五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題1
☆看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lüètǒngyīshǐcèsǔnshāng
侵()()()()
快樂(lè)島
☆根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
鄧世昌命令撞沉敵軍旗艦“吉野”號(hào)，與敵人一起毀滅。()。
敵人頓時(shí)驚慌、害怕得不知如何是好，拼命向“致遠(yuǎn)”號(hào)施放魚(yú)雷。()。
書(shū)海漫游
☆縮寫(xiě)句子。
北洋艦隊(duì)在水師提督丁汝昌的指揮下，與日軍展開(kāi)了殊死的較量。
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一群活潑可愛(ài)的小孩兒在湖邊的大草地上盡情玩耍。
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數(shù)萬(wàn)名群眾用熾熱的目光注視著天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗。
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五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題2
一、填空。
（1）20以內(nèi)既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)有（）。
�。�2）能同時(shí)是2、3、5倍數(shù)的最小兩位數(shù)有（ ）。
�。�3）18的因數(shù)有（），其中質(zhì)數(shù)有（），合數(shù)有（ ）。
（4）50以內(nèi)11的倍數(shù)有（）。
（5）一個(gè)自然數(shù)被3、4、5除都余2，這個(gè)數(shù)最小是（）。
�。�6）三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是54，這三個(gè)偶數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。
（7）50以內(nèi)最大質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的乘積是（ ）。
�。�8）從1、0、8、5四個(gè)數(shù)字中選三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)有因數(shù)5的最小三位數(shù)是（ ）。
�。�9）一個(gè)三位數(shù)，能有因數(shù)2，又是5的倍數(shù)，百位上是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是10以內(nèi)最大奇數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。
�。�10）兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)是（ ）和（ ）。
�。�11）用10以下的不同質(zhì)數(shù)，組成一個(gè)是3、5倍數(shù)最大的三位數(shù)是（）。
（12）有兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和是8，這兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。
�。�13）有兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)的積是26，這兩個(gè)數(shù)是：（ ）和（ ）。
�。�14）既不是質(zhì)數(shù)，又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是()；既是質(zhì)數(shù)；又是偶數(shù)的數(shù)是( )；既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的最小數(shù)是()；既是偶數(shù)，又是合數(shù)的最小數(shù)是()；既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)的是( )；既是奇數(shù)，又是合數(shù)的最小的數(shù)是( )。
（15）個(gè)位上是（ ）的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。
（16）□47□同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)，這個(gè)四位數(shù)最小是（），這個(gè)四位數(shù)最大是（ ）。
�。�17）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是22，積是85，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是（）和（）。
�。�18）24的因數(shù)中，質(zhì)數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ）。
�。�19）一個(gè)三位數(shù)，它的個(gè)位上是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是最小的合數(shù)，百位上的最小
的奇數(shù)，這個(gè)三位數(shù)是（ ），它同時(shí)是質(zhì)數(shù)（ ）和（ ）的倍數(shù)。
�。�20）如果兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)相加還得到質(zhì)數(shù)，其中一個(gè)質(zhì)數(shù)必定（ ）。
�。�21）、一個(gè)四位數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，個(gè)位上既是奇數(shù)又是合數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。
二、判斷對(duì)錯(cuò)：
�。�1）任何一個(gè)自然數(shù)至少有兩個(gè)因數(shù)。 （ ）
�。�2）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（ ）
（3）能被2和5整除的數(shù)，一定能被10整除。 （）
�。�6）質(zhì)數(shù)的倍數(shù)都是合數(shù)。 （）
�。�4）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的合數(shù)都是偶數(shù)。 （ ）
（5）一個(gè)質(zhì)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是質(zhì)數(shù) （）
�。�7）一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 （ ）
�。�8）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 （）
�。�9）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）
�。�10）質(zhì)因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)，不能是合數(shù)。( )
三、選擇題
�。�1）一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫（ ）
A. 奇數(shù) B. 質(zhì)數(shù) C. 質(zhì)因數(shù)D、合數(shù)
�。�2）一個(gè)合數(shù)至少有（ ）個(gè)因數(shù)。
A. 1B. 2 C. 3 D 、4
（3）10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是（ ）
A. 18 B. 17C. 26 D、19
�。�4）在100以內(nèi)，能同時(shí)3和5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是（）
A、 95 B 85 C、 75 D、99
�。�5）從323中至少減去（）才能是3的倍數(shù)。
A、減去3 B、減去2 C、減去1 D、減去23
�。�6）20的質(zhì)因數(shù)有（ ）個(gè)。
A、 1B、2 C、3D、4
�。�7）下面的式子，（ ）是分解質(zhì)因數(shù)。
A、54＝2×3×9B、42＝2×3×7C、15＝3×5×1 D、20=4×5
�。�8）任意兩個(gè)自然數(shù)的積是 ()。
A、質(zhì)數(shù) B、合數(shù) C、質(zhì)數(shù)或合數(shù) D、無(wú)法確定
�。�9）一個(gè)偶數(shù)如果（ ），結(jié)果是奇數(shù)。
A、乘5B、減去1 C、除以3 D、減去2
（10）兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)（不包括0）的積一定是（ ）
A、奇數(shù) B、偶數(shù) C、質(zhì)數(shù) D、合數(shù)
�。�11）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是以厘米為單位的質(zhì)數(shù)，那么周長(zhǎng)是以厘米為單位的（）。
A、質(zhì)數(shù)B、合數(shù)C、奇數(shù) D、無(wú)法確定
四、當(dāng)a分別是1、2、3、4、5時(shí)，6a＋1是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)?
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。
①8=（ ）＋（）
�、�12=（）＋（ ）＋（）
�、�15=（ ）＋（）
④18=（）＋（ ）＋（）
⑤24=（ ）＋（）=（ ）＋（）=（ ）＋（）
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題3
質(zhì)數(shù)與合數(shù)一
1、填空
�。�1）一個(gè)質(zhì)數(shù)有（ ）個(gè)因數(shù)，分別是（）和（ ）。
�。�2）一個(gè)合數(shù)至少有（）個(gè)因數(shù)。自然數(shù)中最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（）。
�。�3）（）既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)。
�。�4）20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有
�。�
�。�5）20以內(nèi)的合數(shù)有
（
�。�6）在自然數(shù)中，既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的是（ ），兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)是（
�。�7）20以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的是（）和（）。
（8）100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)是（ ）。
2、判斷
�。�1）偶數(shù)都是合數(shù)�！ǎ�
�。�2）兩個(gè)合數(shù)的和依然是合數(shù)�！ǎ�
（3）兩個(gè)合數(shù)的積一定是偶數(shù)�！ǎ�
�。�4）合數(shù)都比質(zhì)數(shù)大�！ǎ�
（5）偶數(shù)都比奇數(shù)大�！ǎ� ）。 ）。和（ 。） ）
�。�6）所有的質(zhì)數(shù)加上1后就變成了合數(shù)�！ǎ�
（7）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。………………………………………（）
�。�8）兩個(gè)奇數(shù)的和一定是合數(shù)�！ǎ�
�。�9）兩個(gè)相鄰的自然數(shù)至少有一個(gè)是合數(shù)�！ǎ�
3、在（）里填上質(zhì)數(shù)。
20＝（ ）＋（）＝（ ）＋（）
24＝（ ）＋（）＝（ ）＋（）＝（ ）＋（） 12＝（ ）×（）×（ ）
36＝（ ）×（）×（ ）×（ ）
質(zhì)數(shù)與合數(shù)二
一、填空
在1～20的自然數(shù)中，最大的奇數(shù)是（），最小的偶數(shù)是（）；奇數(shù)中（ 是合數(shù)，偶數(shù)中（）是質(zhì)數(shù)；最小的合數(shù)是（），最小的質(zhì)數(shù)是（）；（ 既不是合數(shù)，又不是奇數(shù)。 ） ）
2、選擇
�。�1）20以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)是（ ）。
A．2 B 20 C 19 D 11
（2）不是2的倍數(shù)的數(shù)一定是（）。
A．質(zhì)數(shù) B 合數(shù) C 奇數(shù) D 偶數(shù)
（3）幾個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積一定是（ ）。
A．質(zhì)數(shù) B 合數(shù) C 奇數(shù) D 偶數(shù)
�。�4）100以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)相差（ ）。
A．102 B 101 C 94 D 93
3、把下列合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)（也就是在（）里填上質(zhì)數(shù)）。
91＝（ ）×（） 51＝（ ）×（）
57＝（ ）×（） 87＝（ ）×（）
4、解決問(wèn)題
�。�1）三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是72，這三個(gè)偶數(shù)分別是多少？
（2）一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬都是以米為單位的質(zhì)數(shù)，周長(zhǎng)是18米，這個(gè)長(zhǎng)方體的面積是多少？
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題4
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文猴王出世練習(xí)題，希望大家練習(xí)!
一、將錯(cuò)別字圈出，改正在后面的括號(hào)里
樹(shù)支（）橋粱（）抓耳撓鰓（）
避署（）疲蜷（）伸頭縮項(xiàng)（）
二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)
日精月華：日（）月（）日（）月（）日（）
月
天造地設(shè)：天（）地（）天（）地（）天（）
地
三、給紅字選擇正確的注釋
1、喜不自勝：① 勝利;
�、� 優(yōu)美的;
�、� 比另一個(gè)優(yōu)越;
④ 能夠承擔(dān)或承受
2、神機(jī)妙算：① 機(jī)器;
�、� 機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī);
�、� 迅速適應(yīng)事物變化，靈活;
④ 重要事務(wù)
3、負(fù)荊請(qǐng)罪：① 背;
② 失敗;
�、� 小于零的;
�、� 擔(dān)負(fù)
4、聚精會(huì)神：① 聚合;
�、� 見(jiàn)面，會(huì)見(jiàn);
�、� 理解，懂得;
�、� 表示擅長(zhǎng)
四、形近字組詞
猴（ ） 陰（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 陽(yáng)（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 違（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 葦（ ）
五、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整
拱伏無(wú)（ ） 各抒己（ ） 興國(guó)（ ）邦
平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口
盛氣（ ）人 千（ ）一發(fā) 身（ ）其境
六、改錯(cuò)
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
�。�
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
�。�
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
�。�
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
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七、填空
本文選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)（ ），作者是（ ）代的（ ）。
小說(shuō)主要講述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜歡的人物是（ ），原因是（ ）。
八、閱讀答題
哈利·波特與魔法石（片段）
哈利從未見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)地方如此奇怪且輝煌。其他高年級(jí)的學(xué)生都坐在四張木桌子前，他們頭頂上方竟有數(shù)以千計(jì)的蠟燭在半空中飄浮，將整個(gè)大禮堂照得燈火通明，桌上擺滿了閃閃發(fā)光的金制的碟子和高腳杯。大禮堂正前面的臺(tái)上還有另一張長(zhǎng)桌子，老師們都坐在那里。麥康娜教授將新生們領(lǐng)上高臺(tái)，叫他們面向高年級(jí)學(xué)生，背對(duì)老師，一字排開(kāi)地站好。那千百?gòu)堊⒁曋麄兊哪樉秃孟耖W耀的燭光中蒼白的小燈籠。
分散在學(xué)生中的鬼魂將原本模糊的銀器變得閃亮。為了避開(kāi)臺(tái)下的目光，哈利抬頭仰望，恰巧看見(jiàn)點(diǎn)綴著星星的天鵝絨般美麗的黑色天花板，他聽(tīng)見(jiàn)赫敏在他耳邊低語(yǔ)：“有人曾對(duì)它施了魔法，使它看上去更像外面的星空。這是我在《霍格沃茨的故事》中得知的�！闭骐y以想像其實(shí)大禮堂并不是露天的，頂上還有一層天花板。
1、這段短文中有一句比喻句，把它找出來(lái)，并說(shuō)明本體和喻體。
�。�
2、這里描寫(xiě)的是霍格沃茨魔法學(xué)校的大禮堂，說(shuō)說(shuō)它有哪些特殊的地方。
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五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題5
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
tǎnyínyūtímào
綠()低()()回馬()禮()
jūjiāopiānyájùn
()束摔()()西天()()馬
二、成語(yǔ)填空
一()千里翠色()()()飄()舞
渾黃()()()()飽滿美()美()
銀()素()()()以待()()不及
杯()車()()()忘食夜以()()
三、按課文內(nèi)容填空
1、在天底下，()，()。四面都有小丘，()，()。羊群一會(huì)兒上了小丘，一下會(huì)兒下來(lái)，走到哪里都像()。那些小丘的線條是那么柔美，就像()，不用()的中國(guó)畫(huà)那樣，到處()，()。這種境界，既使人驚嘆，()，既愿久立四望，()。在這境界里，連()，好像回味著()。
2、初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，()。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一一條()!
3、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少()，()，()，像一條()。
4、靜寂的草原熱鬧起來(lái)：()，()，()，響成一片。
5、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，()，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管()，不管()，它總是()，()，不軟弱，()。
6、車窗外是()，沒(méi)有山，沒(méi)有水，()。天和地的( )，都是( )。
7、九曲黃河萬(wàn)里沙，( )。如今直下銀河去，( )。
8、黃河遠(yuǎn)上白云間，( )。羌笛何須怨楊柳，( )。
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
深：①顏色濃②開(kāi)始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久③距離大，跟淺相反
④程度高⑤極;很⑥深入;深遠(yuǎn)
1、夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。()
2、這件衣服顏色太深了。()
3、那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。()
4、那口井特別深。()
5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!()
6、我們對(duì)他的遭遇深表同情。()
五、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：這是一個(gè)嬌嫩的小生命。
這是一個(gè)多么嬌嫩的小生命呀!
1、杭州的西湖是一顆璀璨的明珠。
2、人們希望車子能停下來(lái)，希望時(shí)間能停下來(lái)。
3、我向往大熊貓的故鄉(xiāng)。
六、請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生，給下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能會(huì)下雨。
2、教室里的同學(xué)都走了，只剩下林飛在訂正考卷。
3、元宵節(jié)，大街上掛滿了五顏六色的大紅燈籠。
七、請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物相關(guān)的三字常用語(yǔ)，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。
1、立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。龍
2、笑臉相迎，兩面三刀的人�；�
3、忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。狼
4、一毛不拔，吝嗇錢(qián)財(cái)?shù)娜恕ｋu
5、趨炎附勢(shì)，百依百順的人。狗
6、代人受過(guò)，替人挨揍的人。羊
7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛
8、德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜�。馬
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題6
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中是用什么樣的方法來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢?編輯老師建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來(lái)就為大家整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文猴王出世課后練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
juānkènáosāiwánpímínɡm(xù)ù
( )( )( )( )
xǐbúzìshènɡtiānzàodìshè
( )( )
2.把下列文言詞語(yǔ)換成現(xiàn)代詞語(yǔ)。
(1)真是一個(gè)好所在。( )
(2)橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。( )
(3)復(fù)瞑目蹲身。( )
(4)何不拜我為王?( )
3.按課文內(nèi)容填空。
那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，( )草木，( )澗泉，( )山花，( )樹(shù)果;與( )為伴，( )為群，
( )為友，( )為親;( )石崖之下，( )峰洞之中。
4.將下列排列錯(cuò)亂的整理成一段通順的話，將正確的順序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線上。
(1)我慶幸，我第一次見(jiàn)到的竟是這樣一位大作家。
(2)下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。
(3)我走進(jìn)院子，看見(jiàn)一墻綠色的爬山虎。
(4)葉老先生問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)，還叫我背背中國(guó)歷史朝代。
(5)葉老先生請(qǐng)我到他家做客，這使我感到意外。
(6)來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著我。
(7)我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結(jié)束談話。
以上就是為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文猴王出世課后練習(xí)題，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家有所幫助!
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題7
一、填一填。
1、比m的2倍少b的數(shù)是()。
2、四(2)班女生有a人，男生有b人，平均分成6組，每組有()人。
3、郭強(qiáng)家養(yǎng)了n只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)比鴨的3倍少5只，養(yǎng)雞和鴨共( )只。
4、食堂計(jì)劃每月燒煤a噸，實(shí)際每月節(jié)約了b噸，實(shí)際一年燒煤()噸
5、學(xué)校買(mǎi)來(lái)m本練習(xí)本，發(fā)給a個(gè)班，每班b本，還剩()本。
6、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是8a，那么它的面積是()。
7、a與b的和的一半()。
8、小紅買(mǎi)了2枝鋼筆，每枝x元，付出20元，那么20-2x表示()。
9、1千克蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是b元，那么10元可以買(mǎi)()千克蘋(píng)果。
二、選擇題。
1、x÷5=y÷4，那么()
A、x>yB、x=yC、x
2、小明用10元錢(qián)買(mǎi)了2枝鉛筆和一本日記本，日記本的單價(jià)是6.5元，求鉛筆的單價(jià)。設(shè)每枝鉛筆x元，正確的方程是：()
A、x+6.5×2=10B、(10-6.5)÷2C、2x+6.5=10D、(10-6.5)÷x=2
3、哥哥今年a歲，妹妹今年(a-3)歲，再過(guò)x年后，他倆相差()歲。
A、(a-3)歲B、3歲C、x歲D、a歲
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題8
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱_____去了，星星_____齊了，月亮_____起來(lái)了，柔和的月色立即_____滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的……”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇�，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你……”
民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?”
我問(wèn)：“朝哪里猜?”
母親說(shuō)：“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀�！�
母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
1.“民謠”的“謠”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)____，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)____部。(1分)
2.將下列詞語(yǔ)填入第一自然段的空格內(nèi)。(2分)
A.升 B.出 C.散 D.灑
3.文中描述了在月夜里母親給我__________、__________、__________、__________，為我啟蒙的情景。(4分)
4.母親不識(shí)字，為什么卻是我的啟蒙老師?在文中用“_____”線畫(huà)出有關(guān)句子回答。(2分)
5.文中畫(huà)“__________”的句子表明“我”的.身份是__________。(2分)
A.農(nóng)民 B.教師 C.詩(shī)人 D.農(nóng)業(yè)科技人員
6.聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞“高深莫測(cè)”的意思，并用此詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(2分)
高深莫測(cè)：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題9
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(32分)
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
pò zhàn chuān suō huī huáng
()()()
biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì
()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)
絕：①斷;②完全沒(méi)有了，窮盡;③走不通的，沒(méi)有出路的，④獨(dú)一無(wú)二的，
沒(méi)有人能趕得上的;⑤極，最;⑥完全，一定。
絕活()絕處逢生()斬盡殺絕()
絕妙()絡(luò)繹不絕()絕無(wú)此意()
三、填空。(5分)
�、俦締卧獙W(xué)習(xí)中，我積累了許多成語(yǔ)，有描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話時(shí)情態(tài)的，我能分類各寫(xiě)一個(gè)：
我還認(rèn)識(shí)了許多特殊的人物，如()的小嘎子，吝嗇的()，()的()。
�、谡n外閱讀中，我還認(rèn)識(shí)了()的()，他(她)的
特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)
是嗎小胖墩兒跳起來(lái)立刻退后兩步一閃身脫了單褂兒叉著腰說(shuō)來(lái)吧
是一叉一摟的還是隨便摔
賈母笑道你不認(rèn)得他他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒南省俗謂作辣子
你只叫他鳳辣子就是了
四、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。(2分)
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。B、城市、謙虛是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)。
C、大地被朝霞染得一片金黃。D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
讓人心醉的海南，熱風(fēng)、碧浪，使無(wú)數(shù)有人流連忘返。
改為反問(wèn)句：
縮句：
他說(shuō)的話真好笑。
改為夸張句：
請(qǐng)你結(jié)合自己的讀書(shū)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面“讀書(shū)切忌”的理解。(任選一條寫(xiě))(2分)
三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)囫圇吞棗只讀一種書(shū)
六、閱讀樂(lè)園。(38分)
(一)《人物描寫(xiě)一組》(13分)
小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
1、給帶點(diǎn)的字注音。(2分)
不露()一點(diǎn)兒破綻兩個(gè)兒走馬燈似()的轉(zhuǎn)了三圈
2、小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是：。(2分)
3、文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明：(2分)
4、從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。(2分)
起初______________，后來(lái)______________
5、作者是通過(guò)_______描寫(xiě)和_______描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象的。(2分)
6、讀畫(huà)"”的句子，說(shuō)說(shuō)從你體會(huì)到的人物特點(diǎn)。(3分)
(二)(5分)
下面是*軍同學(xué)四年級(jí)到五年級(jí)上下學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)展情況一覽表，請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題。
等級(jí)語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
甲其他學(xué)科
乙
丙
1、看了統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)明一下*軍四年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)發(fā)展情況。(2分)
2、針對(duì)他的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，給他提出一些合理建議。(3分)
(三)天鵝的見(jiàn)解(20分)
一匹駿馬在湖邊飲水：一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡：一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀!”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮”
鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)我住在水晶宮里非常安全舒適你們誰(shuí)能比
一只天鵝飛來(lái)了，它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見(jiàn)爭(zhēng)論不休呢?”
?聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄;駿馬紅著面孔撒蹄就跑;鯉魚(yú)則一下子躲到水底……
1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫(huà)"”。(2分)
撒蹄就跑(a.撒落b.扔出去c.放開(kāi))各執(zhí)己見(jiàn)(a.堅(jiān)持b.拿著c.執(zhí)行)
3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。(2分)
我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見(jiàn)爭(zhēng)論不休呢?
4、初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么?讀完短文，想到的答案是什么?(2分)
問(wèn)題：
答案：
5、短文第2-4自然段合并成一段，請(qǐng)歸納這一段的意思。(2分)
6、填空。(3分)
短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是_______，它適應(yīng)的環(huán)境是_______，它喜歡的生活方式是______________。
7、選你熟悉的一種動(dòng)物，仿短文第2自然段(或3、4自然段)的寫(xiě)法寫(xiě)一兩句話。(4分)
8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受，你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受?請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)?(3分)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題10
1、詞語(yǔ)擴(kuò)展(先抄寫(xiě)一遍，再擴(kuò)詞)
卑()()雅()()尊()()
飾()()巷()()諧()()
2、巧手連線(將能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái))
波光粼粼的圓舞曲譜寫(xiě)音樂(lè)會(huì)
優(yōu)雅輕快的多瑙河陳列樂(lè)章
美觀大方的協(xié)會(huì)大廈放置樂(lè)譜
金碧輝煌的歌劇院舉行胸像
3、聯(lián)詞語(yǔ)廣角(聯(lián)系上下文，寫(xiě)寫(xiě)帶點(diǎn)詞的意思)
(1)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。
(2)悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花單的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。
(3)維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。
4、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題)
(1)奧地利首都維也納是之者，是歐洲的搖監(jiān)，是一座的城市。
(2)18世紀(jì)以來(lái)，世界上著名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過(guò)音樂(lè)生涯，譜寫(xiě)了優(yōu)美的樂(lè)章。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題11
1、 表示把（ ）平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）份。
2、某班有男生30人，女生24人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ）。
3、寫(xiě)出分母是6的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)（ ），寫(xiě)出兩個(gè)等于1的假分?jǐn)?shù)（ ）。
4、同時(shí)是2、3、5倍數(shù)的的兩位數(shù)是（ ），把這個(gè)數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（ ）。
5、（ ）和（ ）是互質(zhì)數(shù)，它們的公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。
6、把兩個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（ ），體積是（ ）。
7、一個(gè)數(shù)既是12的倍數(shù)，又是18的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是（ ）。
8、一根3米長(zhǎng)的方鋼，把它橫截成3段時(shí)，表面積增加80平方厘米，原來(lái)方鋼的體積是（ ）。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題12
一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，并用兩個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)造句。
若明若暗
洋洋得意
憂心忡忡
二、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1.遇到出乎意料的喜事而特別高興。()
2.非常生動(dòng)活潑，如同活的一樣。()
3.思索，考慮。()
4.價(jià)值許多城池，形容物品非常珍貴。()
三、照樣子寫(xiě)句子。
1.“到你的房間去，納塔莉”，威廉叔叔平靜地說(shuō)道，“你會(huì)沒(méi)事的�！�
2.“到你的房間去，納塔莉，你會(huì)沒(méi)事的�！蓖迨迤届o地說(shuō)道。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題13
一、 口算
12×2/3 = 8/9÷12= 18÷9/20 = 9/11×3=
3/20×4/9 = 4/15×15/16 = 5/6 ÷10= 7×5/14 =
9/40 ×2/3 = 12÷1/5 = 3/5 ÷3= 27÷ 9/20=
1/5÷1/3 = 6÷ 3/5 = 6/11 ÷2= 3/4 ÷ 4/3 =
二、 計(jì)算，能簡(jiǎn)便可以簡(jiǎn)便。
(5/7 - 5/8)÷5/32 24×(3/8 +1/4 ) ( 3/4+1/6 -3/24 )÷1/24
(1/4 - 1/9)×4×9 5/11 ÷9+6/11 ×1/9 42÷( 1/6÷2/9 )
三、 解方程
3/8X+1/4 = X- 1/7 X = 3/16 X-40%X=40
四、 填空
1.2/5 × 3/4○2/5 4/5÷3○4/5 1/2÷2/5 ○2/5 12×5/4 ○12 8/9÷2/5 ○8/9
12÷3/4 ○12×3/4 5/8 ÷ 5/2○ 5/8÷2/5 1÷5/12 ○12/5 ×1
2. 3/2的倒數(shù)是( )，10與( )互為倒數(shù)。
3.4個(gè)1/7 的和是( );3米的1/8 等于1米的( )( ) 。
4.1又 1/2 的倒數(shù)是( )，0.25的倒數(shù)是( )。
5.60的1/6 是( )，( )的8/9 是72。
6.一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是7/12 ，這個(gè)數(shù)的5/6 是( )。
7.( )的倒數(shù)是它本身，( )沒(méi)有倒數(shù)。
8.30里面有( )個(gè) 5/6 。
9.兩個(gè)因數(shù)的積是28，一個(gè)因數(shù)是 7/12 ，求另一個(gè)因數(shù)，列式為( )
10.一個(gè)數(shù)的5/8 是4，這個(gè)數(shù)的 8/9 是( )。
11.( )的 3/4 是最小的兩位數(shù)。
12.18的1/2 等于36的( )。
五、 判斷題
1.0和1都沒(méi)有倒數(shù)。 ( )
2.真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定大于1。 ( )
3.甲數(shù)的 1/3小于乙數(shù)的1/4 (甲、乙為非零自然數(shù))，那么甲數(shù)一定小于乙數(shù)。 ( )
4.一個(gè)數(shù)除以假分?jǐn)?shù)，商一定大于被除數(shù)。 ( )
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題14
1.填空。
(1)0.3里有3個(gè)()分之一，表示()分之()，用分?jǐn)?shù)表示是()
(2)0.07里有7個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
(3)0.009里有9個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
(4)0.059里有59個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
2.將下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，能約分的繼續(xù)約分。
(1)0.7化成分?jǐn)?shù)后是()
(2)0.05化成分?jǐn)?shù)后是()
(3)0.39化成分?jǐn)?shù)后是()
(4)4.75化成分?jǐn)?shù)后是()
(5)0.18化成分?jǐn)?shù)后是()
(6)0.25化成分?jǐn)?shù)后是()
(7)0.125化成分?jǐn)?shù)后是()
(8)0.2化成分?jǐn)?shù)后是()
(9)0.75化成分?jǐn)?shù)后是()
(10)0.956化成分?jǐn)?shù)后是()
4.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的，保留三位小數(shù)。)
(1)49/1000化成小數(shù)是()。
(2)3/25化成小數(shù)是()。
(3)7/40化成小數(shù)是()。
(4)5/8化成小數(shù)是()。
(5)2/9化成小數(shù)是()。
(6)1/50化成小數(shù)是()。
(7)43/20化成小數(shù)是()。
(8)75/84化成小數(shù)是()。
(9)330/66化成小數(shù)是()。
(10)564/69化成小數(shù)是()。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題15
一、積累運(yùn)用。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jǐliánɡ chuáncànɡ dǎoɡào sōnɡchí tínɡpō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡǎnrǎn huáxiào yǔzhòu bǎo mǔ ànmó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、找出成語(yǔ)中用錯(cuò)的字，并改正過(guò)來(lái)。
繁花似綿( ) 再接再勵(lì)( )
毫不松馳( ) 目不瑕接( )
杉杉有禮( ) 熟視無(wú)堵( )
3、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )而一笑 花團(tuán)緊( ) ( )( )交叉 ( )紫( )紅
耐人尋( ) 應(yīng)接不( ) ( )( )自如 手( )腳( )
4、我可以在下面句子中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（1）．( )你想領(lǐng)略威尼斯獨(dú)有的風(fēng)光，( )一定要乘坐小艇去欣賞。
（2）．( )他們家養(yǎng)花，( )他們的花都養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上，自己只能看到花的脊梁。
（3）．( )非洲大地上的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花，( )那里的花非常多。
（4）．非洲( )植物世界是彩色的，( )動(dòng)物世界是彩色的。
5、我可以按照要求不改變句子的意思改寫(xiě)句子。
(1）、你這樣養(yǎng)花難道不是給別人看的嗎?(改為陳述句)
________________________________________________________________
(2）、變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。(改為反問(wèn)句)
________________________________________________________________
(3）、天氣非常寒冷。同學(xué)們還是非常認(rèn)真地在操場(chǎng)上做早操。(把兩句話合并為一句。
________________________________________________________________________________
6、按要求寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)、寫(xiě)一則手表廣告：________________________________________________
(2)、寫(xiě)一句掛在餐廳里的詩(shī)句：________________________________________________
(3)、寫(xiě)一句俄國(guó)詩(shī)人普希金的名言：________________________________________________
(4)、寫(xiě)一句印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿裕篲_______________________________________________
7、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
(1）、《自己的花是讓別人看的》一文，作者覺(jué)得德國(guó)人有一種________________________________的人生境界。
（2）、威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又深又窄，有點(diǎn)像________________。船頭和船艄向上翹起，像________________，行動(dòng)輕快靈活，仿佛________________。
�。�3）、《威尼斯的小艇》第四自然段具體寫(xiě)了“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，請(qǐng)你默寫(xiě)其中的一句：
________________________________________________________________________________。
二、閱讀理解
(一)閱讀《威尼斯的小艇》選段，回答問(wèn)題。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。()怎么擁擠，他()能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他()能平穩(wěn)的穿過(guò)，()速度非�？�，()能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶著全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂做禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小游艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
8、在選段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
9、請(qǐng)?jiān)谖闹薪o下列詞語(yǔ)找出近義詞。
七手八腳——( ) 沉寂——( )
莊重——( ) 聚集——( )
10、填空。
第一自然段的中心句是________________________________________________，也可以用文中________________________________________________這個(gè)四字詞來(lái)概括。這一段是按________________________________的結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)的。
11、用～～畫(huà)出體現(xiàn)船夫“操作自如”的語(yǔ)句。
12、仿照文中畫(huà)線句子的方式來(lái)寫(xiě)一個(gè)句子。
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________
13、威尼斯的小艇與人們生活是那么密切，除了文章中寫(xiě)的，還會(huì)有哪些人也會(huì)乘坐小艇?他們會(huì)去干什么呢?請(qǐng)寫(xiě)三種人物。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
(二)閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團(tuán)錦簇、百花齊放)，(姹紫嫣紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應(yīng)接不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候。自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
14、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”表示。
15、這段文字選自課文《 》，作者是我國(guó)當(dāng)代作家 ________________。
16、“人人為我，我為人人”的意思是：________________________________
17、為什么說(shuō)“人人為我，我為人人。”這種境界頗耐人尋味?
________________________________________________________________________________
(三)、閱讀短文《海濱小城(節(jié)選)》回答問(wèn)題18-20。
小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
18、短文是從________________和________________兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)美麗的海濱小城的。
19、仔細(xì)讀第1自然段，再回答問(wèn)題：
①?gòu)倪@一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是________________。
�、谟谩癬_______________”畫(huà)出具體寫(xiě)庭院特點(diǎn)的句子。
�、邸俺跸�，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。”試著讀一讀，你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)要讀重音?請(qǐng)?jiān)谒旅婕狱c(diǎn)。
�、艿�4句是個(gè)比喻句，把________________比作了“紅云”。
A、鳳凰樹(shù)的枝葉 B、鳳凰樹(shù)的花 C、小城 D、火燒云
�、荨伴_(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是________________。
A、小城賞花的人很多 B、鳳凰花很多 C、鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多 D、鳳凰樹(shù)下人很多
20、仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘”這句話，再回答問(wèn)題。
①把這句話縮到最簡(jiǎn)：________________________________
②“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎?為什么?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
�、邸皳伍_(kāi)的綠絨大傘”寫(xiě)出了榕樹(shù)的特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫(xiě)的特點(diǎn)?________________。
A、數(shù)量多 B、顏色綠
C、樹(shù)冠大 D、形狀像一把撐開(kāi)的傘
三、習(xí)作天地。
這學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，你在這學(xué)期里一定遇到了一些難忘的事，比如生活上誰(shuí)給你提供了幫助;什么事讓你很感激;學(xué)習(xí)上有哪些收獲等。選一件最讓你難忘的事說(shuō)出來(lái)，與大家分享，題目自擬，敘事條理清晰，語(yǔ)言流暢，字跡工整，字?jǐn)?shù)在450字以上。
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