教學(xué)內(nèi)容：課本三上48--49頁
教學(xué)目標：1.經(jīng)歷探索口算整十整百數(shù)除以一位數(shù)算法的過程，會口算整十整百數(shù)除以一位數(shù)。
2.在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。
3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點：會整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，提高口算的速度。
教具準備：課件
板書設(shè)計
兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算
60÷3= ？
6÷3=2
2個10就是20
120÷3=？
12÷3=4
4個10就是40
教學(xué)過程：
一、遷移互助
1．課件出示口算。
5×6= 9×5= 4×8= 7×7= 6×3=
30÷5= 45÷9= 32÷4= 49÷7= 18÷3=
【互助】（1）
互助方法：開火車口算。
互助形式：集體訂正。
互助目標：人人達標。
2. 這節(jié)課，我就和小朋友們一起來開始新的“旅行”，你們準備好了嗎？
二．探究互助
1、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)
（1）小朋友們，我們一起去文具店看看。課件出示例1
【互助】（2）
互助表達：把60支鉛筆平均分給3個班……
互助方法：指著圖，共同理解圖意。
互助形式：互相說一說
互助目標：人人真正理解題意。
（2）同桌或者同伴交流各自的想法。
【互助】（3）
互助表達：每個班級分得多少支？
互助方法： 說一說。
互助形式：同桌互相說。
互助目標：人人真正理解題意。
（3）教師課件展示（分小棒）
【互助】（4）
互助表達：求每班分多少支就是求平均每份是多少，用除法計算。
互助方法：討論交流。
互助形式：相互說一說。
互助目標：學(xué)生能列出算式，并能交流出自己的想法。人人達標
（4）問：6÷3=2中的“2”指的是什么？
（5）從剛才的算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？能說出來和我們一起分享下嗎？
【互助】（5）
互助表達：60÷3，除數(shù)是3，要想與3有關(guān)的乘法口訣，幾三得6，【注：讀二時要用重音】，所以6÷3＝2。
互助方法：相互說出思考的方法。
互助形式：相互說一說。
互助目標：能根據(jù)學(xué)過的乘法口訣得出商，人人達標。
（6）剛才我們知道了怎么算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，那么600÷3應(yīng)該怎么計算呢？
2、整百數(shù)除以一位數(shù)
（1）課件出示例2
【互助】（6）
互助表達：把120支鉛筆平均分給3個班，每班分得多少支？
互助方法： 說一說。
互助形式：同桌互說。
互助目標：人人真正理解題意。
（2）同桌交流各自的想法，互相說一說。引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生用完整的語句表達。
【互助】（7）
互助表達：求每班分得多少支就是把120平均分成3份，每份是多少，用除法計算。
互助方法：討論交流。
互助形式：同桌互說。
互助目標：學(xué)生能列出算式，并能交流出自己的想法。
（3）指名口答，并說說自己的想法
【互助】（8）
互助表達：120÷3，除數(shù)是3，要想與3有關(guān)的乘法口訣，幾三十二或三幾十二，三（四）十二【注：讀四時要用重音】，所以120÷3＝40。
互助方法：相互說出思考的方法。
互助形式：相互說一說。
互助目標：能根據(jù)學(xué)過的乘法口訣得出商，人人達標。
3、總結(jié)方法
（1）通過上面的計算，你能用自己的語言說說我們該怎么口算整十、整百數(shù)除以一位數(shù)呢？
【互助】（9）
互助表達：先利用乘法口訣，再在末尾添上0。
互助方法：指著算式說一說關(guān)聯(lián)。
互助形式：相互說一說。
互助目標：人人會表達。
（2）有什么地方要值得我們注意的嗎？（結(jié)果當(dāng)中“0”的個數(shù)）
【互助】（10）
互助方法：可舉例說明。
互助目標：學(xué)生達到意會就行。
互助形式：以學(xué)生表達為主。
三、應(yīng)用互助
1、“想想做做”第1題
（1）開火車口算，并訂正
【互助】（11）
互助方法：同桌互相檢查答題情況，找出存在問題。
互助形式：看一看，評一評。
互助目標：人人達標。
（2）選取2個讓學(xué)生說說計算的方法
通過對比，進一步體會整十、整百數(shù)除以一位數(shù)與相應(yīng)的表內(nèi)除法間的聯(lián)系與區(qū)別。
2、“想想做做”第4題
（1）課件出示，引導(dǎo)學(xué)生弄清題意（求幾倍用除法）
【互助】（12）
互助方法：討論交流。
互助形式：看一看，評一評。
互助目標：人人達標。
（2）學(xué)生獨立列式解答
【互助】（13）
互助方法：同桌互相檢查。
互助形式：相互說一說，對彼此進行評價。
互助目標：人人達標。
3、“想想做做”第5題
（1）課件出示，結(jié)合圖片，簡述單打和雙打的意思和區(qū)別
【互助】（14）
互助表達：單打需要2人，雙打需要4人。
互助方法：同桌互相說說單打和雙打的含義。
互助形式：教師解釋，學(xué)生互相表達。
互助目標：讓學(xué)生明白基本常識的同時，能運用所學(xué)知識解決實際問題。
（2）分班指名板演。
四、評價互助
（1）通過我們一起的“旅行”，你有什么收獲呢？請和大家來分享下。
【互助】（15）
互助表達：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和乘法口訣求商的方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商，最后在后面添上0。如：……
互助方法：把這節(jié)課的收獲說給同桌聽。
互助形式：同桌互說。
互助目標：舉例子人人達標。
（2）課堂作業(yè)：補充習(xí)題
五、拓展互助
把240本作業(yè)本平均分給一些班級。根據(jù)下表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
班級 平均每班分到的本數(shù)
4
6
8
【互助】（16）
互助表達：分給的班級越多，那么每班分到的本數(shù)就少�！�
互助方法：部分優(yōu)生交流研討。
互助形式：幾個人一起研討。
互助目標：班級前50%的學(xué)生能理解。