教師個人實習心得體會

時間：2023-05-08 16:29:35 心得體會我要投稿

教師個人實習心得體會通用

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的教師個人實習心得體會通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人實習心得體會通用

教師個人實習心得體會通用1

　　轉眼間，實習生活過去了將近三個月。在這三個月中，發生了各種各樣的事情，我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。

　　“酸”的滋味讓我砥礪自我，奮力前行。

　　教師職業真的是一件偉大而又神圣的職業，因為在這個職業中會接觸到各種各樣的人——同事、領導、學生和學生家長等。在實習過程中最難過的事情就是****于學生的不理解。我覺得自己已經把自己所有的汗水和努力奉獻給了學生們，竭盡全力地為他們好，但是當學生犯錯教育他們的時候，他們個別人會表現出傲慢和不屑一顧的態度，這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加強對學生的思想教育。我覺得作為一名教師可以允許學生犯錯，因為初中階段的孩子自控力差。但是如何做人也是學校教育的一個重要目標，所以我不斷加強對學生的思想教育，讓他們不斷提升自我素養。

　　“甜”的滋味讓我百轉千回，快樂前行。

　　教師職業是一份奉獻和收獲的職業。教師理應無私奉獻，這是教師基本職業素養。但是在奉獻的過程中體會到的是快樂，因為收獲很多。下面分享我實習過程中甜蜜的收獲：辦公桌上暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、零食的鼓勵、和學生相遇時，學生的打招呼、生病時學生的關心、生氣時學生的安慰……這些是我實習生活中彌足珍貴的財富，讓我有了前行的動力和希望。

　　“苦”的滋味讓我輾轉難免，反思前行。

　　教師職業是一份充滿挑戰的職業。對于剛剛實習就帶班主任的我來說，絕對挑戰升級。作為一名實習生，我肯定想讓我的實習圓滿落幕，想讓我教師生涯的開篇多姿多彩。但是，期望與現實之間往往存在著差距。我想可能就是因為我過高的期望，讓我體會到了教師職業的苦。我帶班主任的班級是全年級最差的班，剛決定接這個班的班主任的時候我就對自己和學生們說，要讓我們的八(12)班變成一個紀律好、衛生好、成績好的實驗班。但也存在很多需要解決的問題，比如：一個女生犯錯，當著全班的面和我頂嘴，我控制不住和她罵起來了，幸虧我還保有一絲理智，讓班長去把主任請過來處理這件事。最終這件事情得到了完美的.解決，學生當著全班的面和我道歉，并保證不再犯錯。處理這件事的方式可能是我不對，再苦我也應該保持做老師的理智和素養。從各位領導身上，我也學習到了很多，我堅信自己會在充滿挑戰的教師之路上不斷前行。

　　“辣”的滋味讓我精神抖擻，喜悅前行。

　　教師職業是一份帶有社會服務性的職業。我很慶幸自己能成為八(12)班的班主任，我想再也沒有一種幸福，能帶給我這樣的“辣”。五四匯演中，學生們精彩的表現，讓我振奮;漢子聽寫大賽中，學生們的積極參與，讓我欣慰;跑操時，學生們的整齊劃一，讓我眼前一亮;獲得表揚時，學生們的激動心情，讓我感同身受;學生們取得好成績時的洋洋得意，讓我倍感驕傲……正是這些“辣”，讓我的頂崗實習之路愈發精彩!

　　我愛教師這個職業，我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來充實自己，不斷地調整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行!

教師個人實習心得體會通用2

　　秋季是一個收獲的季節，也是一個播種的季節。就在這個季節我收獲了大三，開始了畢業前一個非常重要的旅程……教育教學實習。

　　九月十六日我與本校素不相識的十幾位隊友一同坐車來到了咸豐縣民族中學。我們到達目的地后，在車上只顧睡覺的隊友們都忙著搬運行李。此時我心里在上車前的那種陌生感完全沒有了，而感覺他們就是我的兄弟姐妹。

　　隨后幾天，我們陸續見了指導老師和班上的學生。在以后的一段時間里我從他們身上學到了很多東西。

　　我與指導老師

　　在我沒有見到她之前，因為看到行政樓前園丁欄里的照片，我便對帶教老師說指導老師看上去很嚴肅，我有點擔心以后工作做不好。可事實卻相反，見面的第一天，她便很親切地給我講了一下班上情況，并對我說雖然他們有點調皮，但你也不必要擔心，只要平時多與他們交流，相信你會與他們相處的很好的。在學習上，她鼓勵我去聽其他老師的課，在生活上她也給了我很多的幫助。慢慢地，我不再懼怕上課了。記得上過第一節課后，她說講的不錯，只要在今后多吸取經驗教訓，相信你今后會成為一名很優秀的英語教師!她的這番話打消了我退縮的念頭，于是，在我心里就牢牢地記著踏踏實實，悉心求教，努力學習，認真工作。我與814班

　　在還沒進教室前就聽隊友說814班紀律很差，所以我很擔心與他們相處不好。可是當我真正融入到這個集體后我才發現，其實他們是很可愛的，只要用心與他們交流，他們會說出自己的心里話。經過一段時間的交流，我感覺他們個個都很有才華。我從他們身上學到了很多。

　　記得第一次給他們上完課后，袁老師讓我向班上的同學征求意見。我就利用中午到班的時間與他們交流，他們給了我很多寶貴的意見，比如說：講的內容不連貫感覺很散，講課有點快，很多都聽不懂……因為開始上課有點緊張，他們還安慰我說：經驗是慢慢積累的，講的多了自然就會講的好。這讓我感到很欣慰。

　　在課后的時候他們遇見我，也給我提了很多關于班主任工作的建議，比如說他們提到我更多的時間是關心他們的學習而很少關心到他們的生活方面。是啊，作為班主任，必須學習和生活兩方面都要關心，所以在后面的時間我除了關心他們學習外還經常利用就餐時間與他們聊天。從他們的話語中我就好像回到了我的中學時代，回想起了那些與自己老師談天說地的'時光。

　　班會課也是班主任所做的事之一，在參加的幾次班會課上，他們都是由班委會組織，同學發言的。在他們總結一周工作時，他們都能勇敢地批評那些表現不好的同學，表揚表現好的同學。讓我從中看到了他們身上的正義感和責任感。

　　實習時間已經過去了三分之一。在這段時間里，我的時間和精力沒有白費，我學到了很多課本上沒有的知識。

　　在這個秋天所遇見的人和經歷的事將成為我一生最珍貴的記憶。

教師個人實習心得體會通用3

　　《禮記》中有一句話“師也者，教之以事而喻諸德也。”身為一名教師，我們的職業決定了我們不僅需要教書更需要育人。在這個過程中，我們要掌握合適的方法去和學生打交道，這樣才能事半功倍。

　　高中的學生，擁有著一張張稚嫩的面龐，一雙雙清澈的眼眸，和還不算太成熟的心智。這也導致了他們容易犯錯，經常犯錯。或許是因為好奇心的作祟，或許是因為不清楚而導致的無心之過，或許只是單純的想要更多的關注度，或許……面對犯了錯誤的他們，我們在了解事實明白緣由的基礎上，也應該給予一定的批評和責怪，以此來告誡他們這樣是不對的，用一種負強化的方式來減少此類錯誤的產生。

　　但是，所謂的有度的批評，也是需要方法和技巧的。批評不當和過度，可能會引起學生的反叛心理，批評太輕，可能學生又認識不到事情的重要性。在這半個多學期的摸索中，我發現善用贊賞式責備，產生的效果往往事半功倍。

　　贊賞式責備，顧名思義，就是用贊賞的方式去責備。生活中其實有很多這樣異曲同工的例子，比如說你看理發師幫客人刮胡子之前，都會先涂上肥皂水，這樣做的'目的就是讓別人在受刮時不會覺得疼痛。在教學中，我們也可以用相似的方法，用賞識的方式去責備，收到的可能是雙倍成效。

　　做副班主任的那一個月里，我發現我們班級有一個漂亮可愛的小女生，負責班級的日志和每天的教室人數表，但是她的工作卻屢屢出問題，不是字寫錯了，就是時間記錯了，這些給班級帶來很多的麻煩。有一天，她剛進辦公室交表，我就夸獎她聰明可愛，然后收了表后，我接著說了句，“相信你的工作也可以像你的人一樣，都做得很漂亮。”驚喜的是，她的工作從那天起就再沒有出現過什么錯誤。你看，運用巧妙的方法，達到了雙倍的效果，喜哉?喜哉! 我們必須明白，人非圣賢，孰能無過?責備的目的是為了讓對方改正缺點。如何讓對方愿意改正，樂意傾聽?如何讓對方理解甚至接受?著名文學家柯勒律治曾說過，“渴望受人贊美和欽佩，這是一種無愛的激情，他在那些最不了解和最不關心我們的人面前表現得最為強烈。”著名詩人泰戈爾也說過“贊美令我羞慚”。因此，請帶著愛心，試著用贊賞的方式去責備，或許你收到的將是雙倍成效。

教師個人實習心得體會通用4

　　時光飛逝，一個多月的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一個多月中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一個多月來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。作為數學教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學質量，全面提高學生素質鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數學就在身邊，領悟到數學的魅力，感受到數學的樂趣，進而感受生活數學之美。現就談談自己聽課后的一些心得體會。

　　1.精心設計課堂教學，教學基本功扎實。

　　教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從課堂教學中，能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

　　2.教學過程精致，聯系實際，有效地激發學生興趣。

　　從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的.把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯系實際的試題，聯系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的本來面貌。所以，在有些地方會充分利用生活中的實例為例，讓學生產生興趣，便于理解和接受。

　　3.注重知識的傳授與能力的培養相結合

　　當今中考命題的命題指導原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導思想，這就加大了對能力的考查，為此教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

　　總之，在這一年中，我聽了許多優秀教師的課，從他們課堂上我學習了很多在課本上無法學到的知識，讓我充分明白一名優秀教師應該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學生，因此我要從他們身上學習好的方面，爭取早日成為一名優秀教師。

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