趣味運動會新聞稿范文（通用9篇）

　　隨著社會一步步向前發展，新聞稿起到的作用越來越大，新聞稿是客觀事實的報道。事實是新聞之源，不是事實的新聞就不能被稱之為新聞，也不能將事件的真相呈現給受眾，毫無意義。你寫新聞稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的趣味運動會新聞稿范文（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　趣味運動會新聞稿1

　　下午舉行的趣味運動會讓人笑聲不斷，自行車慢騎，選手們的平衡力，掌握度，定力在此一一展現。還有兩人三足，更是考驗著選手的團結與合作能力，展現了選手的激情與付出。最后的拔河比賽使運動會達到了高潮，拉拉隊的歡呼一浪高過一浪。

　　此次運動會在我院人員的辛苦準備和各個專業的積極參加下取得了圓滿成功，這次活動為整個校園增添了色彩，也在無形中增進了各個專業的了解，拉近了個專業間的距離，增厚了同學們的友誼。

　　趣味運動會新聞稿2

　　20xx年5月27日下午，官田社區服務中心全體工作人員在官田球場舉辦了“魅力官田”社區趣味運動會。本次活動的主要目的是通過社區的趣味性活動，活躍社區氣氛，增強社區居民參與社區活動的積極性，增加社區居民對社工及社區服務中心的了解和認可。

　　下午16:30活動準時開始。本次活動包括“神投手”之投籃比賽、“星跳躍”之跳繩比賽、“腳上功夫”之毽球比賽、“圈出幸福”之套圈比賽、“拈來拈去”之夾彈珠比賽。活動一開始就受到了社區居民的熱烈歡迎，共計有200人次的社區居民參加了各項趣味活動。活動過程中社工也向社區居民詳細介紹了社區服務中心的功能及服務內容，增加了社區居民對社工的了解和認可。社區居民也表示愿意參加社工舉辦的其他活動。經過一個多小時的角逐后，本次社區趣味運動會圓滿結束。

　　趣味運動會新聞稿3

　　12月3日星期三，西安經發學校教職工趣味運動會在本部運動中心順利舉行，本屆趣味運動會旨在我校教職工在工作之余，放松身心，增強身體素質。各年級組老師踴躍參加、積極響應。

　　本次趣味運動會由各年級組為小組共分為10支參賽團隊，200余名運動員參加，運動會共設置了3個比賽項目，分別有：摸石頭過河、齊心協力、快樂鉛筆。每一個比賽項目都可以鍛煉大家動手動腦的能力，也可以增強大家在工作中團結協作的精神，這不單是智慧和體力的角逐，還是團結和協作的完美比拼。從運動會開始到結束，參賽的每一個運動員、每一個團隊都牽動著在場老師的心弦。同呼吸，共命運，彼此加油、歡呼、喝彩，現場歡聲笑語此起彼伏，真實體現了大家極大的熱情。在這次趣味運動會上，我們不僅可以看到運動員追求競爭和超越的精彩，我們更將會看到老師們奮力筆耕之外的陽光和豪邁。

　　通過本次運動會，相信我們每位教師都將以更大的熱情和信心投入到自己的工作中去，用經發人頑強的拼搏精神和過硬的心理素質去迎接新的挑戰，共同創造我校輝煌的未來!

　　趣味運動會新聞稿4

　　為了更好地豐富教師的業余文體生活，積極倡導健康的生活理念，提高教師的身體素質，20xx年12月11日下午我校舉行了一場趣味盎然的教師運動會。本次運動會設置了五個趣味競賽項目，個人項目有夾球跳、趣味保齡球;團體項目有推鐵環接力短跑接力、集體跳大繩。全體老師以辦公室為單位展開了激烈的角逐。老師們互相鼓勵、互相幫助，發揚了團結協作的精神風貌，將運動會氣氛推向高潮。運動場上不時響起一陣陣加油吶喊的笑聲與掌聲，每個老師的臉上都寫滿了喜悅和幸福。

　　通過此次比賽，各個教師團隊精神得到了充分的體現，緩解了教師緊張的工作壓力，展示了教師充滿活力、團結協作的精神風貌，激發了廣大教師參與運動的積極性。在鍛煉身體的同時，同事間的溝通多了，友誼更深了。身心得到愉悅的教職工們都表示希望能多多組織此類活動，希望隨著學校的發展，工會的活動辦得越來越好!

　　趣味運動會新聞稿5

　　4月20日上午，通信與信息工程學院研究生學會組織的趣味運動會，在學校操場如火如荼地開展。盡管春雨淅瀝瀝地愈來愈大，但是這絲毫也沒有影響同學們的熱情，整個過程充滿了笑聲和掌聲。

　　在本次運動會上，參賽隊伍是來自研究生一年級和二年級的各個班級，運動員們分別在跳大繩、螃蟹運球、定點投籃、6人7足、羽毛球、籃球賽共6個小項目上展開角逐。大家為了能給自己班級爭得榮譽，積極參與，使運動既充滿趣味性，又充滿了挑戰性。運動會精彩紛呈，增強了同學們之間的團隊協作能力，增進了各專業同學間的友誼。賽場上，運動健兒們激情飛揚、奮力拼搏，工作人員追蹤記錄著比賽進程，拍下了個個精彩的瞬間，整個場面熱鬧非凡。

　　自我院運動會結束以來，各部門對運動會中的各種表現做出總結，記錄下自己的優、缺點，便于更好地開展以后的工作。希望可以做到不驕不傲，揚長避短。比賽結束后對獲獎運動員頒獎予以獎勵。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。回顧我院在校運會中的表現，的確發揚了我院風格，取得了不錯的成績，但同時也看到了一些不足，在今后的學習工作中，我們將高標準、嚴要求，與時俱進，開拓創新為共創我院美好明天而不懈奮斗。

　　趣味運動會新聞稿6

　　20xx7月14日星期三下午3:30，xx趣味運動會在xx花園活動室開展。

　　此次運動會有20多名小朋友參加了。活動在下午三點半正式開始，先有裁判介紹游戲規則。運動會共有四個比賽項目，分別是結對而行、打保齡球比賽、送雞毛信、螃蟹賽跑。結隊而行是比賽前先把每一組人員的左腿和右腿綁在一起，多組并排一起在起跑線上，裁判喊“開始”時，各隊齊出，最先達終點的隊獲勝。打保齡球是在距離起點線15米的地方，分別按照保鈴球的布球方式擺放10瓶礦泉水，用籃球進行撞擊，每人三次，以擊倒瓶子的總數計算成績。送雞毛信是聽到比賽開始的信號后，記熟由場務發放的8位數字，記熟數字后進行50米跑，回到終點后背出自己對應的數字，準確無誤之后停表。螃蟹接力賽跑是參賽隊員以4人為一小組參賽，每組分兩隊接力，賽道長50米。一次三組同時比賽，成縱隊站在起點線。聽到預備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一個氣球。聽到開始信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點線跑去，先完成的一隊獲勝。獲獎者得到了精美的.小禮品。

　　在為時兩個小時的活動中，同學們都踴躍參加，在游戲中鍛煉自己，培養感情。處處歡聲笑語，處處溫情暖心。活動最后，社區人員給他們頒發了禮品，并與他們合影留念。

　　在最近的社會上，一次次對小朋友的傷害讓我們痛心。或者，作為大學生，我們還沒有能力為他們營造安全的生活與學習壞境。但我們西湖花園社區，希望通過這次活動，為他們身心健康的成長，盡自己的綿薄之力。用我們的點點關懷，為他們送上最溫暖的祝福!

　　趣味運動會新聞稿7

　　20xx年11月23日下午，在我院橡膠操場上，舉行了趣味運動會陽光伙伴、板鞋競速等項目的決賽。我建筑環境與能源工程系表現突出。

　　11月23日下午，在橡膠操場上舉行了陽光伙伴、把板鞋競速的決賽，我建筑環境與能源工程系分別派出男女兩代表隊。在陽光伙伴比賽中，需要15人協同完成比賽，考驗的是一種團隊協作能力。比賽開始時，我建筑環境與能源工程系表現還好，同學們之間協作非常融洽，但到最后由于小小的失誤，同學摔倒了，但在我們的努力下最終還是到達終點。女生代表隊表現也不錯，配合很好，也取得了很好的成績。在板鞋競速中，依舊考驗的是三個同學的協作能力由于缺少訓練，比賽成績不是很理想，但同學們的激情值得我們學習。

　　趣味運動會不僅豐富了我們的學習生活，還向同學們提供了一個展示協作能力的平臺。我相信趣味運動會舉辦的會一屆比一屆好，我也相信建筑環境與能源工程系的表現也會越來越出色。

　　趣味運動會新聞稿8

　　12月30日下午，沐浴著溫暖的午后陽光，洋溢著自信的微笑，茅村實驗小學全體教師共同迎來了由學校工會組織的集友誼、競技、娛樂、鍛煉為宗旨的教師趣味運動會。我校舉辦教師趣味體育運動會旨在活躍校園文化氛圍，加強教師之間的交流，激發教師們體育鍛煉的意識，豐富教師的業余生活，使老師們勞逸結合。為此，每個教師都精神抖擻，做好了充分的準備。

　　比賽場上，每一位教師笑容滿面，精力充沛，朝氣蓬勃。比賽主張“趣味交流第一，比賽競技第二”的原則。趣味比賽設“搶收搶種”、“三人行”、“足式保齡球”、“跳大繩”、“投球入筐”、等幾個項目。每位教師都積極踴躍地報名參加各項比賽項目。

　　在比賽過程中教職工們個個全力投入力爭第一，賽出了個人的風采，賽出了學校集體的凝聚力。整個運動會的氣氛熱烈而又緊張，扣人心弦而又不失活潑。通過這次運動會，我們看到了平日里站在講臺前的老師們的另一面風采。勝利時，他們也會如孩子般在場上歡呼雀躍。在賽場上盡情揮灑著激情，釋放著激情。在歡聲笑語中，運動會圓滿結束。

　　此次教師運動會增進了教師間的友誼，增進了教師間的團結協作精神，是一項身體鍛煉和情感升華雙贏的活動。通過舉辦這樣的活動，使我校教師舒緩了工作壓力，更在趣味運動中鍛煉出了團結、活躍的教師隊伍;并且深深的感受到：“我運動，我健康，我快樂!”

　　趣味運動會新聞稿9

　　為了豐富全體教工的課余生活，鍛煉大家動手動腦的能力，增強大家團結協作的精神，11月25日下午西關小學教職工趣味運動會順利舉行。本次運動會包括“保齡球”、“投擲飛鏢”“足球射門”及分學科男子籃球賽等項目。

　　開始了，操場上到處充滿歡聲笑語，全體老師以極高的熱情參與了本次活動。在比賽過程中教師們個個全力投入，誰都不服輸，誰也不讓誰。既賽出了個人的風采，又賽出了集體的凝聚力。課堂上溫文爾雅的教師們，到了運動場上變得活力四射，加油聲、歡笑聲、熱烈的掌聲響徹整個校園，每位老師的臉上都洋溢著燦爛的笑容。在這次趣味運動會上，我們不僅可以看到運動員追求競爭和超越的精彩，更看到老師們奮力筆耕之外的陽光和豪邁。

　　本次活動營造出了健康文明、積極向上的學校氛圍，幫助老師們減輕壓力，釋放快樂，增強信心，凝聚力量，培養團結、毅力等品質，使教師們的身心得到了健康發展，以更好的精神狀態投入到下一步的教育教學當中去。

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