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和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿（精選15篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿，歡迎大家分享。
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 1
親愛(ài)的同學(xué)們：
友愛(ài)，是溫暖的火苗，融化了人與人之間的冰冷；友愛(ài)，是甘甜的清泉，滋潤(rùn)著人與人之間的心靈；友愛(ài)，是和諧的紐帶，聯(lián)系著人與人時(shí)間的溫情。有了它，班級(jí)才能像一個(gè)家，一個(gè)溫暖的`家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。
在我們的班級(jí)生活中，其實(shí)處處見(jiàn)友愛(ài)：當(dāng)同學(xué)摔倒，我們幫忙攙扶，這就是友愛(ài)；當(dāng)同學(xué)的成績(jī)?cè)谙陆禃r(shí)，我們主動(dòng)幫助，這就是友愛(ài)；當(dāng)同學(xué)忘帶了文具，我們大方借給他，這也是友愛(ài)……
不過(guò)，在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛，大家有時(shí)明明知道是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉。有時(shí)小小的沖動(dòng)，會(huì)帶來(lái)不小的麻煩！近年來(lái)，校園暴力事件在網(wǎng)上頻頻出現(xiàn)，這些沖動(dòng)與暴力給自己與他人都帶來(lái)了無(wú)法挽回的傷痛。這些，都在向我們警示：友愛(ài)的可貴。
那么，友愛(ài)需要什么呢？
友愛(ài)需要禮貌。一句“謝謝”、“對(duì)不起”可以傳遞彼此的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)，可以傳遞人與人之間的友善和尊重。友愛(ài)不用轟轟烈烈，不用豪言壯語(yǔ)，它自然萌生，悄悄發(fā)芽。
友愛(ài)需要尊重。每個(gè)人都希望被他人尊重，一句臟話(huà)、一個(gè)不雅的綽號(hào)、一個(gè)惡作劇都會(huì)傷害到別人的自尊，破壞彼此的友誼。班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的一份子，班級(jí)的和諧需要我們每個(gè)同學(xué)尊重身邊的每一個(gè)人，這樣才能構(gòu)建了一種相互友愛(ài)的和諧關(guān)系，才會(huì)剔除班級(jí)中那些“不和諧的音符”，才會(huì)有助于和諧班級(jí)的形成。
友愛(ài)需要寬容。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)人都有不足，我們不應(yīng)只看到別人的短處，而應(yīng)更多的看到他人的優(yōu)點(diǎn)以及值得我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。要學(xué)人之長(zhǎng)，容人之短，多體諒他人、多理解他人，不求全責(zé)備，不苛求他人。同學(xué)之間相處難免會(huì)有摩擦，我們要學(xué)會(huì)寬容和諒解，學(xué)會(huì)反思自己的過(guò)錯(cuò)，理性面對(duì)矛盾，絕對(duì)不能因沖動(dòng)而魯莽行事。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響曲！讓我們的社會(huì)、我們的校園、我們的班級(jí)充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 2
親愛(ài)的同學(xué)們：
想要構(gòu)建和諧社會(huì)，人際關(guān)系的和諧是基石。卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富。”人際關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有十分重要的意義。作為個(gè)體，人一生中最長(zhǎng)、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過(guò)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng)，所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大。
實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們?cè)撛鯓訝I(yíng)造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過(guò)的，班集體成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí)，同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),積極配合班主任積營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂(lè)同享，每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上，窗簾前，每個(gè)人從家里帶來(lái)花花草草，各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的黑板報(bào),腳步一致口號(hào)響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，門(mén)口寫(xiě)滿(mǎn)了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化，贏得了榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，主動(dòng)健康地成長(zhǎng).
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的生生關(guān)系
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常看到同學(xué)一起看書(shū)學(xué)習(xí)的身影，遇到問(wèn)題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長(zhǎng)檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的`身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營(yíng)造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問(wèn)題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營(yíng)造良好的生生關(guān)系
高二高三的學(xué)長(zhǎng)們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境，面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開(kāi)家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，又有幾個(gè)人沒(méi)有在開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見(jiàn)到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來(lái)了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問(wèn)這問(wèn)那，那溫馨的場(chǎng)景，積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確，展”的教育理念,客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫(xiě)作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)，甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，作為學(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。“獨(dú)木為樹(shù)，百樹(shù)成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神，就會(huì)自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開(kāi)展，班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)。可見(jiàn)，“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書(shū)育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣。“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤，我總是第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室;去學(xué)生家家訪(fǎng)，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話(huà)，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)。“擒賊先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 3
尊敬的老師，各位同學(xué)們：
大家好！
今天，我們想來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)和諧班級(jí)的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，很多同學(xué)都能在報(bào)紙，電視，廣播上聽(tīng)到“和諧社會(huì)”‘這個(gè)詞，和諧社會(huì)，就是指的你我在同一個(gè)環(huán)境里，創(chuàng)造和諧，互幫互助，創(chuàng)造美好。而所謂“和諧班級(jí)”又是什么呢？我想，要弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄懂和諧二字。
和諧，說(shuō)它遠(yuǎn)，它在天涯邊上，說(shuō)它近，它就在我們身邊，友愛(ài)，共創(chuàng)，美好，創(chuàng)造出了和諧，沒(méi)有以上三者，也就沒(méi)有和諧的存在。
那么和諧班級(jí)也就顧名思義，就是指一個(gè)班級(jí)里，我們大家伙同學(xué)們互相友愛(ài)，互相幫助，共同創(chuàng)造出美好來(lái)。那么，怎樣才能爭(zhēng)取到這些呢？
首先，我們要減少同學(xué)們之間的隔閡。我們從一年級(jí)就說(shuō)，班級(jí)是我們的大家庭，那么，到底何為大家庭呢？就是每個(gè)小家里的成員走到一起，變成了大家庭。從某種意義上來(lái)說(shuō)，大家庭有的時(shí)候比小家庭還要溫馨，還要團(tuán)結(jié)。我們處在一個(gè)大家庭里，首先就要把班級(jí)真正當(dāng)做自己的家，想明白這一點(diǎn)，以后的事情就很好辦了。既然我們都是一家子，為什么要產(chǎn)生如此之大的隔閡呢？想一想，在你的家里，爸爸媽媽還有自己，肯定都是沒(méi)有隔閡的，因?yàn)槲覀兌际怯H人啊！畢竟，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里生活了六年了，難道六年還不足以讓我們形成和諧么？打斷隔閡這堵墻，讓我們從心里走到一起。只有這樣，才能稱(chēng)得上是“和諧班級(jí)”。
再一個(gè)，很多同學(xué)都認(rèn)為，某某班干部或是對(duì)某某同學(xué)偏心，或是管的太嚴(yán)厲，很是不服。這一點(diǎn)，我們是充分理解的。因?yàn)椋總�(gè)人畢竟對(duì)每個(gè)人的看法不一樣，某天因?yàn)槟嘲喔刹抗芙套约海銜?huì)疏遠(yuǎn)他（她）。但是，在理解的.同時(shí)，我們也請(qǐng)大家慢慢消融掉這種不滿(mǎn)，遇事，先要去想想自己的不對(duì)，當(dāng)然，我也不是完全說(shuō)班干部就是對(duì)的，如果認(rèn)為班干部做的不對(duì)，可以及時(shí)提出來(lái)，請(qǐng)班干部也改正掉自己的錯(cuò)誤。只要人人能學(xué)會(huì)這點(diǎn)，和諧也就不難追求。怕的就是有人不領(lǐng)悟，這樣大家就會(huì)慢慢又變成了原來(lái)的樣子。很多同學(xué)把班干部當(dāng)敵人，其實(shí)，班干部也是這個(gè)家庭的一個(gè)成員罷了，有必要學(xué)會(huì)去慢慢理解，和班干部成為朋友，在心里都把對(duì)方當(dāng)做是大家庭中的一員。今后，請(qǐng)同學(xué)們看待班干部的時(shí)候，多去想一想“和諧”二字。
我們知道，一個(gè)家庭要和諧，首先就要人人都有一顆坦誠(chéng)的心，去對(duì)待每一位家庭成員。班級(jí)也是如此。
這就是我的觀點(diǎn)，只要打破隔閡，人人坦誠(chéng)相待，班級(jí)在不久的將來(lái)，也許就是今天、明天，一定會(huì)更美好，變成真正一個(gè)和諧的大家庭！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 4
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們每一個(gè)人不可能獨(dú)自生存在這個(gè)世界上，我們不僅需要親情，更需要友情。友情是一種珍貴的財(cái)富，她所展現(xiàn)出的關(guān)心、幫助、友愛(ài)是我們生活中最自然、最純真的東西，她就像一股永遠(yuǎn)流淌著的溫泉；也像一朵永不凋謝的鮮花；更像一顆閃爍的星星，照亮我們的心房，去找尋那一份歸屬和諧的寧?kù)o。
同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí)， 當(dāng)你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼，團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢？ 團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人真誠(chéng)交往是我們學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。
我們的班級(jí)就像是一個(gè)大家庭。它——是班級(jí)和諧的紐帶，有了它，班級(jí)才能像個(gè)家，一個(gè)溫暖的'家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家……
就拿一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)身旁的同學(xué)患難時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手，助他人一臂之力，迎難而上；當(dāng)某位同學(xué)因有事而不能干值日時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)代替。
班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，而我們每個(gè)同學(xué)就是這個(gè)大家庭中的一份子，班級(jí)的和諧，需要我們每個(gè)同學(xué)互助互愛(ài)，只有構(gòu)建了一種相互友愛(ài)的關(guān)系，才會(huì)剔除班級(jí)中那些“不和諧的音符”的存在，這樣，才有助于和諧班級(jí)的形成。
大家都知道今年我校的3，4，5年級(jí)舉行了綁腿跑活動(dòng)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，雖然同學(xué)們能力有差異，但是同學(xué)們互相鼓勵(lì)、互相幫助、共同克服種種困難， 26個(gè)同學(xué)擰成一股繩，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。這正是同學(xué)們友愛(ài)的體現(xiàn)，這樣的班級(jí)會(huì)更加和諧。
友愛(ài)使我們的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，使我們的團(tuán)體更有凝聚力。它是每個(gè)人不可缺少的東西，它就像一條細(xì)線(xiàn)，看不見(jiàn)，摸不到。但是它又把每個(gè)同學(xué)的心粘在一起，讓班級(jí)充滿(mǎn)愛(ài)，讓整個(gè)教室充滿(mǎn)愛(ài)。要是有了它，在學(xué)校里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：教室是多么明亮，老師講的課是多么生動(dòng)，同學(xué)的一舉一動(dòng)是多么可愛(ài)。這時(shí)，快樂(lè)和溫暖從自己的心里涌出，化作那最燦爛的笑容！
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾；多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)自私，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們以團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)，讓我們的班級(jí)，我們的校園充滿(mǎn)和諧。
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的主題是：友愛(ài)——班級(jí)和諧的紐帶。
友愛(ài)在我們的生活中，就像一股永遠(yuǎn)流淌著的溫泉；友愛(ài)在我們的心中，就像一朵永不凋謝的鮮花；友愛(ài)在我們的集體中，就像一顆閃爍的星星，它讓我們的班集體在榮光閃耀中沐浴。校園是我們?nèi)松v足的一個(gè)驛站，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的舞臺(tái)；我們的班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，有老師，有學(xué)生，中間夾著師生情。還有那不可缺少的友愛(ài)。它——是班級(jí)和諧的紐帶，有了它，班級(jí)才能像個(gè)家，一個(gè)溫暖的家，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家……
在班集體中，當(dāng)身旁的同學(xué)患難時(shí)，有人伸出援助之手，助他人一臂之力，迎難而上；當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的成績(jī)?cè)谙陆禃r(shí)，有人主動(dòng)去幫助補(bǔ)課；當(dāng)知道某位同學(xué)生病了，不能來(lái)上課，有人主動(dòng)去探望；當(dāng)某位同學(xué)因有事而不能參加勞動(dòng)時(shí)，也有人主動(dòng)代替。友愛(ài)使我們更團(tuán)結(jié)，使我們的集體更有凝聚力。
不過(guò)，在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧事情的發(fā)生。多半都是為了些小矛盾而產(chǎn)生糾紛，大家有時(shí)明明知道是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，可彼此為了面子都不愿拉下賠禮道歉的臉，因而發(fā)生了打架斗毆等事件。有一句話(huà)說(shuō)得好，“沖動(dòng)是魔鬼”，說(shuō)的`正是如此。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋瑢捄甏罅浚龅絾?wèn)題出現(xiàn)時(shí)冷靜地想想值不值，就不會(huì)給自己也給其他同學(xué)造成傷害，也不會(huì)影響到班集體的榮譽(yù)。在人際交往中，我們一方面要學(xué)會(huì)尊重，尊重每個(gè)人付出的勞動(dòng)成果；另一方面要把對(duì)交往對(duì)象的重視、恭敬和友好放在第一位。從古至今，人們都把尊敬放在人際關(guān)系和社會(huì)交往的首位，所以，發(fā)展和諧的人際關(guān)系應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起、從一舉手一投足做起，包括言談舉止和稱(chēng)謂都應(yīng)該體現(xiàn)人際交往中必要的禮儀、禮節(jié)和禮貌。一聲“您早！”、一聲“謝謝”“對(duì)不起”等等，有了這些，所有怨氣、怨言都將化為烏有。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)；多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響曲！讓我們的社會(huì)、我們的校園、我們的班級(jí)充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年四班的XXX。我演講的題目是《和諧班級(jí)我的家》。
茂密的森林是小鳥(niǎo)的家，藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是小蝌蚪的家，和諧的班級(jí)是我們共同的家！
我愛(ài)我班，因?yàn)槲覀儼嘤锌蓯?ài)的同學(xué)；我愛(ài)我班，因?yàn)槲覀儼嘤袃?yōu)秀的老師；我愛(ài)我班，因?yàn)槲覀儼嗍莻�(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)；我愛(ài)我班，因?yàn)槲覀儼噙�是個(gè)積極向上的班級(jí)。
為班級(jí)做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都從我做起。只要自己做好了，自然會(huì)帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)。在班里就是這樣，晨讀時(shí)，人人一進(jìn)教室就書(shū)聲朗朗，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生也不好意思浪費(fèi)時(shí)間；吃飯時(shí)，大家都安靜、有序，自覺(jué)自律的.力量比老師說(shuō)多少句維持紀(jì)律的話(huà)都有用；打掃教室時(shí)，想想這就是我生活的第二個(gè)家，認(rèn)認(rèn)真真地拖拖地，及時(shí)拉正桌椅，教室會(huì)因此變得整潔，讓人一看就對(duì)三年四班留下好印象；上課時(shí)，積極回答問(wèn)題，我舉手我自信，我思考我進(jìn)步；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍，養(yǎng)成良好習(xí)慣，絕對(duì)不馬馬虎虎；課間游戲時(shí)，注意安全，健康玩耍，我鍛煉我成長(zhǎng)。每天都有目標(biāo)，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步！人人如此，我們的班級(jí)就會(huì)成為優(yōu)秀的集體！
在這里，我們?nèi)鰸M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；在這里，我們奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；在這里，我們留了長(zhǎng)的足跡。老師是我們的長(zhǎng)輩，同學(xué)是我們的兄弟姐妹。在優(yōu)秀的集體中提高自我，發(fā)展自我，讓我們的成夢(mèng)想起飛，這，是一種信仰，更是一種力量。今天，我們把聰慧獻(xiàn)給班集體，明天，集體的力量就會(huì)成就我們的未來(lái)！
謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 7
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)》。
第一次邁進(jìn)校園的感受至今記憶猶新：花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)金中校園這個(gè)快樂(lè)的地方;花開(kāi)的日子，我們遨游在金中校園這個(gè)知識(shí)的海洋;花開(kāi)的日子，我們一同分享全新的教學(xué)區(qū)，高聳的宿舍樓，嫩青的草坪……這是一所怎樣年輕的學(xué)校啊!當(dāng)時(shí)我很困惑，在這么年輕的學(xué)校里，我能干些什么又能學(xué)到些什么?
于是，我開(kāi)始在校園里尋找：在課堂上，老師們談吐不凡，老師的博學(xué)無(wú)私與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成了良好的互動(dòng)，課堂上的氛圍融洽而又和諧;聯(lián)歡會(huì)上，你方唱罷我登場(chǎng)，臺(tái)上精彩不斷，臺(tái)下掌聲連連;操場(chǎng)上，足球比賽，籃球?qū)Q，輸贏不是關(guān)鍵，握一握手，頃刻賽場(chǎng)上又是一片歡聲笑語(yǔ)。
難以忘記，為了推行熄燈制度，學(xué)校老師每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)入教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個(gè)教室的課堂情況;難以忘記，為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校組織體育老師每天讓寄宿生出早早操……
是的，這是她活力的象征，她正處在輝煌時(shí)期，雖稚嫩，但前途無(wú)量。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把根扎在這片土壤上了，已經(jīng)深深烙上了學(xué)校的印記。
那么，我們?cè)摓樗鲂┦裁茨?為了活躍學(xué)校的氣氛，有的同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)校盡一份力量，還有的同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將會(huì)無(wú)窮，畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們可以無(wú)悔的說(shuō)：“我無(wú)愧于初中三年的生涯，我為我的學(xué)校而驕傲。”
年輕的'夢(mèng)想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。今天，我們把青春和聰慧獻(xiàn)給班級(jí)集體;明天，我們把才智和成就獻(xiàn)給祖國(guó)母親。我們用辛勤和汗水寫(xiě)下了燦爛的昨天，如今我們載著夢(mèng)想與希望，為了將來(lái)而奮斗。
曾記得，幾年前，我們學(xué)校還是一所教學(xué)設(shè)施陳舊，辦學(xué)聲譽(yù)令家長(zhǎng)退避三舍的學(xué)校，到如今，我們學(xué)校已是舊貌換新顏。她取得的成績(jī)是有目共睹的，一顆新星正從江海大地上冉冉升起。
為了我們精神的家園，為了我們一生的夢(mèng)想和約定，為了我們學(xué)校美好的明天，我的答案清晰而堅(jiān)定：“愛(ài)我校園，愛(ài)我班級(jí)，共鑄知識(shí)的靈魂，為金中騰飛而努力!”
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
水有水的飄逸靈動(dòng)，保持著一種輕快的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重，保持著一種安心的墨綠色。活潑水也有悶乏枯燥的一面，雖然有著輕快的蔚藍(lán)色，但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面，雖然不能挪動(dòng)，但是，在他的身上卻又有著紅花綠草，蝶飛鳳舞的斑斕生命。
靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。對(duì)于我們，走在人生最燦爛最青春的時(shí)候的初中每個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)的生涯也是這樣的，對(duì)！就是靈動(dòng)與沉穩(wěn)交融，每一天都過(guò)的動(dòng)靜結(jié)合！
我們的班級(jí)有三十六個(gè)成員，班徽上有著色彩各異的三十六個(gè)點(diǎn)。這三十六個(gè)點(diǎn)均勻的分布在“一枝”太陽(yáng)的周?chē)瑳](méi)錯(cuò)！你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，確確實(shí)實(shí)是“一枝”太陽(yáng)，能猜得到嗎？恩，其實(shí)是“一枝太陽(yáng)花”
至今還深刻的記得，班主任在初一時(shí)讀給我們聽(tīng)得那個(gè)關(guān)于太陽(yáng)花的.故事。故事就不便于細(xì)講了，大概說(shuō)的意思就是雨前的太陽(yáng)花互相依靠一叢叢的面朝著陽(yáng)光，雨中的太陽(yáng)花受不住多大的雨水的打擊低下了頭，然而雨后的太陽(yáng)花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來(lái)再次面對(duì)陽(yáng)光、沐浴陽(yáng)光。聽(tīng)著這個(gè)故事，是在說(shuō)著太陽(yáng)花的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，但是呢我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，不僅是堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，和諧也是重要的組成部分。
古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會(huì)和諧”。我想，我還真是沒(méi)有這么大的覺(jué)悟，所以在這里我想跟所有的同學(xué)說(shuō)上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時(shí)光，沒(méi)有矛盾沒(méi)有紛爭(zhēng)的和諧相處下去。”
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！作為一個(gè)班級(jí)，我們一直在努力打造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓大家在這里感受到家一般的溫暖和舒適，我們不斷地推出各種建設(shè)性的活動(dòng)和措施。
我們積極倡導(dǎo)尊重、理解和包容，讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到充分的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我們鼓勵(lì)大家勇于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，同時(shí)也尊重他人的不同想法和觀點(diǎn)。在班級(jí)里，我們要做到平等相待，不管是誰(shuí)，都應(yīng)該受到公正的對(duì)待和尊重。
我們注重班級(jí)文化的建設(shè)，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)的凝聚力和歸屬感。我們組織各種形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓大家參與其中，共同建立起一個(gè)積極向上、互相支持的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們還設(shè)立了班級(jí)榮譽(yù)榜和優(yōu)秀表現(xiàn)公示欄，讓大家能夠獲得認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)大家的自豪感和自信心。
最后，我們努力推進(jìn)美好校園的建設(shè)，讓班級(jí)成為整個(gè)校園的一個(gè)典范。我們每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極參與到衛(wèi)生、安全等方面的`工作中。我們還可以共同制定班級(jí)規(guī)章制度，讓大家都能夠遵守，保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在創(chuàng)建和諧校園的道路上，每一個(gè)班級(jí)都有著不可或缺的作用，我們要共同努力，才能打造出一個(gè)溫馨舒適、和諧友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，為了共建美好校園而努力。謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是七（12）班的XXX，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《和諧班級(jí)我的家》。
記得半年前，我懷揣著夢(mèng)想，帶著些許期待，些許彷徨，走進(jìn)了濱中，走進(jìn)了我的第二個(gè)家——七（12）班，這是個(gè)由53位成員組成的大家庭，這里有真摯的友誼，有真切的.關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導(dǎo)……現(xiàn)在我要說(shuō)我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我這個(gè)家！我們的老師就是我們的家長(zhǎng)，他們帶著我們遨游著知識(shí)的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域，為我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那么近。在他們的眼中我們不僅僅是學(xué)生，還是朋友，在我們的眼中，亦是如此。誠(chéng)然，我們這個(gè)家還不是最優(yōu)秀的，它還需要成長(zhǎng)，而它卻始終都是我們成長(zhǎng)的平臺(tái)。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場(chǎng)，我們敢于挑戰(zhàn)競(jìng)技，因?yàn)榧业牧α吭跒槲覀儏群埃瑸槲覀兗佑停瑹o(wú)論是輸是贏，我們都會(huì)努力完成，我們都是勝利者。在這里，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的真誠(chéng)，也領(lǐng)略了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，體味到了集體榮譽(yù)帶給我們的甜蜜。在這里，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無(wú)論是歡樂(lè)還是荊棘，大家會(huì)一同走過(guò)。在這里，競(jìng)爭(zhēng)成了快樂(lè)，勤奮成了習(xí)慣，包容成了性格，自信成了風(fēng)采。在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)有一道用友愛(ài)快樂(lè)編織成的風(fēng)景。
同學(xué)們，班級(jí)是我們的家，學(xué)校更是我們的大家，我們?yōu)樯钤谶@樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因?yàn)橛形覀儾棚@得溫暖甜蜜，活力四射……讓我們一起奮斗，為我們?yōu)I中這個(gè)大家庭的進(jìn)步而奮斗！我的講話(huà)到此結(jié)束。謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開(kāi)朗。它結(jié)合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調(diào)。
所以，今天，我演講的題目就是：請(qǐng)把這里當(dāng)做家。
正如人們一樣，聽(tīng)到和諧的音樂(lè)，會(huì)為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫(huà)作，會(huì)為之絕妙的構(gòu)思而驚嘆；讀到和諧的文章，會(huì)為之細(xì)密的層次而品味。
因此說(shuō)：和諧班級(jí)，也有如此大的魅力。
為班級(jí)和諧，老師該做什么？
老師，是一班之主。學(xué)校中，老師既是導(dǎo)演，又是演員。講臺(tái)上，老師把自己的知識(shí)傾囊而訴；下課了，老師又是同學(xué)們的大朋友。所以，老師對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)有重要影響。那么作為老師，該如何為班級(jí)出力呢？
其實(shí)，我覺(jué)得老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任感，他們把學(xué)生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)，做孩子們成長(zhǎng)之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對(duì)之感謝。但是，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學(xué)生貼上各種標(biāo)簽，“好學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學(xué)從小就被罩著這樣奪目的光環(huán)，他們得到了額外的呵護(hù)和照顧，被老師們當(dāng)做心頭肉。可是，有沒(méi)有想過(guò)一些“差生，壞學(xué)生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標(biāo)簽？不！他們是無(wú)奈的。當(dāng)所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨(dú)自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級(jí)紀(jì)律，以求別人的注意。所以，老師不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，不應(yīng)該讓他們?cè)谄蛑袑W(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓他們?cè)谄缫曋谐砷L(zhǎng)。要想構(gòu)建和諧班級(jí)，老師要做到這點(diǎn)是很重要的，這會(huì)帶來(lái)學(xué)生的傾向力和愛(ài)戴。能與學(xué)生融為朋友的老師，才會(huì)做構(gòu)建和諧班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
為班級(jí)和諧，xxx班的同學(xué)們?cè)撟鍪裁矗?/p>
眾人常說(shuō)：“人心齊，泰山移。”我們政治書(shū)上也提到過(guò)班集體的含義。集體，顧名思義，不是個(gè)人所組成的，亦不是個(gè)人所能支配的。要想為班級(jí)奪得榮譽(yù)，也不是一個(gè)人的力量能完成的。我覺(jué)得，咱們xxx的同學(xué)們，都很有干勁，都很聰明，很活潑，我并不贊同別人為我們班貼上的壞標(biāo)簽，我覺(jué)得咱們都是最可愛(ài)的，我們具有花季應(yīng)有的活力。具有青春應(yīng)有的朝氣
但是，就如老師們所說(shuō)：“成也在此，敗也在此。”xxx每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，都有自己的過(guò)人之處，正如生活所告訴我們的，每個(gè)人都是不一樣的。就像樹(shù)上的葉子，不會(huì)有一片是完全相同的。所以，我認(rèn)為發(fā)揮長(zhǎng)處是有必要的。可是，如果每個(gè)人都想展現(xiàn)自己，通過(guò)一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會(huì)出現(xiàn)分歧，好像參差不齊的小樹(shù)，雖然枝杈多，卻不會(huì)引人注意。這樣，我們就應(yīng)該意識(shí)到，萬(wàn)事都要懂得和諧。班級(jí)和諧就是這樣。拿衛(wèi)生，紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧！學(xué)校的流動(dòng)紅旗一出臺(tái)，班里有些同學(xué)就說(shuō)“咱班沒(méi)希望了。”我覺(jué)得并非如此。
xxx！多響亮的名字！我們是誰(shuí)？是xxx班的一員。說(shuō)實(shí)話(huà)，過(guò)去值日我也不認(rèn)真。可是我也懂得為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。同學(xué)們，班主任勞心焦思的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，專(zhuān)注我們的成長(zhǎng)，60個(gè)人啊！他要為我們操多少心？或許我們的父母很辛苦，因?yàn)樗麄冇形覀冞@樣淘氣的孩子。可是想想老師們啊。他們有多少個(gè)孩子要關(guān)心。多少屆孩子要關(guān)心。這不僅是個(gè)龐大的數(shù)字，更代表一種偉大的奉獻(xiàn)。老師是什么？是我們未來(lái)的指路人。可是現(xiàn)在，我們卻依然不懂事的去犯錯(cuò)，去搗亂。是的，老師會(huì)原諒我們。只不過(guò)，我們對(duì)得起老師們嗎？
班主任除了幫助我們獲取知識(shí)，還要管衛(wèi)生，管紀(jì)律。其他科老師除了講課，還要認(rèn)真的'為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責(zé)任。人們常說(shuō)：老師，父母。老師就是我們?cè)趯W(xué)校最親的人。所以，當(dāng)自己不懂事的時(shí)候，我們要想想老師。看看自己對(duì)不對(duì)得住老師。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴(yán)肅了。說(shuō)實(shí)話(huà)，為班級(jí)，我做得很少，要求卻很多。不知道理會(huì)老師的良苦用心，一味的不聽(tīng)話(huà)，不接受教導(dǎo)。這個(gè)，我應(yīng)該深刻反思和檢討。當(dāng)然，不僅是我。是我，我想同學(xué)們也是如此。紀(jì)律，衛(wèi)生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當(dāng)作xxx的一員，把同學(xué)們當(dāng)作自己的兄弟姐妹，這就是“一個(gè)集體，一家人。”
所以說(shuō)，班級(jí)和諧是要靠大家努力的，班級(jí)和諧是要靠時(shí)間磨練的，大家有事多謝謙讓?zhuān)嘈├斫狻Ｆ綍r(shí)多關(guān)心下老師，多緊張下學(xué)習(xí)。正如所學(xué)的“權(quán)利與義務(wù)的一致性”。我們有權(quán)利在xxx班學(xué)習(xí)，就有義務(wù)讓它成為一個(gè)完整的集體，有義務(wù)讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務(wù)讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構(gòu)建班級(jí)和諧，對(duì)我們xxx班來(lái)說(shuō)，是小case。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們真正讓xxx成為我們的家。不要辜負(fù)老師和父母的期望。不要辜負(fù)我們xxx班這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)！
我的演講完畢，謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 12
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自秦淮中學(xué)高一（17）班的參賽者，XXX。
今天我演講的題目是《和諧班級(jí)我的家》。
我們班級(jí)是由41位志趣相投熱愛(ài)美術(shù)的伙伴組成的大家庭，短短兩個(gè)多月來(lái)，在老班的帶領(lǐng)下，集全班智慧建設(shè)班集體，并在建設(shè)班集體的過(guò)程中享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
看！我們的班徽，整體造型出自?shī)W運(yùn)金牌“金鑲玉”，具體由大拇指、41顆五角星、班級(jí)口號(hào)和學(xué)校首字母組成，顏色為藍(lán)色和金色兩套色，藍(lán)色表示理性，金色表示輝煌。整個(gè)造型飽滿(mǎn)大方，寓意鮮明。“大拇指”其一代表我們想做最好的班級(jí)，其二我們將用行動(dòng)贏得老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)我們的贊許，其三是我們自信的象征。41顆星圍繞在周?chē)笳髦?1位同學(xué)在班級(jí)內(nèi)核精神的指引下——不斷成長(zhǎng)，不斷輝煌。
這究竟是怎樣的一個(gè)班級(jí)呢？您一定充滿(mǎn)了好奇，就讓我們帶著大家走進(jìn)我們的班級(jí)。
（鏡頭一）
我們班的抹布。從軍訓(xùn)第一天開(kāi)始就是這樣，我想直到我們畢業(yè)的那一天也都會(huì)是這樣的。上面的舊抹布就是10屆高三16班留下來(lái)的，老班說(shuō)，這是優(yōu)良傳統(tǒng)。記得軍訓(xùn)第一天老班培訓(xùn)全班同學(xué)疊抹布時(shí)就說(shuō)，這幾塊抹布就算是用舊了用爛了，也要每時(shí)每刻都被疊得像豆腐塊一樣放在那兒，現(xiàn)在這已然成了我們班的一個(gè)班級(jí)符號(hào)了。
（鏡頭二）
軍訓(xùn)的刻骨銘心。8月19日，上午我們班因故被教官罰站軍姿，全班同學(xué)在烈日下站了足有一個(gè)小時(shí)，大家個(gè)個(gè)汗如雨下，但直到最后，沒(méi)有一個(gè)退縮，沒(méi)有一句怨言。罰站后，本以為教官會(huì)讓我們回教室休息，可是沒(méi)有，教官又讓我們圍著田徑場(chǎng)跑步，一圈下來(lái)，疲勞不堪的我們乞望著教官，可教官喊了一句：“繼續(xù)”。又一圈下來(lái)，我們不再看教官，我們開(kāi)始自覺(jué)地挑戰(zhàn)極限，即便臉上掛著淚水，表情也是嚴(yán)肅而堅(jiān)定的，步伐仍舊整齊，大家的心好像被磁鐵吸附在一起一樣不停地跑著。汗水混著淚水不停地流淌，甚至個(gè)別女生在隊(duì)伍中抽泣。老班望著我們嚴(yán)肅地說(shuō)，很震撼你們能夠接受今天的懲罰，雖是罰的，但讀出了大家的堅(jiān)毅，這就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上寫(xiě)了三行大字——“學(xué)會(huì)了接受，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，你就是強(qiáng)者”。
（鏡頭三）
校運(yùn)會(huì)前一天的晚自習(xí)上演了“高一（17）班出征校運(yùn)會(huì)誓師大會(huì)”。在一系列程序之后是誓師宣言和巨幅班徽簽字儀式，整個(gè)過(guò)程讓我們感到一種前所未有的隆重、莊嚴(yán)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)會(huì)還沒(méi)舉行，我們就已經(jīng)得到了精神上的洗禮。校運(yùn)會(huì)的`入場(chǎng)式上我們班的方陣一直按兵不動(dòng)，直到快到主席臺(tái)前，我們才迅速變換隊(duì)形，將簽有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的陣形拉開(kāi)，邁著整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，那一刻全場(chǎng)震撼，掌聲不斷。老班說(shuō)，最精彩的部分就該在最后一刻呈現(xiàn)。
（鏡頭四）
我們班對(duì)勞動(dòng)的解讀——會(huì)做事就會(huì)學(xué)習(xí)。記得老班說(shuō)，“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高，若要想得到，勞動(dòng)最可靠”。11月3日有位同學(xué)違反了班規(guī)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后自覺(jué)地拿著抹布去水房搓洗，接著就一刻不停地擦起門(mén)來(lái)。看到他樂(lè)意接受的樣子，老班就開(kāi)始和大家一起分享他干活的快樂(lè)，這一分享，大家都來(lái)自發(fā)地干活了，擦門(mén)、擦窗，掃地，感覺(jué)搶著干一樣。后來(lái)幾乎每天中午，都有人主動(dòng)打掃衛(wèi)生，這就是我們班的午后陽(yáng)光……現(xiàn)在，勞動(dòng)已經(jīng)成了我們的重要活動(dòng)之一，壓力大就勞動(dòng)，情緒差就勞動(dòng)，我們的理念就是勞動(dòng)了心靈就會(huì)凈化，勞動(dòng)已然成了一種全能培訓(xùn)了。
有校園的氣息，也有軍隊(duì)的元素；有集體的智慧，也有青春的活力；有學(xué)習(xí)的充實(shí)，也有勞動(dòng)的樂(lè)趣。高一（17）班已經(jīng)成了我們的家。積極向上，熱愛(ài)生活就是我們的班級(jí)文化。
這兒窗明幾凈，潔白亮堂
這兒揮灑汗水，任我翱翔
這兒書(shū)聲瑯瑯，激情飛揚(yáng)
這兒師生和諧，擁抱陽(yáng)光
這就是我們的高一（17）班，這就是我們深深?lèi)?ài)著的家！如果您有興趣，歡迎您到我們的家來(lái)做客。
謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是“和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好”。
我們都知道，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境能夠讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。那么，什么是和諧的班級(jí)呢？和諧的班級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、尊重、合作和團(tuán)結(jié)的地方。
在和諧的班級(jí)里，同學(xué)們相互關(guān)愛(ài)。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，大家會(huì)毫不猶豫地伸出援手，給予幫助和支持。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還是生活中的煩惱，都能在同學(xué)們的關(guān)心下得到解決。這種關(guān)愛(ài)讓我們感受到班級(jí)的溫暖，也讓我們更加珍惜彼此的友誼。
和諧的班級(jí)也是一個(gè)充滿(mǎn)尊重的地方。同學(xué)們尊重彼此的.個(gè)性、興趣和觀點(diǎn)。我們不會(huì)因?yàn)閯e人的不同而嘲笑或歧視他們，而是學(xué)會(huì)欣賞和接納他人的獨(dú)特之處。在這樣的班級(jí)里，每個(gè)人都能自由地表達(dá)自己的想法和感受，而不用擔(dān)心被批評(píng)或否定。
合作是和諧班級(jí)的重要特征。在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們相互合作，共同完成任務(wù)。我們明白，只有通過(guò)合作，我們才能發(fā)揮出更大的潛力，取得更好的成績(jī)。在合作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工，這些能力將對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
團(tuán)結(jié)是和諧班級(jí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，班級(jí)成員會(huì)團(tuán)結(jié)一心，共同克服。我們知道，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。團(tuán)結(jié)讓我們的班級(jí)更有凝聚力，也讓我們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
那么，如何建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)呢？首先，我們要從自己做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、與他人合作和團(tuán)結(jié)。我們要以積極的態(tài)度參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。其次，我們要建立良好的班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范同學(xué)們的行為，營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。最后，我們要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。
同學(xué)們，讓我們共同努力，建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)溫暖、尊重、合作和團(tuán)結(jié)的大家庭中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。因?yàn)楹椭C，班級(jí)建設(shè)會(huì)更美好！
謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 14
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我站在這里，今天要和大家探討的主題是“和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好”。
班級(jí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)小小的社會(huì)，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。一個(gè)和諧的班級(jí)，就如同一個(gè)溫馨的家園，能給予我們力量、勇氣和信心。
和諧的班級(jí)首先體現(xiàn)在良好的人際關(guān)系上。在這樣的.班級(jí)里，同學(xué)們之間相互尊重、相互理解、相互包容。我們不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵不休，而是學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度去考慮問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)真誠(chéng)地為他鼓掌；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)地伸出援手。在和諧的班級(jí)中，每個(gè)人都能感受到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和支持，這種溫暖的氛圍讓我們的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了動(dòng)力。
和諧的班級(jí)還表現(xiàn)在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中。同學(xué)們都有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家相互鼓勵(lì)、相互督促，共同進(jìn)步。在課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，與老師形成良好的互動(dòng)；在課后，我們一起討論問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在這樣的班級(jí)里，學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣，一種追求。
此外，和諧的班級(jí)也離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。老師們就像我們的引路人，他們用智慧和愛(ài)心照亮我們前行的道路。他們不僅傳授給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。在和諧的班級(jí)中，老師和學(xué)生之間建立起了一種平等、信任的關(guān)系，我們可以大膽地向老師提出自己的想法和建議，而老師也會(huì)耐心地傾聽(tīng)我們的心聲，給予我們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
那么，我們應(yīng)該如何為建設(shè)和諧班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量呢？首先，我們要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，遵守班級(jí)規(guī)章制度，做一個(gè)文明有禮的學(xué)生。其次，我們要積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。最后，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn)，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的大家庭中，綻放出屬于自己的光彩，為班級(jí)建設(shè)的更加美好而努力奮斗！
謝謝大家！
和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我非常榮幸能夠站在這里，和大家一起探討“和諧，讓班級(jí)建設(shè)更美好”這個(gè)話(huà)題。
和諧，是一種美好的狀態(tài)，它代表著平衡、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。在一個(gè)和諧的班級(jí)里，同學(xué)們之間相互尊重、相互關(guān)愛(ài)、相互支持，大家共同努力，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的目標(biāo)而奮斗。
和諧的班級(jí)，有著良好的師生關(guān)系。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，他們用知識(shí)和愛(ài)心澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。在和諧的班級(jí)里，我們尊重老師的勞動(dòng)成果，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，老師也關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予我們幫助和指導(dǎo)。這種良好的師生關(guān)系，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
和諧的班級(jí)，還有著團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)們來(lái)自不同的家庭，有著不同的性格和愛(ài)好，但在和諧的班級(jí)里，我們學(xué)會(huì)了相互包容、相互理解、相互幫助。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，大家會(huì)毫不猶豫地伸出援手，共同幫助他度過(guò)難關(guān)。當(dāng)有同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，大家會(huì)真誠(chéng)地為他祝福，共同分享他的喜悅。這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，讓我們?cè)诎嗉?jí)里感受到了家的溫暖，也讓我們更加珍惜彼此的友誼。
和諧的班級(jí)，更有著積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在和諧的班級(jí)里，同學(xué)們都有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家相互鼓勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極參加各種課外活動(dòng)。這種積極向上的`學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，也為我們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么，我們應(yīng)該如何建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)呢？首先，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、幫助他人。其次，我們要遵守班級(jí)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的秩序和榮譽(yù)。最后，我們要積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，讓我們共同努力，建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的大家庭里，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。因?yàn)楹椭C，班級(jí)建設(shè)會(huì)更美好！
謝謝大家！
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