校長參加培訓心得體會

時間：2023-04-06 12:24:20 心得體會我要投稿

校長參加培訓心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的校長參加培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校長參加培訓心得體會

校長參加培訓心得體會1

　　今年8月17日，暑假才剛剛開始，我和章校長、文副校長同全縣的其他中學正、副校長、各中心小學正副校（站）長以及縣教研室的相關領導81人在xx縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午4：00在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往xx市xx大學進行校長培訓。在會議上xx副局長傳達縣委、縣教育局的良苦用心，并再三強調培訓學習的重要性和必要性，xx主任對培訓活動進行了具體安排，5：00我們準時了出發。

　　第二天中午我們準時到達xx市xx大學培訓的一個基地——北碚區海旭花園酒店，在那里得到了xx大學的熱情接待。下午縣委常委、副縣長龍xx，教育局局長xx也親自來到了培訓基地看望我們，使我們更加堅定參加培訓的信心。

　　19日上午8：00，“開班典禮、入學教育”如期進行，與會的領導有xx培訓學院院長陳xx、副院長林x，xx縣委常委龍xx、縣教育局局長xx等，大會由林副院長主持。首先，由陳xx院長介紹xx大學發展歷史和現在的師資情況。xx大學始建于19xx年，原名川東師范學堂，幾經發展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農業部和xx市共建的xx大學。xx大學由原xx師范大學和原xx農業大學于xx年7月合并組建而成，位于xx市北碚區，是一所綜合性全國重點大學，教育部直屬72所高等學校之一、國家免費師范教育試點的6所高校之一，教育部與農業部共建的8所重點大學之一；國家“211工程”重點建設高校和國家“985工程優勢學科創新平臺”重點建設大學，是國家建設高水平大學公派研究生項目60所合作院校之一，國家“111計劃”成員高校。

　　xx大學位于xx市北碚區國家級風景名勝區縉云山下，風景秀麗的嘉陵江畔。學校是聞名遐邇的花園式學府、全國精神文明先進單位、全國綠化先進單位，教育部表彰的文明校園。學校占地總面積12300余畝（校園總面積居我國高校首位），建筑面積約200萬平方米，學校各類運動場總面積20余萬平方米，其中有5個塑膠田徑運動場，3個綜合類體育館。xx大學共有五個校區：

　　一、主校區，位于xx市北碚區，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學生，可劃分為北區（原西師）和南區（原西農），在校生5xx余人（博士、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學生約40000人）。

　　二、育才學院（xx師范大學育才學院，后因xx師范大學與xx農業大學組成xx大學，遂改名為xx大學育才學院，這里住著獨立三本學院的學生，在校生16500人）。

　　三、榮昌校區（四川畜牧獸醫學院，位于xx市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學生和部分碩士研究生就讀于該校區，在校生4300人）。

　　四、江北校區（應用技術學院，原名高職學院，這里住著三本學生，實際上位于xx市渝北區，由于在江北交界線上，故稱為江北校區，是xx大學距離xx市區最近的一個校區，在校生約1500人）。

　　五、繼續教育基地（xx大學繼續教育基地，原三江職業技術學院，四川省水產校，這里住著部分自考成人考生，還有少部分川農實習生，在校生約1500人），總在校生70000余人。

　　其次，龍xx副縣長講話，他要求我們在培訓期間要當好學生，認真學習；學會交流，共同進步；潔身自好，遵守紀律。第三，xx局長在會上講話，他強調我們每個學員要珍惜本次培訓機會，要認真學習，用學到的知識指導我們今后的工作。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學校，要想提升xx縣的教育，首先要提升校長們的素質！”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學校”的使命感和緊迫感。

　　在接下來的培訓中，翟時雨教授給我們解讀了《學校領導的語言藝術與人格魅力》（翟時雨教授生于1930年，1954年畢業于xx大學（原xx師范學院）漢語言文學系，留校任教。1957年畢業于中國科學院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授。曾任漢語言文學系主任、校對外漢語教學中心主任、校學術委員、校學位委員、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任。xx大學顧問教授、xx聯合職業技術大學名譽校長、中國語言學會理事、漢語方言學會理事、四川省語委委員、四川省語言學會副會長、xx市社科聯理事、xx市語言學會會長。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進工作者"。1993年獲"曾憲梓教育基金獎"。1993年起獲政府特殊津貼。）。

　　已經80歲高齡的翟教授鶴發童顏，思維十分活躍。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料，深入淺出地為我們講解了關于語言表達藝術在教育教學中的作用。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。講座結束時，全場響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達了對翟老先生的敬佩，不僅敬佩他擁有淵博的知識，更敬佩他有著一種積極樂觀的'生活態度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長領導們必須要學習和掌握的。

　　通過此次講座，翟老師讓我們意識到，作為未來的教師，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力，只有擁有良好的口才，老師們在綜合素質上才會有進一步的提升和發展。

　　在李xx教授《快樂國學與師德修養》的講座中，我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了，其實不然，李教授引用《詩經衛風碩人》《周易》等國學名篇，“四書”、“五經”、“二十四史”、“三玄”等國學經典，以及李白、王之渙、蘇軾、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學”的要義，“以古鑒今，啟迪人生；拓展學識，凈化心靈；豐富感情，提高能力；邊走邊唱，健康上進；心存感激，奉獻愛心”。積極倡導大家要善于發掘內在美，要以充實的生活、簡單的快樂、健康的身心裝點自己的人生。講座歷時3個小時，我們在國學文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學中充分品味了“國學”的真諦，現場不時傳來陣陣掌聲。李xx，女，61歲，又名達五，當過知青、絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等，1978年恢復高考后考入大學，1982年畢業留xx師范學院任教，現為xx大學文學院副教授，主講中國古代文學、中國古代詩歌藝術研究等課程。是xx大學“十位最受歡迎教授”之一。

　　在xx市朝陽中學校長饒英《虛實相生優化管理》的講座中，她列舉了很多化解學校與老師，老師與老師，以及老師與學生（或家長）矛盾的典型事例給我們，為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法。如在教師評價方面，她的方法是多元化評價方式，教學成績占60%（人均分、極格率、優良率等），其他評介占40%（包括學生評介<所有學生>、教師評介、學校評介等），尤其是評優秀教師更是公開化，讓全校師生來共同評價，效果確實不錯。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我們提出“是否會有的老師為了得到學生的好評價會不會有意去討好學生，不嚴格去管理學生了，這樣學校的管理會不會失控？”她的回答是：不會！我們要鼓勵教師去搞好師生關系，師生關系好教師才樂教，學生才愉學。有這樣好的前提教學成績怎么不會好呢？這難道不是一件好事么？我們經過認真反思，道理確實也是這樣。在抓教研教改方面，她們的做法是鼓勵教師參與課題研究（給予適當的考核加分），學校積極為教師提供展示平臺，如與出版商聯系，不惜花錢買版面等，讓老師在評優晉級中真正得到實惠。在談到校長修煉時，她指出作為一名優秀的校長必須是一個有思想、有理想、有追求的人；要積極規劃自己，及時反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽，更要勇敢地超越自己。饒校長還結合自已學校的實際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……，平和的語言，平實的講解，讓我們受益匪淺。

　　墊江縣委常委，xx大學兼職教授徐教授《學校突發事件與校長維權》為我們講解了有關教育政策的法律法規。本來是枯燥無味的法律條文，徐教授卻能結合自身經驗、學識，在講解中不時插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規有了更深一層的認識，作為一名校長掌握一定的法律法規是很有必要的，尤其是教育方面的法規。他說一個不懂教育法規的校長如何去談依法治校？在談到校園安全時，徐教授通過幾個觸目驚心的實例，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學的同時，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育？他說教育安全無小事，天有多大它就有多大，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時時講，時時防，認真履行好學校和教師的職責才能避免校園安全事故的發生，同時也才能很好地保護好自己。

　　王教授從實用主義的角度上，結合自身實際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀律和自由中實現雙贏”等我們日常所接觸到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。

　　在培訓過程中，我們有兩個下午是聽電教報告，內容是《陽光心態》，由清華大學博士吳教授主講。他說心態影響人的能力，能力影響人的命運，不能改變環境就適應環境，不能改變別人就改變自己。不能改變事情就改變態度，不能向上比較就向下比較。人就是要活在當下，塞翁失馬就是一個典型的事例。做人難，做事難，一百個人中，就有九十九個人會這樣感嘆。其實，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一種陽光心態。他舉了一個很有趣的例子，從前，有兩個秀才一起進京趕考，在路上看到了一口棺材。一個秀才說：“可真夠倒霉的，趕考的路上竟然會碰到棺材，看來這次考試我是沒希望了！”另一個秀才說：“棺材，棺材，是升官發財之意。看來我的運氣來了，這次我一定能高中狀元！”在兩種不同心態的影響下同樣的考題，由于他們的心態不同，所以當他們答題的時候，他們的努力程度也就不一樣。結果正如他們對自己的預測，第一個秀才名落孫山，第二個秀才則高中狀元。之后。他們都對自己認識的人說：“那口棺材可真是靈驗啊！”

　　事情無大小，事情無好壞，事情改變不了，但我們可以改變對事情的態度！生命的質量取決于你每天的心態，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質量，體驗別人體驗不到的靚麗生活。在現實生活中，我們要學會自我減壓。領導者要有陽光心態執政，下屬才能以陽光心態追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上，否則你會有恐懼感和不安全感。

　　懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香！一條條再樸實不過的道理都說到了我們每個學員的心坎上，所以報告廳不時傳來陣陣掌聲。

　　學院的李森教授、博士導師同樣從宏觀出發，為我們介紹了教育理論、實踐報告的發展走向及如何更新教育觀念，如何走向優質教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎教育的一些教育模式和教學方法，讓我們進一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

　　7月30日，是整個集中培訓的最后一天。在這一天，xx大學培訓學院書記張國鏞教授、碩士導師為我們解讀了《統籌城鄉教育改革發展的幾個問題》。在講座中他闡述了統籌城鄉教育發展緣由，為我們闡釋了的教育理念及治校策略。他告訴我們，當一名校長要有自己的思想，要讓學校處處充溢書香，要讓學校成為一個友情的天地，校長不要當處處滅火的消防隊員，要做一名布道者，讓師生們認同你，要把教育當作自己的人生追求，要每天都有創意地去努力工作、幸福工作。

　　十二天的培訓結束了，但專家學者精彩的講座仍不時沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策，催我們奮進。近半個月的學習，領導、專家、名師，他們為我們擦亮了迷茫的雙眼，他們為我們點燃了思想的火把，他們為我們注入了前進的動力，他們為我們指明了今后努力的方向。

校長參加培訓心得體會2

　　為強化西豐縣小學德育管理工作，切實提升小學德育領導干部整體素質和領導德育工作的能力，滿足小學德育領導干部專業發展需求。西豐縣教師進修學校干訓部舉辦了“十二五”小學德育領導干部提升培訓班。來自全縣各小學負責德育工作的副校長、主任及少先隊輔導員等59人參加了培訓學習。干訓部主任賀百健主持開班式，教師進修學校校長李永久作了講話。

　　本次培訓，得到縣教育局主要領導的高度重視，縣教師進修學校李永久校長、林長森書記、分管培訓工作的邸少軍副校長親臨培訓現場，指導并參與培訓活動。

　　為增強培訓針對性、提高實效性，使廣大參與者真正得到啟發，學有所獲，采取了專家引領、互動研討，反思交流等培訓方式。集中學習了《學校管理能力研究》《學校發展與領導力提升研究》《德育管理和科研》《領導藝術》《學校安全教育》《學校辦學理念》與學員崗位特點密切相關的內容和專題。特聘富有德育管理經驗的現任平崗中學校長孫宇騰，為學員做了題為《學校德育工作實踐性研究》和《依法治校實踐研究》兩個專題報告，突出了理論學習與工作實踐的有效結合。深受廣大領導的好評，學習反響超出預期效果。

　　互動研討，以理論學習內容為主線，結合學員自己工作崗位特點，先分組合作交流，再優選具有代表性的題材在全班交流，以促進學員主動參與，合作學習的積極性，提高培訓實效。這樣的組織和安排，拓展了學員視野，利于形成頭腦風暴，提高了培訓學習的.廣度和深度，得到廣大學員的歡迎和認可。

　　此次小學德育領導干部提升培訓班的舉辦，進一步提高了學校德育領導干部的綜合素質和履職能力，調動了廣大領導參與學校德育管理的熱情，同時進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識，激發了學習理論的自覺性和堅定性，大家紛紛表示：通過學習，自身的理論基礎得到夯實，實踐能力和領導德育的能力得到有效提升，對在新形勢下做好崗位工作，扎實開展學習德育工作增強了信心。

校長參加培訓心得體會3

　　校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。

　　作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

　　“先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。

　　1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

　　2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。

　　3、教師要樹立終身學習的觀念。

　　教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，教師專業化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。

　　教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。

　　4、要引導教師勤于反思。

　　教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

　　教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然后而知困”，不斷發現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。

　　反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。

　　學校管理的目的是為了塑造人，發展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

　　（1）關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現在、成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事，還要了解學生的優缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發展。

　　（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的.人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現場提問、校長信箱等常規途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發展。

　　（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態度都要有一顆寬容之心。“嚴于律己、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創設一種寬松的環境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。“寬”。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經驗和教訓，取得更大的進步。“寬”其二是指對曾錯誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業才能發達。

　　（4）激勵。人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據各自的特長和能力，盡可能創造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質評定等都是行之有效的方式。或者按照學校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。

校長參加培訓心得體會4

　　從上學期末至本學期初，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校規范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發展的新需求。為此，我個人有以下幾點體會：

　　一、通過校本培訓班學習，我們樹立了創新的觀念和思維，實現學校教育的穩步發展。

　　例如：在學習《農村義務教育新課程的實施》使我深刻認識到農村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學生的學習方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創造條件。如《校本培訓設計》以往我們當校長的忽視理性認識，認為教師的繼續教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習有關教育法，進一步增強了學校校長的責任感，它是教育法律法規規定的權利和義務。中小學教師必須參加五年一輪的繼續教育。促使基層學校一定制定好《教師崗位培訓實施方案》通過集中培訓、分散培訓、自學相結合的原則，進一步要求教師結合實際，立足教學實踐，由學校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學中需要什么?教師需要補什么？只有一線的教師知道。因此，學校必須把教師繼續教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

　　二、通過培訓學習，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中。

　　通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網上四個模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長專業發展》中學習。我深刻認識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進教師的專業發展。促進學校的整體發展。對校長的素質和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標準的評價，使我進一步認識到學校如何發揮學生的自主性，促進學生自主學習，培養學生的創新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環節都詳細提出教學建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認識到我們忽略的問題，正是我們學校今后中要解決的問題。

　　三、通過培訓學習，就要求我們每位教育工作者增強責任心，正確審視學校發展的新途徑、新方法。

　　農村中小學現代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農村學校師資老齡化，學生流向城市學校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農村教育的師資培訓，學生渴望享受優質的教育資源。面對農村學校薄弱的環節。通過培訓，使我更加清醒的認識到農村《薄弱學校改造的對策》不僅僅是一個理性的認識，更深層次的從實際出發，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到學校不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。其次是師資的`薄弱？我們應該構建學校制度，實現薄弱學校改造校本管理制度建設及學校文化營造。努力使薄弱學校走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的學校？培養什么學生？值得當今校長的不斷反思。

　　四、通過培訓，提高了自身政治素質，讓我在道德品質上努力做教師的榜樣。

　　通過培訓，讓我從教育領導和知名校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，因此，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。同時要身體力行地執行方針政策。例如，在教師大會上，我承諾，凡事看領導，看我的工作。因此，在工作中時刻注意自己要身體力行,要求教師做到的、遵守的，自己先做到;教師做到的，自己要做得更好。在實際工作中，我要求班子成員要嚴于律已，率先垂范，事事走在教師的前面。同時，在教師中唱響"一切為了學生"、"厚愛后進生是師德高尚的重要標志"、"以自己的人格魅力教育人"的口號。

　　五、通過培訓，提升了自身文化素養，讓我在教育科研上做教師的先行者。

　　通過培訓，使我認識到學校要發展，必須以科研為先導。洋思中學就是從看似普通的教學中，總結出"先學后教，當堂訓練"的教學模式，從而打造出聞名的洋思教學法。因此，為了把我校科研立項落到實處，我首先在各項政策上給科研教師爭取最大的優先權，同時解決實際困難，組織全體教師參加了各級各類培訓講座，為教師搞好科研打下了堅實的物質基礎，同時帶頭參加科研，積極參與科研，使教育科研的思想深入到教師心中。

　　六、校長培訓網上論壇是提高校長自身多方面素質的捷徑。

　　我覺得，校長面對面的培訓固然很好，但是，它受時間、地點、空間等許多條件的限制，這種培訓畢竟是有限的，而在信息化社會的今天，校長培訓網上論壇的開通，為廣大校長網上交流、學習、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學校校長可以介紹自己的成功的經驗，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法，同時也為展示校長們的風采提供了廣闊的舞臺。

　　總之，經過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂。校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業做貢獻。

校長參加培訓心得體會5

　　做一個有理想的校長，做一個有責任感的校長，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的校長是我做校長的追求。

　　一個好校長就是一所好學校，校長的思想引領著學校前進的方向，校長的管理水平決定著學校的辦學品位，我不敢說我是一個好校長，但我敢說我們的學校是一所好學校，因為學校有一支愛崗敬業的教師隊伍、有一個團結合作的領導集體。在這種環境下工作，我可以用全部的精力去做一個整個的校長。我覺得做好一個校長至少要從以下三個方面去做。

　　一要愛崗又敬業。

　　校長要有自己的辦學思想，要有強烈的使命感和責任意識。做自己喜歡做的事情是最快樂最幸福的。我喜歡教育工作，我喜歡我的崗位，喜歡了就一定會有思想，就一定會有作為。我認為，作為一所農村小學的校長，我們面對著的是最基層的農村人，我們的辦學理念、工作思路從一定程度上說是我們這個鄉鎮義務教育實施水平的客觀反映，我們的工作作風將影響學校乃至全鄉鎮教師的整體形象，所以我們肩負的責任是重大的，不能因為學校規模小、位置偏遠、條件艱苦、學生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標準和對自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要盡最大努力、立足實際開展好工作。

　　敬業和事業心是對每位事業成功者的第一要求。校長的敬業通俗地講就是要“以校為家”，大到建設高樓大廈，小到學生之間的磨擦，這些都在我們工作的范疇之內。雖不能也不必事必躬親，但要用心去謀籌每項工作。具體工作中我們抓大事也不能放小事，那種只要大事，不問小事，天天在外轉悠的“外交型的校長”我認為不是完全合格的校長。

　　二要管人用情感。

　　一是合作：管理就是合作，和諧就是溝通。作為校長，我們要駕馭的是一個組織，要公平地把大家組織到一起，使大家愉快地和你一起去做事。作為校長，我們要無私，心里要配好“一桿秤”，只有把“一碗水端平”，把事情擺平，大家才能心服口服，也才愿意跟著你干，才愿意為你拼命地干。真誠是合作的前提，情感是合作的基礎，作為校長我們要真誠，真誠才能感化人，真心地善待每一個人，才能得到別人相應的回報。校長只有無私、公平、真誠，才能滿足每個人的根本利益，讓大家說不出話來，大家才能心平氣和、齊心協力地合作，才能辦好事、辦大事。

　　二是情感：學校管理，以感情引領為主。在學校管理方面，我認為，學校制度的制定要立足發展教師，而不是限制教師，既要靠制度去規范，還需要用感情去引領，作為校長要根據學校實際，更多的去關心、關注教師們的工作和生活，特別是學校規模小的學校，要少講大道理，多投入感情。學校有幾十個教師，如果校長凡事搬制度、講原則，有些時候是根本行不通的，尤其是對那些年齡大的老教師，弄不好還會影響干群關系。所以，在處理一些事情上，要講究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。

　　(舉例：70年代，大學生上山下鄉，一天，車拉幾位大學生到村口，一條狗橫穿馬路被壓死，老百姓不愿意了，要求賠償，大學生講了很多道理和交通規則仍然不行，這時，有人出主意，去找蹲在山墻跟前抽著煙袋的老人，老人說：x語錄：壓死狗不賠錢!大家回去吧!問題解決了。這里老人用的方法靈活、情感，當然也建立在大家崇拜x這個基礎上的)三是小事：關心教師，培養教師，從小事做起，從細節入手，小事不小，小中見大。對待教師少一點強制，多一份尊重;少一點限制，多一份人性。

　　在工作上做到，對待老教師要愛中有嚴，對待年輕教師要嚴中有愛，和諧相處，共同發展。特別是農村小學，年輕教師少，年齡大的老教師占比例比較大，要經常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲，關心他們的生活，從小事做起，從細節入手解決他們在工作、生活上的問題。

　　比如在教師儀表方面，因為學校大部分是年齡大的民轉公教師，家又在農村，所以在儀表上不是很注重，這樣進入課堂，既影響了教師形象，又降低了課堂效率，針對這種情況，我們一是在教師會上不斷地講教師儀表的`重要性及其對課堂教學的影響，二是邀請禮儀專家進校講座培訓，強化禮儀訓練。

　　再比如鼓勵年輕教師進步方面，除了平時從方方面面鼓勵外，20xx年教師進城招考，第一輪筆試后，我校8位教師上線，為了給他們更多的時間準備參加下一輪的說課，我們給8位教師調了課回家復習，最后進城4人。

　　這些事情雖小，但能讓教師感受到學校對他的關心和培養，讓城西小學4個字給他印象終身。

　　四是換位：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。”這是我最早在網絡上看到的四句話，我覺得挺有意思，同時又富有一定的哲理，于是就把它給記住了，并把它當作自己做人和工作的信條，20xx年4月，《現代教育報》的記者來校采訪，讓我談談工作體會、寫手書，我當時寫得就是幾句話。我認為：這是一個智者的良言，話雖簡單，卻意味深遠。對于做校長的朋友來說更是受用，作為一名校長一名管理者只要能把握好這四句話，擺正自己的心態，協調好自己與方方面面的人事關系，特別是與下級的關系，一定能做好學校各方面的管理工作。

　　三要創新有特色。

　　創新是現代人素質的核心。教育下一代人學會創新，就是教會生存。傳統的校長一般按慣例處理發生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日復一日，年年歲歲，倒也輕松。可是經濟轉軌、社會轉型的現代社會對人才質量要求發生了變化，我們處理的情況往往是以前沒有出現過的情況，是不可重復性的那種不確定性。作為校長要用自己獨有的膽識和氣魄去把學校的今天和明天列入自己的思維，要創新，找事情做，不能人云亦云，步人后塵。如果沒有自己的直覺判斷力和決斷力，沒有自我獨特個體化的心理構造，肯定做不好校長。因此，校長要有自己獨特的視野、獨特的見解，要打造自己的特色，做到人無我有、人有我優、人優我特。

　　特色辦學，使普通小學不普通。所謂辦學特色是指學校在辦學過程中所形成的獨特的、穩定的教育風格。它是學校特性的體現，是一所學校區別于其它學校的顯著標志;同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現。作為農村小學，要充分結合當地的風土人情、自然資源和地理環境等條件，立足學生、教師、學校的實際走特色辦學之路。

　　一個好校長就是一所好學校。一個真正的好校長活得應該很不輕松，甚至心靈深處日夜都在痛苦焦急，乃至誠惶誠恐。他要敬業、要創新、要合作、要用人，方方面面都要思考，只有把周圍的各種關系都妥善地處理好，教師才能認可你，社會才能接納你，學校才能有大的發展。

　　當然，苦點累點，只要能做出成績來，只要工作順心，還是值得的!

校長參加培訓心得體會6

　　通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

　　學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現學校工作目標的重要物質保障。校長要管理好學校首要穩定人心，規范辦學行為，管理上要講求藝術，調動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現教師的人生價值。

　　要想提高教學質量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創新，重結果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養學生的情感態度，把課上成充實的課、豐實的.課、平實的課、真實的課。

　　校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

　　因為信息化教學可以促進教師的發展，促進學生的發展，促進學校的發展，所以校長要增強教師的信息素質，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調動教師應用信息技術的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。

　　我想隨著社會進步和發展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

　　總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

校長參加培訓心得體會7

　　20xx年7月22日到25日，根據市區教育局的安排，我參加了實驗室建設與管理的專題培訓班。時間不長，但收獲不少。

　　一、開闊了眼界，增長了見識，提高了認識。

　　這次培訓班安排的內容豐富，時間緊湊。不僅有教育行政部門的領導，如省教育技術裝備生產處的張永昌處長、濟寧教育技術裝備站的李華亮站長。有常年從事實驗教學研究的高校專家教授，濟寧學院化學系的李秉朝教授。有從事實驗教學評價的研究專家，如江蘇教育廳教研室的梁旭教研員、濟寧市教研室的杜維新主任。還有來自上海的`教育設備研究所的華師京城“班班通”的設備研發專家、江蘇“勝昔”教育技術設備集團的領導和推介專家為我們展示了研發成果。通過教授專家的講課，為我們講授了相關專業知識，，介紹了國內外先進的教育裝備理念和技術裝備現狀，展示了國內先進的技術裝備，開闊了眼界，增長了見識，提高了認識。

　　二、加強了對照，促進了反思，找到了差距。

　　這次培訓屬于專項培訓，專業性比較強，培訓的內容，平時工作中不被重視，很少思考的方面。專家、教授們的講座非常有針對性，指導培訓非常到位。在培訓過程中，我們非常認真聽講，不斷與自己的工作進行對照，找到了工作中存在的差距，不時查找出工作中存在的不足，認真總結了在管理過程中的先進經驗。梳理了工作思路，為下一步計劃的制訂、工作的開展、制度的推行和措施的創新校正了方向，提高了效率。

　　三、進行了交流，更新了友誼，共享了資源。

　　這次培訓會的參訓人員200余人，大都是分管校長和直接從事實驗室工作的同志。這些同志大都來自全市不同的縣區和不同的學校，由以前認識的許多老師、以前的老領導、昔日的校友、同事、同學，還有從未碰面的新朋友，信息與資源的差異讓我感到非常有交流的價值，是一次難得的學習、溝通和交流機會。因此，課余時間與新老朋友座談、溝通，敘舊情、談新誼，溝通了聯系方式和信息，將交流從時間上由短期向長期，從空間上由培訓現場向工作現場轉移。經過充分的交流，更新了友誼，共享了資源，促進了工作。

　　培訓三天，條件艱苦、水土不服，有些同志拉肚子，有些同志口腔潰瘍，但這些并沒有影響大家學習的積極性和交流的主動性。過程是艱辛的，但過程又是美好的。我們并不祈求什么結果，但我們愿意享受這些過程。

　　鑒于此，受益匪淺，不虛此行。

校長參加培訓心得體會8

　　xx市教育體育局于20xx年xx月11月期間，利用周六、周日時間，從北京聘請來專家，對全市中小學校長及學校中層以上干部進行了培訓。我在培訓中收獲頗豐，從教育教學水平、校園文化建設、校長藝術等方面都得到顯著的提高。

　　對于我個人來講，感受最深的當屬卓校長的講座，讓我知道了如何做好校長，如何化解工作中的困惑，如何處理工作中的矛盾。卓校長的講座深入淺出，把他從教五十年的工作經驗，毫無保留的奉獻給我們，讓我們如獲至寶。

　　感受一：超前意識，創新精神

　　卓校長在北京史家胡同小學任校長時，在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑膠操場，當時雖然投資很大，但是教學環境有了徹底改觀，提升了辦學品味，同時吸引了無數家長和學生的眼球，在最短的時間內獲得效益。學生間餐做到營養搭配，關注學生身體健康，讓家長放心的把孩子和孩子的未來交付給學校。

　　感受二：一切為了孩子

　　因為我校是全日制寄宿制學校，教育對象是身有殘疾的孩子，沒聽講座前真的覺得自己已經工作的很好了，尤其在學生衣食住行上已經盡了心了，可是聽完卓校長講的對學

　　生用餐營養搭配，從關注學生的生活入手，關注每一個孩子生活習慣、生活細節，感到自己工作還需進一步提升，對殘疾學生的`生活、餐飲水平還要進一步研究做到科學合理，讓家長放心，自己安心。

　　卓校長在辦學中始終遵循一個宗旨，探索和諧教育，給我印象最深的一句話就是：“空氣中都是充滿著和諧的味道。”和諧是一種態度，一種情感，和諧是尊重，和諧是包容。尤其是卓校長講到的對于學生安全應急處理時的幾個原則，現如今學生在校生安全事故頻發，校長一旦遇到此事，處理不好則會激化矛盾，輕則包賠損失，重則走法律程序，校長的壓力都很大，而卓校長的幾個實效性原則讓我備加贊同。

　　1、的態度。當學生發生安全事故時，我們第一時間與家長取得聯系，象對待自己的孩子一們去照顧他們，無論責任在誰，家長內心會十分溫暖，從而減少矛盾激化。

　　2、的醫療：無論學生安全事故對學生造成傷害大小，校方都要積極的到權威醫療機構，給予的治療，做到家長放心，學校放心。

　　3、的照顧：學生發生安全責任事故后，得到家長理解，給予醫療鑒定后，后續安慰照顧非常重要，家長會更加理解學校，理解教師，和諧共處。

　　正巧在學習完卓校長的講座后，我校就發生了一起學生自殘的事件，是培智班的一個孩子，因為爸爸答應來接他而沒來，就偷偷的把水杯摔碎，用玻璃碎片劃傷了手，我們第一時間到醫院為孩子做了處理，并與學生家長取得聯系，家長趕到時，看到一群老師圍著孩子，送水、喂藥，雖然孩子只是劃破點皮，可我們沒有一點忽視，家長十分感動，連說給學校添麻煩了。試想如果學校沒有及時治療，真誠態度以及細心的照顧，家長哪能那么感動。

　　事后老師們也都說，校長您講的卓校長處理學生應急安全的幾個原則，太有效了。

　　學習是一種過程，也是一種提升，更重要的是我們能夠把所學應用到我們的工作實踐中去，受益的是學校，提升的是自己。

校長參加培訓心得體會9

　　20xx年2月21日-22日，帶著滿心的期待參加了文教局精心準備的校長培訓活動，此次活動給我們帶來與眾不同的精神大餐。市紀委xx老師的報告用反腐實例警醒大家堅守忠誠、律己、平和之心，保持自身清正廉潔，做政治上的明白人。xx小學xx校長毫無保留的向我們介紹了學校校本課程的開發和建設及閱讀教學的改革之路，為我的工作思路指點迷津。x教授以自己家族的成長史引領我們感受順適通達、嘹亮清楚的人生態度和“壓服不如說服，說服不如感動”的教育方式。許曉東等四位校長讓大家領略了他們與眾不同的工作作風和管理方式，他們敢于擔當勇于奉獻的工作作風鼓舞我們更努力地工作。時間雖短，但收獲頗豐，一頁頁的筆記，一句句學者校長的工作名言，一條條實用的工作經驗，將成為自己成長道路上寶貴的財富。

　　一、以身作則，用“責任,擔當”引領團隊。

　　“老師們愿不愿意付出，能不能多付出，關鍵是校領導的帶頭作用。一個學校的正氣首先是領導團隊的正氣。校領導做給中層看，中層主任帶著老師干，才能形成上下聯動的正向團隊協作功效。”許曉東校長的理念，自己也深有體會。領導團隊為人處事公正無私，這樣才能贏得大家的信任;工作以身作則，敢于擔當，身先士卒，這樣才能服眾。為了迎檢自己創下了12小時滴水未進的記錄;無數個清晨第一個邁進學校，萬家燈火時離開學校;擔任副職又毫無怨言擔任兩個班數學課的堅持;勞動中和所有男老師一起掄起鐵鍬……兩年副職任職之路上無怨無悔的努力只為那份責任和擔當!xx從年級組長到科室主任，從副職到一把手無一不是這樣做的:感動于王校長一次次帶病堅持工作，一回回和師生一起除草、掃落葉、清雪，只為讓xx更好;感動于全體中層常年堅持第一個到校，輪流值班在門口迎接孩子們的到來,只為為師生保駕護航;感動于年級組長們挑燈夜戰帶領老師做考后分析，只為我們的.成績能更進一步;感動于全體中層暑假頂著炎炎烈日彩繪輪胎，只為讓校園更美麗;感動xx老師帶孕備戰藝術節，只為讓xx的孩子們登上更高的舞臺;感動xx、x老師、x老師一次次不顧身體的虛弱堅守崗位，只為心中那份教育的執著……在王校長的帶領下xx團隊充滿正能量、敢于擔當、工作激情四射，一個積極進取、團結向上的集體正在闊步前進!

　　二、不懼困難，“追夢,奔跑”教育之路。

　　夢想不是等得來，喊得來的，而是拼出來，干出來的。面對師資力量不足、教師專業不對口、新教師經驗不足等等困難我們沒有抱怨，沒有退縮，而是積極想辦法。師資力量不足我們就選聘優秀的代課教師;專業不對口我們就給教師提供學習提升的機會，帶領老師們參加各級各類培訓，提升他們的專業理論知識;經驗不足我們就成立師徒結對，手把手指導教學、管理等工作，指導備課、上示范課、談教師的職業幸福，讓新老師快速適應工作環境，進入教師角色。時間投入是成功的基石，為了提高教學成績，全體xx教師不虛度每一節課，不放棄每一個孩子，敬業精神讓人感動。教學成績雖有進步，但離我們的目標還很遠，我們還有很多不足之處，許校長的報告起到了撥云見日的作用，讓我更清晰地認識到管理中的不足之處，反思自己的工作，結合我校實際情況，新學期我們這樣做：

　　1、“時間投入是成功的基礎，深入教學研究是成功的關鍵”，新學期我們要在教學研究上下真功夫，抓實常規，提高課堂效率，提高教研實效，提高教師教學能力，把教育教學工作做深做細，做實做強。

　　2、抓學生行為習慣，尤其是聽課紀律和學習方法，只有讓學生會聽課，提高成績才能事半功倍。

　　3、抓好驗收落實，一是學校對教師日常工作情況的驗收落實。二是教師對學生學習情況的驗收落實，踏踏實實抓學生的學習效果。層層驗收落實，讓教學工作穩步提升。

　　4、用好評價機制，強化競爭意識，讓優秀的師生越來越有信心，讓暫時落后的師生不能得過且過。

　　歲月不居，時節如流，轉眼自己已在副職崗位上任職兩年，一路走來有笑有淚，有苦有樂，但從沒有退縮，跌倒了爬起來，從未停止追夢的腳步。通過這次的培訓，讓我工作思路更加清晰明朗起來，也更加堅定了自己的工作信心，新的一年，我將和xx全體師生一起更加努力地奔跑在追夢的路上，夢想不息，追夢不止!

校長參加培訓心得體會10

　　春為歲首，代表著希望和夢想的新起點。新春伊始，我有幸參加了區文教局舉辦的xx年寒假校長培訓活動，在培訓中我聆聽了市紀委監察員x的黨風廉政講座，學習了叢陽小學的校本課程的建設，接受了梁欽元教授的“讓生命順適通達、嘹亮清楚”的洗禮，更有幸見證了我們經開區一中、二中、南屯頭小學、中堡小學的騰飛發展。活動已經結束，但是此次培訓帶給我的思考與收獲將伴隨我的工作，使我受益無窮：

　　1、提出了要求，明確了方向

　　當我沉浸在專家們的豐富經驗中時，石俊亭局長順勢重申“責任擔當，追夢奔跑”的活動主題讓我倍感任務之重、責任之大、時間之緊。作為新調整工作的我來說，對工作環境較為陌生，工作經驗尚淺，所以我要加倍努力，以最短的時間融入到屯頭小學的團隊中去，積極配合武校長的工作；變壓力為動力，全面熟悉新的工作崗位；加強自身學習，快速地成長起來，把專家、教授的寶貴經驗用到工作中去，厲行文教局提出的“馬上就辦，辦就辦好”的工作宗旨。

　　2、轉變了思想，更新工作觀念

　　通過此次培訓，我真切地體會到好的管理就是抓學校的規范管理；辦人民滿意的'教育，就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理：教育教學的活動開展要“重創新、講實效”，積極推進教育改革和提高教師創新能力，讓每位教育工作者都勇于做“第一個吃螃蟹的人”，更好的為每一位學生提供最全面的營養食糧。要強化教育教學質量，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據目標，采取行之有效的方法和措施，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，要不斷地總結和反思，從而激勵教師有效地開展工作、使學生的學習得到科學全面的發展。

　　3、提高了認識，增強了服務觀念

　　在工作中增強服務意識，就要養成良好習慣，一是鍛煉的習慣；二是學習的習慣；三是反思的習慣。新時代下，新的教育理論層出不窮，對于一個教育工作者來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責，防患于未然，注意經常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養。搞好教育工作更應該有“三情”，即：熱情、激情、感情，感情就是要有愛心，愛同事、愛學生、愛事業、愛學校。

　　4、拓展了視野，深化工作思路

　　通過學習幾位專家、教授的講解，我深刻感受到學校與個人均需長遠規劃、做到可持續發展，才能適應社會形勢的發展要求。以后的工作中，我一定以求真、務實和創新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發展這個中心，認真做好本職工作。積極為集體發揮力量，和屯小團隊共同履行“為學生的幸福人生奠基”的義務和責任。新的學期，新的開始，會給我們帶來更多的機會和挑戰。我相信我們每一位屯小人都能用自己的勤奮和智慧書寫這嶄新的學期，努力把屯頭小學打造成東部新區品牌學校！

　　每個人的夢想如浩瀚夜空里的一顆明星，片片星辰聚合成了宇宙中璀璨的銀河，也便折射成整個大時代的夢想。讓我們都做教育路上的追夢人，為教育夢想蓄勢奔跑！

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