《錢塘湖春行》練習題及答案

　　在日常學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，你知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編精心整理的《錢塘湖春行》練習題及答案，希望對大家有所幫助。

《錢塘湖春行》練習題及答案1

　　1.本詩選自__________，作者_______是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。

　　2.《錢塘湖春行》以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風光，抒發了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯，______聯運用了________的修辭手法。

　　3.賞析不正確的一項是(　　)

　　A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的.輪廓。

　　B.三四兩句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

　　C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

　　D.結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

　　4.賞析不正確的一項是(　　)

　　A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。

　　B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。

　　C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

　　D.結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。

　　5.解釋詩句中加線的詞語。

　�、賻滋幵琥L爭暖樹( )

　　② 最愛湖東行不足( )

　　6.默寫一首課外寫西湖的詩詞

　　參考答案：

　　1.《白氏長慶集》　　白居易　　唐　　樂天　　香山居士

　　2.詩人行蹤　早春　喜悅 　三　四　頸　　對偶

　　3.D

　　4.C

　　5.①向陽的樹

　　②不夠

　　6. 飲湖上初晴后雨

　　蘇軾 (宋)

　　水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

《錢塘湖春行》練習題及答案2

　　1、請選了下列說法有誤的一項是(C )(2分)

　　A.首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

　　B.頷聯抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

　　C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。

　　D.尾聯直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。

　　2.下面是對這首詩的分析理解，不準確的一項是(D)

　　A.詩歌以“春行”為題眼抒發了作者的思想感情。

　　B.這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

　　C.詩人善于把握景物特征，并進行了生動形象的描繪。

　　D.詩歌在景物的描寫中還重點突出了白沙堤的美。

　　3、 下面對這首詩的分析不正確的一項是(　C　)(2分)

　　A. 全詩以“行”字為線索，從“孤山寺”起，到“白沙堤”終，寫出了一路所見西湖的美好景象。

　　B. 這首詩處處扣緊環境和季節特征，把春天的西湖描繪得生機盎然，十分迷人，令人神往。

　　. C. 這首詩尾聯中的“最愛湖東行不足”說明詩人留流忘返，委婉含蓄地抒發了作者對春日西湖無比喜愛的思想感情。

　　D. 該詩的`語言既符合格律詩的規范，又清新明快、曉暢平易，充分體現了白居易詩歌的藝術風格。

　　4.賞析不正確的一項是( D)

　　A.開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

　　B.三四兩句從鶯、燕的動態中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

　　C.五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。

　　D.結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。

　　5.賞析不正確的一項是(C　)

　　A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。

　　B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。

　　C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

　　D.結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。

　　6.下列對《錢塘湖春行》的賞析，不恰當的一項是(C )

　　A. 這首詩處處緊扣環境和季節的特征，用準確而極富表現力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發了詩人喜悅的心情。

　　B. 鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節的敏感，成為春天的象征。詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態中展示春的活力。

　　C. 詩人很講究煉字，在頸聯中巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實地再現了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景。

　　D. 全詩在結構上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面回到點，章法變化，條理井然。

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