德育答辯心得體會（通用10篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的德育答辯心得體會，歡迎大家分享。

　　德育答辯心得體會 1

　　四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

　　人生的話題太沉重，我們無法輕易的談起，可是我們依然要面對，時間每一天都是一分一秒的走過，當我們轉過身去回望時，發覺走過的歲月，其實，是一打厚厚的回憶。6月是個傷感的季節，時間總在不經意間流過，一個星期后把酒高歌的兄弟就要各奔東西了，在這里祝愿所有的兄弟姐妹前程似錦。

　　（一）學習

　　四年的學業，我沒能一路順利的走下來，是我的遺憾，由于我的貪玩和無所謂，耽誤了一些課程，以至于掛科（一門校選課，一門院限選課），等到快要離校才明白，學習是件非常重要的事情，有些東西不管現在說有用沒用，但是當我們真正走到工作崗位上，能真正用到一些東西的時候，才知道自己學的很少很少。大學學習不是埋頭苦學，更重要的是要擁有自己的學習方法，自己找到自己的方法，自己去學習自己感興趣的東西，更是依靠的是—自覺，大學擁有龐大的知識庫（圖書館，老師），自己把握才是最重要的。能在多彩豐富的大學生活中，暫時拋開其他的一切，靜下心來認真的看書，其實是件不容易的事情，所以正確的選擇是必要的。雖然大學的學習生活馬上就結束了，但我會吸取這份教訓，不管在未來的生活還是學習工作都會學會選擇，用理智判斷自己

　　的道路，不要再走彎路，不要再給自己留下遺憾，不要再讓自己說請再給我一次機會！

　　（二）我的人格品行的培養

　　大學四年的生活中，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學友好相處，建立深厚的'友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時，同學們也無私的對我伸出援助之手。老師，他們在我彷徨的時候指導幫助我，在這里表示感謝。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　（三）社會實踐能力的培養

　　大學四年我的社會實踐能力有了很大提高。四年來，我參加了不少的校內活動也做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。這些能讓原本沉默寡言的同學認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做志愿者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學習和工作的經驗感到欣喜。

　　（四）對自己的認識

　　時間過的很快，轉眼間，四年已過，我們又長大了些許。人也漸漸變得那樣讓人弄不懂，搞不清自己。由于性格隨和，所以在大學一直與同學相處得很好，太過隨和那就是隨意了，對事漠不關心，導致像校選課，限選課之類的科都被掛過，在這里提到也是對自己的一種反省，在以后的生活中補齊不足。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充

　　分展示了出來。自己一次一次的改錯，對各方面的改正。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗，現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。大學期間我也考了研，自己沒上心，也沒將這作為多大的事，50天的復習，對復試的不認真對待，慘淡被刷，之后又沒有選擇調劑，最終失敗，在這上面我感覺自己有點對不住自己50天復習，當然，這樣的經歷是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上，多關注自己周圍的人和事。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

　　通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

　　（五）感悟

　　我相信多多少少我是感謝這四年的時光的，它帶給我的不是得失，而是一種成長，它教我領悟了什么叫徹徹底底的難過，對我這樣的一個人，與其說有什么莫大的意義，不如說是一個莫大的機遇，在07年之前，這些經歷都是我不曾想到的，也很難想象到的。大學讓我學會把握自己，放心芥蒂，去團結每一個同學。

　　大學即將畢業，四年的點點滴滴，感謝默默支持我的老師和同學以及家人，只有你們的幫助關懷和理解才能有我今日的成績，大學期間我出過兩次不算大的事，每次醒來都是宿舍的兄弟在身邊，在這里我對宿舍的兄弟說聲謝謝，真的很感謝！

　　德育答辯心得體會 2

　　學院20xx屆畢業生綜合素質答辯試點工作根據《關于做好我院20xx屆畢業生綜合素質答辯試點工作的安排意見》（以下簡稱《意見》）的要求，在學院的高度重視和指導下，首先在社會事業系和工商管理系共17名畢業生黨員中進行。兩系已分別于6月1日、6月3日順利舉行了畢業生黨員綜合素質答辯，現將工作總結如下：

　　一、答辯準備工作扎實認真

　　（一）周密安排，認真做好畢業生綜合素質答辯的準備工作。兩系均根據《意見》要求，制訂了詳細的答辯工作計劃，加強了與畢業生的聯系，保證答辯試點工作有組織、有計劃，保證了答辯工作順利進行。

　　（二）加強了綜合素質答辯的組織機構建設。兩系根據《意見》的要求，成立了由系主管學生工作的書記和輔導員組成的答辯委員會，并為每位答辯學生指定專門論文指導教師，有力地保證了畢業生綜合素質答辯工作的順利開展。

　　（三）加強了對答辯論文寫作的指導工作。兩系的論文指導教師經常與學生交流，就論文寫作過程中存在的問題予以悉心指導和幫助，使答辯論文在內容上更加貼近主題，并切實起到一定教育和示范作用。全體答辯學生結合個人成長經歷，進行了深刻的自己總結和反思，大家對大學三年的心路歷程和實踐感想，對青春及人生的理解與感悟，對同學老師情誼的感懷等，都通過最真摯的情感抒發了出來。

　　（四）注重加強對畢業生的思想政治教育。兩系的指導教師詳細闡明了綜合素質答辯的意義，教育學生做好畢業前的素質論文，不僅是對自己大學三年的一次思想總結，更是對自身思想道德素質的一次內省，教師鼓勵學生要在總結中反思，在反思中提高，答辯不僅是要完成學院的答辯任務，其中總結的得失更對今后走上工作崗位會有很好的教育和啟示作用，甚至會受益終生。

　　二、答辯過程規范井然有序

　　綜合素質答辯階段由畢業生自己陳述、評委老師提問、答辯學生回答問題三個環節構成。首先，畢業生陳述自己三年來的成長經歷，坦誠地剖析自己，總結收獲，反省不足。每一個答辯學生都精心準備了自己的發言，工商管理系的學生還制作了精美的幻燈片，每一份綜合素質總結論文都好像一篇抒情散文，在優美的音樂、漂亮的照片映襯下，如同一股清泉流進每個人的心田。臺下坐著的答辯委員會的老師和每一個學生都認真聽著、感悟著、體會著，一時間全場寂靜無聲，所有人都被這種氛圍深深地感染和打動，老師和同學們都不由得沉浸在回顧往事的感懷中想起了自己的大學時代；然后，評委對每名畢業生的個人總結及答辯時存在的問題及時進行糾正，根據每個學生的特點，從思想、道德、心理、日常工作、學習、生活等各方面進行了提問，從不同的角度去引導和教育學生，學生則結合本人實際情況和自身經歷做出回答，有的畢業生還對學院的教育教學、學風建設、校園文化建設等方面提出了一些很好的意見和建議，真正達到了師生共同提高的目的。

　　兩系在素質答辯的總結整理階段將對參加答辯畢業生的論文、課件等材料進行收集和整理，作為今后德育工作的學習宣傳材料，同時認真做好答辯工作總結。

　　三、畢業生綜合素質答辯是生動的教育形式和手段

　　答辯確實是我院思想政治教育的新形式，是進一步加強畢業生和在校生思想教育的有效載體，發揮了以往教育形式不可替代的作用。

　　（二）綜合素質答辯對畢業生而言是一次理性深刻的自省，對他們的成長成熟是一劑良好的催化劑

　　畢業生結合個人在學院期間的成長經歷撰寫德育論文，論文中記錄了對母校生活的點滴回憶，抒發了對師生情誼、同學友情的感懷及對母校的依依惜別之情，講述了三年大學生活的心路歷程和對青春與人生的理解和感悟，重點總結了大學期間思想政治素質提高情況和德育實踐情況。通過答辯讓他們能很好地梳理大學生活，在畢業前向學校交出了一份個人思想成長的答卷，使他們重新明確了自己的人生意義和價值，在總結中反思，在反思中提高，不僅可有效地疏導離校前學生中存在的各種不良情緒，更能使他們的思想道德得到洗禮和升華。通過學生的個人總結，使他們客觀評價自己受到的`大學教育，再經過理智思考而獲得的心靈體驗、思想升華的效果是以往其他教育方式所無法比擬的。

　　（三）綜合素質答辯為在校生上了一堂生動深刻的思想教育課

　　綜合素質答辯是畢業生對三年人生的回顧，回顧的過程和留下的文字給畢業生本人以反思、給學校以紀念、更給在校生以啟迪。畢業班同學的經驗和體會有很好的借鑒性，因為同屬同齡人，共同的學習、生活經歷能引發許多同感，學哥學姐的成長經歷會引起在校生們更多的思考，為他們將來的發展提供一個有意義的參考，使他們能夠在求學的道路上多一些順利，少一些坎坷。

　　（四）綜合素質答辯有利于畢業生文明離校，有利于更好開展學生工作

　　面臨畢業每個學生都會有很多想法想表達、抒發，有的人選擇大吃大喝甚至大哭一場，但這并非最合適的方式。其實大學里同學坐在一起真心地聊一聊的機會很少，通過素質答辯這種形式把大家聚到一起自由暢談，不會敷衍了事，也不會使話題內容流于膚淺，對畢業生內心深處是個觸動，對心靈是一種補償，有利于畢業生理性表達離別前各種復雜情緒。答辯過程中有的畢業生還對學校的教育教學、學風建設、校園文化建設、主題教育活動等方面提出了一些很好的意見和建議，對今后的學生教育和管理工作提供了參考。

　　四、答辯過程中反映出的主要問題

　　（一）個別答辯學生的論文內容借鑒成分較多，獨立思考不夠；有的缺乏深刻的自己總結，內容泛泛，深度不夠。

　　（二）由于參加此次答辯試點的均為學生黨員，綜合素質較高，論文內容較豐滿，而如果全體畢業生參與答辯，其論文內容恐在豐富性、思想性方面有所欠缺。

　　（三）因時間、人力等因素限制，答辯在全院畢業生中開展有一定難度，各系（分院）可以考慮選擇有代表性的部分學生參與答辯，以對在校生進行教育。

　　德育答辯心得體會 3

　　昨天，我到安康參加電大法學本科畢業答辯，答辯過程有些緊張，但還順利。答辯完后，和同學們聊天，才知道很多同學答辯時問題沒有回答好，我把自己和同學們參加答辯的過程整理成幾點心得體會，準備畢業答辯的朋友可以借鑒一下：

　　一是畢業論文題目不要太大，范圍不要太廣，盡量寫的具體些，最好是與自己工作生活有關聯的；

　　二是論文最好自己執筆，可以在網上找些相關資料借鑒，內容中最好有工作生活中的實例；

　　三是論文寫成后，要了解內容相關的知識，準備答辯；

　　四是在答辯的過程中，不要緊張，普通話要標準，語速要中等，不宜太快或者太慢；

　　五是要有禮貌，答辯開頭要說老師好，介紹自己的個人資料，結束要說我的回答完畢，老師；

　　六是答辯分為兩部分，開始是用簡練的.語言介紹論文的大概內容，然后是老師根據論文提出問題，一般是三道題，準備五分種后回答問題；

　　七是回答老師的問題，一定要說全面，盡量舉一些例子，讓老師覺得你的論文深入了實際；如果回答的不全面，老師還會臨時提出一些問題，在這種情況下，一定不能緊張，理清思路，知道多少回答多少，千萬不要卡殼；

　　以上是自己胡亂總結的一些心得，也不知道對不對，權當是自己的無聊之筆。

　　德育答辯心得體會 4

　　我到安康參加電大法學本科畢業答辯，答辯過程有些緊張，但還順利。答辯完后，和同學們聊天，才知道很多同學答辯時問題沒有回答好，我把自己和同學們參加答辯的過程整理成幾點心得體會，準備畢業答辯的朋友可以借鑒一下：

　　一是畢業論文題目不要太大，范圍不要太廣，盡量寫的具體些，最好是與自己工作生活有關聯的。

　　二是論文最好自己執筆，可以在網上找些相關資料借鑒，內容中最好有工作生活中的實例。

　　三是論文寫成后，要了解內容相關的知識，準備答辯。

　　四是在答辯的過程中，不要緊張，普通話要標準，語速要中等，不宜太快或者太慢。

　　五是要有禮貌，答辯開頭要說老師好，介紹自己的個人資料，結束要說我的回答完畢，老師。

　　六是答辯分為兩部分，開始是用簡練的語言介紹論文的大概內容，然后是老師根據論文提出問題，一般是三道題，準備五分種后回答問題。

　　七是回答老師的`問題，一定要說全面，盡量舉一些例子，讓老師覺得你的論文深入了實際。如果回答的不全面，老師還會臨時提出一些問題，在這種情況下，一定不能緊張，理清思路，知道多少回答多少，千萬不要卡殼。

　　以上是自己胡亂總結的一些心得，也不知道對不對，權當是自己的無聊之筆。

　　德育答辯心得體會 5

　　石河子大學商學院20xx級研究生開題答辯于9月25日在綜合樓302如期舉行，作為20xx級的我們，這將意味著一年之后的我們也將以答辯人的身份站在這個講臺上，接受導師們的批評指正，因此此次答辯對于我們來說當然是一種借鑒和學習的過程，在旁聽了開題答辯后，感覺受益匪淺，我講我的心得和體會主要歸為以下幾個方面：

　　一、關于論文的整體構架和文章表述方面

　　1、文獻綜述方面。首先文獻綜述是論文最重要的部分之一，做研究一定的站在前人的基礎之上，而文獻綜述則是對某一方面的專題搜索大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的學術論文，它包括了當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等，我們要做的則是在總結前人的觀點基礎上找到研究問題中存在的不足，以此展開自己的研究。而我們不能簡單的羅列學者的觀點，而是要從前人已有的論述中找到突破口，為我們的論文提供靈感和思路，或者從已有的研究成果中找到不足，為我們的論文找到新的研究方向。也就是說文獻綜述不僅僅是“綜”，而且還要“述”。還有在引用其他學者的文獻過程中要選擇有權威代表性的，而不是所有人的'，把相同觀點的歸納在一起，文章的出處一定要清楚，要認真閱讀每一篇文章，而不是僅僅把那句話拿來用在自己的文章里。

　　2、文章選題方面。在選題過程中，首先一定要注意聯系實際情況，分析所選題目的研究價值和研究意義，和是否有研究的必要性，除此之外還要考慮理論價值，對于新疆而言，我們可以結合新疆的現實情況進行實證分析，要考慮數據的收集的問題；其次論文的選題方面要有新意，有自己的看法、見解、觀點，有些雖然不能提出新問題，但也要對該問題的研究有一定的啟示；最后論文選題不能太大，也不能太小，要把握適中的題目，否則會造成要不泛泛而論，要不就是研究不夠深入，剖析不夠清楚。

　　3、文章內容結構方面。在論文題目和各章節標題之間存在的邏輯性一定要合理，內容要和標題契合，各部分標題之間的邏輯順序要嚴密，認真考量每個部分存在的必要性，每一部分都是層層遞進的過程，要把每個問題分析清楚。

　　4、文章細節方面。在撰寫論文的過程中，要認真斟酌每一個用字，做到嚴謹用字，咬文嚼字，開題中切忌不能有“完成了”“分析了”等等類似這樣的完成時的詞語，因為我們還沒有展開我們的研究，僅僅是將要研究，還沒有給出結論，所以此類詞語不能出現；其次，注意文章的格式錯別字，同一級別的格式應該統一，文獻的引用要統一格式，這樣做不僅表現的是研究生做學術的嚴謹性，更表現了一個研究生的學術態度。

　　二、答辯過程中的注意事項

　　在答辯過程中，簡明扼要的陳述三個問題：

　　1、為什么要研究這個問題？

　　2、研究這個問題的意義何在？

　　3、計劃如何研究這個問題？不要說的太多，會讓導師們聽著啰嗦，而且在用幻燈片介紹的過程中，幻燈片上的文字不宜過多，更不宜照著幻燈片念。

　　最后，我認為開題報告主要包括這個課題應該進行研究，自己有條件研究以及如何準備開展研究等問題。開題報告會讓我們順利的開展整個研究工作，知道大體方向并知道下一步做什么來保證研究工作的有條不紊。有人說開題報告的順利完成代表論文完成了百分之三四十，因此，開題報告的成功與否是影響一篇論文的最重要的部分之一，我們要重視開題報告，端正態度，充分做好準備，認真構思文章的結構及其研究方法，以此有針對性的入手所研究的問題，對自己的文章構架要清楚明了，要有自己的想法，努力完成開題報告。

　　德育答辯心得體會 6

　　一、開題報告是我們研究生通向畢業論文的一個不可或缺的基礎環節，在評委們或多或少的質疑與贊成聲中，我算是順利邁過了這個坎，同學們都說恭喜我，我就一笑置之——革命才剛剛開始呢，但是對于準備開題報告一直到答辯這個過程，似乎還是可圈可點的，所以就在這用上了“心得體會”幾個字。

　　二、首先，選題這個事情就是很讓人摸不清頭腦的，剛剛開始科研實戰的我們總難免有些不知所措的感覺。所以這個時候，導師還是應該發揮“導”這個作用的，特別是對于我們碩士生來說，指明一定的研究方向還是很重要的。我剛回研究所的時候也是，導師讓我做橡膠林凋落物生態水文效應的"研究，這其實已經幫我明確了方向，加上我之前看文獻資料對生態水文科學的初步了解，也算是暫時心里有底了，知道自己該向什么方向進攻了——西雙版納大面積的熱帶雨林被單一林分的橡膠林所代替，導致水土流失在內的一系列生態環境問題凸顯，而作為橡膠林保持水土和改善生態的第二理想功能層——凋落物層研究卻至今無人涉及，這就需要我們利用科學的方法，得出詳盡的數據資料，對凋落物的生態水文效應進行客觀合理的全面評價。

　　三、接下來就是看文獻的事情了，這個我不想說什么，因為很多人看的文獻都要比我多。但是我看文獻還是比較有針對性的，我要先理清目前凋落物生態水文效應方面的研究動態，所以對國內外這方面的研究資料進行了全面的.查閱，最后發現國內做的研究和國外的有明顯差別，所以我就想，既要把國內那些相對簡單的實驗進行一定的提升，同時又應該不忘跟國際接軌，做一些與他們可以對話的東西,特別是在水熱模型研究方面，即使自己在碩士階段還沒法那么快就建立什么模型，但是可以為模型的建立做一些必要的準備研究吧。

　　四、把研究進展進行了較為系統的總結，然后結合研究背景與當前已有的少量研究資料，那么自己要研究的內容就可以說是變得豁然開朗了。于是開始了我的實驗設計，實驗設計自然是圍繞如何能合理評價橡膠林凋落物生態水文效應這個中心展開的，結合已有的研究方法，加上自己的一點idea，實驗的大致思路也就出來了，然后就是細化了，對每個環節都進行初步的過程設計，把要的儀器和相關方面的幫助都列出來，這樣到動手開展的時候就不會缺這少那手忙腳亂。

　　德育答辯心得體會 7

　　開題報告在前面的準備加上向師兄們的一些請教，也基本成形。在創新性方面，雖然有點不足，但是至少要做的那些還是有一定實際意義的`，所以還是可以“自圓其說”的，或者說是自欺欺人吧。自己再完善，對數據分析、實驗的可行性、預期成果和計劃進度安排都給予了說明，特別是畫出了簡略的技術路線圖。參考文獻初步選定八十來篇，規整好統一的格式(我導師對這個要求尤其嚴格)，算是形成了初稿。懷揣著不安的心情發給了導師，導師很快就給我回復，在實驗設計方面給了一點建議，讓我在凋落物對土壤溫度方面的實驗設計再推敲推敲，還有就是讓我注意寫作格式和一些諸如實驗儀器要注明型號和廠家這樣看似很小的問題。

　　我按照他的建議進行了相應的修改，還真覺得受益匪淺，說是一個實驗設計的問題，卻讓我有種茅塞頓開的感覺。修改完再發給導師，同樣是很快給我回復，當然問題總是有的，像一些概念性的名詞應用方面，他讓我不要在還沒做得那么深入的情況下就把視野放那么寬，比如我做去除凋落物對土壤水分影響的研究，還沒有必要說成是人為干擾條件下土壤水文的響應機制，有時候太寬泛反而顯得空洞。

　　德育答辯心得體會 8

　　五位評審專家如約而至，我導師自然是不能任專家組長的，于是交給了一個做土壤生態研究的，在他的開場白之后，我便略帶緊張與興奮開始了我的長達25分鐘的開題報告答辯。我的ppT做的簡約而大氣，加上不少的`實驗地照片，還真有點賞心悅目的感覺，講話的語速也合適，就是銜接方面不是很到位，以至于有時措詞出現缺口。時間把握得很好，沒有超時。完了就是專家們提問，專家們都還算客氣，基本對我的選題持肯定態度，還對研究內容給了不少好的建議，有的老師見我的工作量可能會過大，就讓我把內容再集中一點。不過也有不了解情況的專家，有一個據說是經常跑野外的，居然不知道橡膠樹在我們這里是落葉的，差點被他來了個全盤否定。我導師也提問了，還給我提醒了一些東西，他說怕私下忘了，我也是點頭微笑的應允。然后我得避嫌，任專家們討論是否通過，當時吧，倒是很輕松，因為把之前的過程基本完成好了。最后被叫到報告室，氣氛似乎有點緊張，結果卻沒有出乎意料，專家們在給出建議的情況下一致讓我通過，成績該是良好，當然分數是次要的。

　　寫到這似乎得打住了，開題報告從準備到答辯都說了個遍，所謂的新得體會卻沒見。其實科研是個細水長流的活，不能急功近利，更不能當作是別人逼你完成任務，還有個別時候要敢于向權威挑戰，所以對我這個初生牛犢來說，談心得體會純粹是給自己臉上貼金了，那就權當自己聊以自娛。

　　德育答辯心得體會 9

　　論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極準備論文答辯。那么答辯者在答辯之前應該準備哪些呢?

　　第一，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。

　　第二，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的.基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分準備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。

　　第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。

　　第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解，只是由于覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。

　　第五，對于優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎么形成的等等。 對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。

　　德育答辯心得體會 10

　　答辯一般是幾位相關專業的老師根據你的論文對你提一些問題，同時聽取你的個人闡述，以了解你對論文的熟悉性。一般各位學友應按以下步驟進行：

　　1、首先闡述個人的論文簡介;

　　2、邊演示邊結合你的論文進行講解;

　　3、回答老師的問題(要說明的是老師可能在任何時候提問，不一定要到最后才提問)結合以上的步驟，你可能已經知道自己該怎樣做了。但我還要提醒你注意以下幾點，這才是一般人容易疏漏的地方，同時又是很行之有效的方法：

　　1、一定要顯出自信

　　答辯老師會時刻盯著您的眼睛，他們也許真的很想看出你的破綻:)，自信會很有效的打破他們的任何企圖。使你自信的方法只有自己看熟論文、搞懂論文的原理與步驟。同時，讓自己的眼睛注視著各位老師，盡量以站姿進行答辯，并保持中等偏慢的語速。這些措施都能使你顯得充滿自信!

　　2、預先設想老師會問的問題

　　如果你已經對老師問的問題有了預先的準備，那答辯還有什么可怕的呢?實戰前總結自己的畢設，回憶制作中的難點與重點并結合自己的論文，寫出10-15個問題就足夠了(一般答辯提問數量在3-6個問題)，當然更重要的是一定要準備好這些問題的`答案啦!

　　計算機類專業答辯一般老師提問都行如以下的問題：

　　軟件類：這個功能你是如何實現的?使用了怎樣的技術?采用了何種數據結構?那些是你編寫，那些是自動完成?

　　硬件類：使用了那種器件?該器件有何種特點?

　　3、準備好了嗎?最后，讓自己按以上的三個步驟全部演習一遍，別以為沒有必要，事實證明它是非常有效的。

　　最后，再提醒各位學友一點：請注意你的禮貌問題，上臺要向各位來時問好;征求老師的同意后再開始講述;答辯完后，就算你怎樣不情愿，也要謝謝各位老師。記住，給各位老師留一個禮貌自信的形象是對你非常有好處的!

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