家教家風教育心得體會

時間：2024-08-25 10:18:15 心得體會我要投稿

家教家風教育心得體會

　　我們有一些啟發后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的家教家風教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。

家教家風教育心得體會

家教家風教育心得體會1

　　家庭是我們人生的第二所大學，家風是一種無形的力量，是對家庭成員的教養、學校、社會的重要支撐。家風好，家庭才會和睦，社會才會和諧。我們家庭是家庭的一分子，我們每個人都是父母的孩子，我們都應該以家為榮，同時也應當以父母為我們增一份孝心。

　　一、要培養學生的愛心

　　我們家中的女兒和小女兒們是最小的，所以從小養成愛心，這是最大的愛心。在生活當中，我們都要關注一些孩子們，尤其是在學習上。她們是一個特別愛學習的孩子。在學習上，我們給她們講方法，讓她們養成一個好學習的習慣。她們還會主動幫助我們做一些力所能及的事。讓孩子從小就養成愛學習的好習慣。

　　二、培養孩子的責任感

　　在生活中，我們要給予孩子一定的愛。比如，在生活上給她們講解一些自己生活上的事，幫助她們樹立一些正確的觀念，使她們在生活上感到集體的溫暖，培養她們的責任感。

　　三、培養孩子的良好習慣

　　四、培養孩子的興趣

　　我們家有時間的時候就給他一些愛好，讓他做做喜歡的事情。比如，他喜歡玩電腦游戲，我就給他講講我們愛看的書，讓他主動看。

　　五、培養孩子的責任心

　　六、尊重孩子的選擇

　　不管做什么事情，我們都應該尊重孩子，給予孩子自由，給他們的空間，給他們的權利。我們做家長的，應該用一顆包容的心去對待孩子，不能用的標準去要求孩子，不要用的標準去要求孩子，這樣做是很難的.，甚至是很難達到的。

　　七、培養孩子的性

　　孩子在一個人的世界上是不完整的，所以，他的性在很大程度上體現為成熟的性格。在他剛出生的時候，就有一個很特別的朋友，叫肖川。小肖川是一個非常有愛心、非常愛學習的孩子，他的學習成績也非常優異，是一個讓老師們頭疼的一個孩子。在他的學校，他每次都很認真地學習，不懂的就問。在他家里，大人們都說自己的孩子不愛上學，所以老師們都特別注意對孩子的教育。

　　八、培養孩子的責任感

　　孩子是家庭的希望，祖國的未來。我們作為家長，一定要做好孩子的榜樣，給孩子營造一個良好的學習環境。

家教家風教育心得體會2

　　家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，從古至今，《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃耀著良好家風的思想光線。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

　　家風作為一種無形的力氣始終在潛移默化地影響著人們。家風好，這個人就會健壯成長;不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。

　　作為一個尋常百姓家，我的家風就是“踏實做事、真誠待人。”生活中，言出必行，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。

　　家風建設的關鍵在家長。家長首先要成為家風建設的有心人，才能有意識地創立自己的好家風、連續自己的好家風，使整個家庭與子女受益。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風正氣就會發揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。

　　家風家規是代代相傳的精神滋養。對人的成長而言，家風、學風、社會風氣的影響，有一個不斷進階的過程。家風主要是對人生的啟蒙，學風是對人生的充電，社會風氣則是對人生的淬煉。

　　從當前來看，家風與學風的連接，是亟待討論的問題。

　　只有二者互為補充，個人才有強大的精神積淀去閱讀社會。日前，北京市西城區教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風沐雨”為主題的家風大家談活動，教育專家與學校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風建設路徑。現摘編幾篇，與讀者共享。

　　別失去觀賞孩子的力量。《朱子治家格言》中有這樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關系。否則，再好的教育理念都無法實施。然而，很多父母隨著孩子的成長，漸漸地失去了觀賞孩子的力量，這讓良好的親子關系也失去了依存。

　　父母不觀賞孩子的緣由，一是現實與期望的差距，二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家，久而久之，覺得孩子一無是處。常常有家長說這樣的話：你看你，都考成這樣了，還每天美!

　　假如把人生比作一場馬拉松競賽的話，學校或學校階段相當于前5公里。42公里的競賽，前5公里跑第一名或最終一名，重要嗎?

　　作為過來人，教育者和家長其實都清晰，一個人將來的進展，與學校或中學時代的考試分數不能畫等號。可是做家長的，怎么就在孩子的分數面前失去理智，讓生氣扭曲了人性，讓自己失去了觀賞孩子進步與成長的力量呢?

　　以胸中格局行不言之教。在優秀的`家長身上，能發覺共同的特點：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽光心態和安全感，孩子也會對他人更信任與親近。比如家長有長遠的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成果，也不只是關懷孩子的物質需求。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是敬重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。

　　家庭和學校應當是攜手的關系，方向是全都的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面，學校可以做一些樂觀的引導，關心孩子了解家庭，促進家庭成員間的溝通。始終以來，我覺得最樸實也最動人的一句宣揚語是：高興奮興上班去，平平安安回家來。我們每天都會走出去，然后又歸來，起點和終點都是家。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望。

　　家對每一個成員的期許，首先就是平安，是歡樂。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開頭制造生活，為孩子樹立榜樣。

家教家風教育心得體會3

　　多年以來，余姚市紀委把《準則》規定的“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風”作為機關黨員領先垂范的詳細行動，樂觀開展“立家規、正家風，建設清廉余姚”活動，努力營造全市廣闊機關黨員帶頭踐行好家規，家庭、學校樂觀提倡培育好家風，全社會共同傳承弘揚“德治禮序、風清氣正”的社會新風尚，讓傳統家規照進現實。

　　家規教育突出干部“少數”關鍵。將家規教育作為《條例》《準則》的學習方案、干部教育培訓課程、黨員組織生活日以及機關文化建設的重要內容，樂觀引導黨員干部正確熟悉“家與國”、“法規與紀律”之間有機統一、繼承進展的關系。提煉新時期余姚機關黨員遵紀守廉“三字經”，引導廣闊機關黨員學習借鑒中國傳統家規中提倡的'“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀，切實踐行“廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家”的行為準則。在機關黨員中開展查找優秀家規、祖訓、族箴等活動，要求機關黨員特殊是領導干部要給家庭成員立法規，鼓舞每個機關黨員親自寫(立)一個家訓，作為理家治家的準則。將家規教育作為加強機關黨員思想道德素養教育和反腐倡廉教育的重要內容，充分挖掘身邊機關黨員干部清廉典型背后的好家規、好家風，深化剖析案件查處中“家族式腐敗”、“身邊人腐敗”的教訓，通過正面學習與反面警示結合的方式，引導廣闊機關黨員重家教、立家規、傳家訓。

　　家規傳承發揮家庭“主體”作用。牢牢把握“家庭”這一家規傳承的主要載體，在全市行政村、社區、學校、家庭中建設“好家風示范點”，在電視臺開設“家風”訪談專題，組織開展“家教20招、好家訓20例、勤儉節省20例、最感人家庭故事20例”征集活動。設立“余姚好家風”，通過查找好家訓、宣揚好家風、展現好家庭，全方位展現本市優秀家風、傳統家訓和背后的感人故事，截至目前，已經收集了一批余姚當地歷史人物、革命先烈以及當代知名人士優秀家規家訓3000余條。在此基礎上，在全市黨員領導干部家屬中開展姚江傳統優秀家規家教品鑒活動，通過發放“弘揚家規、拒絕腐敗、守住幸福”倡議書、品讀優秀家規家訓等形式，把廉政提示式教育掩蓋到黨員領導干部身邊人。深化開展“童蒙養正”廉潔主題教育，先后組織廣闊青少年開展了“開學第一課學王陽明家規”、編發“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材、傳統廉潔觀教育講師團進校內、青少年廉潔書畫作品創作大賽等，引導廣闊青少年繼承弘揚優秀傳統文化，并以此帶動家庭良好家風的培育。

　　家規弘揚注意市民“多數”普及。開展余姚傳統家規家訓廉潔元素整理挖掘工作，收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優秀家規家訓、族規族箴、廉潔故事等，編撰成《姚江優秀傳統家訓選集》一書，收錄《開元王氏族箴》、《四明黃氏族譜》、《泗門謝氏家訓》、《姚江諸氏家訓》、《臨山衛阮氏家訓》等43篇優秀家訓，近期該書已經公開出版。在相關媒體平臺開設“姚江傳統家風”專欄，在電子平臺上傳《王陽明家規家訓》、《余姚名人家規家訓故事集》等視聽資料，向市民推介優秀的傳統家風。推動“一館五基地”建設，“一館”即在余姚名人館中增設余姚名人先賢家規家訓展廳，重點展現余姚先賢名人的優秀家規家訓和相關故事;“五基地”即做好余姚五個市本級廉政文化教育基地提升工作，融入家規家訓的元素，打造廉政文化現場教學精品線路。同時，在全市范圍內選擇了一批文化底蘊深厚、村風民風良好的村、社區，以及注意思想道德教育、有肯定工作基礎的學校、企業和基層站所，作為好家風建設示范點，全面推動村規、校規、廠規建設。

家教家風教育心得體會4

　　家庭教育，對每個孩子來講是非常重要的。家庭教育是個很重要的問題，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康成長。家庭教育是教育子女的好手段，是家長的一種重要職責。家長是孩子的第一任老師，家長是孩子的啟蒙老師，家長的品德、習慣、生活方式、思考問題、競爭的意識都會對孩子產生潛移默化的影響。

　　家庭教育中父母應該注意：

　　一、要有正確的教育理念。

　　二、要以身作則，作孩子的榜樣。

　　三、要有愛心和耐心，這是做好家庭教育的必要條件。

　　孩子的成長應該是與家庭密切配合、互相教育才能實現。只有與家長密切配合，共同做好孩子的教育和成長工作，才能使孩子不僅長知識，更要學會做人，學會學習，學會生活，學會做事，學會生活，學會做事，學會做事。這樣才能使孩子在健康、快樂、平等、健康的環境下健康快樂的生活，從而獲得教育。

　　四、要給孩子創造一個良好的家庭環境。

　　在教育子女方面，家長要做好以下幾方面的'工作：

　　一、要尊重孩子，給孩子一個健康發展的環境。

　　孩子的模仿能力強，他們往往受到各種好的教育環境的影響，因此培養子女的各種良好的習慣十分重要，家長應該做好以下方面工作：

　　1、讓孩子學會自立自強，讓孩子學習，學會生活。

　　2、要經常和孩子溝通、交流。

　　3、要鼓勵孩子學會做事，學會面對挫折。

　　二、要多給孩子一些表現的機會。

　　讓孩子體驗到成功的喜悅，體驗到學習的過程是快樂的，體驗到學習帶來的快樂。

家教家風教育心得體會5

　　“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃。”家風是一個家族代代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格;家風也是一個家庭幸福美滿、萬事興盛，社會穩定和諧不行或缺的重要構成部分。良好的家風是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓傳承下來的道德風貌和審美風范。家庭是人生的第一個課堂，“小小”家風，作用巨大，言傳身教、樹立良好家風是黨員干部應當擔負起的責任和義務。

　　做好“領頭羊”，以身作則，當好表率者。“國之本在家，家之本在身。”黨員干部既是推動黨和國家事業的“領頭羊”，也是推動社會和諧風氣的“領頭雁”，應當自覺以身作則，嚴于律己，以良好家風作為作風表率。堅決抱負信念，在大是大非面前保持頭腦糊涂，堅決立場;牢記初心使命，在大風大浪中不斷拼搏，奮勇向前;奮勇擔當責任，在困難挫折面前敢于沖鋒在前，守護國家和人民生命財產安全。家是最小國，國是千萬家，廣闊黨員干部要從自身做起，修身律己，內外全都，主動為子女、家人樹立起遵紀守法、艱苦奮斗、愛國奉獻、自食其力的良好家風習氣，立起一面優良家風的旗幟，從一面小小“家風旗”做起，到巍巍的“國風譜”形成，讓良好家風在中華大地蓬勃生長。

　　做好“持規者”，嚴立家規，當好建設者。“國有國法，家有家規。”一個社會穩定、國家富有、人民幸福的國家肯定離不開完善的法治、優良的國風，一個家道興盛、和順美滿的家庭也離不開良好的家風、嚴格的家規。黨員干部作為優良家風建設的“持規者”，應重視家教，加強對家人的.責任教育，重視家人道德觀念、家庭美德，更要重視家人的權力觀、利益觀。要嚴立家規，制定有利于促進家庭和諧、弘揚社會傳統美德以及符合時代進展潮流的家規家訓，約束家人和自己的行為舉止、言談，為建設良好的家風國風貢獻力氣。要嚴以持家，加強子女教育、培育子女良好品質，準時訂正子女在成長過程中不好的行為習慣，時時耳提面命，從嚴治家，只有做好一個小家家風的“持規者”，才能當好一個大國國風的建設者。

　　做好“傳經人”，繼承創新，當好傳承者。薪旺萬代家業隆，火留子孫沐春風。一切向前走，都不能遺忘走過的路;走得再遠、走到再光輝的將來，也不能遺忘走過的過去，不能遺忘為什么動身。在家風建設上，黨員干部不僅要做“領頭羊”“持規者”，更要做“傳經人”“傳薪者”。在家風建設的過程中，要注意優良家風、優秀家訓的繼承與創新，樂觀借鑒吸取優秀文化、社會傳統家風中養分元素。將《朱子家訓》《顏氏家訓》等優良的家風、舊訓融入家風建設中，將黨的優良作風，老一輩革命家奮力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來，將共產黨人甘于奉獻、大公無私的精神傳承下來，讓古人舊訓、愛國精神在新時代煥發新光榮。家風既是一個家庭的精神內核，也是一個社會的價值縮影，每一個小家庭做好優良家風的傳承者，社會就能充盈著漸漸的“正能量”。

　　廉潔家教家風教育心得體會模板篇

　　家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。家風好，就能家道興盛、和順美滿。

　　我家的家風又是什么呢?家中沒有明確的記錄或說法，可隨著年齡的增長，我對家風的理解卻愈發深刻。

　　自從我記事以來，我家就是人人艷羨的四世同堂家庭，家中老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、父母、姐姐和我，還有兩個叔叔、三個姑姑、二爺爺一家人，再遠一點家族成員就更多了。每逢家中有嫁娶等大事，都是一次家族成員的大檢閱。一大家子人團聚在一起，心往一處想，勁往一處使，再大的事情在家族成員的集體努下都能圓圓滿滿的完成。

　　20__年，小外甥誕生了，圍圍著取名的問題，爸媽還有姐姐、姐夫、我等一家人又圍坐一起爭論起來，最終，還是父親一錘定音，“我們這個家庭，人口多，團聚一起沒有沖突爭端，是和和諧睦的一家人，我看就叫‘和和’吧”。在父親的提議下，小外甥取名“和和”，象征了我們和和諧睦的一家人。“和諧”不就是我的家風嗎?家家和和諧睦，方有我們國家的和諧。

　　家庭的和諧，來自于每個人都堅守“孝”的信念。孟子在《寡人之于國也》中說“申之以孝悌之義”，作為孟子的后輩，我們家中更是尊奉“百善孝為先”。老爺爺七十多歲時身體不好，臥病在床，都說“久病床前無孝子”，爺爺卻毫無怨言，每日端茶喂飯，必親嘗冷熱，溫度合適才給老爺爺。夏每天熱，爺爺每天必給老爺爺擦洗身體;冬每天冷，肯定將炕燒得暖溫和和的。老爺爺晚年雖是久病之軀，卻沒有遭一點罪，他走時是安詳的，由于床前有孝子的陪伴。

　　“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注意家庭、注意家教、注意家風”。的確，好的家風，影響著人的成長成才，現在我的兒子也已九歲了，為了孩子的健康成長，也為了我們國家的和諧，我們更應當傳承優良家風。無論世事如何流轉，讓我們家“盡行孝道，家庭和諧”的家風永久流傳。

家教家風教育心得體會6

　　家風是家庭的靈魂和精神風貌，是社會風尚的集中反映。在家風中，有著較高的表現，它是家庭成員共同遵守的家風。作家風，是對家庭人生格品質的形成和發展具有重要影響，而它的內涵在家庭成員中至高無上的影響力和作用。家庭是社會的細胞，家風好，才能有好的家風。家風是一個人的思想觀念、道德品質、行為習慣和生活習慣的反映。

　　家風就是一種人格，它是一種人生態度，家庭風氣、家教文化、家風、家訓、家規都是影響家庭的整體形象。作家風對家庭人生的影響是深刻的。家風不是家庭人生觀的體現，不可能一蹴而就，一朝一夕形成的，它的一言一行，就會成為一種風尚，它的一生就是一段家長對家庭人生的思想教育，也是一筆寶貴的財富。

　　家風是家庭人生的一種重要的教育形式，對一個家庭而言，家風、家訓、家規、家學都有著不可替代的重要作用，家風好，才能有好的家風。家庭的家教作為社會風尚的一部分，它可以給社會上帶來經濟收入，社會環境的好壞都能有一個正確的指引，這是良好社會風尚構成的關鍵。家風好，才能有社會風范，社會風尚好，家庭才能有和睦幸福的氣氛，才不會因一句話、一個行動而影響整個人生；家風好，才能有和睦的家庭環境，才會使社會和諧發展。家庭的'家風如一盞盞明燈，照亮了每一位子女的前程，也正是因為這盞明燈，在我們的身邊蕩漾著濃濃的愛、感動、和諧的光輝，這個社會，才會有和平和諧的環境，才會有安定、和睦幸福的環境，才會有一個和諧健康的人生。

家教家風教育心得體會7

　　5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個母親因9歲女兒不愿讀書，將其捆綁至床頭達130個小時，不供應水和食物，最終導致孩子慘死。看完報道，我突然想起去年我參與的“家風家教大家談”座談會上一個主任的講話，他講到，從對教育的理解和對孩子的管理強度來看，家長可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對孩子很專心的人。其次種是不懂教育，但是對孩子很專心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長里面，其次種破壞力是最大的。

　　一個家長，可以不懂教育，但是假如削減對孩子的胡亂的干涉，把許多的自由交給孩子的話，孩子多半會成長得特別好。我們現在許多是70后、80后的家長，這些家長不妨回想一下，自己成長的年月，自己的父母也沒有文化，但也培育出許多優秀的人才，是不是?許多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對待孩子，我的孩子也會成長的特別好。第一類家長是最好的，我懂教育，我的每一個管理都是合乎教育規律的，這樣一般會培育出特別精彩的孩子。現在我們社會上布滿了其次類家長，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多，對孩子的教育的確很焦急，但方式不當或過當，導致很多社會悲劇。這種父母對孩子的影響是非常危急的，他們根本不懂什么是家風、家教，更不懂其重要現實意義。

　　每個人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀和價值觀傳輸的首要載體，家風家教是培育道德、培育人格的重要途徑。父母品德正直端良，兒女上行下效;父母行為不端，兒女必受其害。家風家教可以說是聯接個人、家庭、國家的'紐帶。家是最小國，國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德抱負強調了個人、家庭、國家的有機統一，缺失任何一個環節，社會都不會安定和諧。社會進展至今，我們的家庭結構發生了很大變化，大家族削減，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來越多，家風淡化，家教缺位，家規失威，社會上誠信缺失、道德失范的不良現象和拜金主義、享樂主義、個人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會，形成惡性循環。

　　因此，去年春節期間，央視新聞聯播一檔采訪節目《新春走基層·家風是什么》播出后，從沒離開但已久違的“家風”引起了社會熱鬧反響。在今年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆提出要將家風教育作為未成年人思想道德建設的重要任務。劉奇葆說，家風是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。其實，很多家風家教的內涵正是我們如今經濟社會進展中所遺忘的傳統文化，與“富強、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀相適應、相吻合，可謂是傳統精華，影響深遠。抓家風家教教育的確是一個很好的達到教育和諧的途徑，我們要樂觀引導廣闊家長樹立良好家風、學會正確家教，注意自身修養、留意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭教育環境。這才是實實在在地踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，才是社會主義核心價值觀在個體、家庭身上的完善呈現。

家教家風教育心得體會8

　　家風也稱“門風”，是一個家庭或一個家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、連續。家風好不好，直接打算了這個家庭或者這個家族的走向，關系到對外的社會形象和社會評價。中國家庭教育學會原副會長、師范高校教授趙忠心說，在中華傳統文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養、為人處世及生活習慣。“這其實是給人思想加工的.第一道工序，從而使一個人在進入簡單的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的力量。”

　　“現在的社會狀況更為簡單，新狀況、新誘惑越來越多，更加召喚能有好的家庭教育給人生打好底色”，趙忠心強調，培育和弘揚家風是學習和踐行社會主義核心價值觀的重要方面，是社會穩定、家庭和諧、生活幸福的基石，現實意義重大。

　　好家風帶來妻賢子孝。父母從小就教我“治家勤為本，立身孝當先”，“拉著媽媽去旅行”的65歲退休干部謝淑華回憶，“20__年的一天，我無意中聽到媽媽說：圍著鍋臺轉了一輩子，很想出去走走。我想，趁著媽媽健在，不正是行孝盡孝的時候嗎?”由于老母親暈車，她就自制了一輛人力板車，一步一個腳印開頭了兩萬多里的行孝盡孝之路。

　　壞家風則致“妻離子散”，一系列社會病癥都可以在家教家風上查找到病源。

　　隨著反腐敗斗爭的持續深化，家庭式或家族式腐敗越來越多地浮出水面，尋根究底，其問題就出在家教不嚴、家風不正。

　　“以前工作是工作，生活是生活，沒想到清廉家風如此重要，和工作、廉政的關系這么緊密，這是我以前沒有深化思索過的東西。”近期，x龍崗區國稅分局利用清退辦公場地建設起廉政文化展廳，集中展現“家訓”“家風”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆，“一個個家風不正的典型案例，一份份家教不嚴的警示資料，告誡我們，誰觸碰廉潔底線，誰就失去社會敬重，失去家庭幸福，甚至失去人身自由。只有筑牢家庭防線，廉潔修身、廉潔齊家，才能讓家風不敗、家門不破、家庭幸福。”

　　家風建設對于領導干部來說不是個人小事、家庭私事，而是事關黨風廉政建設的一項重要工作。x揚中市委常委、組織部部長黃子來表示，把家風家訓作為黨風廉政建設的突破口，引導領導干部踐行好家訓、培育好家風、涵養好作風，就能帶動黨風向好、民風向善。

家教家風教育心得體會9

　　家庭教育在人生中是非常重要的，家長的言行、孩子的品德對孩子的成長有著十分重要的影響。孩子在家庭里是“小皇帝”、“寵愛人”，父母是孩子的`第一位老師，父母的言行對孩子有很大影響，孩子在家庭教育中是非常重要的，父母的言行對孩子有著很大影響。

　　家庭教育中，我們家長要注重孩子的行為習慣的培養，孩子的一些不良行為習慣我們家教很重要。我們家教的孩子，在很多方面都是家長中的典范，所以在很多時候我們會很注意自己的言行舉止。在孩子的教育中我們做到：要尊重孩子。我們要注意自己的言辭和舉止。不能隨意打斷孩子。要平等對待孩子。尊重孩子是平等的。

　　孩子在家庭教育中，我們一定要注意方法。孩子有時會犯錯誤，我們也要尊重孩子。孩子有時會犯錯誤，我們要耐心地教育，不要強行打孩子，讓她知道錯誤，并不是不對。要平等地對待孩子。孩子的錯誤，不要一怒而全，要耐心地給予批評，不要把孩子的錯誤當孩子的錯誤，要把孩子當成自己的錯誤對待。我們要有耐心對待孩子。我國有句古話叫“萬事開頭難”。我們在教育孩子過程中常常有這樣的情況：孩子很小時候我們就教導孩子說話、寫字等基本的禮貌用語，這些習慣不是一朝一夕形成就的。我們一定要嚴格要求。這些時候我們就要做到：要愛孩子。

家教家風教育心得體會10

　　我國的“百善孝為先”，這是家庭教育的重要特色。因此，父母教育是十分重要的教育方式，而父母的教育是我們學習的基本方式，是我們教會孩子做人的基本教育，是孩子們終身發展的教育，所以，我們要重視父母的教育，從培養孩子良好的品格、學習品質、行為習慣等方面入手，重視家庭教育。

　　父母的一言一行直接影響著孩子，對孩子教育起著舉足輕重的作用。父母的一舉一動、一言一表、一顰一笑，時刻都在影響著孩子，所以，父母要注意自我的言行。

　　家庭教育在很多方面，父母是孩子的啟蒙老師。我家的小孩都是從出生到上學期，都是父母帶著他在學校里面玩耍，學習，玩耍，還要帶著他去做兼職。這期間，他的性格變得更加的活潑了，不會因一些小事和家長發生爭執，更不會發生不愉快情緒。父母要注意對孩子的教育。

　　我們家的小孩都是剛出生，都沒什么經驗，所以我家的孩子都是剛剛出生的，在智力方面和習慣方面很多都沒有的很好，所以父母是我們家長的榜樣。

　　我們在家要注意孩子的教養。如果孩子不會學習，不會做人，不會做事，是很難教育的。我們家的孩子剛剛出生，對人與人，對事有自己的'見解，所以，我們必須培養孩子多方面的能力，要從多方面來培養，首先，我們要讓孩子在學習中做人，從小就要培養孩子好的品性。在學校里要求他認真完成老師所布置的作業，上課要認真聽講，不能做的事就要按時完成。在家里要主動幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

　　在學校，我們要求孩子上完一節課后能主動要求回家，養成早睡早起的好習慣，在學校里，要求他要認真聽講，積極發言，在家里，我們要求孩子做到認真學習，積極做作業，認真完成老師布置的作業，做到主動學習，積極參加學校開展的各項活動，培養他的動手能力。

　　孩子小的時候不懂事，我們也會要求他自己學習，比如給他講故事，給他創造一個學習的環境，培養他的學習興趣。現在，孩子已經比較能主動學習了。在我們家的孩子小，還不懂得很多的知識。這個時候，我們可以和孩子一起學習一起玩。

　　我們家的孩子都是自理能力很差的孩子。我們經常要求他，不要自己做一些家務事。在這個時候，我們要求他，自己先要學會做事。比如，給他買一些日用品。他很有禮貌，我們在這個活動中可

家教家風教育心得體會11

　　看到“家風”這個主題，我便回想起父親在多年前發給我的一則短信，內容如下：“臭小子，跑早操了。沒別的，只想給你說：天行健，君子以自強不息!記得吃早飯哈。”多年后的今日，回想起那個遙遠的早晨，仍能記起當時熱淚盈眶的感覺，讓我受到巨大的鼓舞。作為一名基層干部，帶著父親傳給我的家風，我正奮力在工作和生活中“前行”。

　　力學篤行，不負韶華。受父友愛看書的影響，我也養成了讀書的習慣。讀書時，感嘆于《說岳全傳》里岳飛的精忠報國，感動于《活著》里生命的力氣，感悟于《資本論》里對資本主義必將消亡的分析。但父親常教育我，不要死讀書、讀死書，多走出去看看。正如所言，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”。帶著書上的問題，我下到村組中去，更深刻體會到思索應和實踐緊密結合。在工作中，遇到老百姓的難題，不僅要坐在辦公室思索解決問題的`方法，也要站在更寬廣的角度體會老百姓的困難與境況，既學會使用辯證唯物主義看待問題的方法，更考慮到解決方案接不接地氣、有沒有可操作性。把學問理論從書本上帶來，把解決方法給群眾帶去。

　　謹言慎行，嚴于律己。父親從小便教育我做人要嚴于律己，在任何場合都要留意言行舉止。在基層工作中，我更是深有體會。在工作中要高標準、嚴要求，群眾事無小事，講話前三思，不該說的話堅決不說;做事前謀定，該做的事盡職盡責地去做。同時更要“八小時外”保持良好的作風，遵守黨章黨規，不斷強化底線意識，守好紀律紅線;保持謹慎態度，不斷強化政治意識，筑牢抱負信念;把握細節標準，不斷強化危機意識，做好防微杜漸。不管在工作還是生活中，都能“三省吾身”，時刻保持謹言慎行，這樣才是嚴于律己的黨員，清正廉潔的干部。

　　砥礪前行，堅韌不拔。說：“‘天行健，君子以自強不息’。一個民族之所以宏大，根本就在于在任何困難和風險面前都從來不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運而奮斗。”我們當立志高遠，并為了目標努力奮斗，這也正是父親的那則短信所教給我的，面對生活中的困難要敢于拼搏、勇于奮斗。作為一名共產黨員，我深知奮斗是我們的底色，在平凡的崗位上要為國家貢獻出自己的力氣，有國泰，才能民安。在疫情期間我感受尤為深刻，很多一般人付出巨大犧牲，很多家庭團結一心，面對任何困難，我們都有堅韌不拔的意志、自強不息的精神，這便是我們民族的“家風”，也是我們贏得這場抗疫戰斗的緣由。

　　在漫長的人生中，父親傳給我的“家風”注定對我影響深遠，鞭策我在生命旅途中更穩健地奮楫揚帆、砥礪前行!

家教家風教育心得體會12

　　家風是一個家庭或家族精神道德的沉淀，是世代傳承、經久不息的文化品行。家風純正，社會風氣才能樂觀向上。

　　在“兩學一做”學習教育中，要把做合格黨員的要求融入家庭文化建設，推動黨員干部自覺立好家規、正好家風、處好家事、管好家人，涵養優良家風，促進黨風政風。

　　重表率，做清亮家風的“領跑者”。黨員干部正家風，首先就是要嚴于律己、以身作則，時時到處為家人做表率。要充分熟悉家風和黨風、政風、民風的緊密聯系，樹信念、強黨性，培育高尚情操，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。俗話說，身教重于言傳，只有在日常工作和生活中行得正、坐得端，常懷敬畏自省之心，帶頭遵紀守法、勤政愛民，表里如一地踐行黨員干部應遵循的要求和準則，甘于吃苦、樂于奉獻、勇于擔當，以優秀共產黨人的政治本色和人格魅力贏得家人敬重、信任和支持，才能在潛移默化中影響和帶動家庭成員，引領清亮家風。

　　重法規，做嚴實家風的“定立者”。沒有法規不成方圓，家風在肯定程度上就是一個家庭為人做事的法規。黨員干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是黨員干部作風的重要表現。家風正方能作風正，建設嚴實家風，是黨員干部的職責和使命。要在清正家風上下實在功夫，管好家里的人，立好家中的“法”，對家人嚴格要求，防微杜漸，做到從嚴治家、公私分明、公權為民。與家庭成員共同爭論制定家規家訓，引導教育家人牢記黨紀國法，提高熟悉水平，明辨是非曲直，抵制歪風邪氣，在相互關懷、相互監督、相互提示中逐步形成風清氣正、從嚴從實的良好家風。

　　重傳統，做敦厚家風的“繼承者”。中華民族歷史絢爛悠久，有著千百年重視家風的傳統，孕育了許很多多至今依舊影響深遠的優秀品質和良好家風。從古到今，歷代先賢、名人大家大都非常看重家風家訓，忠義并舉、勤儉治家、謙誠禮讓、敬老孝親等，這些家風家訓承載著中華民族的'傳統美德，蘊含著深厚的文化養分，歷久彌新，被代代人稱頌和弘揚。焦裕祿、谷文昌、楊善洲等當代共產黨員的先進典型，也用他們鞠躬盡瘁、一心為民的情懷和艱苦奮斗的作風，為后人留下了動人家風和磅礴的精神力氣，黨員干部要傳承這些好家風，用家風教育和感染每一位家庭成員。

　　重納新，做新型家風的“開創者”。家是最小國，國是千萬家。當前傳統的家庭文化受到各種新變化的沖擊，家風的影響力正在漸漸弱化，然而面對新問題、新狀況層出不窮的現實，在當今“小家庭時代”，重拾家風尤為重要。“不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注意家庭、注意家教、注意家風。”黨員干部要帶頭開創新型家風，與時俱進，吐故納新，剝離落后保守，提倡開放多元，將傳統家風融入時代精神內涵。只有每個家庭都散發出樂觀向上的正能量，社會才能文明進步、和諧進展。

家教家風教育心得體會13

　　在教育子女這個問題上，作為家長有責任教育子女。父母是孩子的榜樣，作為父母，我們要用良好的心態和責任感去關愛子女。家長要教育子女成才，就要做好以下幾方面的事，為子女健康成長創造良好的社會環境和家庭氛圍

　　一、培養孩子良好的行為習慣。

　　在日常生活中，孩子的一些行為習慣的養成，在很大程度上決定著孩子今后的成長，因此作為教師我們要在家長中樹立良好的榜樣，讓孩子在潛移默化中，從一點一滴的小事做起，逐漸養成良好的道德行為習慣。例如，我們要求孩子不隨地吐痰，不隨便丟紙屑雜物，我們要求孩子不隨地扔紙屑雜物。這些習慣我們要求孩子不說臟話，我們也要求孩子做到。

　　二、教給孩子做人的道理。

　　對孩子做人有誠相待，做人要有信心，要相信自己能行。做人不怕困難，遇到困難，不氣餒，要相信自己，總是能行的。我們要求孩子做到的，大人自己必須做到。如有的孩子喜歡畫畫，我們就鼓勵他多參加，如果沒有成功，我們會給他講一講故事，讓他明白學習的用心。孩子從我們家孩子的作業本上經常能看到我們家孩子的作業本在那里，有時還故意把本子撕破，現在終于看到有一次拿一張紙，我們都感到很驚訝，孩子說沒有紙，我們倆明白是餓了，我們倆決定嘗嘗這道菜的味道。

　　三、培養孩子的興趣愛好。

　　這個孩子性格內向，不愛表現自己，但是在學會畫畫之后，她的性子變得很開朗了，在生活和學習中，她還會主動幫助同學。這樣孩子也會學好，從而對學習產生濃厚的興趣。我們要求孩子在生活和學習中做到一切從身邊小事做起，比如說，要愛護玩具，遇到難題能勇敢的舉手、說出自己的想法。在家里主動幫家長干一些力所能及的`家務活，如：打掃衛生、洗碗筷等，在這些家務活中發現孩子的愛好、特長及興趣愛好，并給予及時的培養和宣傳，讓孩子在潛移默化中受到教育和啟迪。

　　四、培養孩子的興趣愛好。

　　在這個學期中，我們培養孩子良好的習慣，在這個學期中，每天放學回家先看看家里是否有人打掃衛生，然后再洗洗碗筷，這樣一天中下來，孩子就知道洗碗要在家里自己先洗，然后再刷碗。這樣做的好處就是，不用洗碗筷，但是在洗碗時，有的孩子不知道洗什么洗什么，所以每天都會有人提醒幫忙。這樣培養下來，孩子的生活能力明顯得到鍛煉。

　　五、培養孩子的自信心。

　　雖然說，這學期是培養孩子自信心的最佳時間了，可是我知道我還有一段時間做得不好的地方：在我孩子上xx年級時，她做的字還不錯，我就幫她端端端正正的擺放桌子上，她還不明白怎么做，我就讓她去廚房幫媽媽端端端盆子，她做得很慢。我就鼓勵她自信一點，只要你認真學，就一定能做好。我告訴她，如果她做的不好，就要鼓勵她自己說話，如果做得很好，就要表揚，如果做得很不好，就要幫助他改掉，如果不能做好，我就鼓勵她自己說，做的很好的，只要你認真學，你就會得到老師的表揚，你也就會得到媽媽的表揚。

　　六、培養孩子的學習習慣和生活習慣。

　　孩子上幼兒園后，我們一般都會安排孩子去看看電視、看看音像，或者干些力所能及的勞動，有時候也讓他去打掃衛生，比如洗碗筷、放玩具。每逢春節的時候，孩子還會主動幫助我收拾家具，整理擺放物品，有時候，孩子自己會主動幫我整理一下。在這方面，我們還做了很多，比如每天都是孩子自己收拾玩具，整理書包，拿放整齊，自己整理被子等。

　　總的來說，孩子的一切都是有用的，這個學期孩子的自主學習能力有所提高，學會了自己收拾書包、整理房間，自己整理被子，自己收拾書包，自己整理被褥，能完成老師布置的家庭作業。孩子的自我管理能力有所提高，孩子的生活習慣也變得越來越好了。在家長和孩子的共同幫助下，我們的孩子都能自己吃飯、能自己穿衣、自己整理床鋪、自己整理床鋪，自己的事情自己做，現在每天都會自己主動地學做一些力所能及的事情，我覺得我們是

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