班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心

時間：2023-05-09 13:19:48 心得體會我要投稿

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　　從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心

班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心1

　　今年是我第一年擔當了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們安康、歡樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思考的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

　　一、真誠、急躁，培育學生良好的習慣

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因而，在了解每位學生的根底上，我從小事抓起，注意培育學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔當班干部，進展培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習慣的養成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠意引導學生，期盼他們的進步。

　　二、關愛、賞識，真誠為友

　　每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進展溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進展全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養父患有精神病，爺爺、奶奶根本上不識字。由于今年使用的新教材比擬難。剛開頭學習她有一些不適應，并常對奶奶說：我讀書確定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解狀況后屢次找她談心，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成績也逐步提高。

　　三、做好后進生的轉化工作

　　我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生制造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體進展。

　　四、把握尺度，愛中有嚴

　　意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養分不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

　　做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

　　五、一年級第一學工作概況

　　我任泰山小學一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關懷愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教育。本學期我班每個月的“班風班紀”評比都是a級。通過這大半年的班主任工作，我積存了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

　　1、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極協作學校對學生進展思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進展正面宣傳教育外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸的模式，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以實行比擬敏捷的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中開心地承受了教育，并且他們的組織力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建立中，依據我校的校規，結合本班實際與學生建立了“道德銀行”評比制度和班級獎懲制度。另外，組織學生積極參加學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、體育競賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。

　　2、抓好班干部隊伍建立班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養高，能起到榜樣帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建立我一向特別重視。人選是一個關鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認為必需實行民主集中制的原則，依據班上學生實際狀況進展評比�，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時賜予班干部肯定的權利。我對班干部要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的熬煉，我班產生了一批非常優秀、有力量的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經緯、湯哲宣、朱苗等等同學。讓我的班工作輕松了許多。

　　3、抓好班集體建立一個班級的好壞，從班風中可以表達出來。要使整個班級擰成一股繩，增加分散力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的`集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關懷集體、關懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關懷他們，與他們交朋友，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識教育，常常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們制造學習的時機和條件，比方：教室文化和走道文化的布置上我根本上都是以學生的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級根本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應當和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和溝通，同時我建立了“家長意見薄”，準時了解家長的想法和反應。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。

　　素養教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分熟悉到自己所擔當的歷史重任。

班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心2

　　時間飛逝，都還沒好好體會其中的酸甜苦辣，一學期就在這樣每天匆忙的腳步聲中完畢了。班主任是班級工作的直接收理者，直接責任人，是做好班級治理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建立的主力軍，是學生共性進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易，現將本學期的工作做如下總結：

　　一、建立班干體系，工作實行精細化責任制。

　　1，一個勝利的班主任雖說自己有一套比擬完整、有效的治理模式，但是班主任的工作繁忙，如若事事親力親為，那也無暇分身，在一些事情上總難免會顧暇不及。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂?這需要班主任培育小干部，對班級治理做好指導。我讓班里民主的選出他們心目中的班干部，并將任務逐一安排清晰，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。

　　二、培育學生的學習興趣，端正學習態度。

　　六年級馬上面臨升學考試，因此學習任務是我們的重中之重。本學期我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的主要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。早讀時，我安排了班級里面比擬有威性的班干部進展治理。要求同學們進入教室后就進展早讀，或者我親自抓讀背，用車輪方式或隨機抽查課文的的背誦來抓讀背，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。下午課間操時要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最根底的訓練。我覺得這學期的時間利用得比擬充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。另外，我還依據我們班后進生的特點，賜予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也準時賜予反應，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的`學習氣氛。

　　三、學校、家長形成一體，提高教育的成效

　　六年級的孩子是個處于說大不大，說小也不小的年齡，這個階段的孩子比擬自我，許多事情都是以自己的想法為中心;在治理上就會有肯定的難度，這時候就需要教師和家長的相互協作來完成。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。

　　總而言之，在這學期的班主任工作中，我盡量使自己做得輕松拘束，卻又不放松對班集體的治理，自始至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。固然，不管我怎么努力，也還是會有缺漏，淘氣搗蛋的人也還是會有;但我信任，整個班集體在我的悉心指導下，肯定會向著更高更美的目標前進。

班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心3

　　一、培育良好的習慣的培育

　　1、一般學習習慣的培育。

　　低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據學生的特點，首先對學生進展詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告知學生為什么上課發言要先舉手，再進展示范練習，要求人人把握標準的舉手姿態(舉右手，平放在桌面，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養成習慣。如在訓練學生課前預備，按時上學和仔細做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。其三，留意了良好習慣形成后的穩固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，催促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。

　　2、特別學習習慣的培育。

　　各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不一樣。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特別的學習習慣。“就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態及習慣對兒童自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協作養成。在和科任教師長期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細要求。如，音樂教師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統一裝好。，其它美術等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地學生也養成了習慣。我認為，班主任擅長抓“特別習慣”的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建立的一個突破口。

　　我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養成的環境氣氛。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為嚴密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。

　　二、關懷愛惜每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。如，我班的冷成德，常常無視力學校紀律，處處亂跑。我每次都急躁給他講道理。平常抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。只要他一違反紀律，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩，但是經過一學期的努力，他比開學已經有了飛躍性的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們蓋被子、整理東西、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐我都能盡心幫忙，和學生一起動手弄潔凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

　　三、加強班干部隊伍的建立

　　一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的'學生來擔當班干部。當班干部選定后，我首先加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。其次，樹立他們的典范作用。常常表揚這些班干部上課仔細，成績優秀，樂于幫忙同學，讓全班同學都向他們學習。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工協作，使學生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。

　　四、加強與家長的聯系。

　　一年級的家長對孩子的學習特殊緊急，哪怕平常的一點點小錯他們都會問，所以我常常主動跟他們聯系，將孩子在學校的狀況反映給家長，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現狀況。針對家長提出的要求，我再進一步反應，這樣，學生知道教師常常聯系自己的家長，平常也能加強約束自己。此外，我還利用校訓通每天與家長聯系，將學生平常的表現，作業仔細的，上課發言積極的進展表揚;將發覺的局部問題與家進步行溝通，要求他們留意;將一些好的做法與家長交換意見;提出一些學習的建議和生活上要留意的問題，引起家長的關注。經過這樣的信息聯系，許多家長對教師和學校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的問題。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作心得體會一年級學生一年級班主任心得體會走心4

　　假期是同學們實踐體驗的好時機，為了讓學生們擁有一個充實、歡樂而又有意義的假期，結合我校的狀況細心安排、制定了極富實踐性的寒假活動規劃，這些活動深受家長及孩子們的歡送。在這個假期里，同學們能根據學校的要求，增加閱讀，參加實踐活動，干力所能及的家務。下面，將我校寒假實踐活動作以總結。

　　一、幫忙父母做些力所能及的事

　　寒假和我國最重要的節日春節相重合，春節前夕，家家戶戶都忙著清掃衛生，置辦年貨等。很多同學在這期間幫忙父母做了很多力所能及的事，1、李政儒、趙璨璨、秦婉嫣、王睿晨、軒轅、王嘉雯、錢嘉桐、陶知遠、王宓琛、魏孜頤、周可梵、顧伊雯等能幫家長置辦年貨。

　　2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陳佳、陳鑫豪、李潤福、李紫薇、周晨、胡錦洲、姜清舒、徐瑾鈺等幫家長干力所能及的家務如擺收碗筷、擦桌子、掃地。

　　二、在讀書活動中獲得了學問，熬煉了力量

　　假期是放松、休息的時間，更是獵取多方面學問的好時機。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜愛做的'事。班級中每位同學都閱讀了兩本以上的書籍，其中閱讀了三本，閱讀了五本，閱讀了七本。

　　有寫了讀書日記。

　　三、多彩假期生活

　　1、胡錦洲、司卓凡、陳鑫豪、周晨、吳若涵、張思涵、周志明、李明濤、林永吉、林永合與父母回老家探望爺爺奶奶。

　　2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅游增長見識。

　　3、姜清舒學會了游泳，王睿晨練習彈鋼琴，并獲得少年宮競賽的榮譽證書，彭錦澤練琴，參與英語班，也獲得英孚訓練營的獎狀。

　　4、在教師的號召下，每位同學都去電影院觀看了兒童電影，大家最喜愛的電影就是最近熱播的《冰雪奇緣》。

　　5、牛汝霖、李潤福、覃彥勻、盧芊諾、王思涵等去雪蓮山滑雪。

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