是將“守規(guī)矩”與“不干事”、“磨洋工”劃等號(hào)。教育行為方面或多或少還有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;履職方面存在不夠愛(ài)崗敬業(yè)，不夠關(guān)心學(xué)生，對(duì)待工作敷衍塞責(zé)，喜歡當(dāng)“好好先生”、“南郭先生”、“撞鐘和尚”、“挑水和尚”、“出工不出力”，把紀(jì)律、規(guī)矩當(dāng)作“公堂木偶”，視教師的表率作用、良好形象不管不顧。俗話說(shuō)“小了你不補(bǔ)，大了兩丈五”，所以，我們就是要通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，防微杜漸，“正身”、“塑型”，提高我們自身的威信和尊嚴(yán)，增強(qiáng)我校凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提升我校教育事業(yè)。
作為教育工作者，我們必須強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，恪守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，讓自己的言行緊緊地裝在紀(jì)律的.套子里，塑造自己良好的師德形象。只有這樣才不會(huì)走錯(cuò)路，走彎路、才能更好地完成自己教書育人的神圣使命。
講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊(duì)伍沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)步調(diào)不一，形如散沙;一項(xiàng)工作沒(méi)有了規(guī)矩，就無(wú)法開(kāi)展，不能成功;一個(gè)社會(huì)沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)失去秩序，陷入混亂。正所謂：不依規(guī)矩，不能成方圓。新時(shí)代的規(guī)矩，有新的要求。新時(shí)代的規(guī)矩，要求黨員干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治的規(guī)矩，懂黨紀(jì)國(guó)法，規(guī)章制度道德規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)禮儀等規(guī)矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無(wú)禁忌，更不能明知故犯，肆無(wú)忌憚。一些黨員、干部之所以出問(wèn)題、犯錯(cuò)誤，原因之一就是不講規(guī)矩。但是講規(guī)矩，不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對(duì)矛盾概念。
講規(guī)矩是要求廣大教師在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國(guó)家法律法規(guī)的前提下，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地為學(xué)生解決問(wèn)題，采用更加適合學(xué)生發(fā)展的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法，真真切切的為學(xué)生服務(wù)。
貫徹落實(shí)“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”，要求干部教師一定要切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，納入到常態(tài)學(xué)習(xí)和工作中，切實(shí)把“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”的教書育人要求內(nèi)化于心，外化于行，促進(jìn)教師主動(dòng)形成“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”的價(jià)值取向和行為習(xí)慣。
人們常說(shuō)：干部干部，先干一步，就是要在工作中“作表率”，處處以身作則。欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必先自知。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率，教師要做學(xué)生的表率。表率作用，本身就是一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，能夠把周圍的干部和群眾緊密地團(tuán)結(jié)在一起，產(chǎn)生一種巨大的凝聚力和創(chuàng)造力。
古人早就有言：“凡公卿者，百吏之表率”。表率作用中蘊(yùn)含的是堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神，既凝聚了仁人志士的意志力量，也詮釋了偉大、純潔和激情，充分展示了教育工作者的精神坐標(biāo)。
我們要充分結(jié)合當(dāng)下“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”主題活動(dòng)，恪守紀(jì)律、講求規(guī)矩、為人師表、躬身示范，有所作為，做出表率。只有這樣，我們黨才有感召力和凝聚力，我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。
“守紀(jì)律，講規(guī)矩，做表率”從我做起、從現(xiàn)在做起�！笆丶o(jì)律，講規(guī)矩，做表率”永遠(yuǎn)在路上!我們一起努力!
我的演講完畢，謝謝大家!
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《燃燒青春，綻放光芒》
親愛(ài)的同學(xué)們，走過(guò)三年，你變了嗎？
曾經(jīng)的幼稚天真，已化作我們血液中的幾分成熟；曾經(jīng)的無(wú)知任性，已化作我們心靈中的幾分堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)的我行我素，已化作我們肩上的幾分責(zé)任。
是的，三年，讓我們變了，男生的臉頰上，已添上了英俊的容顏，女生的容貌里已添上了青春的妖嬈。我們長(zhǎng)大了！我們才情滿懷，斗志昂揚(yáng)，準(zhǔn)備著接受人生的挑戰(zhàn)。
無(wú)法忘記，清晨不到八點(diǎn)我們就早早起床；無(wú)法忘記，考場(chǎng)上我們苦思冥想、奮筆疾書的神態(tài)；無(wú)法忘記，體育中考時(shí)我們奮力灑下汗水的雄姿。
光陰荏苒，初中的三年生活，即將如潮水般逝去，中考近在咫尺。再過(guò)20天，我們就要步入中考的考場(chǎng)，面臨人生第一次重大的考驗(yàn)。
同學(xué)們，黑板上的中考倒計(jì)時(shí)，你看見(jiàn)了嗎？
這只有二十余天的警示，你有感觸嗎？
上課，還像曾經(jīng)那樣能催你入眠嗎？
課桌下的手機(jī)，還能被你打開(kāi)嗎？
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)！三年磨一劍！萬(wàn)米賽跑已經(jīng)到了百米沖刺的時(shí)候，3年的寒窗苦讀，1000多個(gè)日日夜夜，我們付出了所有艱辛和汗水，將在火紅的6月里收獲成功的碩果！初三的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
在即將到來(lái)的中考面前，同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記住，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。沒(méi)有“不怕遠(yuǎn)征難”的堅(jiān)韌，就沒(méi)有“盡開(kāi)顏”的凱旋。大考在即，我們絲毫不能松懈。
同學(xué)們，20天的時(shí)間真的是太短暫了，我們不能松懈，不能被任何外因所干擾。讓我們多一點(diǎn)專心，少一點(diǎn)雜念；多一點(diǎn)細(xì)心，少一點(diǎn)粗略；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)浮躁；多一點(diǎn)信心，少一點(diǎn)自卑吧！
沒(méi)有地獄的錘煉，哪來(lái)造就天堂的.力量？沒(méi)有流血的手指，哪能彈出世間的絕唱？我們沒(méi)有理由，也沒(méi)有借口，與成功擦肩而過(guò)。我們要用我們所有的青春、熱情和義無(wú)反顧的勇氣締造中考的神話。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠(yuǎn)的從容；每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅(jiān)強(qiáng)。
拋棄膽怯的退縮，我們將喚醒所有的潛能，卸下懦弱的彷徨，我們將凝聚全部的力量。
讓我們滿懷憧憬！為了不負(fù)青春的理想，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，打造理想的海港。
勇于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步，自強(qiáng)不息，用汗水澆灌20天后的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
站在中考門前，讓我們驕傲地告訴自己：成功屬于我，我不同凡響。三年前我們放飛夢(mèng)想，今天，就讓它們?cè)谶@崢嶸歲月中如花炫爛，熠熠閃光！
親愛(ài)的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同拼搏，實(shí)現(xiàn)我們的理想，讓我們的青春綻放最美麗的光芒。
謝謝大家，我的演講完了！
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，在生活中，有競(jìng)爭(zhēng)也有合作。在學(xué)校生活中，有很多人會(huì)只顧競(jìng)爭(zhēng)，一味的羨慕學(xué)習(xí)好的人，總想成為像別人一樣優(yōu)秀的人，但誰(shuí)又何曾真正努力想過(guò)：人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)?
今天我演講的題目是《做最好的自己》。
世界是豐富多彩的，人生也是這樣!每個(gè)人都擁有不同的人生，唯有做最好的自己，才會(huì)讓生命閃光。
正因?yàn)橛辛嘶▋�，這世界才變得芬芳:正因?yàn)橛辛锁B兒，天空才學(xué)會(huì)歌唱:正因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，柳枝才學(xué)會(huì)舞蹈。每件事物，在世界上都有著不同的位置，人，也是這樣。也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦，也許，你不曾擁有驚人的智慧，但是，要記住，你就是你，你在這世界上獨(dú)一無(wú)的存在著。要相信，“天生我材必有用”，只要做最好的自己，你就將是下一個(gè)奇跡!
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:天清早，個(gè)園丁走進(jìn)花園，竟然，發(fā)現(xiàn)大片的花草樹(shù)木都奄奄息，了無(wú)生氣驚訝之余他問(wèn)榕樹(shù)究竟發(fā)生了什么事，榕樹(shù)說(shuō)它不想活下去了因?yàn)樗麩o(wú)法像松樹(shù)那樣高大雄偉。松樹(shù)也淚喪地告訴園丁它想自我了斷，因?yàn)樗幌裉O果樹(shù)那樣，能結(jié)出可口的果子。但是一旁的蘋果樹(shù)也在抱怨，說(shuō)他自己不能像槐樹(shù)一樣，渾身散發(fā)著芳香。最后，園丁來(lái)到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見(jiàn)它生機(jī)盎然，一身綠意。 “你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立著?”園丁好奇地間。不起眼的小花快樂(lè)地回答:“我知道自己不過(guò)是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快樂(lè)啊!”
是棵茂盛的榕樹(shù)，就不要去羨幕松樹(shù)的挺拔，是棵高大的松樹(shù)，就不要羨慕能結(jié)出美味的果實(shí)的蘋果樹(shù)，是棵豐收的蘋果樹(shù)，就不要羨幕芬芳的'槐樹(shù)。每個(gè)事物的存在那有它存在的原因，不要過(guò)分的美幕別人，從而淡視自己的存在。每位同學(xué)也是樣，不要以為班級(jí)不需要你，把自己孤立在個(gè)單獨(dú)的世界里，而應(yīng)該把自己也變成班級(jí)的份子，并努力做最好的自己，這樣你便會(huì)使班級(jí)因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)你，而變得更加精彩。
說(shuō)到這里又有人會(huì)問(wèn)，那么該怎樣做最好的自己呢?
首先要了解自己。學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了生涯特色校本課程，就是帶領(lǐng)我們明白自己是個(gè)怎樣的人:有哪些獨(dú)特的地方，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，有什么理想和志向。
其次你要接納自己。就長(zhǎng)相，矮也罷，黑也罷，胖也罷，你就是你自己，你要滿心喜悅的面對(duì)自己,能夠像欣賞藝術(shù)品一樣欣賞自己。無(wú)論你的家庭富有與否，你的父母是否都是知識(shí)分子，你都要承認(rèn)他，坦然接受他:
然后要不斷完善自己，做最好的自己。當(dāng)然最好不是和別人比，因?yàn)樘焱庥刑�，人外有人，和別人比較，你永遠(yuǎn)都成不了最好的一個(gè)，你也永遠(yuǎn)享受不到那種喜悅。最好，是和過(guò)去的自己比較，努力讓自己的每一今天都有新收獲，有新進(jìn)步。做最好的自己不必在乎你昨天是怎樣的人，因?yàn)橹灰�，你就可以做得更好，只要你�?jiān)持努力，你完全可以成為最好的自己。
讓我們從此刻開(kāi)始，做最好的自己!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 5
老師們、同學(xué)們：
下午好！我是xx，我演講的題目是《做更優(yōu)秀的自己》。
小時(shí)候，爸爸常常告訴我，要做，就要做更優(yōu)秀的自己。我問(wèn)爸爸，什么是更優(yōu)秀的自己？爸爸笑著對(duì)我說(shuō)，盡自己的努力，你就會(huì)更優(yōu)秀！后來(lái)，我慢慢認(rèn)識(shí)到，做更優(yōu)秀的自己包括遠(yuǎn)大的理想、良好的習(xí)慣、突出的能力和健康的身體。
做更優(yōu)秀的自己，要有遠(yuǎn)大的理想。我的愛(ài)好和特長(zhǎng)是口頭表達(dá)，希望自己長(zhǎng)大以后，能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)報(bào)效祖國(guó)。在班里，只要有演講和講故事活動(dòng)，我總是最積極的一個(gè)。隨著口頭表達(dá)能力的提高，我開(kāi)始主持學(xué)校的活動(dòng)，并參加一些比賽。三年級(jí)的時(shí)候，我參加街道舉行的迎大運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)演講比賽，從30多名參賽選手中脫穎而出，獲得了第五名。記憶最深刻的是上個(gè)學(xué)期學(xué)校舉行迎國(guó)慶美文朗誦比賽，我是美文朗誦的領(lǐng)讀，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練，一字一句的練，一遍又一遍，吃了不少苦，以致嗓子都沙啞了。令人高興的是我們班獲得全校的第一名，證明了我的'組織能力和朗誦能力。
做更優(yōu)秀的自己，要有良好的習(xí)慣。作為學(xué)習(xí)委員，我各科成績(jī)優(yōu)秀。上課的時(shí)候，我專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言。對(duì)待作業(yè)一絲不茍，總要寫得工工整整，準(zhǔn)確無(wú)誤。班主任某老師這樣評(píng)價(jià)我，“某某，你是我們班的一面旗幟，你用自己好學(xué)上進(jìn)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度帶領(lǐng)同學(xué)們奮勇向前！”
做更優(yōu)秀的自己，要有突出的能力。作為值日班長(zhǎng)，我摸索出有效的管理班級(jí)的辦法。要求同學(xué)做到的，首先自己做到；自己解決不了的，與其他班干部合作；遇到同學(xué)們有困難，主動(dòng)相助。為了班級(jí)的榮譽(yù)，再苦再累，我也沒(méi)有怨言；為了幫助同學(xué)，犧牲自己的時(shí)間和精力，我也不后悔。漸漸地，某老師把更多的事情交給我處理，同學(xué)們也越來(lái)越信任我了。
做更優(yōu)秀的自己，要有健康的身體。我是一個(gè)胖子，體重嚴(yán)重超標(biāo)。爸爸媽媽看在眼里，急在心里。有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“某某，看你的身材，形勢(shì)不妙啊！”“怎么辦？”我期盼著爸爸媽媽有靈丹妙藥。爸爸說(shuō)：“一節(jié)食，二鍛煉，三堅(jiān)持�！蔽艺罩职值脑捜プ觯纫甜嚢ゐI，又要腰酸背痛，好幾次都想到放棄。爸爸對(duì)我說(shuō):“什么事情都怕堅(jiān)持,只要你堅(jiān)持到底就一定會(huì)成功。”再想到肥胖癥可能給自己帶來(lái)的疾病和不便，我終于堅(jiān)持下來(lái)了。
有道是：“欲窮千里目，更上一層樓�！蔽視r(shí)刻告誡自己，沒(méi)有最優(yōu)秀，只有更優(yōu)秀，要做，就做更優(yōu)秀的自己。我要牢記胡爺爺?shù)脑挘瑺?zhēng)當(dāng)四好少年，長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國(guó)的理想。
我的演講完了，謝謝大家！
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家上午好。
今天我演講的題目是“做最好的自己�！�
一天清早，一位園丁走進(jìn)花園，發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹(shù)木竟然都奄奄一息，了無(wú)生氣。
驚訝之余，他問(wèn)榕樹(shù)究竟發(fā)生了什么，榕樹(shù)說(shuō)它不想活下去了，因?yàn)樗麩o(wú)法像松樹(shù)那樣高大雄偉。松樹(shù)也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因?yàn)樗幌裉O果樹(shù)那樣，能結(jié)出豐碩的果實(shí)。一旁的蘋果樹(shù)也在抱怨，說(shuō)他自己不能像槐樹(shù)一樣，散發(fā)著沁人心脾的芳香。
最后，園丁來(lái)到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見(jiàn)它生機(jī)盎然，一身綠意。園丁好奇地問(wèn)它，“你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立?”。小花快樂(lè)地回答：“我知道自己不過(guò)是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，所以我也就很快樂(lè)啊!”
沒(méi)錯(cuò)，要做就做最好的自己!同學(xué)們，快樂(lè)不是別人給予的，它需要我們自己去創(chuàng)造。只要你用心發(fā)現(xiàn)，你也能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂(lè)。忘我的讀書，投入的學(xué)習(xí)，賽場(chǎng)的拼搏，潛心的做好每件事，那就是青春、陽(yáng)光、充實(shí)、快樂(lè)!
著名的管理學(xué)家彼得?德魯克曾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō)，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。”
做事情不能患得患失，要有勇氣做應(yīng)該做的事，要有勇氣改變可以改變的事情，要有勇氣接受這些事情可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。
做一個(gè)真實(shí)的人是需要勇氣的。做最好的自己，還要有出色的判斷力，持久的內(nèi)驅(qū)力，踏實(shí)的精神，頑強(qiáng)的意志，足夠真誠(chéng)和坦白，這樣才能眾人的信任，并在人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通方面取得成功。
我們要做辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊葉子的光點(diǎn)里，把握住陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏;我們應(yīng)像樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知溫暖的語(yǔ)言力度。在和陽(yáng)光的對(duì)話中，我們感到光明、溫暖、向上的力量。真誠(chéng)坦白的人，才是值得信任的人。
真正的成功人士并不是僅僅靠知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的'、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們始終相信，做最好的自己，才能有更燦爛的明天。
信念，是一縷陽(yáng)光，一種語(yǔ)言，一種引領(lǐng)人向前、向上的語(yǔ)言。
尼采說(shuō)：“人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇”。成功就是做最好的自己。
同學(xué)們，大半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們收獲很多，也留下不少遺憾和教訓(xùn)�；赝c反思，我們不禁感慨時(shí)間過(guò)得太快，我們被時(shí)間催促著往前趕，腳步只是匆匆又匆匆。
讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，用最優(yōu)異的成績(jī)，做最好的自己!
謝謝!
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
做最好的自己，首先要知道自己該做什么。作為教師，教書育人是我們的工作，讓每一個(gè)學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己是我們的追求。作為學(xué)生，學(xué)會(huì)生活與求知是我們的本職，將這些事情盡力做好，才不枉度美好歲月。什么是最好的自己?不同人有不同標(biāo)準(zhǔn)。我想跟大家分享兩點(diǎn)我的看法。
首先，做陽(yáng)光向上，文明高雅的自己。不管每個(gè)青年的個(gè)性如何迥異，他們都應(yīng)該共有一些青春特質(zhì)。在我看來(lái)就是精神富有、舉止文明、情趣高雅。在這里，我看到的是衣無(wú)褶臉無(wú)垢，干凈漂亮的你們;是有朝氣有活力，自信純真的'你們，不但課堂表現(xiàn)積極活躍，而且興趣廣泛，既能辯論會(huì)上顯睿智，也能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展英姿。和你們相處，總讓人無(wú)限緬懷自己的青年時(shí)光，感嘆青春的美好。
不過(guò)，遺憾的是我也看到了這樣的你們：有人把低俗的話語(yǔ)吐向傳授知識(shí)的老師，有人把野蠻的拳腳揮向朝夕相處的同學(xué);有人不聽(tīng)勸告隨意破壞校園設(shè)施，肆意喧鬧影響他人學(xué)習(xí)。這樣粗魯自私的你們讓人心痛。有時(shí)我還會(huì)在校外看到一群吞云吐霧的男孩子與濃妝艷抹的女孩兒，他們想用與眾不同彰顯個(gè)性美麗，殊不知青春的純真在他們肆意揮霍當(dāng)中漸行漸遠(yuǎn)。同學(xué)們，青春是短暫的，在合適的年紀(jì)做合適的事情吧，青春時(shí)期文明高雅、陽(yáng)光向上的你是我們所期待的。
其次，做努力求知，追趕夢(mèng)想的自己。英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)：“讀書足以使人怡情，使人博采，使人長(zhǎng)才。”高爾基也說(shuō)：“你學(xué)習(xí)吧，這是最需要的事。”在我們學(xué)校，絕大多數(shù)同學(xué)正在一心求知。他們?cè)谡n堂上全神貫注，眼神發(fā)亮。我為這些同學(xué)感到驕傲的同時(shí)，也為另一些同學(xué)感到汗顏。他們面對(duì)書本昏昏欲睡，面對(duì)考試兩眼無(wú)助，面對(duì)成績(jī)目光呆滯。青春時(shí)，大家在都追趕夢(mèng)想，他們卻把時(shí)光獻(xiàn)給了被窩與昏睡、游戲與發(fā)呆。等到時(shí)光飛逝，歲月回報(bào)給他們的，除了年紀(jì)，我想只剩下無(wú)知。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)給兒子安德烈寫過(guò)這樣一段話，我想把它轉(zhuǎn)送給同學(xué)們：“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來(lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。”
也許有人會(huì)說(shuō)：“是啊，想想過(guò)去，錯(cuò)了太多錯(cuò)過(guò)太多。好像來(lái)不及了。”那么就讓泰戈?duì)栍盟脑?shī)句喚醒我們吧：“我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，但不哭泣，否則我將錯(cuò)過(guò)星星和月亮。”先賢也說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，還說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！蓖瑢W(xué)們，青春不是用來(lái)?yè)]霍的，它應(yīng)該是武裝思想、錘煉能力、準(zhǔn)備未來(lái)的港灣。做最好的自己，不悔過(guò)去，不畏將來(lái)，就是成功。
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 8
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
下午好！
我非常感謝有機(jī)會(huì)發(fā)表演講，和大家促膝談心，闡述我真實(shí)而溫柔的想法。
經(jīng)常看美劇的學(xué)生應(yīng)該知道謝琳·伍德林。不久前，她的電影《分歧者》在中國(guó)上映�？赐觌娪�，又去看小說(shuō)，感觸很深。所以，今天我想和大家分享的是我讀后感之一，關(guān)于“勇敢”。
“勇敢”這個(gè)詞在生活和學(xué)習(xí)中被頻繁使用。語(yǔ)文考試，題目：“請(qǐng)欣賞文中主角的性格”，沒(méi)什么可寫的，先把“無(wú)私勇敢”放上去。但是我們真的了解它嗎？你真的學(xué)會(huì)了嗎？
我很喜歡小說(shuō)里的這段話：“在這個(gè)世界上，有很多種勇敢。有時(shí)勇敢需要我們?yōu)榱烁叩氖聵I(yè)或其他人犧牲自己的生命，但有時(shí)需要我們?yōu)榱烁鼈ゴ蟮氖虑榉畔履闼械?知識(shí)和記憶以及你所有愛(ài)的人。但有時(shí)候，勇氣并沒(méi)有那么驚天動(dòng)地。有時(shí)候，勇敢只是咬緊牙關(guān)，挺過(guò)痛苦，完成日復(fù)一日的工作，慢慢走向美好的一天�！�
這段話里提到了三種“勇敢”。
第一種勇氣，“我們需要為了更高的事業(yè)，或者為了別人而獻(xiàn)出生命”，我們的生活中有這樣的人嗎？是的，但是很少。一方面，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)自己，另一方面，我們?cè)S多人真的沒(méi)有勇氣。但是歷史上是有人的，而且還不少。抗戰(zhàn)時(shí)期的烈士，還有現(xiàn)在家喻戶曉的“最美媽媽”“最美司機(jī)”......我個(gè)人認(rèn)為，每個(gè)人在別人遇到困難的時(shí)候都是善良的，充滿同情心的，但那些“最美”的人比別人更有勇氣。
第二種勇敢，“要求我們?yōu)榱烁鼈ゴ蟮氖虑椋畔履闼械闹R(shí)和記憶，放下你所有的親人”，這是小說(shuō)中為了成就美好而失去記憶的研究者的敘述。出了小說(shuō)，直面世界，也有這樣的人，為了大家放棄家庭的林覺(jué)民，等等。就目前的社會(huì)形態(tài)而言，這樣的人很少，也不需要。
第三種勇氣，“沒(méi)有那么驚天動(dòng)地，只是咬緊牙關(guān)挺過(guò)痛苦，完成日復(fù)一日的工作，慢慢走向美好的一天”。這樣的勇敢最貼近我們的生活，也最有可能實(shí)現(xiàn)。高中生活很辛苦，放松一個(gè)周末。星期天晚上，我驚恐地發(fā)現(xiàn)我不得不熬夜做很多作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)暖男盧思豪在勵(lì)志書中說(shuō)，“我終于覺(jué)得我的艱辛，那些熬夜的日子，終于會(huì)給我?guī)?lái)自己的結(jié)局？？一個(gè)人再漂亮，也有自己的心結(jié)和辛酸的過(guò)去。就像青春注定漂泊漂泊，流過(guò)淚，吃過(guò)苦的人總有過(guò)去的一天，誰(shuí)的青春不曾被強(qiáng)求？”
進(jìn)入高中以來(lái)，我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都在不斷的重建和完善，也逐漸意識(shí)到了勇敢的必要性。當(dāng)你對(duì)這件事很熟悉，別人為這件事煩惱時(shí)，你一定不要心里糾結(jié)，要毫不猶豫地去幫助；當(dāng)有人在公眾面前出丑，比如失足，不要羞于成為公眾的焦點(diǎn)，而是幫助他。當(dāng)有人尷尬或委屈時(shí)，你必須義無(wú)反顧地幫助他。
我們真的需要為別人勇敢。
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
勇氣是幼蠶被一點(diǎn)點(diǎn)包圍，只有在黑暗中堅(jiān)持，才能破繭成蝶；勇氣是雛鷹的迅速墜落，只有高度的努力，它才能振翅飛翔。像這樣，怎么會(huì)讓人尷尬？勇敢追夢(mèng)，勇于接受生活的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)最美的夢(mèng)想。
他勇敢地接受了生活的挑戰(zhàn)，把自己的夢(mèng)想濃縮成了一段令人震撼的旋律。月光下，他手指飄動(dòng)，激情四射；當(dāng)他聽(tīng)不到你的時(shí)候，他用牙齒咬著棍子去感知琴鍵的震動(dòng)，直到鮮血停留；他相信未來(lái)，他喊道，“我要扼住我的喉嚨。它永遠(yuǎn)無(wú)法讓我完全屈服�！彼糜職夂托拍钐魬�(zhàn)生命的極限。絕世音符在天空空回蕩，凝聚成震撼人心的旋律。貝多芬勇敢地接受了挑戰(zhàn)。試想，如果他沒(méi)有勇敢地接受挑戰(zhàn)，怎么會(huì)有世界級(jí)的名曲？勇敢追夢(mèng)，終于把音樂(lè)帶到了世界。
他勇敢地接受生活中的挑戰(zhàn)，把夢(mèng)想變成了感人的絕唱。起初，他是一家卡拉ok酒吧的服務(wù)員。懷著對(duì)舞臺(tái)的夢(mèng)想，他孜孜不倦地模仿。有一次因?yàn)閷Ｐ穆?tīng)歌，給客人倒茶，主管戳他胸口：“唱歌是你能做的事嗎？”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，生活的艱辛，別人的侮辱，他都勇敢地接受了。多年后，他終于成名，登上了悉尼歌劇院。他就是李玉剛。他說(shuō)他感激生活的艱辛，因?yàn)樗阉鼈冏兂闪擞赂見(jiàn)^斗的動(dòng)力。有了勇氣，李玉剛為夢(mèng)想插上了飛翔的翅膀，未來(lái)披上了燦爛的笑容。他勇敢地追求自己的夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)了它。
他勇敢地接受生活中的挑戰(zhàn)，把夢(mèng)想變成賽場(chǎng)上的汗水。他勇敢地接受生活中的`挑戰(zhàn)，把自己的夢(mèng)想變成了世界的奇跡。他天生腦癱，但他勇敢地接受了挑戰(zhàn)。從未放棄希望，他終于可以站起來(lái)，然后走路和跑步。他從不喊累喊苦，加入了國(guó)家隊(duì)。因?yàn)樯眢w不好，他經(jīng)常在舊傷上加新傷。每次比賽，他的身體都是歪的。但是他勇敢地挑戰(zhàn)生命的極限。十年磨一劍。他打破了400米世界紀(jì)錄，讓世界見(jiàn)證了他的奇跡。勇氣給了他飛翔的軌跡，在浩瀚的天空中采擷一朵白云。如果沒(méi)有勇氣，就不會(huì)有今天的車冠。是勇氣，讓車冠勇敢追求夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)。蕭紅勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，把她筆下的清泉傾注到中國(guó)文壇。蘇武勇敢接受生活中的挑戰(zhàn)，將光頭節(jié)升華為圣表；司馬遷勇敢地接受了人生的挑戰(zhàn)，把自己的絕唱《史記》定格在了歷史之星空。
勇敢追求你的夢(mèng)想，勇敢地接受生活中的挑戰(zhàn)�？傆幸惶�，你會(huì)擁抱你的夢(mèng)想，擁抱世界的春花。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
做人要勇于表現(xiàn)自己的演講稿 10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在他人喧囂觀點(diǎn)中仍持有自己見(jiàn)解，好比身邊有闖行的行人仍堅(jiān)持等待。我們每天走過(guò)一條條馬路，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)信號(hào)燈，是否都會(huì)按照它的指示或行，或等，或停？
如今過(guò)馬路演變成“湊夠一撮人就可以走”，我們的交通法規(guī)竟淪為大眾的一種選擇，是什么讓問(wèn)題發(fā)展成這樣，為什么有時(shí)法律約束不了我們，為什么在那一瞬間我們決定了隨波逐流？
我們逐漸發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)端的盲從，它使我們迷失了方向，失去了原來(lái)的自我。所以，當(dāng)我們不僅僅滿足于試卷上的分?jǐn)?shù)，卻又不愿意再付出努力時(shí)，身邊同學(xué)的作弊材料落入你的眼中，仿佛在嘲笑你的不夠聰明，這時(shí)你的底線，會(huì)否會(huì)動(dòng)搖？
當(dāng)我們放學(xué)時(shí)路過(guò)小吃攤，食物散發(fā)出誘人的氣味，還有同學(xué)們盛情邀請(qǐng)你的加入，你是否會(huì)罔顧校規(guī)校紀(jì)，去選擇食用三無(wú)產(chǎn)品呢？
名人和我們的差距就在于此。當(dāng)人心逐漸沉淪，魯迅在政府的腐朽統(tǒng)治下，毅然棄醫(yī)從文，拿起了文學(xué)的匕首，戳向黑暗的胸膛。但是，我們會(huì)否因他人的誘惑，內(nèi)心的底線轟然崩塌，在那一刻選擇拿起小抄？出身貴族的托爾斯泰，不為紙醉金迷所誘惑，毅然勇敢地在莊園里進(jìn)行民主改革，去追尋民主的夢(mèng)想，在生命的最后一段時(shí)光中，即使有妻兒的反叛，世人的謬誤，他也在深刻的精神裂變中保持了完美的道德平衡，手執(zhí)未完成的《黑暗中的光明》走向了永恒。轉(zhuǎn)視自身，即使有師長(zhǎng)的苦心叮囑，我們也未能做到拒絕誘惑，堅(jiān)守自我。究其原因，我們和名人之間差的'，就是那句“不”！
所以，在我們的生活中，當(dāng)看見(jiàn)別人不顧紅燈、橫穿馬路時(shí)，請(qǐng)理性地阻止自己的腳步；當(dāng)看見(jiàn)別人隨意插隊(duì)時(shí)，請(qǐng)抵制你內(nèi)心模仿的沖動(dòng)；當(dāng)看見(jiàn)別人不愿意給老人讓位時(shí)，請(qǐng)你不要學(xué)著無(wú)動(dòng)于衷。生活中的種種冷漠，請(qǐng)不要無(wú)端地盲從，大聲響亮的對(duì)這些行為說(shuō)“不”，讓腦海中那本理性的詞典來(lái)指導(dǎo)你現(xiàn)實(shí)中的行動(dòng)。
今天，距20xx年中考還有175天，而初二同學(xué)的地生考試也馬上到來(lái)，更近在咫尺的是幾周后的期末考試。當(dāng)確切的數(shù)字赤裸裸地?cái)傇谘矍�，此時(shí)的你是否已經(jīng)真正意識(shí)到自己已荒度過(guò)了多少再也無(wú)法挽回的時(shí)間。
面對(duì)那些你曾經(jīng)無(wú)法拒絕的誘惑，或許因?yàn)槟愕囊庵颈∪�，或許因?yàn)槟愕牟粔驅(qū)Ｗ�，或許因?yàn)槟愕碾S波逐流，致使今天的你還沒(méi)有成為理想中的那個(gè)自己。
所以從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，勇敢說(shuō)不，堅(jiān)守自我！
我的演講完畢，謝謝大家！
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