校籃球賽新聞稿范文（通用7篇）
在當今社會高速發展的今天，很多情況下我們需要用到新聞稿，新聞稿必須具有時間性。新聞所要報道的信息必須是新近發生的，沒有時間性的信息就仿佛是明日黃花，沒有任何價值。那么怎么去寫新聞稿呢？以下是小編整理的�；@球賽新聞稿范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
�；@球賽新聞稿1
一種種信念，放飛在蔚藍的天空下，伴隨著堅定的目光，畫出更美麗的弧線。告別了和煦的春季，迎來了炎熱的夏季。再這樣一個活力四射的季節里，為豐富校園活動，提高同學間團結精神和增強學生身體素質，我院于20xx年4月10日舉辦了陜西鐵路工程職業技術學院第十四屆“建工杯”籃球比賽開幕戰。
本次活動由陜西鐵路工程職業技術學院院團委主辦，由體育教學部、院團委裁判協會協辦。出席本次活動的領導有：院團委副書記候峰老師、體育部任文老師、吳玉新老師、電信系雷波老師、管理系吳鵬飛老師、秦濤老師、劉利新老師、軌道系馬圓圓老師和機電系趙燕津老師。
比賽首次出戰的是電信系對戰軌道系、管理系對戰機電系。電信系運動員全場手感火熱、軌道系有著默契的配合、管理系和機電系勢均力敵，但機電系最后利用獨特的戰術反超比分，各系籃球隊為大家帶來了非常精彩的籃球賽。最終，電信系以76：51大勝軌道系，機電系以30：28險勝軌道系。
生命在于運動，生命需要運動，運動是生命的源泉。相信此次籃球賽不僅可以向全校師生展現我院學生積極向上的青春風采，同時也增進了大家的凝聚力和戰斗力，培養大家的集體榮譽感，從而展示同學們團結、和諧、勇于拼搏的精神風貌。
�；@球賽新聞稿2
為了發揚同學們的團結協作精神，展示昂揚的斗志，培養人際交往能力。本著增進友誼、鍛煉體魄、切磋球技的原則，信息工程學院于10月26日晚上6：00-7：00與植物科學學院在大學生體育館舉行了以“張揚活力 脈動生命”為主題的籃球友誼比賽。
下午5點30，球員們已經到場做著準備活動。 隨著裁判的哨響，整個球場就充滿了緊張的氣氛，球員的激情全都淋漓盡致的體現在籃球場上。比賽進程中，各位隊員都全力以赴，積極防守、積極進攻，越戰越勇，顯示了他們極佳的心理素質。在場同學也情緒高漲、搖旗吶喊，不時為隊員打氣、喝彩，氣氛熱烈。賽場上的，雙方拼搶很激烈，帶球、運球、投籃等一系列動作瀟灑、規范，引來圍觀同學一陣陣地喝彩。
剛開始對方隊員由于沒有掌握好節奏，比分稍微落后，但他們依然頑強拼搏，奮起追擊，迎難而上，場邊的啦啦隊口號越喊越響，不僅大速度取得分數而且增強了自信心。比賽緊張而激烈地進行，雙方比分一度接近，我院球員以最佳狀態爭取每次攻都能得分，但植科隊員們也毫不氣餒，在比賽的最后階段，隊長還頻頻強攻得分，場面異�；鸨�。每個隊員都積極跑位，為隊友作掩護，還時不時有精妙的傳球、漂亮的配合和精彩地上籃。比賽中也有意外跌倒的發生，可是每個人并沒有因此影響了比賽情緒，隊員之間拍拍肩膀相互安慰一下接著再來。一場場緊張激烈、扣人心弦的角逐，不斷的在籃球內上演，
場外的啦啦隊同學也饒有興致地觀看著比賽，為參與比賽的同學打氣、喝彩，與場內的氣氛融為一體！ 通過這次籃球賽，不僅豐富了同學們的業余生活，更是加強了同學們鍛煉身體和團結合作的意識，讓同學們在緊張的學習生活之余放松身心，感受到了集體的力量和溫暖，增強相互溝通、了解。 真正實現了我們預期的“友誼第一、比賽第二”， “團隊第一、個人第二”的目的。
�；@球賽新聞稿3
5月7日上午我校女籃亮相于體育場，對陣十七中學。前兩節女隊員們配合默契，搶斷積極，雙方比分相持不下。第三節開始，我校女隊員出現體力不支的情況，對方趁機發力，連連得分。盡管我隊變換戰術，盡力挽回局面，但終不敵對手，34:15敗陣于十七中。
10點30分，男籃第二階段比賽拉開序幕。我校對陣的是本次比賽中所向披靡的強隊——東村中學。比賽一開始，對方連連突破上籃得分。我校男籃教練安博倫老師針對場上形勢迅速做出調整，第四節比賽中隊員們機智斷球，勇敢突破，打出了32:30的小高潮。東村隊員一個搶斷上籃，將比分追平，在比賽的最后時刻，東村隊員以兩罰一中將比分改寫。我校以一分之差惜敗東村。
賽后，安博倫老師在充分肯定隊員表現的前提下，對大家提出了更高的要求，針對關鍵時刻的失分情況進行了分析點評。下午的比賽，我們將對陣十八中學，贏了我們便爭奪冠亞軍，輸了便是三四名，形勢嚴峻，我們背水一戰！
下午，隊員們進行了充分的熱身，隨著專業裁判口中哨音的響起，全隊迅速地進入了比賽狀態，我校不少學生也來到現場，為隊員們加油鼓勁。上半場雙方隊員都竭盡所能，向對方的籃筐發起一輪又一輪的進攻。球員們精準的搶斷，帥氣的投籃引起了場邊觀眾們的陣陣歡呼。去年我們以大比分敗于十八中，針對對方的得分手，安博倫老師制定了“二盯一”的戰術，在緊盯對方得分手的同時頻頻給我方制造機會，打出了三個三分球的精彩高潮！比賽進入最后階段，全隊絲毫不敢放松，帶球突破，擋拆結合，不給對方留一絲翻盤的機會。球場上的每個動作都牽動著啦啦隊的心，我們為進球吶喊，為突破助威，五秒……四秒……三秒……二秒……“鐺”哨音吹響，全場比賽結束，我們終于將比分定格在35:32，挺進了決賽！
一場球賽的.背后凝聚的是教練的精心指揮，隊員們的奮力拼搏，更是我們看不見的汗水和努力。明天上午我們將對戰三中，爭奪冠亞軍。面對勁敵，我們不會退縮，拼盡全力，迎難而上！群雄逐鹿，誰主籃場，看我四中男籃，續寫輝煌�。�！
校籃球賽新聞稿4
昨日下午，我系參加“青春杯”最后一場籃球比賽，我系男子籃球隊對戰管理系男子籃球隊2隊。本場比賽異常激烈，雙方隊員均發揚認真應戰、不服輸、團結合作的體育競技精神。由于我系男子籃球隊員在上幾場比賽中部分隊員負傷，導致球隊實力明顯削弱，雖頑強拼搏，最后還是以53:34的大比分不敵管理2隊，無緣季軍。
比賽之后，我系學生代表參加了本屆“青春杯”籃球賽閉幕式。由于我系男子籃球隊在本屆籃球賽比賽上彬彬有禮、公平競爭，被認為最具體育道德風尚，因此獲得“男子道德風尚獎”榮譽稱號。而我系女子籃球隊員王妙婷同學，也因在比賽中表現突出，榮獲個人“優秀球員”榮譽稱號。
我系男女子球隊，雖無緣名次，但收獲頗多。我們明白到一支強的隊伍需要強的團隊合作精神。球隊變得更加強大還需走一段很長的路，需要隊員們長期的磨合。我們也相信我系籃球隊能不負眾望，變得更加強大。
校籃球賽新聞稿5
為了促進各年級的交流，增進同學們之間的友誼，20XX年10月13日-17日, 由建筑學院學生會體育部主辦，建筑學院籃球隊協辦的“迎新杯”籃球賽在龍子湖校區東籃球場舉行。
比賽共10個賽隊，分循環賽、淘汰賽、半決賽、決賽四項，經四天的激烈角逐，10月17日，決賽在龍子湖校區東籃球場拉開序幕。此次比賽的冠軍將在大四建筑專業隊與大二藝術設計專業隊中誕生。兩支隊伍狹路相逢，吸引了許多同學前來觀戰。
比賽初始，雙方就展開了激烈角逐，比分交替上升，僵持不下。第二節一開始，大四建筑專業隊在其隊長的帶領下積極組織進攻，通過默契的合作，最終在半場結束時以微弱比分暫時領先。下半場比賽進入白熱化階段，兩支隊伍都咬緊牙關，盡力抓住機會。在啦啦隊隊員高昂的吶喊聲中，比賽進入了最后的關鍵時刻，大二藝術設計專業隊奮起直追，大四建筑專業隊也嚴陣以待。最終隨著比賽結束哨音的響起，大四建筑學專業隊戰勝對手，成為本次比賽的冠軍。
比賽結束后，頒獎儀式在全場的歡呼聲中拉開帷幕。雙方隊員絲毫沒有賽場上緊張的氣氛，毫無芥蒂的互相擊掌擁抱，充分展現了友誼第一比賽第二的精神,“迎新杯”籃球賽在輕松愉快的氣氛中落下帷幕。本次“迎新杯”籃球賽的圓滿舉行豐富了同學們的課余生活，增強了我院學生之間凝聚力與向心力，展現了我院奮發向上永不放棄的青春風采，并為今后我院開展其他集體活動樹立了榜樣。
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為了豐富大學生的課余生活，提高大學生的綜合素質，增強團隊精神和集體凝聚力，展現大學生積極向上的風貌，由院學生會舉辦的安徽機電職業技術學院第九屆“友誼杯”籃球賽于x月x日拉開了帷幕。
此次比賽男子共15支隊伍，女子7支隊伍。
由各個系部選送隊伍共進行x場比賽。
在賽場上隊員們積極投入、全力以赴。
場下的啦啦隊為他們吶喊助威!在比賽過程中，裁判員秉公執法，嚴肅認真，盡自己最大的努力判決好每一個球，保障了比賽的公證性、連續性和觀賞性。
為了保證比賽的順利進行，各班隊員和同學也顧大局，識大體，服從裁判，賽出風格，賽出水平，充分展現我們體育系學生良好的精神面貌和全面的優秀素質。
此次比賽的順利舉行，為新老同學提供了一個相互交流的機會，促進了同學之間的感情交流。
場上球員一個個積極拼搏，一路奮勇表現了運動員的的風采，使這次的籃球賽格外絢麗多彩，生動，分外成功。
經過一個月的激烈角逐，最后xxx 隊伍與xxx隊伍，一路過關斬將，分別奪得了男子、女子組冠軍。
此次“友誼杯”籃球賽不僅向全院師生展現了我院同學積極向上的青春風采，同時也增進了同學之間的凝聚力和戰斗力，培養了大家的集體榮譽感，增進了各系的友誼，展示了我院同學團結、和諧、勇于拼搏的精神風貌。
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熱烈慶祝路橋系新生杯籃球賽于20xx年x月x日晚在院行建館圓滿落下帷幕。此次活動112032班獲得冠軍，1120xx班獲得亞軍，112021班獲得季軍。
活動在系領導的大力支持下，豐富了大學生課余生活，提高了我系新生的綜合素質，增強了團隊精神和集體凝聚力，展現了當代大學生積極向上的風貌。賽場上球員們積極投入，頑強拼搏，全力以赴，堅持不懈的揮灑著汗水。場下啦啦隊員為他們吶喊助威。一場場激烈扣人心弦的比賽贏得了觀眾陣陣喝彩和掌聲。各班隊員都能顧大局，識大體，服從裁判，賽出了風格，賽出了水平。充分展示我路橋人良好的精神風貌和全面發展的人才培養理念。
通過此次比賽的順利完成，為新生更好的提供了一個相互交流的機會，促進了同學們之間的感情交流。同時為我系新生工作的開展打下良好的基礎，向全院師生展現了我路橋人的風采。
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