走進心靈，師德無痕學習心得

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的走進心靈，師德無痕學習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走進心靈，師德無痕學習心得1

　　聽了李曉凡老師《走進心靈，師德無痕》的學習報告，感觸很深，心靈震撼，受益匪淺！從20xx年9月踏上工作崗位開始，我就教一年級。自孩子們入學第一天到期末考試結束，這其間的每時每刻，我都在消耗我的智力和體能，透支我的生命，小學教育靠的`是經驗和耐心，而我也是一個剛剛畢業的孩子，沒有經驗，不過好在還有耐心；小學一年級班主任的細節管理及對孩子們行為習慣的養成教育，對我而言一片空白，我摸著石頭過河，坎坎坷坷，一路走來，驀然回首，我發現，我長大了，成熟了，捫心自問，對得起了領導的青睞、家長的重托、孩子們的未來。

　　但是其實每份工作都是這樣，每天我們要面對太多瑣碎的“雞毛蒜皮”，在疲憊和無奈中，把“選擇我愛的，愛我所選擇”的誓言早已拋之九霄云外；每次走在路上，我都會觀察路上的行人。他們被工作所累，絕大多數都滿身疲憊，他們臉上沒有微笑，他們眼神游離而空洞，當時我想了很多，在很多事情上，沒有是非對錯的衡量標準。回想我的事業卻不行，教師這一職業太特殊也太重要，特殊到社會上的每一個人都要與之接觸，特殊到它要肩負一個民族的大業，所以我們不能有半點的馬虎與懈怠，在“光榮”、“人類靈魂的工程師”“春蠶”、“蠟燭”這些過時的土氣的名銜下，至少我們要從心底產生一份美好與崇高！

　　雖然辛苦、雖然疲憊、雖然委屈、雖然平凡，我還是能體味到那來自心底的幸福，不管它一時被多少迷霧覆蓋，不管它失意多久，當被真、被善、被愛、被良知喚醒時，它依然會沖破云霧，來感染心田那一方凈土，來充盈大腦，來溫暖學生和社會！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”快樂原本如此簡單，幸福就在這里。

走進心靈，師德無痕學習心得2

　　第一，愛與責任

　　孩子的心是一張白紙，你著什么色它就是什么色，純潔而又稚嫩。只要我們肯于俯下身來，就回發現，原來成年人眼中的錯誤源于我們對孩子們的誤解。教育是科學更是藝術，只有師生心靈相通，才能奏響教育的和弦。工作中我們應該用心來愛孩子，擔起一份責任教育孩子。

　　第二，寬容、一視同仁的關懷

　　把陽光播撒到每一個學生心里應是我們每個教師發自肺腑的期盼，中小學教師職業道德規范強調：教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。我們的教育是面向全體的教育，是對天下學子一視同仁的關懷，是因材施教的智慧和胸襟。

　　第三，細節決定成敗，注重自己的一言一行

　　作為老師，所做的工作，對于大多數人來說，大概都是很平凡的事情。可是，作為老師，我們要知道，自己的一言一行，自己的每一個決定，每一句評語都可能影響一個學生的一生。一句鼓勵，可能點亮學生心中的燈塔；而一個無意的批評，可能就傷害了學生稚嫩的心靈。

　　案例式學習心得

　　王威老師的走進心靈，師德無痕報告，我看了后，感觸頗多。這個報告對于一個剛從農村調入城市就擔任班主任的我來說真是雪中送碳。

　　把陽光播撒到每一個學生心里應是我們每個教師發自肺腑的期盼，中小學教師職業道德規范強調：教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。我們的教育是面向全體的教育，是對天下學子一視同仁的關懷。我班有一個叫阮履煒的孩子，全班就數他的.成績最差，總是班上最后一名，沒有誰和他玩，每當下課總能在教室外走廊里瞧見他趴在陽臺上的身影，作業更是讓人不敢看，拖拉、不交是常事，好不容易把作業催交上來，寫的字你一個都不認識，不是黑團就是圈，真的寧愿他永遠不交作業。上學期期末考試他居然得了95分，抹掉了倒數第一，當然對于這樣的孩子，他能考出這樣好的成績我肯定是持有懷疑的態度，但我沒有吝嗇我鼓勵的語言，在全班表揚了他，并評為該學期的進步學生，第二學期初學校表彰大會他光榮地走上了領獎臺，我拍拍他的肩膀問開心不，他恭敬的回答：“很開心，這是我第一次領獎，謝謝老師！”然后鞠了一躬轉身就走了。從此，沒想到他在日后的學習中越做越好，成績也有所提升。由此我認為，作為老師，我們要對未成年的學生有寬容之心，忍耐之心。不能看不慣有問題的學生，不能看不慣學生成長過程中易犯的錯誤。教育學生不能情緒化、敵對化。我們不能老抓住學生的錯誤或缺點不放，而要認真分析其中的緣由，做調查研究，要走進學生的心靈，要善于發現學生的長處、優點、閃光點，再以此為突破點對學生因勢利導，循循善誘，幫助學生解決出現的問題和困惑，在師愛無痕中幫助學生健康愉快成長，這是我們需要做的，需要堅持的。

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