智慧人生哲理演講稿（精選12篇）

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的智慧人生哲理演講稿，希望對大家有所幫助。

　　智慧人生哲理演講稿 篇1

　　大家好!我演講的哲理故事是《眼睛最值錢》。

　　我喜歡假日的時(shí)候去逛古董市場，因?yàn)闀�遇上許多古董的行家，偶爾也會遇到自己喜歡的寶物。

　　日子久了以后，認(rèn)識了一些賣古董的攤販和一些古董的收藏家，我逐漸發(fā)現(xiàn)到，買古董的人比賣古董的還要內(nèi)行，有許多賣古董的人甚至對古董一無所知，只把它當(dāng)成一般的貨物。

　　舉個(gè)例子，有一天我在一個(gè)賣壺的小販攤子上，看到時(shí)大彬的仿制茗壺，時(shí)大彬是中國明朝最偉大的紫砂壺作者。眼前那一把壺雖是仿制品，卻做得十分精美。

　　“多少錢?”我問。

　　“三千元�！毙∝溦f。

　　“假的也賣這么貴。”

　　“什么假的?當(dāng)然是真的啦!”

　　“時(shí)大彬是誰，你知道嗎?”

　　“當(dāng)然知道了，這一把是他親手賣給我的�！毙∝溍娌桓纳�地說。

　　對于這樣的古董攤販，我們只有無言以對了。

　　因此，買古董的人，眼里只有古董，價(jià)錢是不太在乎的，賣古董的人，眼里只有金錢，他們才不在乎古董的價(jià)值。

　　例如一個(gè)明朝宣德的香爐，古董商是五千元批到的，他只要一萬元就會賣，才不管那香爐的好壞，真正懂宣德香爐的人以一萬元買到，可能一轉(zhuǎn)手就以五十萬元賣出了。

　　有一次，我和一個(gè)買古董的人蹲在小攤前看一尊魏晉的銅佛，他突然嚴(yán)肅地對我說：“說真的，我們的眼睛最值錢!”

　　“為什么?”

　　他說：“因?yàn)橹挥醒劬Σ拍鼙嬲J(rèn)真假、判別年代、分出美丑，所以，買古董的人，要先鍛煉自己的眼睛，有了好眼睛，就不會受騙上當(dāng)了�！�

　　“我們的眼睛最值錢”這句話講得真好，別人花十萬才能買到的古董，我們花一萬就買到了，我們那一次的眼光，價(jià)值正是九萬。還有什么古董比這個(gè)更值錢呢?

　　因此，我們?nèi)ス涔哦�商場，是對眼睛的一種學(xué)習(xí)。我喜歡臺灣話把古董商說成是“古物商”，把古董攤子叫做“古物堆”，我們?nèi)フ夜哦�，正是在古物堆的破銅爛鐵中尋找我們失落的那一對值錢的眼睛。

　　生活也是這樣子的，我們在凡俗的生活中追尋更永恒的價(jià)值，不也是在找回那失落的眼睛嗎?

　　只要找到值錢的眼睛不只能找到最好的古物，也可以進(jìn)而見及生命的真相了。

　　曾經(jīng)有一個(gè)年輕人去拜在一位師父的門下，希望師父教他認(rèn)識人生的真相。

　　師父只教他灑掃、泡茶、接待賓客，閑暇的時(shí)候就用來靜心，并觀看這個(gè)世界。

　　弟子過幾天就會問師父：“師父呀!您什么時(shí)候才能教我人生的真相呢?”

　　又過了一陣子，弟子更著急了，問師父：“師父呀!你到底要什么時(shí)候才能告訴我人生的真相呢?”

　　師父被問煩了，拿一個(gè)石頭交給他，對他說：“你拿這個(gè)石頭到菜市場去估價(jià)，只要了解它的價(jià)錢，不要真的賣掉它。”

　　在菜市場里，有兩個(gè)人想買這個(gè)石頭。有一個(gè)人出價(jià)十元，另一個(gè)出價(jià)二十元，第一個(gè)是要買回去做秤錘，第二個(gè)是要買回去做硯臺。

　　弟子把石頭帶回來，報(bào)告師父：“師父呀!這個(gè)石頭有人出價(jià)二十元�！�

　　師父叫他把石頭帶到賣玉石的市場去，只要了解它的價(jià)錢，不要真的賣掉它。

　　在玉石市場，有人出價(jià)到五十萬元，因?yàn)槟鞘�頭看起來非常稀有。

　　弟子把石頭帶回來，報(bào)告師父：“師父呀!這個(gè)石頭在玉石市場有人出價(jià)五十萬。”

　　師父：“好!現(xiàn)在你把這石頭帶到鉆石市場去，只要估量它的價(jià)錢，不要真的賣掉它�！�

　　弟子欣喜若狂地跑回來報(bào)告師父：“師父呀!聽鉆石市場人說，這是一塊最完美的鉆石，有人開價(jià)五千萬呢!”

　　師父說：“沒錯(cuò)!這是最完美的鉆石，可是只有用鉆石的眼睛才能看見它的價(jià)值。你每天追著我問：什么才是人生的真相，用菜市場的眼睛、玉石市場的眼睛，和鉆石市場的眼睛看到的人生真相都是不同的，你到底想用什么的眼睛來了解人生呢?你要先鍛煉的是鉆石眼睛，而不是不斷的追問呀!”

　　弟子聽了，就心開意解地開悟了。

　　我們大部分的人，窮盡一生在奔馳追求，希望尋找生命中最有價(jià)值的事物，卻很少有人了解，我們的眼睛才是最有價(jià)值的。

　　有價(jià)值的眼睛看見了山，山就有了價(jià)值。

　　有價(jià)值的眼睛看見了海，海就有了價(jià)值。

　　有價(jià)值的眼睛看見了陽光，陽光就有了價(jià)值，因此禪師才說：“日照一隅，也是國寶。”

　　太陽所照耀到的每一個(gè)角落，都像國寶一樣的珍貴，這種深刻的見解，只有好眼睛的人才能體會呀!

　　智慧人生哲理演講稿 篇2

　　大家好!我演講的哲理故事是《刀尖上盛開智慧》。

　　朱元璋這人，可不像別的皇帝那樣少有大志。他很可憐，小時(shí)候，父母雙亡，到處乞討;乞討不下去了，又去皇覺寺當(dāng)一介小沙彌，木魚經(jīng)卷，阿彌陀佛。

　　最后，沙彌也當(dāng)不成了，就木魚一扔，佛經(jīng)一燒，拿起屠刀，開始革命。

　　幾十年的刀光劍影，幾十年的血雨腥風(fēng)，幾十年的浴血奮戰(zhàn)，朱元璋的企業(yè)做大了，自己也弄把老板椅，往宮殿上一擺，朝上一坐，建立明朝，當(dāng)了皇帝。

　　當(dāng)了皇帝，那感覺特爽，特舒服，也特得意。尤其看到滿朝大臣，頂禮膜拜，連稱萬歲萬歲萬萬歲，朱元璋高興得險(xiǎn)些血壓升高。當(dāng)然，得意歸得意，仍得壓在心中，仍得一臉莊重：皇帝，得有皇帝的樣兒，不能張狂。

　　這樣憋，是能把人憋瘋的。

　　朱皇帝終于選擇了個(gè)時(shí)機(jī)，將內(nèi)心的得意，狠狠地釋放了一把。

　　那次，是去看一座未完成的宮殿。到了宮門，朱元璋手一揮，告訴警衛(wèi)，都別跟著，我自己進(jìn)去隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是，扔下警衛(wèi)員們，背著手，走進(jìn)了宮殿。

　　顯然，宮殿還沒修好，但也快竣工了。宮殿很高大，很富麗，很堂皇，朱皇帝看了，很爽氣。

　　朱元璋一高興，就想起自己打江山的事，兩種得意摞在一塊，更加得意。左右看看，警衛(wèi)沒來，自己一人，就捋著胡須，得意地自言自語：“我本來拿著刀子沿江剽掠，只想安安穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)個(gè)強(qiáng)盜，沒想到，一不小心，竟弄出這么大的家業(yè)�！闭f完，忍不住嘎嘎嘎大笑一陣。

　　笑完，終究不放心，抬頭一看，臉色煞白。

　　原來，果然有人。

　　那個(gè)人，是個(gè)老頭，就騎在宮殿梁間，正在涂漆，顯然是個(gè)漆匠。此時(shí)，他目不斜視，正在聚精會神于手中的工作。朱元璋的話，他好像沒聽見。

　　朱元璋眼睛里，笑意沒有了，射出白亮亮的光，刀子一樣。他想，自己今天說的話，要是傳出去，不等于自己承認(rèn)自己的土匪出身，百姓知道今天這事，該如何看自己;大臣知道后，該如何看待自己。

　　朱元璋這家伙，殺個(gè)人，于他而言，猶如碾死一只螞蟻，他的那些大功臣，哪一個(gè)不是他舉起刀咔嚓咔嚓排頭砍過去的，又哪里在乎一個(gè)老頭子?于是，他抬起頭，對著梁上喊：“哎，那位，你下來。”

　　上面的人仍沒朝下望，一心一意，繼續(xù)著手里的活兒。

　　朱元璋臉上的肉顫了兩下，放大聲音，對著上面大喊：“你下來�！�

　　那人仍忙著刷漆，理也不理。

　　宮外的警衛(wèi)們聽到喊聲，都跑進(jìn)來，對著梁上大喊：“老頭子，圣上讓你下來�！北娙说纳らT，猶如炸雷，老頭聽清了，慢慢溜下來，問：“喊什么?”

　　大家說：“圣上叫你�！�

　　老頭點(diǎn)點(diǎn)頭，忙走到朱元璋面前跪下道：“臣人老耳聾，沒聽清圣上呼喚，望恕死罪�！�

　　朱元璋聽了，寡白的臉色和緩下來，心里一陣輕松，人一輕松，態(tài)度就好了，呵呵大笑，望望左右道：“如此高齡，如此辛勞，理應(yīng)獎(jiǎng)賞�！弊屓四脕矶�十兩銀子，賞給老人，擺出一副親民的樣子。內(nèi)心里，卻長長吁了口氣：這樣個(gè)聾子，能聽清什么?

　　老人接過銀子，忙叩頭稱謝，起身后慢慢出了宮門，擦了把汗，也暗暗噓了口氣。只有他知道，朱元璋的話，他聽了個(gè)十足十，一句不落。也只有他知道，自己一點(diǎn)兒也不聾，耳聰目明。他更明白，今天，自己等于是在刀尖下鉆過來的，撿了一條命。

　　老人是裝聾，用自己的智慧拯救了自己。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家!

　　智慧人生哲理演講稿 篇3

　　大家好!我演講的哲理故事是《不是所有的羞辱都是傷害》。

　　戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦和張儀都是鬼谷子的學(xué)生。所不同的是，張儀畢業(yè)的時(shí)候，師兄蘇秦已經(jīng)是名滿天下的人物了。他憑借出眾的才華，充分發(fā)揮專業(yè)特長，游說六國，形成合縱的局面，與秦國抗衡，名震天下。

　　剛走出校門的張儀，也想憑自己的能力自謀職業(yè)，因?yàn)樗�覺得自己的能力絕不會在蘇秦之下。但“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，幾個(gè)月過去，工作依然無著落。無奈之下，他想到了自己“大腕級”的師兄蘇秦。于是，他前往趙國，呈上自己的名帖，請求拜見蘇秦。張儀想蘇秦?zé)o論如何肯定會看在師父的面上給自己一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作吧。

　　蘇秦聽說張儀要來投奔自己，就一直以公務(wù)繁忙為借口，不肯接見張儀。張儀的心里很不舒服，年輕氣盛的他本打算轉(zhuǎn)身走人，但轉(zhuǎn)念又一想，也許師兄是真忙吧，再說自己是有求于人啊，他就耐心地堅(jiān)持下來繼續(xù)等。

　　過了幾天，蘇秦終于接見了張儀。可是讓張儀沒有想到的是，蘇秦不僅沒給他滿意的工作，還安排他跟下人住在一起，送給他的食物也是奴仆侍妾吃的飯菜。這還不算，蘇秦還多次當(dāng)著眾人的面，責(zé)備張儀說：“憑你的才能，卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步，要靠朋友舉薦才能有一份工作，像你這樣的人不值得我錄用!”然后，毫不留情地把張儀打發(fā)走了。

　　張儀投奔蘇秦，本想從中得到點(diǎn)好處，不料反被羞辱，自然十分憤怒。于是，他發(fā)誓，一定要混出個(gè)人樣來，出人頭地，讓蘇秦為侮辱自己的行為付出代價(jià)。當(dāng)時(shí)的六國，都已經(jīng)在蘇秦的勢力范圍之內(nèi)，肯定容不下自己了。張儀想來想去，決定投奔秦國，因?yàn)橹挥星貒�能對趙國構(gòu)成威脅。

　　蘇秦的一個(gè)門人聽說張儀要到秦國去，就自告奮勇地要追隨他。這個(gè)門人似乎十分富有，贈送了很多金錢、財(cái)物和車馬給張儀。張儀問他這樣做的目的，他說：“張先生是成大事的人，我是在為將來投資啊。有朝一日張先生有權(quán)有勢了，我也能跟著享受榮華富貴�！睆垉x聽了，十分感動。最后，在這位門人的幫助下，張儀歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)秦國，見到了秦惠王。

　　由于當(dāng)時(shí)六國的合縱力量強(qiáng)大，讓秦國很是忌憚，但秦惠王又苦于無破解之策，張儀的到來自然讓他十分高興，尤其是張儀破解六國合縱的連橫大計(jì)更是讓秦惠王喜出望外，張儀很快便得到了秦惠王的重用。后來，秦惠王采用了張儀的策略，加上張儀冒著生命危險(xiǎn)到六國游說，瓦解合縱，經(jīng)過十多年的努力，蘇秦苦心經(jīng)營的六國合縱被秦國瓦解了。

　　張儀很得意，功成名就的他有些飄飄然。他覺得十多年來的努力沒有白費(fèi)，終于可以出一口被蘇秦羞辱的惡氣了。然而，讓張儀想不到的是，就在這時(shí)，一直陪在他身邊的那位門人卻向他提出辭行。張儀十分不解，說：“靠您的幫助，我才有今天顯貴的地位，正要報(bào)答您的恩德，為什么要離開呢?”那位門人說：“這一切都是蘇秦先生安排的，他曾經(jīng)說過，您的才能遠(yuǎn)在他之上，所以當(dāng)初要是給了你一份舒適的工作，可能你就會喪失了奮斗之心，從而使你失去展示才華的機(jī)會，流于平庸了。因此，他才故意羞辱你，激發(fā)起你的斗志�！�

　　張儀聽了門人的話，才明白師兄蘇秦的良苦用心，原來這一切都是他精心設(shè)置的局。是啊，如果沒有當(dāng)初的那番羞辱，也許就不會有他今天的成就。原來不是所有的羞辱都是傷害。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家!

　　智慧人生哲理演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友：

　　大家好！

　　我是蘄春縣靈虬山石英砂廠的一位普通職工，今天我演講的題目是《讀書使人生更智慧，智慧使人生更美麗》。借此機(jī)會，我要給大家介紹劉海泉同志發(fā)憤讀書、獲取新知，創(chuàng)造業(yè)績、回饋社會的動人事跡。

　　古人云：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書；養(yǎng)心莫如寡欲，至樂無如讀書。”大凡優(yōu)秀的人，他們雖然來自不同的崗位，擁有不同的人生經(jīng)歷，但是愛讀書、讀好書是他們生活的共同追求。劉海泉同志就是其中的一位，他幾十年如一日，在緊張、忙碌的工作之余，不沾染麻將、撲克等不良習(xí)慣，獨(dú)愛讀書。堅(jiān)持從書的海洋中去體會生活的快樂和滿足。

　　有人說，民營企業(yè)的生活真是淡而無味：工作單調(diào)，周而復(fù)始。每天面對著一成不變的生活程序，管理人員也好，職工也好，每天來回行走在辦公室與廠房兩點(diǎn)一線間，過多就是關(guān)注廠里的產(chǎn)值、效益、利稅和自己的得失。效益下滑時(shí)，耳畔那轟鳴、刺耳的機(jī)器聲使人倍感煩躁。為此劉海泉同志常常下到車間看望工人，與他們傾心交談。他總是不忘告誡身邊的管理人員和職工：如果你空閑時(shí)多讀書、讀好書，你就會找到無形的精神支柱，你就不會覺得工廠的生活單調(diào)、寂寞、你就不會感到煩躁。

　　劉廠長曾經(jīng)多次在全廠職工大會上介紹自己的讀書心得：“讀書是快樂的。就是工作再忙也要擠時(shí)間來讀書；就是收入不多也要節(jié)省開銷買書讀；就是居室再窄也要擠空間來藏書；就是交情不深也要買些書來相贈。因?yàn)樯�活是美好的，因�(yàn)槊恳粋�(gè)人的生命是有限的，還因?yàn)闊o盡的知識都凝聚在書中。人生不可能經(jīng)歷那么多的經(jīng)歷，這個(gè)缺憾只能在讀書中得到彌補(bǔ)。即使是在最困難的環(huán)境下，我也會要求自己、把握自己，用輕松的心態(tài)去讀書，學(xué)會去擊碎重重困難。我覺得：讀一本好書我仿佛找到了蒙師，直接從那里去預(yù)見事情的成敗緣由和過程的坎坷，以免再走前人深陷泥沼的路線……”

　　劉海泉同志不僅僅是這樣說的，更難能可貴的是他堅(jiān)持以實(shí)際行動來實(shí)踐自己的語言的。他當(dāng)年臨危受命，擔(dān)任石英砂廠廠長之初，面對一個(gè)負(fù)債累累、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，他除了全身心投入到日常管理工作之外，還遍尋拯救企業(yè)的良方。一有空閑，劉廠長便一頭扎進(jìn)書海。其間，他閱讀了大量的書籍：讀完斯蒂芬羅賓斯的《管理學(xué)》、馬爾科姆。沃納的《管理思想全書》，劉廠長學(xué)到了一整套優(yōu)良的管理石英砂廠的辦法；讀《微笑管理》使劉海泉同志能正視工廠員工的錯(cuò)誤，調(diào)動工作人員的積極性；讀作家蔣子龍的《喬廠長上任記》，他明白了時(shí)間和數(shù)字是有生命、有感情的，只要你掏出心來追求它，它就屬于你……”到過劉海泉同志的家及去過他辦公室的人都驚嘆：劉廠長藏書真多！說實(shí)話：他看過、讀過，用筆圈畫過的書真是不計(jì)其數(shù)。石英砂廠的職工都曾經(jīng)驕傲地說“別的廠廠長愛的是錢，我們的劉廠長愛的是書�！�

　　書是快樂的源泉。當(dāng)劉海泉同志聚精會神展卷而讀時(shí)，他會拋開各種各樣的煩惱，悄然被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。與作者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談，在書海里，他馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。漸漸地，潛移默化中他對事物的著眼角度開始發(fā)生變化。沉浸在書中的他倍感樂趣無窮。

　　是啊，多少次挑燈夜讀，多少個(gè)不眠之夜，劉海泉同志徜徉在書海，獲取了新知的同時(shí)帶給了他無盡的收獲與快樂。他治廠有方，形成了一整套全新的經(jīng)營、運(yùn)作方略，這得益于他的廣泛閱讀；他經(jīng)營有道，能使一個(gè)負(fù)債300萬，面臨倒閉的企業(yè)起死回生，得益于他的廣泛閱讀；他眼光獨(dú)到，知人擅用，得益于他的廣泛閱讀；他銳意創(chuàng)新，開拓發(fā)展更得益于他的廣泛閱讀。

　　劉廠長因?yàn)閻蹠�所以好讀書，因?yàn)橄胱x好書所以好讀書。越讀書越覺得自己要讀書，越來越多的讀書使他愈加領(lǐng)略到了人生的價(jià)值和意義——人活一世，有那份能力，就要去創(chuàng)造一些業(yè)績，扶貧濟(jì)困、回饋社會。劉海泉同志認(rèn)為：石英砂廠在發(fā)展、在壯大，企業(yè)之所以能發(fā)展，能有今天，是黨的改革開放政策、村黨委的關(guān)懷、社會廣泛支持帶來的，怎能忘記回饋社會？一個(gè)人要常懷一顆感恩的心，我理所當(dāng)然應(yīng)該回報(bào)社會，熱心社會公益事業(yè)，真心實(shí)意地為職工辦點(diǎn)實(shí)事，為社會做點(diǎn)好事。

　　近十幾年來，被他每年給予救濟(jì)的本廠困難職工和本村的貧困戶和五保戶對劉海泉同志感激涕零，逢年過節(jié)，他都親自登門看望、噓寒問暖；自XX年以來，他每年還要捐助一名貧困職工的子女上學(xué)，現(xiàn)在有六個(gè)孩子在他的資助下已完成大學(xué)學(xué)業(yè)；每年的六一兒童節(jié)，他總是積極主動地為村小學(xué)的學(xué)生獻(xiàn)上一份愛心；村子里那里有人生病，廠子里誰家有困難，劉海泉同志總是第一個(gè)伸出援助之手；汶川、玉樹發(fā)生地震后，他所在的石英砂廠是全村第一個(gè)發(fā)起捐獻(xiàn)活動的工廠，他帶頭捐出身上僅有的3600元后，所有在場職工非常感動，紛紛捐款；他為職工加入養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、大病統(tǒng)籌、生育保險(xiǎn)等國家規(guī)定的`所有保險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：劉海泉同志個(gè)人先后用于資助貧困學(xué)生，助殘、助老、扶困，支持本地方的文化、交通等公益事業(yè)的善款多達(dá)五十多萬元。此外，劉廠長還積極安置失業(yè)下崗工人，吸納農(nóng)村剩余勞動力，解決了附近居民大量就業(yè)問題。

　　事實(shí)證明：多讀書，讀好書就會使人感到快樂，才能從中領(lǐng)悟人生的真理。書，是神奇的；書，也是一個(gè)人成長的老師，它會使人快樂進(jìn)步，它會讓人奮斗成才。劉海泉同志幾十年如一日，讀書成為他的一種生活，讀書指導(dǎo)了他的工作，讀書培養(yǎng)了他對社會、對工廠、對家庭的責(zé)任感，讀書是他工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑，讀書是他生命的重要組成部分。他勤奮讀書，學(xué)以致用，務(wù)實(shí)工作，銳意創(chuàng)新。

　　劉海泉同志書讀的精彩，生活才會如此精彩，人生才會充滿著智慧。最后讓我們永遠(yuǎn)銘記：讀書使他的人生更智慧，智慧使他的人生更美麗！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　智慧人生哲理演講稿 篇5

各位同仁：

　　我演講的題目是＂人生智慧修養(yǎng)道德＂。在這里，我想把我參加工作以來的所學(xué)所思，以簡略的形式談出來，和大家共同分享，不當(dāng)之處，敬請指正。

　　人生百十年，于歷史長河，宇宙發(fā)展來說，只是短暫一瞬；但對于每一個(gè)生命個(gè)體則是一個(gè)漫長的過程。＂路漫漫兮，吾將上下而求索＂，誠哉斯言！

　　個(gè)人修養(yǎng)的高下決定著生存發(fā)展空間的大小。修養(yǎng)，言談舉止積累起來的內(nèi)外在形象之謂也。

　　人生需要智慧，尤其經(jīng)濟(jì)社會急劇轉(zhuǎn)型的今天，要想生存發(fā)展，就必須去適應(yīng)各種關(guān)系，與各種人溝通，從而化解各種矛盾，為自我或集體爭取更大的利益。

　　職業(yè)道德是指在工作中要講良心，要對得起薪資，這是起碼要求。當(dāng)然了，人們也可以為職業(yè)道德附加更多美麗的光環(huán)，比如說具有宗教色彩的光環(huán)。

　　修養(yǎng)、智慧、道德是相輔相成的有機(jī)整體，它們共同構(gòu)成一個(gè)人的精神世界，精神世界的外化即氣質(zhì)，氣質(zhì)是受遺傳基因、性格、所受教育程度、周遭環(huán)境、生活方式等因素影響的、并不斷調(diào)整變化著的動態(tài)心理過程。

　　圖書館工作人員有著特殊的氣質(zhì)，就是我們平常所說的書卷氣，此說法無所謂褒貶，如何理解因人而異。我想，圖書館員們的書卷氣是一股正氣---人類思想精華凝聚起來的浩然正氣。我們社會科學(xué)院圖書館的同仁們正是憑著這股氣，年年歲歲堅(jiān)守著、堅(jiān)守著……。是的，我們物質(zhì)上很清貧，但精神上卻很富有，政治法律，歷史文化，社會經(jīng)濟(jì)；內(nèi)含厘定，人物情感，事件過程。都讓我們盡收眼底，我們象一個(gè)知者站在知識之巔感知?dú)v史演進(jìn)，我們象一個(gè)拾貝人在信息海洋邊倘佯。我們勞作、愉快、幸福，我們學(xué)習(xí)、感知、思想，我們?nèi)招氯崭撸�迎接�(xùn)|方火紅的太陽！

　　智慧人生哲理演講稿 篇6

各位同學(xué)：

　　你們好！

　　我是章晉源，是一個(gè)文科生，很高興能在這里和各位分享我學(xué)習(xí)生活中的一些體會。

　　每個(gè)人都有著自己的特殊性，同樣的，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，好比武功招式，林林總總，今天我在這里所講的，只是現(xiàn)成的磚瓦，同學(xué)們需要把它們假設(shè)到自己構(gòu)建的體系中去，完善自己的學(xué)習(xí)方法。

　　雖然有些不近人情，但是最終決定你能夠進(jìn)入哪所大學(xué)深造的，只有一個(gè)直觀的標(biāo)準(zhǔn)，那就是成績，它取決于三個(gè)部分，你掌握的知識，你具備的心態(tài)，你應(yīng)試的技巧。如果說對知識的掌握決定了你屬于前十名或者前二十名，那么你具備的心態(tài)，則決定了你到底是前十名中的第一名，還是第十名。而應(yīng)試的技巧，則決定了前兩者，能否得到最大的發(fā)揮。

　　首先我們來談?wù)剬χ�識的掌握。

　　每一天，我們都會從課堂中，從課本上，接觸大量的知識，接受并且在大腦中儲存它們是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到，并且能夠做到的。然而，僅僅做到這點(diǎn)是不夠的，我們需要將原本零碎，孤立的知識，進(jìn)行聯(lián)系，弄清楚每個(gè)單元，每個(gè)概念之間的相互聯(lián)系，從而建立起涵蓋所有知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)，也就是所謂的，知識體系。舉兩個(gè)例子，數(shù)學(xué)是公理化的體系，也就是說，從數(shù)學(xué)最基本的公理出發(fā)，能夠推導(dǎo)出現(xiàn)有的所有定理，而在文科，這一特點(diǎn)最為顯著的是歷史，每一個(gè)歷史事件必然是與之相關(guān)聯(lián)的一系列事件相互作用的結(jié)果，點(diǎn)燃一戰(zhàn)的，絕不僅僅是薩拉熱窩那顆致命的子彈。

　　構(gòu)建這樣的知識體系的好處有兩個(gè)，一是全面，在解決問題時(shí)我們的思維不再是一條直線，而是一張網(wǎng)絡(luò)，不再是想到什么答什么的狀態(tài)。另一個(gè)好處就是迅速，體系化后的知識就好比按內(nèi)容分區(qū)的新華書店，我們買輔導(dǎo)書時(shí)知道直奔二樓，而不是從第一本書開始慢慢尋找，在考場上答題，也是同樣。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對于一個(gè)問題，我們通常有兩種解決方法。向自身求索，也就是獨(dú)立思考，向外部求索，也就是求助他人。獨(dú)立思考的結(jié)果往往失之片面，而求助他人，則會使思維缺乏深度，所以在二者之間尋找平衡極為重要，老師是資源的富礦，經(jīng)常去問老師是個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是我希望大家在提問之前先有自己的思考，在心中得到一個(gè)初步的答案，也就是說，在辦公室里，我們要做的不是單純的“詢問”或是“求助”，而是“求證”或者是“交流”，因?yàn)楦呖�，你必須一個(gè)人戰(zhàn)斗，但是這場戰(zhàn)斗，你不是一個(gè)人在準(zhǔn)備。

　　鞏固知識的一項(xiàng)重要手段，就是作業(yè)。有很多同學(xué)，特別是高三同學(xué)，都喜歡買一本教輔做，這當(dāng)然是有必要的。但是同學(xué)們，我們要明白，質(zhì)量最高的，始終是老師布置的作業(yè)，特別是老師發(fā)下的卷子，基本上都是從許多教輔中挑選出來的好題，有些同學(xué)常常胡亂應(yīng)付老師的作業(yè)，然后把大量的時(shí)間花在自己購買的教輔上，自以為搶占了先機(jī)，實(shí)際上，這才是真正的主次不分，是最大的浪費(fèi)。

　　下面就具體幾門學(xué)科，談?wù)勎业男牡门c體會。

　　語文，重在基礎(chǔ)，大家都知道，語文是一門主觀性比較強(qiáng)的學(xué)科，所以能保證穩(wěn)妥地得到高分的方法只有一條，盡量做對所有選擇題，平穩(wěn)完成作文。選擇題考查的內(nèi)容其實(shí)很基礎(chǔ)，包括讀音，成語，病句，古文，而這些完全是可以依靠平時(shí)積累到達(dá)的。

　　數(shù)學(xué)，懂得放棄，數(shù)學(xué)有時(shí)會很難，但是絕不會所有題目都很難，通常，只有選擇題的最后一題，填空題的最后一題，大題目最后一題的最后一小題會有難度，考試時(shí)不必糾纏于這些難題，就算全部放棄也不過損失13分，以此節(jié)約下的打量時(shí)間用于檢查，最后抱著可有可無的心態(tài)沖刺難題，常常會有意外的收獲。

　　英語，巧用材料，英語有巨大的閱讀量，而試卷中出現(xiàn)的文章自然都是百里挑一，所以英語考試發(fā)卷時(shí)，我們不妨留意一下作文題目，在完成閱讀理解時(shí)看到切題的句子時(shí)留下標(biāo)記，然后巧用到作文中來，這個(gè)方法要注意兩點(diǎn)，其一是引用要巧妙，不能留下抄襲的痕跡，其二是主次分明，做閱讀理解需要全神貫注，尋找妙句只是額外之舉，不能刻意尋找分散了做題的專注，得不償失。

　　歷史，以本為本，歷史學(xué)習(xí)很注重課本，在這幾年的浙江高考中都出現(xiàn)了以書中插圖備注為背景設(shè)置的考題，所以，仔細(xì)的審讀課本是重中之重，以我們班為例，幾乎每位同學(xué)在高考前將歷史書翻了不下五次。

　　地理，建立心理地圖，地理是一門讀圖占重要地位的學(xué)科，經(jīng)過我仔細(xì)觀察，我們班地理最好的同學(xué)最大的愛好就是畫地圖，世界地圖中國地圖幾乎每天一幅，如此這般，地理讀圖自然駕輕就熟。

　　政治，巧妙記憶，政治是一門記憶量相當(dāng)大的學(xué)科，同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中將所有課本都仔細(xì)看一次，然后背誦一次之后，做題時(shí)最好的選擇，做政治簡答題相當(dāng)于兩次記憶，做時(shí)查漏補(bǔ)缺，查答案時(shí)加深印象。

　　文綜，選擇題決定成敗，控制時(shí)間是重中之重。文綜選擇題有三十五題，分值是每題四分，扣分還當(dāng)厲害，所以平時(shí)多做多練選擇題相當(dāng)重要，可以毫不夸張的說，選擇題決定了文綜成敗，而文綜成敗又決定了考試成敗。文綜考試的另一個(gè)特點(diǎn)就是時(shí)間緊張，同學(xué)們務(wù)必帶好手表，控制好作答時(shí)間，這里有個(gè)小技巧，在做完選擇題后立刻填涂答題卡并核對一次，這樣可以使你在最后時(shí)間吃緊的情況下，毫無顧忌的狂飆。

　　然后我們來談一談心態(tài)。

　　在所有心態(tài)中，最良好的心態(tài)，我認(rèn)為就是平常心，不卑不亢，不驕不餒的平常心。文科的同學(xué)們都學(xué)過哲學(xué)，知道所謂的辯證的否定觀，對現(xiàn)存事物肯定的理解中包含著否定的理解，換句話說，一切都是會變化的，沒有人理所當(dāng)然的比我們優(yōu)秀，也沒有人理所當(dāng)然的比我們卑微。我的故事也許有同學(xué)已經(jīng)了解了，在新昌中學(xué)的三年中，我只拿過一次獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在依然能夠進(jìn)入清華的大門，換言之，高三，一切皆有可能。文理分科后，尤其是到高三之后，成績變動時(shí)非常劇烈的，我們形象的把這種現(xiàn)象稱作“洗牌”，在這種時(shí)候，尤其需要平常心，當(dāng)我們達(dá)到老僧入定般的境界，達(dá)到了任憑你風(fēng)吹雨打我自巋然不動的境界時(shí)，高考，你就成功了一半。

　　平常心來源于兩個(gè)部分，一是規(guī)范，二是自信。規(guī)范，規(guī)范地學(xué)習(xí)，規(guī)范的生活，規(guī)范的答題，這一點(diǎn)上，新昌中學(xué)的環(huán)境是非常好的，在高考來臨之際，依然按照規(guī)范學(xué)習(xí)生活，和熟悉的同學(xué)住在熟悉的寢室，在熟悉的時(shí)間醒來和入睡，穿著熟悉的衣服用熟悉的筆作答，這種規(guī)范，應(yīng)該貫穿三年的學(xué)習(xí)生活。高考為什么會使人緊張？很大一部分就是因?yàn)楦呖紩r(shí)一件“特殊”的事，特殊也就是反常，而人對反�？偸怯兄�莫名的恐懼，如果我們打破原有的生活規(guī)律，用“特殊”的方法來應(yīng)對高考，無異于增加了高考的特殊性，也就增加了緊張感，所以規(guī)范的生活，平常的心態(tài)，用尋常來消磨高考的反常，從而消除了高考的緊張感。

　　平常心的第二個(gè)來源，是自信。自信并不是憑空而來，自信源自實(shí)力，也就是我的數(shù)學(xué)老師常說的，運(yùn)氣是由自己創(chuàng)造的，怎么創(chuàng)造，用實(shí)力創(chuàng)造。所以要建設(shè)良好的心態(tài)，就要認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，每一次測試，當(dāng)你步入考場的時(shí)候，才不會有“那一堂課我沒聽，萬一來考怎么辦”“那道題我沒有訂正，不會做怎么辦”這樣種種的惶恐，自信，就是對自己過往作為的毫無愧疚，自信，就是不后悔。

　　所謂物質(zhì)決定意識，健康的心態(tài)也絕不會建立在羸弱的體質(zhì)之上，因此我們要擁有健康的體魄。有很多同學(xué)，特別是到了高三，往往會做出廢寢忘食之類的事，我要說的是，無論你吃面包或者泡面節(jié)省了多少時(shí)間，晚上在被窩里用手電看了多少頁書，和損耗的精力與健康相比，完全是得不償失。當(dāng)然，擁有健康的體魄并不意味著每天跑個(gè)五千米什么的進(jìn)行鍛煉，同學(xué)們只要充分利用好課間操，體育課，課外活動，換言之，就是所有學(xué)校允許并鼓勵(lì)你動起來的時(shí)間運(yùn)動，度過黑色六月，完全沒有問題。

　　最后，我們來談?wù)剳?yīng)試技巧。

　　應(yīng)試技巧歸根究底，只有兩個(gè)字，規(guī)范。規(guī)范審題，規(guī)范答題。在很多老師的努力下，基本上高考會涉及的所有題型，我們都會掌握規(guī)范的答題流程，同學(xué)們我們要做的，就是熟悉這些流程，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，然后熟練地使用規(guī)范答題。

　　應(yīng)試技巧需要不斷磨礪，而一次又一次的考試，顯然是磨礪應(yīng)試技巧最佳的時(shí)機(jī)，那么如何對待模擬考呢。

　　第一類人，考試對他們的意義就是結(jié)果，考得好開心的笑，考得不好傷心地哭，這樣，考試對他們的作用幾乎是零，還不如去電影院看場喜劇或者悲劇。

　　第二類人，考砸了明白自己要努力，考好了明白自己要保持，這類人不錯(cuò)，考試的目的大概達(dá)到了四分之一。

　　第三類人，考完后會認(rèn)真的回顧每道題，總結(jié)得失，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)認(rèn)真真的做著考后滿分工作，這類人應(yīng)該說相當(dāng)不錯(cuò)了，但是考試的目的也只完成了一半。

　　那么，怎樣才能充分發(fā)揮模擬考的作用呢？

　　同學(xué)們，請注意這是模擬考，模擬考模擬考，模擬的是什么，是高考。模擬考并不是簡單的題型模擬，難度模擬，我們要做的是全方位的模擬，用怎樣的心態(tài)，怎樣的速度答題，這門課考砸了怎樣調(diào)整心態(tài)迎接下一門，甚至用什么筆，穿什么衣服，吃什么早餐，考前要不要吃巧克力，這些都是可以模擬的，如果以這樣的方式經(jīng)歷了幾場模擬考，就好像經(jīng)歷了數(shù)場高考，那么真正踏入高考考場時(shí)，怎能不駕輕就熟，游刃有余呢？

　　大家都知道，今年高考的數(shù)學(xué)并不是很簡單，考完后我的感覺也不是很好，可是依然能夠在下面幾門考試中正常甚至超常發(fā)揮，原因說起來很簡單，數(shù)學(xué)一直算是我的軟肋，所以，我經(jīng)歷了太多次數(shù)學(xué)考砸然后繼續(xù)考試的情況，在高考時(shí)除了撇撇嘴，說一句又是如此之外，沒有其他感覺。因?yàn)橐粓鲇忠粓龅哪�擬考證明了一點(diǎn)，考砸一門，我們完全可以翻盤。

　　說到考試，就有必要提一下錯(cuò)題集了，錯(cuò)題集是相當(dāng)重要的東西，因?yàn)榈搅烁呷�后期，試卷�?shí)在太多，想要回顧幾乎不可能，只有依靠錯(cuò)題集。當(dāng)然錯(cuò)題集是一個(gè)寬泛的概念，并不是單純指一本本子上中規(guī)中矩的抄著題目和正解，大家完全可以有自己的風(fēng)格。這里向各位推薦一下我高三時(shí)做錯(cuò)題集的方法，剪卷子。剪下題目不僅省時(shí)省力，更重要的是，剪東西這個(gè)行為本身就具有很好的放松效果，當(dāng)學(xué)習(xí)到心情煩躁，無法靜心時(shí)，剪剪卷子做做錯(cuò)題集，實(shí)在是最好的選擇。

　　以上就是我的一些經(jīng)驗(yàn)體會，講了一大堆，如果其中有哪怕一句話對大家有所幫助，我也就心滿意足了。

　　最后，有一句話與各位共勉：

　　這樣做，或是那樣做，每個(gè)人都有選擇的自由，同時(shí)，我們也必須為之負(fù)責(zé)。

　　感謝同學(xué)們耐心聆聽。

　　智慧人生哲理演講稿 篇7

　　東漢末年，三分天下，蜀國、魏國、吳國三國鼎立，想稱霸群雄，統(tǒng)一天下。

　　《三國演義》這本書主要寫了許多在戰(zhàn)爭中的精彩故事和風(fēng)云人物。有關(guān)羽的刮骨療毒；由趙云的單騎救主；由張飛的大鬧長板橋；有劉備的三顧茅廬；還有諸葛亮的草船借箭……這些都是大人們常常掛在嘴邊，令人驚心動魄，贊嘆不已的英雄故事。

　　盡管《三國演義》里的英雄豪杰數(shù)不勝數(shù)，可我最欽佩的還是臥龍先生——諸葛亮。他雖然沒有像趙云一樣出神入化，深不可測的武功；也不想關(guān)羽一樣膽氣過人，能忍受刮骨療毒的巨大痛苦；更不像曹操，是個(gè)野心勃勃，陰險(xiǎn)毒辣的奸雄，但諸葛亮他有著過人的智慧。他上通天文，下通地理，無所不知，無所不曉，靠智慧打贏了許多勝仗，收服了許多大將，也消滅了許多敵人。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣，如果一個(gè)國家打仗，只靠武力而不想計(jì)謀，不僅贏得幾率會大大減少，而且還會造成人員傷亡慘重，使許多家庭妻離子散，苦不堪言。結(jié)果最后仗是打贏了，可損失卻十分慘重，也不知道究竟是贏了還是輸了。相反如果用計(jì)謀加武力，可以減少兵力損傷，還能打勝仗，這才是首選之策。

　　名人克雷洛夫曾說過：“不能力取，可以智拿。”就是教育我們要做個(gè)有勇有謀的人才，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。世界上許多事不都是這個(gè)道理嗎？

　　智慧就是力量，它是世界上一切能量之中最強(qiáng)大的力量。

　　智慧人生哲理演講稿 篇8

　　一只名叫弗特的兔子最近運(yùn)氣十分不好:與它共同生活了一年的同伴離開了它和別的兔子在一起了;它經(jīng)常去就餐的菜園被主人豎起了柵欄;一只狐貍咬掉了它的一只耳朵，要不是跑得快，它很可能就成為狐貍的美餐了。

　　弗特陷入了絕望之中，留給它的只有一件事，便是讓這所有的悲傷、饑餓、痛苦統(tǒng)統(tǒng)結(jié)束。而這只有一個(gè)辦法，那就是自殺。可是，弗特又有了一個(gè)問題:該怎樣自殺呢?

　　弗特開始了思考，實(shí)際上，它從沒有聽說過一只兔子或別的動物自殺。它意識到在動物王國里根本沒有自殺的先例可以供它參考，忽然想到何不給它的同胞創(chuàng)造出一個(gè)自殺的樣例呢。于是，弗特每天都在思考著怎樣可以自殺。

　　一天，它想到了一個(gè)很簡單的方法，那就是憋氣，它想如果沒有空氣那不就死了嗎。它試了許多次，可是每一次到最后都會忍不住張開嘴巴。最后，弗特得出了一個(gè)結(jié)論:憋氣是不能自殺的。當(dāng)弗特將這個(gè)結(jié)論告訴給其他兔子后，很快就傳開了，并受到飽學(xué)多識的山羊爺爺?shù)臉O力推崇。不久，弗特被眾兔子尊稱為科學(xué)家。

　　接著，弗特又想到了一個(gè)方法，它想既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己了嗎?于是，弗特去森林里采了一大堆果子，然后用石頭砸碎混合在一起，弗特一口氣吃了很多，不知不覺便睡著了。等它醒來后，發(fā)現(xiàn)自己沒死，反而感覺身體更好了。由此，它認(rèn)為那些果子有強(qiáng)身健體的功效。弗特將這個(gè)想法告訴了同胞們，很快，弗特的結(jié)論得到了證實(shí)，它又成為了同胞們眼中的醫(yī)學(xué)家。

　　后來，弗特還想到了一種比較新穎的方法。它想如果自己閉上眼睛一直往前走，一定會遇到很多危險(xiǎn)，那樣它就可以自殺成功了。于是，弗特閉上了眼睛離開家往前走。它走啊走，不知道過了多久，好幾次想睜開雙眼都忍住了。當(dāng)它實(shí)在無法忍受饑渴睜開雙眼時(shí)，令它驚訝的是眼前是一片綠油油的草地。它欣喜地跳了起來，在這里居住再合適不過了。弗特記住了路線，回到原來的居住地后，趕緊告訴了其他的兔子，同胞們到達(dá)那片草地后也都?xì)g悅不已，不停地稱贊弗特是偉大的探索家。

　　弗特受到了眾多兔子的羨慕與尊敬，大家堅(jiān)決要給弗特頒獎(jiǎng)，感謝它為同胞們所作的貢獻(xiàn)。在頒獎(jiǎng)典禮后，年老的兔子哈克問弗特:你是怎么做出這么多成就的?弗特害羞地低下了頭.輕聲地說道:因?yàn)槲蚁胱詺�。�?dāng)哈克了解了弗特的先前遭遇后深感同情，最后它問弗特:你還想自殺嗎?弗特?fù)u了搖頭:我沒有理由自殺了，我已經(jīng)有了新的伴侶妮亞，還有我沒想到根本沒有兔子介意我只有一只耳朵�，F(xiàn)在我也不用擔(dān)心沒有食物了，以后我要努力成為真正的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、探索家。哈克微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說:你很幸運(yùn)啊，能從自殺中得到不小的收獲。自殺是愚蠢的行為，可幸運(yùn)的是你在自殺中運(yùn)用了一種足以抵御一切的東西。弗特望著哈克，顯得不解:是什么?，智慧哈克笑著說道。

　　和動物一樣，如果人沒有自信的話，即使是選擇自殺，也不是一個(gè)好的解脫。只要把心放平，你會發(fā)現(xiàn)周圍的風(fēng)景大有不同。

　　智慧人生哲理演講稿 篇9

　　古希臘畫家雷克西斯和帕哈西奧斯是很好的朋友。有一次，對一篇美學(xué)作品產(chǎn)生了分歧，倆人爭得面紅耳赤，互不服氣，雙方約定各作一幅公開展覽，讓雅典市民來評判高下。

　　雷克西斯回家精心制作，畫出了一個(gè)孩子頭上頂著一筐葡萄的畫。畫中的孩子呼之欲出，葡萄也水靈得像剛從藤上摘下似的。他十分滿意自己的作品，用檔布遮住畫架上的這幅畫，前往比賽現(xiàn)場。帕哈西奧斯冥想中忽來奇想，最后也大筆勾勒出了他的參賽作品。

　　這天，雅典廣場擠滿觀眾當(dāng)雷克西斯揭開自己畫架上的擋布時(shí)，驚得賞畫的市民不知怎么贊美才好，逼真的畫面居然引來數(shù)只麻雀，嘰嘰喳喳去啄畫面上那“筐中葡萄”。帕哈西奧斯站在一邊默不作聲，觀眾向他高呼：把擋布取下來，讓我們看看你的畫吧！帕哈西奧斯依然平靜地站著不動。雷克西斯也急了，走上前去，當(dāng)他伸手去扯那塊擋布的時(shí)候，他怔住了，隨即發(fā)出由衷的驚嘆：“我輸了！”原來，那塊“擋布”正是帕哈西奧斯畫出的作品，他不僅勝在逼真，還勝在精巧的構(gòu)思上。

　　美存在于生活當(dāng)中，面對美的事物，則要靠人們對它的理解和認(rèn)識，進(jìn)而最終發(fā)現(xiàn)它。生活中不是缺少美，往往是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。但是，“美是不能規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇而不是公式”。

　　智慧人生哲理演講稿 篇10

　　一提起讀書，有的小朋友一定會說：“讀書，那有什么好玩的。下棋、打乒乓球才棒呢！”可我卻不這么認(rèn)為。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話一直牢記在我的心中。書，已逐漸成為我每天必不可少的精神食糧。

　　我愛讀書，因?yàn)闀�能豐富我的知識，開闊我的視野。從書中，我知道了祖國文明的燦爛悠久；從書中，我看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；從書中，我懂得了宇宙的浩瀚無邊。

　　上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，透過書籍這扇咫尺之窗，我看到了一個(gè)個(gè)繽紛的世界。

　　我愛讀書，因?yàn)闀�能幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想。童第周為祖國的尊嚴(yán)而勤奮學(xué)習(xí)，周恩來為中華之崛起而刻苦攻讀，他們的精神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我——為中華的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　莎士比亞曾說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊，書，為我們的智慧插上了翅膀。擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有了美好明天！同學(xué)們，把我們的童年浸潤在書香里，讓我們與書為伴，在書中成長吧！

　　智慧人生哲理演講稿 篇11

　　很久很久以前，有一只威武的老虎。它仗著自己的力氣大，以大欺小，老是欺負(fù)比它弱小的動物。小動物們一見到了它都萬分害怕，話都不敢和它說。

　　漸漸地，老虎覺得世界上沒有什么能打敗它，自己是世界之王。終于有這么一天，它惹到了一頭大水牛，兩只動物廝殺起來。最后，老虎由于體力不支，被大水牛打敗了。

　　偶然有一天，老虎看見那頭水牛正在任勞任怨被吆喝著耕地，很是疑惑，心里想：“老水牛這么強(qiáng)大，為什么要幫助農(nóng)民辛苦地干活？”強(qiáng)烈的好奇心使老虎忍不住問老牛：“老牛呀！你這么厲害，連我都不能拿你怎么樣，你為啥要受人類的支使，幫人類干這么累的活兒呢？”老牛拖拖拉拉地回答：“因?yàn)槿祟愑袩o窮無盡的智慧力量，這種力量才是最強(qiáng)大的！”老虎疑惑不解，心里的疑問像雨天的烏云——數(shù)不清。它猛地向農(nóng)民撲了過去，威脅農(nóng)民把智慧交出來給它。農(nóng)民一陣驚恐之后，冷靜下來，擺出一副順從的樣子，說：“哎呀！我居然把智慧給忘在家里了，但我可以回家拿給您，只是我有一個(gè)小小的要求。”老虎不耐煩地問：“到底是什么要求？”農(nóng)民說：“請讓我把您捆起來，我怕你會趁我不在，把我的水牛吃了。”老虎聽了，洋洋得意、滿不在乎地說：“隨你的便，快去拿智慧！”

　　農(nóng)民把老虎捆了之后，急沖沖地趕回村里，召集村民們。沒多久，一大群村民們帶著鐵籠、鋤頭、斧頭趕來。大家合力把老虎裝進(jìn)鐵籠。這時(shí)，農(nóng)民才對老虎說：“你想要的智慧就是這樣的！”

　　智慧的力量勝過一切武力，只要有智慧，就能克服一切困難！

　　智慧人生哲理演講稿 篇12

　　世界上哪一種活動，能同時(shí)給予人眾多情感的交集？那就是——讀書。英國作家毛姆曾這樣寫道：“如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多小，當(dāng)你面對著人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬畏，甚至?xí)�夾雜著淡淡的悲哀。想想看吧，有多少美妙的故事你從未聽過；有多少對重大問題的探求，你永遠(yuǎn)不會去思考；有多少令人欣喜、發(fā)人深省的思想你無法分享；有多少人付出了艱辛的勞動為你服務(wù)，而你卻不會去收獲勞動成果�！�

　　這樣的“悲哀”，恐怕所有讀書人都曾經(jīng)歷過，然而，一旦進(jìn)入閱讀本身，“悲哀”便會迅即轉(zhuǎn)化為幸福的甜蜜。正如毛姆的同胞、著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素所言：“閱讀將使我們與偉大的人物為伍，生活于對崇高思想的渴望中，在每一次困惑中都會被高貴和真理的火光所照亮！”

　　讀書，是一項(xiàng)個(gè)性化的體驗(yàn)，其中的美妙，非親歷而不能知。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書可以實(shí)現(xiàn)享受物質(zhì)利益的目標(biāo)，這也是不爭的事實(shí)。“十載寒窗苦，金榜題名時(shí)”，這就是許多讀書人的最大快樂，這也無可厚非。

　　但是讀書還有它非功利的一面，或者更確切地說，是出自精神的需要。

　　這是因?yàn)槿思壬�活在現(xiàn)實(shí)的世界里，也生活在虛擬的世界里，這虛擬的世界就包括書所創(chuàng)造的世界伴隨個(gè)人一生的精神想象，即弗洛伊德所說的白日夢。

　　國家圖書館館長詹福瑞說，讀李白的詩，長了氣骨；讀托爾斯泰的小說，長了社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；而《牛虻》讓人長了堅(jiān)忍；《紅樓夢》又使人懂得了個(gè)人的感情。由此可見，讀書不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。

　　朱小蔓博士從南師大到中央教科所赴任不久，在中央教科所的青年讀書會上作了一次演講，題目是《讓讀書支撐我們的生命》，這是一篇讓朱小蔓自己和聽眾都熱淚盈眶的講話。我們應(yīng)該認(rèn)真地聽聽朱小蔓所長的這份感動：讀書是快樂的，這種快樂是指情緒色調(diào)的積極意義上的，但它的表征可能是多種多樣的情感，有好奇、如饑似渴，有興奮、一見如故的感覺，有心領(lǐng)神會的會心的愉悅、親切可人的溫馨，有理智在努力工作著的神情專注的意志，其實(shí)讀書的時(shí)候，也常常需要意志，大腦需要努力地、活躍地工作著，有釋疑解惑猶如走進(jìn)愈漸寬廣、敞亮的大道，當(dāng)然有時(shí)也相當(dāng)沉重，甚或是悲涼、無奈……林林總總，但這卻都是有助于人的精神成長的積極的情感。人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗(yàn)，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡；有著這些情感充盈的生命和生活才能讓人感到滿足、享受和向往。

　　難怪法國作家阿蘭把讀書與做夢相提并論，他說，讀書的樂趣在于在閱讀的過程中神思飛揚(yáng)、了無羈絆，依著作者的文字找尋自身心靈放飛的家園。這樣的愉悅是其他娛樂方式所不能替代的。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，從讀書中得到營養(yǎng)，得到歡樂，使自己天天愉快，一步步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

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