關(guān)于守一方凈土,用愛譜寫師德的師德演講稿

　　很小的時(shí)候就聽過(guò)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺得旋律很好聽，很多人在唱，我也就跟著唱， 歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，盼望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，終于登上了三尺講臺(tái)，圓了我的教師夢(mèng)。我時(shí)常會(huì)想起我的老師，多少年后，他們的笑容依舊燦爛，他們的叮嚀依舊縈繞在我的耳邊，就象歌里所唱那樣“長(zhǎng)大后，我就成了你， 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。是啊，當(dāng)我真正成了角色中的你，我才知道我要用愛撐起學(xué)生的天空，用責(zé)任護(hù)送我的學(xué)生駛向美好的未來(lái)！

　　也許老師們都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高，眼神不夠?qū)Ｗ�，�?dāng)我們投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素，曾經(jīng)我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，但學(xué)生們又會(huì)讓我覺得欣慰和感動(dòng)。前段時(shí)間，我因感冒嗓子沙啞了，上課之前，我用小聲伴著手勢(shì)告訴學(xué)生，老師的嗓子暫時(shí)不能大聲說(shuō)話了，希望同學(xué)們能自己管好自己，沒(méi)想到平時(shí)愛說(shuō)話的朱耀義同學(xué)主動(dòng)粘起來(lái)幫我管紀(jì)律，其他同學(xué)也表現(xiàn)得很懂事，一聽到聲響就發(fā)出“噓-----”的聲音互相監(jiān)督提醒。那一刻，感動(dòng)已溢滿我心頭，我深深體會(huì)到，教師只有付出了愛，才能與學(xué)生長(zhǎng)生心靈的碰撞，只有用愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每一個(gè)人，愛身邊一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō):“ 愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人�！薄叭绻�我的學(xué)生是辛勤的蜜蜂，我甘當(dāng)任其采蜜的花朵，如果我的學(xué)生是嬌艷花朵呢，我一定做好護(hù)花的一片綠葉，如果我的學(xué)生是茁壯成長(zhǎng)的幼苗，我一定當(dāng)好稱職的辛勤園丁，如果我的學(xué)生是等待升空的火箭兵，那我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我熱情的臂膀頂著他們登上輝煌的前程�！�

　　回眸我身邊的老師，他們都在自己的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣無(wú)怨無(wú)悔。我感動(dòng)于我們辦公室的洪主任和魯校長(zhǎng)兩位前輩，他們每天早早到校，到校后的第一件事就是到班級(jí)巡視，不是班主任但和班主任一樣心系班級(jí)；辦公室或走廊上哪里臟了，他們主動(dòng)拿起抹布，拎起拖把整理衛(wèi)生，把學(xué)校當(dāng)自己的家一樣愛護(hù)；課間他們又在循循善誘我們的學(xué)生，認(rèn)真而耐心，孩子們臉上從疑慮到眉頭舒展，理解后露出的燦爛笑臉，那是師者傳道、授業(yè)、解惑中最動(dòng)人的`情景。

　　還有我們學(xué)校的男老師，本學(xué)期他們不僅帶主課，還兼職帶了體育課。上過(guò)體育課的老師都知道，正規(guī)上體育課是很辛苦的，不僅以身示范，帶領(lǐng)學(xué)生操練，眼睛還得時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生，以防安全事故的發(fā)生。但老師們沒(méi)有怨言，每每我走在操場(chǎng)鍛煉時(shí)，都看到他們領(lǐng)著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)，進(jìn)行跑步、跳遠(yuǎn)等體育基本技能的訓(xùn)練。不是專職體育老師，但一樣在認(rèn)真組織體育課，一樣讓學(xué)生們學(xué)有所獲。這些老師身上平凡中透露出的偉大情操，都值得我好好學(xué)習(xí)。

　　親愛的老師們，讓我們身在校園，心懷天下吧，以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象一起走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛、我們的情、我們的德都留下來(lái)，以愛為根，以德為本，用我們的熱血譜寫學(xué)生美好的未來(lái)吧！