小學數(shù)學第九冊期末復習計劃
新課程中教師的角色是一個組織者、引導者，使教育教學活動的參與者。針對教材特點，結合班級實際情況，制定出有針對性的復習計劃，不僅可以幫助復習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學生理清脈絡，加深印象。
一、班級情況：
五(11)班現(xiàn)有學生46人，其中男生24人，女生2人，郜偉員、俞奕凡、2由于聽課習慣差，造成成績不穩(wěn)，陳依健、李莉、陳祿祿由于聽課習慣、作業(yè)習慣均不理想，成績也差，輔導吃力。五（12）班與11班差不多人數(shù)，，其中陳志雄、王珍、沈楚娜等人因沒良好的學習習慣，聽課也不集中，作業(yè)并不理想，成績就很差，輔導吃力。存在有部分學生落后面較大等問題。
二、復習目標
小數(shù)乘法和除法
1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關系。
3、能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。
4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。
5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。
觀察物體和多邊形的面積
能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。
1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。
2、 能運用公式解決生活中的實際問題。
3、 會計算組合圖形的面積。
簡易方程
1.會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計算公式。
2.理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。
3.能用方程解決實際問題。
可能性和編碼
復習目標：
1、認識簡單的可能性事件。
2、會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數(shù)表示。
3、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用。
4、讓學生學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。
三、復習內容
1、小數(shù)乘、除法復習:
使學生進一步理解小數(shù)乘、除法運算的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算法
以及乘法和除法之間的關系，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法計算，
使學生掌握乘法的運算定律，會應用這些定律進行簡便運算。
使學生進一步提高整、小數(shù)混合運算的熟練程度。
2、多邊形面積的計算復習:
復習要求: 使學生進一步理解多邊形面積之間的內在聯(lián)系，掌握多邊形面積的計算公式，能夠比較熟練地計算多邊形的面積。
復習重點: 多邊形面積的計算公式。
3、簡易方程復習:
使學生更熟練地掌握用字母表示數(shù)，表示運算定律、計算公式和數(shù)量關系；進一步理解方程的意義，會解簡易方程。
4、應用題復習:
使學生掌握解應用題的一般步驟，正確地分析應用題中數(shù)量間的關系，會列綜合算式解答三步計算的應用題。
復習重點:分析應用題中的數(shù)量關系。
5、列方程解應用題復習：
使學生能正確地分析應用題中數(shù)量間的最基本的相等關系，恰當?shù)卦O未知數(shù)列方程解應用題。能根據(jù)應用題中數(shù)量關系的特點，靈活地選擇解題方法。
復習重點: 根據(jù)應用題中數(shù)量關系的特點，靈活地選擇解題方法。
四、復習過程
1、分單元復習，一、二、三、四、五、六、七
2、分系統(tǒng)復習、總復習，綜合練習。
3、分單元復習，幫助學生理清本冊教材的知識結構，使學生形成脈絡的`網(wǎng)狀的知識鏈。在這個基礎上進行有針對性的練習，使學生的知識能夠得到必要的鞏固。
課程改革已經(jīng)進行了好久，在課改大潮中“自主、合作、探究”是他的主流，對于數(shù)學這門學科，則要求“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”五年級第九冊教材則主要集中了“小數(shù)乘、除法的意義、運算定律、混合運算、多邊形的面積、簡易方程、應用題 ”等我們日常生活中必不可少的數(shù)學知識，我們都要獲得的必需的數(shù)學。
新課程中教師的角色是一個組織者、引導者，使教育教學活動的參與者。針對教材特點，結合班級實際情況，制定出有針對性的復習計劃，不僅可以幫助復習、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學生理清脈絡，加深印象。
五、復習時間：
2008年12月19日 -30日，共10課時。
六、復習方法與策略：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節(jié)復習課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關練習，對于錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
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